Контрольна робота за творчістю Г. Ібсена та Б. Шоу – IІ семестр
Мета: формування предметних компетентностей: визначити роль письменників у розвиткові та втіленні реалізму та романтизму; охарактеризувати вивчені твори як вершинні добутки світової літератури; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати наполегливість, прагнення до самовдосконалення; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів, уміння систематизувати та узагальнювати; комунікативної: формувати навички аналізу художніх творів, толерантного висловлення думок та почуттів, оцінних тверджень; інформаційної: формувати вміння виділяти головне та художні деталі; загальнокультурної: виховувати естетичний смак та читацькі інтереси учнів; розширювати кругозір школярів.
Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь та навичок.
Основні терміни та поняття: “нова” драма, ібсенізм, художні образи, художні засоби, парадокс.
Міжпредметні зв’язки: історія, географія, живопис, музика, етика, естетика.
Обладнання: тестові завдання.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
IІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
Інструктаж до написання контрольної роботи (виконують усі завдання).
І варіант
Початковий і середній рівні
1. Засновником “нової драми” драми вважають:
А) А. Чехова; в) М. Метерлінка;
Б) Б. Шоу; г) Г. Ібсена.
2. П’єса “Ляльковий дім” – це:
А) сатирична комедія; в) п’єса-дискусія;
Б) соціально-побутова драма; г) соціально-психологічна драма.
3. Нора, героїня драми Г. Ібсена “Ляльковий дім”, вісім років приховувала, що:
А) її шантажує Крогстад;
Б) змушена віддавати великий борг;
В) закохана в доктора Ранка;
Г) витратила батькові гроші.
4. Визначте, які риси характеру не притаманні Торвальду Хельмеру:
А) жорстокість та егоїзм;
Б) хвальковитість та лицемірство;
В) компромісність та розуміння;
Г) самовпевненість та кар’єризм.
5. Риси характеру, властиві головній героїні п’єси Б. Шоу “Пігмаліон”:
А) легковажність, безсоромність;
Б) пихатість, зарозумілість;
В) почуття власної гідності та природна моральність;
Г) цинізм та кар’єризм.
6. Основна проблема п’єси Б. Шоу “Пігмаліон”:
А) кохання і сім’я; в) доля таланту в мистецтві;
Б) освіта й виховання; г) кар’єризм та підприємливість.
Достатній рівень
7. Визначте ознаки “нової драми” у творі Б. Шоу “Пігмаліон”.
8. Схарактеризуйте один із образів (з творів цієї теми.), який вам найбільше запам’ятався.
ІІ варіант
Початковий і середній рівні
1. “Ібсенізм” – це…:
А) дотримання положень “старої драми”;
Б) пародіювання творів Ібсена;
В) копіювання творів Ібсена;
Г) дотримання положень “нової драми”.
2. Основна проблема п’єси “Ляльковий дім” – це проблема:
А) батьків і дітей; в) становлення жінки як особистості;
Б) вірності та зради; г) влади грошей.
3. Нора, героїня драми Г. Ібсена “Ляльковий дім”, позичила гроші, щоб:
А) мати привабливий вигляд, красивий одяг;
Б) урятувати чоловіка;
В) урятувати батька;
Г) дати дітям гарну освіту.
4. Яким є насправді Торвальд Хельмер, він показав, коли:
А) отримав листа від Крогстада;
Б) дістав підвищення по службі;
В) дізнався про кохання Ранка до Нори;
Г) у Нори не виходив на репетиції танець тарантела.
5. Головна героїня п’єси Б. Шоу “Пігмаліон” Еліза, яку професор Хіггінгс випадково зустрів на вулиці, вирізнялася:
А) не зовсім чесним ставленням до покупців;
Б) пихатістю, грубістю;
В) жахливою вимовою;
Г) лагідністю, відкритістю, гарними манерами.
6. Про що замислювався Хіггінгс із п’єси “Пігмаліон”, коли розпочинав ек – перимент?
А) Про те, що скаже батько дівчини;
Б) що буде робити Еліза далі;
В) що скажуть у вищому світі;
Г) як зробити з квіткарки герцогиню.
Достатній рівень
7. Визначте ознаки “нової драми” у творі Г. Ібсена “Ляльковий дім”.
8. Порівняйте античний міф про Пігмаліона із твором Б. Шоу.
Високий рівень (спільний для обох варіантів)
Виконати одне із завдань.
1. Напишіть твір-есе за темою “Значення досконалого володіння мовою для успішного життя”(за твором Б. Шоу та на основі особистих спостережень за сучасним життям).
2. Продовжте історію Нори із п’єси Г. Ібсена “Ляльковий дім”.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підготувати повідомлення або презентацію про життя та творчість Шолом – Алейхема.
2. Творче завдання. Підготувати повідомлення про долю єврейського народу на початку XX століття.
(2 votes, average: 4.00 out of 5)