Фацзя (школа легістів)

Related posts:

1. Школа соціальних систем управління Школа соціальних систем – Ч. Барнард, І. Марч і ін. – Засновує свої теоретичні розробки на методології системного аналізу і загальної теорії систем, висунутої Л. Берталанфі, С. Янгом і ін. Системний підхід до побудови організації управління дозволив теоретикам цього напрямку створити життєздатні концепції, які використовуються при формуванні матричних організаційних структур управління, успішно застосовуються у великих […]...
2. Американська школа управління якістю Зародження менеджменту якості в Америці Менеджмент якості – управління всією організацією. Поняття “якість” багатогранно, визначено стандартами MS ISO 8402: 94, сукупність характеристик об’єкта, що відносяться до здатності задовольняти передбачувані потреби. Відображає потенціал організації, досягнуті результати. Стратегія розвитку будь-якої організації – якість. Правильне розуміння якості дозволяє зменшити собівартість виробленої продукції. Найбільш відомі концепції: американська, комплексне управління […]...
3. Географія Китаю – коротко Китай – У Китаї живе більше людей, ніж в будь-якій іншій країні світу. Він займає основну частину Східної Азії та межує з 14 іншими країнами. Близько половини території Китаю покрито горами. На сході, на довгому Тихоокеанському узбережжі, живе 2/3 населення. У 1949 р країна під керівництвом Мао Цзедуна стала комуністичної Китайською Народною Республікою. При Мао […]...
4. Географія Китаю – конспект Китай розташований на Азіатському континенті і займає п’яту його частину. За чисельністю населення Китай займає перше місце у світі: у країні кожен день народжуються близько п’ятдесяти тисяч дітей. Для забезпечення продовольством такого численного населення, в Китаї обробляється будь-яку ділянку землі, який може бути придатним для цього. Річкові долини, які розташовані в східній частині країни утворювалися […]...
5. Школа атомістів Демокріт (бл. 460-370 до н. Е.) – Давньогрецький філософ, родом з Абдер. Він багато подорожував, побував у Єгипті, Персії, Індії та преобрел значна кількість знань. За своє довге життя зробився багатогранним вченим і написав понад 70 робіт з найрізноманітніших галузей знання – фізики, математики, риториці, філософії. Вважають, що він був учнем Левкіппа і основні положення […]...
6. Сутність геополітики Китаю Протягом століть геополітичні устремління Китаю носили двоякий характер. Це пов’язано, з одного боку, з тим, що давня назва Китаю “Середня королева” співвідносилося з Рімланд, з іншого – Китай ніколи не був морською державою. Починаючи з 70-х років XX століття, Китай активно почав проводити “атлантичну” геополітику. Це пов’язано з прагматичної філософією “батька” реформ Ден Сяопіна, що […]...
7. Бізнес-школа: визначення Професійно вчитися комерційному справі почали в середині минулого століття. Ініціаторами були англійці. У містах Манчестері, Лондоні відкрилися навчальні заклади, програмним матеріалом яких стало напрямок відкривати нові бізнес-ідеї на отриманої в минулому комерційній практиці. Експеримент настільки вдався, що аналогічні центри стали з’являтися в Швейцарії, Франції, Іспанії і в інших країнах Європи. З університету знову в школу… […]...
8. Школа (“Сад”) Епікура Будучи енергійною і творчою особистістю, Епікур привернув до себе багатьох мислячих людей і утворив свою школу спершу на острові Лесбос в Митилене, а потім у Лампсаке (в малоазійської Греції). У Митилене Епікур придбав дружбу лесбосци Гермарх, в Лампсаке – інших відданих учнів: Метродора (це найулюбленіший учень Епікура, померлий ще за життя вчителя), Поліена, Леонтія, Колота, […]...
9. Елейська школа Елейськой школою називайся давньогрецька філософська школа, вчення якої розвивалися починаючи з кінця VI ст. аж до початку другої половини V ст. до н. е. трьома великими філософами – Парменидом, Зеноном і меліси. Два перших – Парменід і Зенон – жили в невеликому італійському місті Елея, а третій – Меліс, – був уродженець далекого від Елеі […]...
10. Сократична школа кініків Інший учень Сократа, Антисфен, також брав принцип про те, що людина повинна прагнути зберігати душевну незалежність від зовнішніх обставин, підпорядковувати їх собі, а не підкорятися їм, але надавав йому абсолютно інше тлумачення, ніж кіренаїки. Антисфен був сином афінського громадянина і фракіянкі. Він став учнем Сократа вже в літніх літах, а до цього був викладачем риторики […]...
11. Твір на вільну тему “Ідеальна школа” Освіта – дуже важлива частина нашого життя. Звичайно, щоб бути максимально сконцентрованим на уроці і засвоїти весь необхідний матеріал, потрібно створити для цього комфортні умови. Я вчуся в самій звичайній школі, яких по всій країні десятки тисяч. Звичайно, існують деякі нюанси, які мені б хотілося відкоригувати або виправити, але в цілому ніяких невдоволень немає. Однак […]...
12. Твір на тему “Китай” Китайська Народна Республіка – третя за величиною країна світу. Вона знаходиться в Центральній і Східній Азії і межує з багатьма країнами, в тому числі з Росією. Зі сходу Китай омивається водами Жовтого, Східно-Китайського і Південно-Китайського морів Тихого океану. Розповідь про Китай завжди супроводжують багатозначні числа. Ця азіатська країна у багатьох відношеннях унікальна. Її територія займає […]...
13. Постмодерна школа дослідження міжнародних відносин У соціології міжнародних відносин більшість дослідників школи постмодернізму за основу свого вчення беруть праці французьких філософів і вчених. Постмодерністи науки про міжнародні відносини вважають, що раціоналізм віджив своє, оскільки положення цієї течії повні невизначеності, а також безпосередньо залежать від об’єктивних процесів і переваг осіб, відповідальних за прийняття рішень. Виходячи з основних положень постмодернізму в міжнародній […]...
14. Класична економічна школа Операції з цінними паперами передбачають визначення та відшкодування двох основних банківських ризиків: ринкового і кредитного. Основним є ринковий ризик, який відображає процентний, фондовий і валютний ризики по цінних паперах. Процентний ризик є ймовірність втрат від зміни вартості боргових зобов’язань торгового портфеля банку, взаємопов’язаних з розміром процентної ставки. Він включає спеціальний та загальний процентні ризики. Спеціальний […]...
15. Монгольське завоювання Китаю У VII столітті Китай був об’єднаний під владою династії Тан. Однак заколоти в армії і вторгнення іноземців призвели до послаблення держави, і на початку X століття династія Тан була повалена. За періодом смут і роздробленості в середині X століття послідувало об’єднання Китаю династією Сун. У першій половині XIII століття на країну обрушилися монголи. Після завоювання […]...
16. Чому вчить школа сьогодні У школі вивчають багато різних предметів. Кожен новий навчальний рік вводить повзрослевших учнів у якусь нову галузь знань. Шкільні уроки бувають різні. Диктант, контрольна або самостійна робота перевіряють, як засвоєні знання з певної теми. Лабораторна робота вчить ставити досліди, спостерігати відбуваються процеси, описувати їх. Урок-екскурсія вчить вдивлятися в навколишній світ. Сучасну школу важко уявити без […]...
17. Культурно-історична школа Культурно-історична школа – група вчених, які досліджували твори мистецтва в культурно-історичному контексті, у зв’язку з середовищем, що породило їх. К.-і. ш. в літературознавстві виникла в Європі в середині XIX ст., коли в літературознавстві визріли ідеї історизму. Важливий поштовх культурно-історичним дослідженням дав німецький вчений І. Гердер (1744-1803), який вважав, що поняття “література” включає не всі художні […]...
18. Неоавстрийська економічна школа Ідеї неоавстрійської школи тісно пов’язані з ідеями неоліберальної школи. Тому часто неоавстрійсюку школу представляють як певний різновид неолібералізму. Представником неоавстрійської школи був Людвіг фон Мізес (1881-1973). Головні його праці: “Теорія грошей та кредиту” (1912), “Соціалізм” (1922), “Всемогутній уряд: походження тоталітарної держави і тотальної війни” (1944), “Бюрократія” (1944), “Людські дії: трактат про економіку” (1949), “Теорія і […]...
19. Венеціанська школа ренесансного живопису Венеціанська школа є фундаментальною в мальовничому мистецтві Італії. Розквіт її припадає на 15-16 століття. Майстри Венеціанської школи багато в чому слідували традиціям епохи Відродження. Картини цих художників дуже мальовничі, відрізняються надзвичайною пластичністю і мальовничістю. Венеціанська школа зародилася в надрах 14 століття. Вона поєднала ознаки візантійської і готичної живопису. Роботи ранніх Венеціанська школа ренесансної жжвописомастерів Венеціанської […]...
20. Літературна школа Літературна школа – невелике об’єднання літераторів на основі єдиних художніх принципів, сформульованих теоретично – в статтях, маніфестах, наукових і публіцистичних висловлюваннях, оформлених як “статути” і “правила”. Нерідко таке об’єднання літераторів має лідера, “главу школи” (“щедрінського школа”, поети “Некрасівській школи”). Приналежними до однієї школи, як правило, визнаються письменники, які створили ряд літературних явищ з високим ступенем […]...
21. Твір “Школа” Коли мене запитують з чим у мене асоціюється школа, я відразу згадую вислів, що школа – це другий дім, в якому нас вчать добру, етики, а головне – знань, що стануть у пригоді нам в майбутньому дорослому житті. Так чому все-таки будинок? Особисто для мене будинок скоріше не місце, в якому ти народився і де […]...
22. Доповідь на тему “Китай” Китай є однією з найбільших країн в нашому світі. За площею, він перевищує один мільйон квадратних кілометрів. За населенням Китай розташований на першому місці і обганяє всі інші країни. Китай – велика країна, тільки в ній з космосу видно Велику Китайську стіну – споруда, побудована самими китайцями. Завдяки новому правителю, Китай став вважатися вільною країною, […]...
23. Твір на вільну тему “Моя школа” План Знайомство зі школою Вчать у школі Вплив школи Будемо пам’ятати Школа – наш другий дім. Саме тут ми набуваємо себе і стаємо особистостями. У школі ми вперше заявляємо про себе. Ставши першокласником і переступивши поріг школи, ми робимо перший крок до самостійності. Для нас перший раз лунає шкільний дзвоник, учитель з посмішкою зустрічає нас […]...
24. Духовно-історична школа Духовно-історична школа – течія у літературознавстві, що сформувалася на основі “філософії життя” та традиції естетики класичного романтизму, була реакцією на культурно-історичну школу і філологічний позитивізм, зокрема на теорію фактографізму В. Шерера й Е. Шмідта, тяжіла до синтезу духовно-історичної та психологічної інтерпретації художньої літератури. Д. і. ш, живилася ідеями філософії В. Дільтея, що вибудовувалася на усвідомленні […]...
25. Чим відрізняється сучасна школа Люди прагнули до пізнання світу і навчання в усі часи. Однак говорити про доступну освіту можна тільки стосовно до сучасної школи. Спочатку навчання проходило в інших формах і традиціях. У чому ж різниця між сучасною школою і минулою? Перші школи з’явилися в античні часи, в Стародавньому Римі та Греції. Забезпечені сім’ї відправляли спадкоємців до відомих […]...
26. Політика СРСР на Далекому Сході Після спаду революційної хвилі в Європі радянське керівництво направило чимало сил і коштів для допомоги революціонерам в країнах Азії. Найбільші надії покладалися на багатомільйонний Китай. У цій країні революційні події не згасали, йшла тривала громадянська війна. Ситуація погіршувалася спробами більш сильного сусіда – Японії підпорядкувати собі Китай. Після того як в 1927 р Чан Кайши […]...
27. Китай – короткий опис держави Китай – найбільша за населенням країна в світі. Її населення – 1 мільярд 289 мільйонів чоловік, це означає, що майже кожен п’ятий житель Землі – китаєць. Територія країни складає 9 мільйонів 600 тисяч кв. м.. км, але заселена країна нерівномірно. На сході, на родючих землях Великої Китайської рівнини живе чотири п’ятих усього населення Китаю. Три […]...
28. Люди Китаю Після того як в 1949 році Китай став комуністичною державою, життя його населення досить сильно змінилася. Рівень життя більшості китайців, особливо міських жителів, значно виріс. Відбулися зміни в сімейному укладі, традиційно дуже важливого для китайців: раніше в одному маленькому будинку жили кілька поколінь, зараз же сім’ї стали набагато менше. Також змінилося і ставлення до релігії: […]...
29. Твір “Школа майбутнього” Система навчання в наш час мало чим відрізняється від тієї, по якій навчалися мої батьки. Вони теж носили в школу ранці або портфелі, набиті підручниками і сумочку зі спортивною формою та змінку. Так роблять і сучасні школярі. Пишуть на папері, а не на електронних носіях, ходять в звичайний шкільний буфет, а йдуть в школу пішки […]...
30. Антична школа Підводячи підсумки історії освіти в Стародавній Греції, можна узагальнити, що ідеал афінського виховання зводився до пайдейе – утворенню сукупності чеснот, фізичних і моральних, що роблять людину людиною, що забезпечують його сутнісне формування. Що стосується самої культури і принципів освіти, то вони були подібними в різних регіонах Стародавньої Греції. Практика організованого виховання і освіти заснована на […]...
31. Піфагорійська школа У філософії Піфагора (580-500 до н. е.) була представлена ​​єдина система: Природи; Суспільства; Духовного життя. Стрижнем, на який у школі Піфагора нанизувалися будь-які знання, виступало моральне виховання. Піфагорійці були переконані, що “музична гармонія” світу доступна тільки грамотному, безкорисливому і високоморальному досліднику, залишаючись нечутною для інших. Серед золотих правил піфагорійців, зазвичай висловлюваних в алегоричній і незрозумілій […]...
32. ШКОЛА ДОБРИХ УЧИНКІВ (за творами Василя Сухомлинського) Мета: продовжити ознайомлення учнів з творами В. О. Сухомлинського; вчити усвідомлювати книжку як засіб спілкування з автором, з мудрою людиною; формувати у дітей уявлення про те, що добра, чуйна людина завжди допомагає іншим; розвивати вміння висловлювати власну думку, робити висновки з прочитаного; виховувати віру в силу добра, дружби і справедливості. Хід уроку І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ […]...
33. Неоклассическая школа Неоклассическая школа (буквально “школа нового образца”) собственно объединяет две школы, близкие по направлениям проводимых исследований. Полученное представителями школы знания о психологии управления широко применяется в современных организациях и развивается в научных исследованиях. Возникновению школы способствовали несколько обстоятельств: во-первых, учеными был накоплен значительный массив информации о психологии человека, что позволяло истолковать мотивы его поступков от других, […]...
34. Рідна школа “Рідна школа” – орган педагогічного товариства “Рідна школа”, ілюстрований освітньо-педагогічний “часопис для всіх”, виходив у Львові щотижня протягом 1932-39 за редакцією 1. Герасимовича, М. Струтинського та ін. Присвячений справам виховання і освіти. Обстоював право українців на національну освіту, знайомив з новими досягненнями в галузі дидактики, белетристичними творами з патріотичного та естетичного виховання. В умовах наступу […]...
35. Міфологічна школа Міфологічна школа – напрям у фольклористиці та літературоз-навстві німецьких романтиків (початок XIX ст.), спирався на естетику Ф.-В.-Й. Шеллінга та братів А. і Ф. Шлегелів, які обстоювали думку про міф як необхідну умову мистецтва, ядро поезії. Філософські основи М. ш. доконечно оформилися після видання “Німецької міфології” братів Я. та В. Грімм, що сприяло усвідомленню сутності “народної […]...
36. Озерна школа “Озерна школа” англійських поетів-романтиків – напрям в англійській поезії на межі XVIII-XIX ст.., представники якого (У. Вордсворт, С.-Т. Колрідж, Р. Сауті) мешкали в Озерному краї, спромоглися, заперечуючи раціоналістичний догматизм класицизму та Просвітництва, здійснити оновлення англійської лірики. Для їхньої поезії характерні мрійливість, переживання природи, любов до простої людини, Ідеалізація середньовічної минувшини. Відгомін творчих пошуків “0. ш.” […]...
37. Празька школа “Празька школа” – умовна назва (належить літературознавцеві В. Державину) українських поетів міжвоєнного двадцятиліття, творчість яких відбувалася переважно у Подєбрадах та Празі (Є. Маланюк, Ю. Дараган, Л. Мосендз, О. Стефанович, Юрій Клен, Наталя Лівицька-Холодна, Оксана Лятуринська, Ю. Липа, О. Ольжич, Олена Теліга, Галя Мазуренко та ін.), деякі з них жили у Варшаві до кінця другої світової […]...
38. ДВА И ТРИ – Школа Пошел Сережа в первый класс, С Сережей не шути! Считать умеет он у нас Почти до десяти! Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос! Вот как-то за столом отцу И задал он вопрос: – Два пирожка тут, папа, да? А хочешь – на пари! – Я доказать могу всегда, Что их не два, а три! […]...
39. 1 СЕНТЯБРЯ – Школа По крупице, по слову собиралась народная мудрость. Самые важные мысли народ выражал в пословицах и поговорках – коротких и очень метких выражениях. Эти произведения, созданные народом, часто звучат в речи и придают ей особую выразительность. Пословицы и поговорки помогут тебе научиться кратко и точно выражать свои мысли. Пословицы Мир освещается солнцем, а человек – знаниями. […]...
40. Міні-твір “Моя школа” Багато людей озираються на шкільні роки з сумом і ностальгією; інші, навпаки, з ненавистю і нудьгою. Особисто я люблю свою школу. Я вчуся в 10 класі місцевої загальноосвітньої школи, яка пропонує поглиблене вивчення деяких предметів. Я вибрав математичний клас, так як, на мою думку, у мене є до цього здібності. А інші предмети не даються […]...