Структура особистості

Related posts:

1. Психологічна структура особистості За С. Л. Рубінштейном, особистість – це складне ціле, в якому можна виділити три блоки: 1) чого людина хоче? Це питання про те, до чого людина прагне, що його приваблює, т. Е. Питання про спрямованість особистості, про систему її відносин до навколишнього світу; 2) що він може? Мова йде про можливості особистості, психологічних передумови його […]...
2. Активність і спрямованість особистості. Самосвідомість особистості Активність особистості – це здатність людини виробляти суспільно значущі перетворення навколишнього в спілкуванні, спільній діяльності, творчості. Основним джерелом активності є потреби, які але своїм походженням поділяються на природні та культурні. Потреби виражаються в мотивах, безпосередніх спонукань до діяльності. Усвідомлені мотиви характеризуються інтересами, переконаннями, прагненнями. Неусвідомлені мотиви характеризуються потягами І установками (неусвідомленим станом готовності певним чином […]...
3. Проблема формування особистості Формування особистості процес багатоплановий, тому про нього ми і говоримо як про проблему. Буденна свідомість проблему формування особистості, як гармонійної і всебічно розвиненої, сприймає так: все знати і все вміти. Це досить наївна позиція. Особистість формується в найскладніших суспільних процесах, в переплетенні безлічі соціальних факторів. Формування особистості здійснюється в процесі прямого і непрямого впливу на […]...
4. Ключові властивості особистості У психології під властивостями особистості прийнято розуміти стійкі психічні явища, які мають істотний вплив на діяльність людини і характеризують його з соціально-психологічної сторони. Інакше кажучи, це те, як проявляється людина в своїй діяльності і у взаєминах з оточуючими. У структуру цих явищ входять здібності, темперамент, характер, воля, емоції, мотивація. Нижче ми розглянемо кожне з них […]...
5. “Я-концепція” особистості Вищим проявом свідомості людини є її самосвідомість, яке у тому, що людина, розвиваючись і діючи в суспільстві, виділяє і відокремлює себе в навколишньому середовищі як суб’єкт, як істота, що пізнає навколишній світ і впливає на нього. Самосвідомість особистості являє собою сукупність уявлень людини про саму себе (“Я-концепція”) і ставлення до неї (самооцінка). Самосвідомість людини суб’єктивно […]...
6. Розвиток особистості Розвиток особистості є частиною загального розвитку людини. Воно є однією з головних тем практичної психології, але розуміється далеко неоднозначно. Використовуючи словосполучення “розвиток особистості” вчені припускають, принаймні, чотири різні теми. Які механізми і динаміка розвитку особистості (досліджується сам процес) Що досягає особистість в процесі свого розвитку (досліджуються результати) Якими способами і засобами батьки і суспільство можуть […]...
7. Вольові властивості особистості У процесі життєвої практики із проявів волі в окремих вчинках складається вольова організація особистості. Вольові властивості стають невід’ємною ознакою особистості. Формування цих властивостей пов’язано з типом нервової діяльності людини, а також з тими вимогами, які пред’являє до нього соціальне оточення, з умовами життєдіяльності. Важливу роль у розвитку вольових характеристик особистості відіграє виховання, вплив батьків і […]...
8. Провідні чинники розвитку людини як особистості Щоб детально розглянути вплив певних факторів на розвиток особистості, необхідно розібрати кожен з них окремо сформулювавши чітке і відповідну ухвалу. Основні поняття Розвиток особистості в загальному розумінні є складним біосоціальним процесом, якому супроводжує якісні та кількісні перетворення. Спадковість – перенесення від покоління до покоління видових особливостей і черговості їх розвитку, де головною одиницею передачі цієї […]...
9. Психологічний портрет особистості: темперамент і характер Особистість Слово “особистість” походить від слів “обличчя”, “личина”. У давньогрецькому, а потім у давньоримському театрі актор виходив на сцену в масці, на яку великими мазками (так, щоб було видно з останніх рядів амфітеатру) наносилися риси того чи іншого характеру – лиходія, коміка, героя. Розфарбовування маски вказувала на моральні та психологічні якості людини. Саме вони складають […]...
10. Сутність і структура музикальності Музичні здібності часто характеризують терміном “музикальність”, який застосовується як в науці, так і на побутовому рівні. Музичним називають людину, яка не просто вміє що-небудь робити в галузі музики (наприклад, побіжно грати на фортепіано), а робить це з видимим задоволенням, легко, викликаючи емоційний відгук у слухачів. Таке визначення далеко не завжди застосовується до професійним музикантам, зате […]...
11. Соціологія особистості Проблеми особистості й родини привертали увагу мислителів і вчених з моменту появи цивілізованих форм існування. Ці проблеми пов’язані з будь-яким членом суспільства і стосуються його особистих потреб і стимулів поведінки, співвідносяться з внутрішнім світом кожної людини і його найближчого оточення. Існує безліч підходів до трактування особистості, а також велика кількість концепцій і теорій, що пояснюють […]...
12. Мотиваційна сфера особистості – реферат Що ж таке мотиваційна сфера особистості? У кожної живої істоти є свої певні потреби, які стимулюють ту чи іншу поведінку, спрямоване на задоволення своїх потреб. Кількість і рівень потреб у кожної людини різний, що зумовлено різним способом життя, умовами існування, рівнем організації та місця в суспільстві. Однак, потреба – це відокремлений поняття, а задоволення потреб […]...
13. Політична поведінка особистості Вивчення першого питання слід почати з визначення, що таке особистість, а потім її якості і риси. Особистість – це біосоціальна істота, яка виступає носієм конкретних історико-соціальних відносин і досвіду попередніх поколінь. Особистість (індивід) складається з органічного, біологічного і соціального (більш детально про цей аспект ви будете розглядати в курсі соціології). Головне якість для нас соціальне, […]...
14. Зв’язок розвитку особистості і робочого колективу Поняття про колектив Розвиток людини як особистості відбувається в постійній взаємодії з різними суспільними системами, які вас оточують, природою. Найбільша активність і продуктивний процес взаємодії в груповий діяльності, найвищою щаблем розвитку є колектив. Людина співвідносить мету своєї діяльності і особливості своєї поведінки з вимогами, що існують в даному суспільстві і колективі. Колектив – група людей, […]...
15. Типи особистості Під терміном “тип особистості” ховається певна модель реакції людини на впливи зовнішнього середовища. Ця реакція майже завжди носить однаковий характер. У суспільних та гуманітарних науках існує велика кількість методик, що дозволяють досить точно визначити приналежність людини до того чи іншого типу особистості. У обществознании розрізняють такі типи особистості: – авторитарна (відрізняється прагненням до затишку, безпеки, […]...
16. Роль особистості в правовому суспільстві Особистість в правовій державі є найвищою цінністю. Тільки вільна особистість здатна в повній мірі реалізувати себе на благо своєї країни. Тому інституційні структури прагнуть вибудувати взаємини на засадах довіри і співпраці. При цьому державне утворення, визнаючи права і свободи особистості, зобов’язує громадян підкорятися вимогам, встановленим у нормативних правових актах, наділяючи її обов’язками перед країною та […]...
17. Поняття, структура і рівні методології педагогіки Наука зможе розвиватися тільки при накопиченні нових фактів. Для такого накопичення необхідна наявність науково обгрунтованих методів досліджень, на які впливають комплекс теоретичних принципів, іменованих методологією. Поняття і структура педагогічної методології Методологія – це наука про принципи формування, способи і форми науково-пізнавальної активності. Наукова методологія описує такі елементи досліджень: Завдання. Об’єкт. Предмет. Комплекс засобів. Також наукова […]...
18. Соціалізація особистості в педагогіці Поняття соціалізації в педагогіці Соціалізація в педагогіці розглядається як процес соціального включення людини на різних вікових етапах з урахуванням особливостей віку, оточення, середовища функціонування, особливостей віку і виховання. Соціалізація, з точки зору педагогічної думки, складається з наступних елементів: Формування і становлення свідомості і світогляду за допомогою навчання мови, соціальним цінностям і ідеалам Навчання культурі, яка […]...
19. Теорії особистості в психології Психологія особистості – це розділ науки, що дозволяє зрозуміти суть людської натури та індивідуальності. Сучасна психологія не може сьогодні запропонувати єдиного, загальноприйнятого визначення особистості. Причина цього криється в складності та різноманітності того явища, яке поняттям особистості. Велике число різних концепцій і гіпотез про природу і механізми розвитку особистості об’єднані в основні теорії особистості. У зарубіжній […]...
20. Поняття людини й особистості Відомо, що людина наділена свідомістю і здатна пізнавати свою власну природу і природу всього, що його оточує. Але якщо ми говоримо про поняття “особистості” щодо людини, то це поняття набагато вужче, ніж саме поняття людини. Поняття людини й особистості Особистість являє собою суспільно-історичну категорію і є об’єктом дослідження більшості суспільних наук: психології, історії, педагогіки, філософії […]...
21. Розлади особистості МКБ-10 визначає ці розлади як поведінкові типи, що мають тенденцію до стійкості. Вони є виразом властивого індивіду стилю життя і способу ставлення до себе і до світу. Являють собою надмірні, суттєві відхилення від життя “середнього” індивіда. Часто, але не завжди, поєднуються з дистрессом, з порушенням соціальних зв’язків. Вперше проявляються в дитячому та підлітковому віці. Слід […]...
22. Лідерські якості особистості При влаштуванні на престижну роботу, так і для того, щоб бути на вершині життєвого успіху, не зайвим буде володіти набором лідерських якостей особистості. Але це не говорить про те, що, щоб стати відмінним керівником, потрібно мати стандартний набір цих якостей. Тут все залежить від індивідуальності і бажаного стилю лідерства. Особисті лідерські якості та їх формування […]...
23. Філософія формування особистості Розмірковуючи про тенденції цивілізаційного саморозвитку людства крім ролі і значення в цьому процесі науки, техніки, технології, мистецтва тощо, виняткове місце належить активним, творчим, особливо діяльним і відповідальним людям. Це такі особи, які своїм розумом і волею впливають на хід історії окремих суспільств і навіть всього людства. Це – політики, вчені, медики, художники і т. д., […]...
24. Що впливає на формування особистості Структурою особистості називають наявність певних рис і взаємодія між ними. У окремого індивіда ці риси проявляються в різному ступені і інтенсивності, саме тому всі люди відрізняються один від одного. Уявіть, що всередині кожного з нас є своя персональна мозаїка: вона є у всіх, але такий як у вас немає ні у кого. Ви не знайдете […]...
25. Твір “Вплив батьків на становлення особистості дитини” Становлення особистістю – невід’ємний процес в житті будь-якої людини. На формування особистості впливають різні фактори: школа, оточення, інтереси дитини. Але найголовніше вплив надають батьки. Саме вони закладають звички, поняття і світогляд дитини з ранніх років. У кожній родині свій виховної процес, свої погляди на життя і свої рамки дозволеності. Тому та атмосфера, яка присутня в […]...
26. Структура моралі – доповідь Важлива ніша в структурі моралі – система цінностей, що складається із сукупності суспільних і індивідуальних моральних поглядів та ідеалів. Цінності поділяються на першорядні, що мають найвищий рівень значущості, і другорядні. Вища цінність – життя людини, його ставлення до ближніх і до світу в цілому. Щодо цього орієнтира і вибудовується весь ієрархічний ціннісний ряд: любов, мирне […]...
27. Соціальні типи особистості Перша позиція. В основі її лежить принцип соціальної (точніше суспільної) діяльності людини. У ній виділяються чотири типи особистості, які простежуються на історичному шляху розвитку людства: – по-перше, діячі. Історично – це люди, що володіють різними здібностями, починаючи з рибалок і мисливців, воїнів і ремісників, землеробів і робітників до сучасних професіоналів у всіх сферах життя суспільства […]...
28. Структура педагогічного процесу Структура педагогічного процесу включає в себе: 1. Мета – виявлення підсумкового результату. 2. Принципи – це основні напрямки в досягненні мети. 3. Зміст – отримання практичного дидактичного методичного матеріалу, необхідного для вирішення педагогічних завдань. 4. Методи – це необхідна робота вчителя і учня з метою передачі, переробки і сприйняття змісту навчання. 5. Засоби – способи […]...
29. Соціалізація особистості Соціалізація особистості – це формування її здатності до життєдіяльності в суспільстві на основі засвоєння нею соціальних цінностей і способів соціально позитивної поведінки [55]. Якість і характер соціалізації значною мірою визначаються соціальним устроєм суспільства, в якому знаходиться особистість. Наприклад, в умовах тоталітаризму виникають протиріччя між особистим і суспільним буттям людини. Чим більше особистість схильна казенно-казармовою ідеології, […]...
30. Навчання: сутність, структура та роль викладача Навчання – це складний і багатогранний процес пізнання, який організований певним чином і знаходиться під контролем у педагога. Складові навчання Роль викладача в процесі навчання значна. Викладач створює умови, необхідні для повноцінного засвоєння навчального матеріалу, проводить роботу, спрямовану на розвиток розумових здібностей учнів, заохочує творчість. Педагог визначає напрямок, в якому учневі необхідно проводити роботу з […]...
31. Структура – “ЛЮДСЬКА КОМЕДІЯ”: ТВОРЧА ІСТОРІЯ, СТРУКТУРА ТА ХУДОЖНЯ СВОЄРІДНІСТЬ – ОНОРЕ де БАЛЬЗАК (1799-1850) “Людська комедія” складається з трьох частин, кожну з яких Бальзак не випадково назвав етюдами, адже французьке слово “Etude”дослівно означає “вивчення”. Така назва підрозділів цього грандіозного літературного витвору може розцінюватися як ще одне нагадування про прагнення автора до наукової систематизації художнього матеріалу. Частини епопеї називаються так: “Етюди про звичаї”, “Філософські етюди” й “Аналітичні етюди”. Центральне місце […]...
32. Структура і динаміка нового знання Як уже зазначалося, однією з фундаментальних проблем філософії науки є структура наукового знання. Однак перш ніж звертатися до неї, необхідно попередньо розібратися з його природою. Наукове знання є насамперед знання раціональне. Але це не означає і зворотне, тобто що всяке раціональне знання – знання наукове, бо раціональність завжди ширше науковості. Раціональним, наприклад, може бути і […]...
33. Розвиток дитини після народження. Становлення особистості Питання 1. Як доглядають за новонародженим і немовлям? Протягом місяця після народження дитина вважається новонародженою. У цей час відбувається пристосування його до життя поза організмом матері. Через місяць після народження і до року дитина вважається грудним. Розвиток рухів необхідно як для фізичного, так і для психічного розвитку. Сповивати дитину треба так, щоб він міг вільно […]...
34. Структура свідомості. Свідомість і мова Самосвідомість. Мозок людини – це біологічна сторона свідомості, орган, що забезпечує відображення внутрішнього і зовнішнього світу. Його робота описується засобами морфології і фізіології. Але мислить мозок, як такої, писав К. Маркс, а людина, що володіє душею і мозком. Цілком зрозуміло, що між свідомістю і біологічним станом мозку існує прямий взаємозв’язок. Але свідомість – явище соціальне, […]...
35. Діяльність і активність як умови розвитку особистості Діяльність – це основний показник розвитку людини як особистості. Це основний критерій його існування як соціальної істоти. Робота в одному напрямку, ускладнення діяльності та її поліпшення – це умови для розвитку особистості і нервової системи людини. При вирішенні виховних проблем зачіпаються психологічні закономірності та швидкість людської діяльності. Під час виховної роботи варто враховувати характер різних […]...
36. Роль особистості в історії Історія твориться людьми і тільки людьми. Лише облік об’єктивних умов, що визначають дії людей, дає можливість науково обгрунтувати та пояснити роль конкретних соціальних сил, партій, громадських рухів, історичних діячів у суспільному житті. Історичні умови визначають в кінцевому рахунку формат діяльності особистості. Вийти за цей формат ніякої діяч, навіть найвидатніший, не може. Так, якщо не дозріли […]...
37. Аспекти розвитку особистості. Пізнавальний розвиток У процесі росту і розвитку людини відбуваються якісні та кількісні зміни в його пізнавальній сфері. Людиною засвоюються не тільки знання і логічні операції, а й формується певне уявлення про світ, про своє місце в ньому, про те, що в ньому можливо, що припустимо, про причинно-наслідкових зв’язках в навколишньої дійсності і власної життєдіяльності. Сприйняття людиною власної […]...
38. Системна структура мови Слід зауважити, що людський мозок в кожен даний момент здатний зосередитися тільки на якомусь одному рівні, тому кожен системний рівень слід описувати окремо, що не виключає доцільності описів міжрівневих зв’язків. Сказане також відноситься до вербального і математичного моделювання. Можна визначити системний аналіз як розкриття структурно-функціонального стану ієрархічного об’єкта, а системний синтез – як логічний висновок […]...
39. Психологічний портрет особистості: інтелект, емоції і почуття Здібності та інтелект Здатність у людини визначається залежно від того, як швидко і успішно він справляється з вирішенням конкретних завдань, скажімо математичних або музичних. Вона виражається в сильній захопленості чимось: чи буде це гра на скрипці або колекціонування марок – і інтересі людини до певного заняття чи діяльності. У шкільному віці у людини формуються загальні […]...
40. Моральне здоров’я особистості та культура У сучасному стані політичного, соціального та економічного розвитку суспільства знову виникає потреба в загальнолюдському моральному вдосконаленні. Це обумовлено тим, що під загрозою опинилися моральні основи життя, моральна культура, люди стали втрачати моральні орієнтири. Сучасний стан культури особливо потребує моральному законі, бо не завжди добро переважно для людини, її можна повернути і до зла. Фашизму вдалося […]...