Генрік Ібсен “Ляльковий дім”. Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство. “Ляльковий дім” як соціально-психологічна драма – IІ семестр
Мета: формування предметних компетентностей: визначити роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство; ознайомити із тематикою та сюжетом п’єси “Ляльковий дім”; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі; інформаційної: формувати вміння знаходити потрібну інформацію та представляти її; загальнокультурної: виховувати прагнення до літературної освіти, естетичний смак; розширювати кругозір школярів.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
– Розкрийте поняття “нова драма”.
– Які основні ознаки “нової драми”? (Це драма сильних характерів і великих ідей; в основі сюжету лежить суперечка про основні проблеми сучасності. Таку драму ще називали “п’єсою про людську душу”. Композиція п’єси має інтелектуально-аналітичний характер; фінал у ній відкритий.)
– Поясніть, чому період “нової драми” пов’язують із появою Генріха Ібсена в літературі. (Роком народження нової європейської драми – драми психологічної і соціальної – вважається 1879 рік, коли був написаний “Ляльковий дім”.)
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Заслуховування повідомлень або перегляд презентацій біографія Генріка Ібсена
2. Опрацювання статті підручника з теми, відповіді на запитання та виконання завдань
3. Штрихи до портрета Генріка Йохана Ібсена (запис у зошитах)
– Майбутній драматург Г. Ібсен народився 1828 р. у норвезькому містечку Шієні в родині заможного комерсанта.
– Коли хлопчикові було 8 років, батько розорився і для родини настали скрутні часи. У шістнадцять років Генрік починає самостійне життя учнем аптекаря, саме тоді він починає писати перші вірші.
Генрік мріє стати лікарем, готується до вступних іспитів, але захоплюється театром і полишає навчання назавжди.
Завдяки публікації п’єс “Катиліна” та “Богатирський курган” Г. Ібсен у 24 роки отримує посаду драматурга, режисера та художнього керівника норвезького театру в Бергені.
1850 року він переїздить до Кристіанії і стає професійним літератором, очолює (1857 р.) столичний норвезький театр, але керівництво театру було незадоволене, бо його п’єси були провальними.
1864 року він виїхав за кордон, де й прожив – у Римі, Дрездені та Мюнхені – до 1891 року. Подорожуючи світом, Ібсен робить дорожні замітки, які пізніше успішно видає.
Всесвітньо відомим Ібсена зробили написані ним у той період твори “Ляльковий дім”, “Пер Гюнт” та “Підпори суспільства”.
Усю творчість Г. Ібсена умовно поділяють на 3 періоди. (І-й – національно – романтичний. Оспівує героїчне минуле Норвегії – “Катіліна”, “Богатирська могила”;
II-й – реалістичний. Засудження буржуазної дійсності – “Бранд”, “Пер Гюнт”; III-й – створення “нової драми” – “Ляльковий дім”, “Привиди”, “Дика качка”.)
Восени 1891 року Ібсен повернувся на батьківщину, а в 1898 році Норвегія урочисто відсвяткувала сімдесятиліття великого письменника. Невдовзі він пережив кілька ударів. Пішов із життя 1906 року в Бостоні.
На честь Генріка Ібсена названий кратер на Меркурії.
З 1986 року в Норвегії вручають національну Премію Ібсена за внесок у розвиток драматургії, а з 2008 року – Міжнародна премія Ібсена.
У місті Шієн діє Театр Ібсена.
Від прізвища письменника походить назва нового літературного явища – “ібсенізм”.
4. Робота з літературознавчим словником
“Ібсенізм” – особливість художнього мислення, творчого методу, який полягає у розкритті трагізму життя через психологічні колізії, поєднання зовнішньої та внутрішньої дії, інтелектуально-аналітичному підході до подій та образів, філософському осягненні дійсності, широкому використанні підтексту, символіки тощо.
5. Слово учителя
– П’єса “Ляльковий дім” – це класичний зразок соціально-психологічної драми, драми про дім, сім’ю, людей, які прожили разом багато років, але так і не змогли стати щасливими. В основі сюжету – реальний факт, що був засвідчений у данському містечку. Прототип Нори – Лаура Кілер, яка стала жертвою через консервативні погляди суспільства. Нора й Лаура мають багато спільного, але є й істотна різниця: на відміну від Лаури, Нора сама йде з дому, сама протиставляє себе суспільству. Це – її свідоме рішення.
6. Евристична бесіда
– Яка атмосфера панувала в будинку адвоката Хельмера?
– Що, можливо, є дивним у стосунках подружжя Хельмерів?
– Чому Нора просить зробити їй різдвяний подарунок грошима?
– Чи можна вважати адвоката скупим?
– Як головна героїня ставиться до своїх дітей?
– Як Нору характеризує її зізнання про борги?
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
– Внесок Г. Ібсена в розвиток театру надзвичайно вагомий і розмаїтий, тож не дивно, що під його впливом перебували як представники соціально – критичного театру (Б. Шоу.), так і драматурги-символісти (М. Метерлінк.). Він був сміливим мислителем, який не боявся переоцінювати загальновизнані ідеали. Цілком закономірно, що його ім’я завжди згадують поряд з іншими володарями думок і порушниками спокою того часу.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Знати зміст п’єси Г. Ібсена “Ляльковий дім”.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)