Розвиток особистості

Related posts:

1. Активність і спрямованість особистості. Самосвідомість особистості Активність особистості – це здатність людини виробляти суспільно значущі перетворення навколишнього в спілкуванні, спільній діяльності, творчості. Основним джерелом активності є потреби, які але своїм походженням поділяються на природні та культурні. Потреби виражаються в мотивах, безпосередніх спонукань до діяльності. Усвідомлені мотиви характеризуються інтересами, переконаннями, прагненнями. Неусвідомлені мотиви характеризуються потягами І установками (неусвідомленим станом готовності певним чином […]...
2. Розвиток дитини після народження. Становлення особистості Питання 1. Як доглядають за новонародженим і немовлям? Протягом місяця після народження дитина вважається новонародженою. У цей час відбувається пристосування його до життя поза організмом матері. Через місяць після народження і до року дитина вважається грудним. Розвиток рухів необхідно як для фізичного, так і для психічного розвитку. Сповивати дитину треба так, щоб він міг вільно […]...
3. Поняття людини й особистості Відомо, що людина наділена свідомістю і здатна пізнавати свою власну природу і природу всього, що його оточує. Але якщо ми говоримо про поняття “особистості” щодо людини, то це поняття набагато вужче, ніж саме поняття людини. Поняття людини й особистості Особистість являє собою суспільно-історичну категорію і є об’єктом дослідження більшості суспільних наук: психології, історії, педагогіки, філософії […]...
4. Роль особистості в правовому суспільстві Особистість в правовій державі є найвищою цінністю. Тільки вільна особистість здатна в повній мірі реалізувати себе на благо своєї країни. Тому інституційні структури прагнуть вибудувати взаємини на засадах довіри і співпраці. При цьому державне утворення, визнаючи права і свободи особистості, зобов’язує громадян підкорятися вимогам, встановленим у нормативних правових актах, наділяючи її обов’язками перед країною та […]...
5. Проблема формування особистості Формування особистості процес багатоплановий, тому про нього ми і говоримо як про проблему. Буденна свідомість проблему формування особистості, як гармонійної і всебічно розвиненої, сприймає так: все знати і все вміти. Це досить наївна позиція. Особистість формується в найскладніших суспільних процесах, в переплетенні безлічі соціальних факторів. Формування особистості здійснюється в процесі прямого і непрямого впливу на […]...
6. Структура особистості Структура особистості – це зв’язок і взаємодія різних її компонентів: здібностей, вольових якостей, характеру, емоцій та інших. Ці компоненти є її властивостями та відзнаками і називаються “рисами”. Цих рис досить багато, і щоб їх структурувати існує поділ на рівні: Нижчий рівень особистості – це статеві властивості психіки, вікові, вроджені. Другий рівень особистості – це індивідуальні […]...
7. Типи особистості Під терміном “тип особистості” ховається певна модель реакції людини на впливи зовнішнього середовища. Ця реакція майже завжди носить однаковий характер. У суспільних та гуманітарних науках існує велика кількість методик, що дозволяють досить точно визначити приналежність людини до того чи іншого типу особистості. У обществознании розрізняють такі типи особистості: – авторитарна (відрізняється прагненням до затишку, безпеки, […]...
8. Соціологія особистості Проблеми особистості й родини привертали увагу мислителів і вчених з моменту появи цивілізованих форм існування. Ці проблеми пов’язані з будь-яким членом суспільства і стосуються його особистих потреб і стимулів поведінки, співвідносяться з внутрішнім світом кожної людини і його найближчого оточення. Існує безліч підходів до трактування особистості, а також велика кількість концепцій і теорій, що пояснюють […]...
9. Зв’язок розвитку особистості і робочого колективу Поняття про колектив Розвиток людини як особистості відбувається в постійній взаємодії з різними суспільними системами, які вас оточують, природою. Найбільша активність і продуктивний процес взаємодії в груповий діяльності, найвищою щаблем розвитку є колектив. Людина співвідносить мету своєї діяльності і особливості своєї поведінки з вимогами, що існують в даному суспільстві і колективі. Колектив – група людей, […]...
10. Соціалізація особистості Соціалізація особистості – це формування її здатності до життєдіяльності в суспільстві на основі засвоєння нею соціальних цінностей і способів соціально позитивної поведінки [55]. Якість і характер соціалізації значною мірою визначаються соціальним устроєм суспільства, в якому знаходиться особистість. Наприклад, в умовах тоталітаризму виникають протиріччя між особистим і суспільним буттям людини. Чим більше особистість схильна казенно-казармовою ідеології, […]...
11. Провідні чинники розвитку людини як особистості Щоб детально розглянути вплив певних факторів на розвиток особистості, необхідно розібрати кожен з них окремо сформулювавши чітке і відповідну ухвалу. Основні поняття Розвиток особистості в загальному розумінні є складним біосоціальним процесом, якому супроводжує якісні та кількісні перетворення. Спадковість – перенесення від покоління до покоління видових особливостей і черговості їх розвитку, де головною одиницею передачі цієї […]...
12. Вольові властивості особистості У процесі життєвої практики із проявів волі в окремих вчинках складається вольова організація особистості. Вольові властивості стають невід’ємною ознакою особистості. Формування цих властивостей пов’язано з типом нервової діяльності людини, а також з тими вимогами, які пред’являє до нього соціальне оточення, з умовами життєдіяльності. Важливу роль у розвитку вольових характеристик особистості відіграє виховання, вплив батьків і […]...
13. Роль особистості в історії Історія твориться людьми і тільки людьми. Лише облік об’єктивних умов, що визначають дії людей, дає можливість науково обгрунтувати та пояснити роль конкретних соціальних сил, партій, громадських рухів, історичних діячів у суспільному житті. Історичні умови визначають в кінцевому рахунку формат діяльності особистості. Вийти за цей формат ніякої діяч, навіть найвидатніший, не може. Так, якщо не дозріли […]...
14. Діяльність і активність як умови розвитку особистості Діяльність – це основний показник розвитку людини як особистості. Це основний критерій його існування як соціальної істоти. Робота в одному напрямку, ускладнення діяльності та її поліпшення – це умови для розвитку особистості і нервової системи людини. При вирішенні виховних проблем зачіпаються психологічні закономірності та швидкість людської діяльності. Під час виховної роботи варто враховувати характер різних […]...
15. Теорії особистості в психології Психологія особистості – це розділ науки, що дозволяє зрозуміти суть людської натури та індивідуальності. Сучасна психологія не може сьогодні запропонувати єдиного, загальноприйнятого визначення особистості. Причина цього криється в складності та різноманітності того явища, яке поняттям особистості. Велике число різних концепцій і гіпотез про природу і механізми розвитку особистості об’єднані в основні теорії особистості. У зарубіжній […]...
16. “Я-концепція” особистості Вищим проявом свідомості людини є її самосвідомість, яке у тому, що людина, розвиваючись і діючи в суспільстві, виділяє і відокремлює себе в навколишньому середовищі як суб’єкт, як істота, що пізнає навколишній світ і впливає на нього. Самосвідомість особистості являє собою сукупність уявлень людини про саму себе (“Я-концепція”) і ставлення до неї (самооцінка). Самосвідомість людини суб’єктивно […]...
17. Політична поведінка особистості Вивчення першого питання слід почати з визначення, що таке особистість, а потім її якості і риси. Особистість – це біосоціальна істота, яка виступає носієм конкретних історико-соціальних відносин і досвіду попередніх поколінь. Особистість (індивід) складається з органічного, біологічного і соціального (більш детально про цей аспект ви будете розглядати в курсі соціології). Головне якість для нас соціальне, […]...
18. Ключові властивості особистості У психології під властивостями особистості прийнято розуміти стійкі психічні явища, які мають істотний вплив на діяльність людини і характеризують його з соціально-психологічної сторони. Інакше кажучи, це те, як проявляється людина в своїй діяльності і у взаєминах з оточуючими. У структуру цих явищ входять здібності, темперамент, характер, воля, емоції, мотивація. Нижче ми розглянемо кожне з них […]...
19. Психологічна структура особистості За С. Л. Рубінштейном, особистість – це складне ціле, в якому можна виділити три блоки: 1) чого людина хоче? Це питання про те, до чого людина прагне, що його приваблює, т. Е. Питання про спрямованість особистості, про систему її відносин до навколишнього світу; 2) що він може? Мова йде про можливості особистості, психологічних передумови його […]...
20. Філософська концепція особистості Проблема особистості в історії філософії і науки багатогранна. У кожній з наук є свої особливості розуміння природи і суті особистості. Це закономірно притаманне психології та педагогіці, соціології та політології, Ювенологія і геронтології, історії та інших гуманітарних і суспільних наук. Філософія розглядає особистість через призму загальності (універсальності) у системі відносини “універсум – людина”, тоді як інші […]...
21. Соціальні ролі особистості Якщо людина, індивід є відображення всієї сукупності суспільних відносин (за сферами суспільного життя), то неминуча багатоплановість його соціальних ролей, які він грає як особистість. Вище ми відзначали рольову концепцію особистості, тут же визначимо соціальні ролі. Людина як діяч. Як діяч він виступає незалежно від того, в якій сфері або галузі діяльності здійснює свої професійні функції. […]...
22. Душевний розвиток Уже вкотре беруся за тему, де головну думку випереджу різними роз’ясненнями. А потім виявляється, що мало не кожне з цих роз’яснень тягне на окрему статтю. У підсумку початкова задумка відкладається на невизначений час. Процес цікавий. Дивишся, як початкова думка повертається різними гранями і розкриває додаткові риси. Сьогодні продовжуємо тему психічного здоров’я. Розглянемо її в контексті […]...
23. Психологічний портрет особистості: темперамент і характер Особистість Слово “особистість” походить від слів “обличчя”, “личина”. У давньогрецькому, а потім у давньоримському театрі актор виходив на сцену в масці, на яку великими мазками (так, щоб було видно з останніх рядів амфітеатру) наносилися риси того чи іншого характеру – лиходія, коміка, героя. Розфарбовування маски вказувала на моральні та психологічні якості людини. Саме вони складають […]...
24. Твір “Вплив батьків на становлення особистості дитини” Становлення особистістю – невід’ємний процес в житті будь-якої людини. На формування особистості впливають різні фактори: школа, оточення, інтереси дитини. Але найголовніше вплив надають батьки. Саме вони закладають звички, поняття і світогляд дитини з ранніх років. У кожній родині свій виховної процес, свої погляди на життя і свої рамки дозволеності. Тому та атмосфера, яка присутня в […]...
25. Соціалізація особистості в педагогіці Поняття соціалізації в педагогіці Соціалізація в педагогіці розглядається як процес соціального включення людини на різних вікових етапах з урахуванням особливостей віку, оточення, середовища функціонування, особливостей віку і виховання. Соціалізація, з точки зору педагогічної думки, складається з наступних елементів: Формування і становлення свідомості і світогляду за допомогою навчання мови, соціальним цінностям і ідеалам Навчання культурі, яка […]...
26. Пізнавальний інтерес та його розвиток У поняття пізнавального інтересу різні вчені вкладають різний зміст. Серед найпоширеніших визначень наступні: С. Л. Рубінштейн. “Це особлива виборча тенденція особистості на процес пізнання, характер якої виражається в будь-якої певної області”. Ф. Н. Гоноболін. “Це бажання людини звертати увагу на щось конкретне, дізнаватися конкретні предмети і дії”. Г. І. Щукіна. “Спеціальне вибіркове, наповнене сильними враженнями […]...
27. Філософія формування особистості Розмірковуючи про тенденції цивілізаційного саморозвитку людства крім ролі і значення в цьому процесі науки, техніки, технології, мистецтва тощо, виняткове місце належить активним, творчим, особливо діяльним і відповідальним людям. Це такі особи, які своїм розумом і волею впливають на хід історії окремих суспільств і навіть всього людства. Це – політики, вчені, медики, художники і т. д., […]...
28. Розвиток пам’яті Поняття пам’яті і її розвиток. У наші дні ми живемо в світі і щодня зливаємося з потоком інформації. Обсяг знань і навичок зростає з року в рік і накопичується, що надає дедалі більше навантаження на пам’ять кожного наступного покоління. Розвиток пам’яті й уваги вкрай взаємопов’язані між собою, оскільки від уважності та вміння концентруватися на конкретному […]...
29. Кримінальна психологія Предмет кримінальної психології Злочини і злочинність в якості соціального явище вивчаються різними науками: кримінальної статистикою, кримінології, науками кримінального права, криміналістики та кримінальної психологією. При однаковому об’єкті кожна з цих наук має своїм предметом дослідження, своїми завданнями і структурою. Будучи самостійною гілкою юридичної психології, психологія кримінальна вивчає психічні факти, явища, психологічні механізми, закономірності особистості злочинців і […]...
30. Що впливає на формування особистості Структурою особистості називають наявність певних рис і взаємодія між ними. У окремого індивіда ці риси проявляються в різному ступені і інтенсивності, саме тому всі люди відрізняються один від одного. Уявіть, що всередині кожного з нас є своя персональна мозаїка: вона є у всіх, але такий як у вас немає ні у кого. Ви не знайдете […]...
31. Лідерські якості особистості При влаштуванні на престижну роботу, так і для того, щоб бути на вершині життєвого успіху, не зайвим буде володіти набором лідерських якостей особистості. Але це не говорить про те, що, щоб стати відмінним керівником, потрібно мати стандартний набір цих якостей. Тут все залежить від індивідуальності і бажаного стилю лідерства. Особисті лідерські якості та їх формування […]...
32. Містика та реальність особистості князя Олега Він об’єднав під своєю владою Новгород і Київ, підпорядкував древлян, сіверян і радимичів, позбавивши хазар данини, і уклав торговельні угоди з Царгородом, на врата якого він прибив свій щит. Особистість князя Олега, на тлі сучасних йому політичних фігур Стародавньої Русі має особливу харизму. Його прославив у своїй поемі сам Олександр Пушкін. “Пісня про віщого Олега”, […]...
33. Чим розвиток відрізняється від зростання По телебаченню нам часто кажуть, що рік від року зростають темпи виробництва, ВВП, а також інші показники, однак життя від цього краще не стає. Пов’язано це з активною підміною понять та маніпуляціями. Справа в тому, що зростання і розвиток – абсолютно різні категорії, які відчуваються особливим чином. Оцінюючи успіх компанії, людини чи держави, слід розділяти […]...
34. Розвиток зв’язного мовлення. Дискусія за матеріалами домашнього опитування за темою “Роль літератури у вихованні людських взаємин” – КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН – II семестр Мета: розвивати зв’язне мовлення; виховувати вміння робити висновки з матеріалу, враховувати думки інших і обстоювати власну думку; виховувати культуру зв’язного мовлення: логічність, послідовність, доказовість, емоційність. ХІД УРОКУ I. Мотивація пізнавальної діяльності учнів Учитель. Ми з вами щойно закінчили працювати над розділом, присвяченим красі людських взаємин. Серед вивчених творів були й такі, де йшлося про різні […]...
35. Категорії і принципи психології Психологічні категорії – це найбільш загальні і суттєві поняття, через кожне з яких розуміються і визначаються приватні поняття, що стоять на нижчих щаблях ієрархічної драбини. Наіобщая категорія психології, що є одночасно і її предметом, – психіка. Їй підпорядковані такі общепсихологические категорії, як форми психічного відображення, психічні явища, свідомість, особистість, діяльність, розвиток психіки і ін. Їм, […]...
36. Розлади особистості МКБ-10 визначає ці розлади як поведінкові типи, що мають тенденцію до стійкості. Вони є виразом властивого індивіду стилю життя і способу ставлення до себе і до світу. Являють собою надмірні, суттєві відхилення від життя “середнього” індивіда. Часто, але не завжди, поєднуються з дистрессом, з порушенням соціальних зв’язків. Вперше проявляються в дитячому та підлітковому віці. Слід […]...
37. Увага і особистість. Розвиток уваги Увага, як і розглянуті нами пізнавальні процеси, обумовлюється тим, що для особистості цікаво, що викликає емоційний відгук, відповідає її життєвим прагненням. Значимість деякого предмета, ситуації чи події покращує показники уваги за його властивостями, наприклад за обсягом. “Для жінки досить однієї миті, щоб вивчити наряд суперниці”, – зауважив Т. Рібо. Точно так само участь дитини в […]...
38. Чи потрібні суспільству сильні особистості, подібні до Чіполло? (За твором Т. Манна “Маріо і чарівник”) – шкільний твір 11 клас РОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 1930-Х РОКІВ У юнацькі роки Томас Манн захоплювався філософією Ніцше. Він переживав піднесення, душевний запал, читаючи книги цього німецького філософа, духовний і стилістичний вплив якого позначається уже в ранніх творах Томаса Манна. Енергетика творчості Ніцше, його концепція надлюдини, яку він обгрунтував у книзі “Так казав Заратустра”, він продовжував розвивати в […]...
39. Соціальні типи особистості Перша позиція. В основі її лежить принцип соціальної (точніше суспільної) діяльності людини. У ній виділяються чотири типи особистості, які простежуються на історичному шляху розвитку людства: – по-перше, діячі. Історично – це люди, що володіють різними здібностями, починаючи з рибалок і мисливців, воїнів і ремісників, землеробів і робітників до сучасних професіоналів у всіх сферах життя суспільства […]...
40. Вплив соціального середовища на розвиток і здоров’я людини Загальний розвиток і здоров’я людини залежать від стану навколишнього його середовища – природною, техногенною, соціальної – і від його поведінки в цьому середовищі в повсякденному житті. Ознайомимося більш докладно з основними факторами соціального середовища, які впливають на соціальний розвиток людини і формування її здоров’я (при цьому під здоров’ям ми розуміємо стан повного фізичного, духовного і […]...