Розкриття характеру городничого в п’єсі “Ревізор”

Related posts:

1. Характеристика і образи чиновників в комедії “Ревізор” Микола Васильович Гоголь в комедії “Ревізор” безжально висміює чиновників Росії 30-х років. На прикладі жителів невеликого російського містечка, Гоголь барвисто і яскраво змальовує правління Росії епохи миколаївських часів, час, коли повсюдно панувало непомірне зловживання владою, панське ставлення до простого народу, хабарництво у всіх шарах можновладців. У комедії “Ревізор” образи чиновників повітового міста карикатурні і потворні, […]...
2. Над чим сміється автор комедії “Ревізор” У комедії “Ревізор” описується один зі звичайних повітових міст. “Государеві люди”, покликані стежити за порядком і покращувати життя громадян, зайняті лише питаннями власного збагачення. В результаті їхньої бездіяльності місто поринуло в справжній хаос – жодна служба не працювала належним чином, всюди було брудно. Гоголь відверто насміхається над російським чиновництвом. Можновладці зображуються як невід’ємні деталі величезної […]...
3. Як зображується чиновництво в комедії “Ревізор” Незважаючи на те, що “Ревізор” – це комедія, вона є одним з видатних драматичних творів. Чому ж, читаючи цю п’єсу, ми сміємося крізь сльози? Все чиновництво невеликого повітового міста описується Гоголем з непривабливого боку. Про це говорять і їхні прізвища – Уховертов, Ляпкін-Тяпкін, Держиморда… Автор описав городничого як хабарника, але солідного; поштмейстера – як “простодушного […]...
4. Сенс епіграфа комедії “Ревізор” Епіграф – найважливіша частина твору, що відображає його головну думку, покликана краще зрозуміти його зміст. Достовірність твору Гоголь поставив на перше своїй комедії “Ревізор” народне прислів’я: “На дзеркало нема чого нарікати, коли пика крива”. Епіграф з’явився лише через шість років після першої постановки комедії у відповідь на критику сучасників. Їх обурювало настільки неприємне зображення сучасної […]...
5. РЕВІЗОР – Чи знаєте ви українську ніч?: Микола Гоголь – Реалізм Комедія у п’‎яти діях (Уривки) Дійові особи Антон Антонович Сквозник-Дмухановський, городничий. Анна Андріївна, дружина його. Марія Антонівна, дочка його. Лука Лукич Хлопов, доглядач шкіл. Дружина його. Амос Федорович Ляпкін-Тяпкін, суддя. Артемі й Пилипович Земляника, попечитель богоугодних закладів. Іван Кузьмич Шпекін, поштмейстер. Іван Олександрович Хлестаков, чиновник із Петербурга. Осип, слуга його. Христіан Іванович Гібнер, повітовий лікар. […]...
6. Характеристика Ляпкина-Тяпкіна в комедії “Ревізор” У своєму творі Гоголь, використовуючи невигадливий сюжет, висміює чиновників повітового міста. Вони замість турботи про благо городян, загрузли у хабарництві і крадіжці. Один з них – суддя Аммосов Федорович Ляпкін-Тяпкін. Він типовий представник влади глухого російського містечка. Його комічний образ, яскраво і правдиво намальований Гоголем, допомагає розкрити зміст твору. Примітний зовнішній вигляд судді – у […]...
7. Аналіз “Ревізор” Гоголь П’єса Гоголя “Ревізор” зробила своєрідну революцію в російській драматургії: в композиційному і змістовому плані. Її успішному вивченню на уроках літератури допоможе докладний аналіз твору за планом, який ви знайдете в статті. Історія створення комедії, її перша постановка, проблематика і художні особливості п’єси розглянуті нижче. В “Ревізорі” аналіз передбачає знання історичних і соціальних умов описуваної епохи. […]...
8. Чому комедія “Ревізор” актуальна і в наш час? Творча робота М. В. Гоголя “Ревізор” створювалася протягом багатьох років. За цей час, автор зібрав досить багато цікавої інформації, яку впровадив в текст своєї комедії. Ні для кого не секрет, що в ті часи, в провінційній Росії творився хаос. Беззаконня, казнокрадство і хабарництво – ось на чому трималася влада чиновників. Головною їх метою життя було […]...
9. Роль пісні в пєсі І. П. Котляревського “Наталка Полтавка” – Олена Акульшина – Конкурс на кращу творчу роботу 2010 року – Творчі роботи наших користувачів – Українська та зарубіжна література – учнівські твори – власні твори учнів Творчі роботи наших відвідувачів Конкурс на кращу творчу роботу 2010 року Автор: Олена Акульшина Роль пісні в пєсі І. П. Котляревського “Наталка Полтавка” Тихий липневий вечір прилинув у місто, на оксамитовому небі спалахнули ясні зорі й таємничо повис золотий серп місяця. Виходиш у сад, вдихаєш медвяні пахощі липи, а на душі так урочисто, бентежно… Несподівано […]...
10. Творча історія п’єси “Ревізор” Щоб зрозуміти задум Гоголя, насамперед слід звернутися до найважливішої думки, сформульованої ним у статті 1847 “Авторська сповідь”: “Я побачив, що у творах моїх сміюся даром, марно, сам не знаючи навіщо. Якщо сміятися, то вже краще сміятися сильно і над тим, що дійсно гідно осміяння загального. В “Ревізорі” я зважився зібрати в одну купу все погане […]...
11. Змішання жанрів у творі Гоголя “Ревізор” Наслідуючи традиції реалізму у творчості, Гоголь зображував життя таким, як вона є. Напевно, тому його твори на половину складені і трагічних подій та їх 50 відсотків з комічного осмислення і передачі глядачеві. Так, в “Ревізорі” можна виділити тільки одного щирого персонажа – це гумор самого автора. Дійсно, представлена ​​історія переповнена несподіваними ситуаціями, іронічними помилками, комічними […]...
12. М. В. Гоголь. Ревізор. Засоби комічного у творі. Специфіка художнього конфлікту й жанру п’‎єси Мета: розкрити сутність і специфіку конфлікту комедії Миколи Васильовича Гоголя “Ревізор”, показати художні шляхи його втілення у творі; розкрити актуальність художнього месиджу Гоголя; розвивати навички цілісного аналізу твору, призначеного для сценічного втілення; розвивати критичне мислення учнів. Обладнання: фінальні фрагменти з екранізацій комедії “Ревізор”, ілюстрації до твору, портрет письменника, тексти комедії. Перебіг уроку I. Організаційний момент […]...
13. Гоголь “Ревізор” – дуже коротко Назва твору: Ревізор Автор: Микола Васильович Гоголь Жанр: комедія Рік написання: 1836 Головні герої: Хлестаков – дрібний поміщик, городничий, його дружина і дочка, чиновники повітового міста. Короткий зміст комедії М. В. Гоголя “Ревізор” для читацького щоденника обов’язково спонукає вас до прочитання цієї чудової комедії, до сих пір не втратила своєї актуальності. Сюжет Городничий невеликого повітового […]...
14. Гоголь “Ревізор”, дія 2 – короткий зміст Явище 1. Людина, яку Бобчинський і Добчинський прийняли за ревізора, – насправді Іван Олександрович Хлестаков, молодий гульвіса, чиновник найнижчого рангу, який тепер ще й дочиста програвся в карти. Хлестаков опинився в місті випадково, проїздом з Петербурга додому в Саратовську губернію. Слуга Хлестакова Осип, лежачи в відсутність пана на його ліжку, міркує про те, як легковагий […]...
15. Микола Васильович Гоголь “Ревізор”. Творча історія п’єси. Образи чиновників – IІ семестр Мета: формування предметних компетентностей: розширити знання учнів про творчість М. Гоголя; ознайомити зі змістом комедії письменника, її творчою історією, особливостями композиції, сюжету, образної системи; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати негативне ставлення до пристосування, хабарництва, нечесності, моральних вад; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких […]...
16. Чому Н. В. Гоголь закінчує комедію “Ревізор” німою сценою? План Новаторські прийоми Н. В. Гоголя. “Німа сцена” – виразний художній прийом. Прийом паузи. Комедія Н. В. Гоголя “Ревізор” свого часу стала одним з найбільш новаторських творів драматургічного мистецтва. Безліч прийомів, використаних автором, раніше ніколи не застосовувалися драматургами і не були втілені на театральній сцені. До таких новаторським прийомів відноситься і вищезгадана “німа сцена”, якою […]...
17. Провідні риси характеру Жульєна Сореля та головні етапи формування його особистості – ДОЛЯ ЖУЛЬЄНА СОРЕЛЯ І ФОРМУВАННЯ ЙОГО ХАРАКТЕРУ – СТЕНДАЛЬ (Анрі Марі Бейль) (1783-1842) Головним героєм роману Стендаля “Червоне і чорне” є Жульєн Сорель, який, попри своє низьке походження, зробив у соціально замкненому й навіть кастовому французькому суспільстві блискучу кар’‎єру, пройшовши за короткий час шлях від провінційного Вер’‎єра до Парижа, від лісопильні старого Сореля до гвардійського полку, від соціальних низів до вищих прошарків суспільства. Проте, досягши майже всього, що […]...
18. РЕВІЗОР (1836) – МИКОЛА ГОГОЛЬ 1809-1852 – РЕАЛІЗМ Творча історія п’‎єси. У листі 1835 р. М. Гоголь попросив О. Пушкіна дати йому який-небудь сюжет для комедії. О. Пушкін розповів М. Гоголю про випадок, який трапився в містечку Устюжні Новгородської губернії. Один проїжджий чиновник видавав себе за високу особу з міністерства й у такий спосіб обібрав усіх місцевих мешканців. Крім того, самого О. Пушкіна, […]...
19. РЕВІЗОР – МИКОЛА ГОГОЛЬ (1809-1852) – РЕАЛІЗМ – Хрестоматія Комедія (Скорочено) У нього пика бридка, а він на дзеркало наріка. Народна приказка ДІЙОВІ ОСОБИ: Антон Антонович Сквозник-Дмухановський, городничий Анна Андріївна, жінка його. Марія Антонівна, дочка його. Лука Лукич Хлопов, доглядач шкіл. Жінка його. Амос Федорович Ляпкін-Тяпкін, суддя. Артемій Пилипович Земляника, попечитель богоугодних закладів. Іван Кузьмич Шпекін, поштмейстер. Петро Іванович Добчинський і Петро Іванович Бобчинський, […]...
20. Твір “Як відбувається становлення характеру людини?” Характер кожної людини формується вже з самого народження. З найперших місяців свого життя людині дуже важливо спілкуватися з оточуючими його людьми. Своєю поведінкою і вчинками дитина починає наслідувати своєму найближчому оточенню. З 2 до 10 років діти дуже сильно схильні до будь-якого впливу з боку, вони легко переймають новий досвід, дорослі сильно впливають на дитину […]...
21. М. В. ГОГОЛЬ “РЕВІЗОР”: ОБРАЗ ХЛЕСТАКОВА ТА ЙОГО ДИНАМІКА. ЗАСОБИ КОМІЧНОГО У ТВОРІ. СПЕЦИФІКА ХУДОЖНЬОГО КОНФЛІКТУ ТА ЖАНРУ П’ЄСИ – РЕАЛІЗМ Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння значення образу Хлестакова для розкриття теми й ідеї п’єси М. В. Гоголя “Ревізор”, аморальності героя, злободенності описаних у творі типів і характерів; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; потребу сповідувати високі естетичні й гуманні цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; комунікативні: навички […]...
22. РОМАН – СПОВІДЬ ДЕНІ ДІДРО “ЧЕРНИЦЯ” – РОЗКРИТТЯ ЗЛОЧИНУ ЦЕРКВИ – ПРАКТИЧНИЙ КУРС План 1. Жанрова специфіка твору, його ідейно-тематичний аналіз. 2. Три плани роману. 3. Місце головної героїні Сюзанни Сімонен в сім’ї і в суспільстві. 4. Затхлий монастирський світ і його представники. Завдання для підготовчого періоду 1. Подумайте і розкрийте поняття “природної людини” на прикладі головної героїні роману. 2. Чи можемо ми сказати, що автор застосував прийом […]...
23. Правдивість зображення місцевого колориту і справжнього іспанського характеру в новелі П. Меріме “Кармен” – ПРАКТИЧНИЙ КУРС ЗАНЯТТЯ 6 ПЛАН – П. Меріме – засновник реалістичної новели у французькій літературі XIX ст. – Своєрідність композиції новели “Кармен”. – Характеристика Кармен і Хосе. – Поєднання рис новели і роману. – Образ Кармен у світовому мистецтві. Завдання для підготовчого періоду – Повторіть особливості жанру новели. – Простежте, як автор для вирішення теми використовує специфіку […]...
24. Загадка характеру Печоріна Без сумнівів, “Герой нашого часу” – реалістичний твір, але чи можна самого Печоріна вважати реальним героєм? Ні, скоріше він романтик, якого автор зобразив дуже реалістично. Оскільки і композиція, і сюжет, і персонажі роману спрямовані на те, щоб показати характер, переживання і внутрішній світ героя, то тут є загадка в характері Печоріна. Крім того, що його […]...
25. Цілісність характеру Тетяни в романі Євгеній Онєгін Як відомо, справжня краса полягає не тільки в зовнішній оболонці, яка видима для людського ока, але і в душевному наповненні: Чистоті і свіжості сприйняття навколишнього світу; Внутрішній гармонії. Саме такою ми бачимо безсмертну героїню Тетяни Ларіної в романі Пушкіна “Євгеній Онєгін” . Ця загадкова, прекрасна у своїй відчуженості від навколишнього її блиску і святкування світського […]...
26. РЕВІЗОР – МИКОЛА ГОГОЛЬ (1809-1852) – РЕАЛІЗМ ХІХ ст В нього пика бридка, а він на дзеркало наріка. Народна приказка ХАРАКТЕРИ І КОСТЮМИ. Уваги для акторів ГОРОДНИЧИЙ, уже постаріла на службі й дуже недурна, по-своєму, людина. Хоч і хабарник, але поводиться дуже солідно; досить серйозний, трохи навіть резонер; говорить ні голосно ні тихо, ні багато ні мало, його кожне слово значуще. Риси обличчя його […]...
27. “Старий і море”: філософський сенс повісті, сила характеру старого Повість Ернеста Хемінгуея була написана в 1952 році, і з тих пір викликає постійні суперечки з приводу тлумачення основного змісту твору. Складність тлумачення полягає в тому, що в повісті однакову увагу приділяється мотивами страждання і самотності людини і перемога героїчного початку в ньому. Адже ці теми надзвичайно важливі в житті кожної людини. Геніальність письменника полягає […]...
28. Визначення характеру середовища водних розчинів речовин Індикатор – це певна речовина, здатне вказувати на будь – яке стан системи, а також на певний момент, в який система досягає необхідного рівноваги. Індикатор здатний визначити наявність достатньої концентрації необхідного хімічного речовини. Для того, щоб використовувати індикатор на практиці, необхідно, щоб зміна його стану досить легко можна було фіксувати. Індикатори, перебуваючи під прямим впливом […]...
29. Прославлення сили людського характеру в романі Ж. Верна “П’ятнадцятирічний капітан” – ЛЮДИНА В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ – IІ семестр Мета: повторити відомості про життя Ж. Верна, сформувати уявлення про роман як літературний жанр, вчитися працювати з текстом, перевірити знання тексту розділів домашнього завдання; виховувати повагу до високих моральних цінностей. Обладнання: картки з кросвордом, тексти роману, картина Айвазовського “Дев’ятий вал”. В мире много сил великих, Но сильнее человека Нет в природе ничего. Софокл Людина – […]...
30. Гумор як спосіб створення характеру героя Комедія являє собою вид драми, який відрізняється сатиричним і гумористичним підтекстом, через який відбувається розв’язка боротьби антагоністичних персонажів або ж дієвого конфлікту. Комедія як драматургічний жанр Комедія, як драматургічний жанр, виникла ще в Стародавній Греції. Аристотель визначав термін “комедія” як демонстрація людям їх же пороків в гумористичному вигляді. У драматургії розрізняють два види комедій: комедія […]...
31. Короткий твір за комедією Гоголя “Ревізор” У багатьох Гоголь і його творчість асоціюється з містичними творами, адже кому не відомі його Вечори на хуторі біля Диканьки з надприродними персонажами. Але не тільки містику і любовні сюжети торкався письменник. Є в його літературній скарбничці і така робота, як комедія Ревізор, сюжет якої був підказаний Гоголю Пушкіним. Вивчаючи творчість Гоголя, варто вказати, що […]...
32. Твір: образ Хлестакова за комедією “Ревізор” Іван Хлестаков один з головних героїв комедії Гоголя “Ревізор”. Завдяки його образу автору вдалося показати нам життя в минулу епоху, коли в країні судять людину не за якостями її і заслугами перед Вітчизною, а за положенням. Зараз ми спробуємо описати в творі образ Хлестакова, головного героя, який став творчою удачею для письменника. Хлестаков Іван – […]...
33. ОБРАЗ ХЛЕСТАКОВА В КОМЕДІЇ М. В. ГОГОЛЯ РЕВІЗОР – РЕАЛІЗМ Мета: проаналізувати з учнями образ Хлестакова (мову героя, його поведінку, взаємини з іншими персонажами), визначити його роль у комедії; розвивати навички аналізу образної системи драматичного твору, усне мовлення, вміння узагальнювати, критичне мислення; виховувати інтерес до творчості Гоголя, прищеплювати неприйняття брехні, хвастощів, марнослів’я. Компетентності, що формуються: предметні – уміння характеризувати образ Хлестакова, інтерпретувати вчинки героя, висловлювати […]...
34. Роль композиції роману “Герой нашого часу” у розкритті характеру Печоріна – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ “Герой нашого часу” – роман, що складається з п’яти повістей і розповідей, об’єднаних головною діючою особою – Григорієм Олександровичем Печоріним. Лермонтов розташовував ці частини не в хронологічній послідовності, а так, щоб, поступово нагнітаючи напруженість сюжету, зацікавити читача долею головного героя. Складний і суперечливий характер Печоріна розкривається у взаєминах з іншими […]...
35. Твір на тему: Роль композиції роману “Герой нашого часу” у розкритті характеру Печоріна Не відомо, що б міг створити видатний російський поет М. Ю. Лермонтов, якщо прожив би хоч трішечки більше, ніж відвела йому доля. Адже в двадцять п’ять років він зумів не лише створити образ героя свого часу, спираючись на життєві враження, а й зробив при цьому глибокий аналіз усієї російської дійсності. Так з’явився у світовій літературі […]...
36. ЗАВДАННЯ АСОЦІАТИВНОГО ХАРАКТЕРУ ЯК СПОСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКА (у процесі вивчення української літератури) С. І. Мірошник, Завідуюча навчально-методичним кабінетом української мови й літератури (Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів) У статті проаналізовано питання розробок завдань асоціативного характеру, тестів у психології та мето­дичній науці. Обгрунтовано значимість використання означених завдань у процесі вивчення української літе­ратури з метою розвитку творчої діяльності старшокласника. Ключові поняття: творча […]...
37. М. В. Гоголь. Ревізор. Образ Хлестакова та його динаміка Мета: продовжити цілісний аналіз комедії М. В. Гоголя “Ревізор”, розкрити образ Хлєстакова; розвивати й вдосконалювати учнівські компетентності аналізу й інтерпретації творів драматургії. Обладнання: фрагменти з фільму “Ревізор”; фрагменти з фільму-спектаклю “Ревізор Перебіг уроку I. Організаційний момент II. Оголошення теми й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів III. Актуалізація опорних знань. Перевірка виконання домашнього завдання Онлайн-тести […]...
38. М. В. ГОГОЛЬ “РЕВІЗОР”: ТВОРЧА ІСТОРІЯ П’ЄСИ; ОБРАЗИ ЧИНОВНИКІВ – РЕАЛІЗМ Мета (формувати компетентності): предметні (розширене уявлення про творчість М. В. Гоголя; знання змісту комедії “Ревізор”, її творчої історії, особливостей композиції, сюжету, образної системи; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; творчі й артистичні здібності; неприйняття пристосуванства, хабарництва, нечесності, інших моральних вад); ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативні: […]...
39. Розкриття родовищ Схеми розкриття родовищ твердих корисних копалин, що залягають під морським дном, в даний час тісно ув’язані з берегом. Підземні розробки під морем – природне продовження континентальних гірських робіт – у сутності їх крайові, найбільш віддалені від основних розкриваючих виробок виїмкові поля. У міру вироблення центральних ділянок рудного поля основне навантаження лягає на фланги родовища. Схеми […]...
40. Розкриття дужок Вираз а + (b + с) можна записати без дужок: а + (b + с) = а + b + с. Цю операцію називають розкриттям дужок. Приклад 1. Розкриємо дужки у виразі а + (-b + с). Рішення. А + (-b + с) = а + ((-b) + с) = а + (-b) + с […]...