КРАЙ КОМІНКА – Михаил Старицкий

Related posts:

1. ВИКЛИК – Михаил Старицкий Ніч яка, Господи! Місячна, зоряна: Ясно, хоч голки збирай… Вийди, коханая, працею зморена, Хоч на хвилиночку в гай! Сядем укупі ми тут під калиною – І над панами я пан… Глянь, моя рибонько, – срібною хвилею Стелеться полем туман; Гай чарівний, ніби променем всипаний, Чи загадався, чи спить? Он на стрункій та високій осичині Листя […]...
2. ДО УКРАЇНИ – Михаил Старицкий Моя Україно! Як я тебе любив! Твої луги, твої степи розлогi, Днiпра ревучого славетнiї пороги I хвилi золотi твоїх шовкових нив. Як я любив в садочках вишняку Твої бiлесенькi, немов хустини, хати, Поважну рiч старих дiдiв чубатих I регiт дiтвори в жартливому танку. Як я любив в нiч теплу, весняну Чуть пугача з дiброви тихий […]...
3. БОРВIЙ – Михаил Старицкий Чорне хмарище встає повагом, Заступає свiт, стеле темряву; Розпанахалось, завихрилося, Мов страховище з пекла зрушене, Сгорта навкруг землю крилами, Оперезане скрiзь гадюками Сизо-бiлими, волохатими, Що сплiтаються, розплiтаються I звисають вниз грiзним кетягом… Душно, млосяно, i задуха та Мов гнiтить усе важким каменем: Анi способу вiльно дихати, В головi гуде, думи скованi, В серцi млявому – […]...
4. ДО МОЛОДІ – Михаил Старицкий На вас, завзятці-юнаки, Борці за щастя України, Кладу найкращії думки, Мої сподіванки єдині. В вас молода ще грає кров, У вас в думках немає бруду, Палає в серці ще любов До обездоленого люду… Не занехайте ж ви її, Не розгубіть по світі всує, Нехай вона ваш дух гартує У чесній, славній боротьбі! Бо стоголовий людський […]...
5. ПОЕТУ – Михаил Старицкий Як нiч насувається туча I млою небо окрива, Гуркоче грiм, а буря злюча Дуби з корiннями вирива, Здiймає, гонить хвилi гори На почорнiлiм, лютiм морi; Реве, i стогне, i рида, I човна бiдного гойда Понад безоднею хисткою… Пловець, погинеш в боротьбi! Куди й боротися тобi З тiєю силою слiпою? – Не одного борця вона Уже […]...
6. ВСТУП ДО РОЗДІЛУ. ВОЛОДИМИР СОСЮРА. ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ… ЛІНА КОСТЕНКО. УСЕ МОЄ, ВСЕ ЗВЕТЬСЯ УКРАЇНА – РОЗДІЛ ЧЕТВЕРТИЙ. ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Мета: почати ознайомлення учнів з новим розділом; удосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; вчити виділяти головне, аналізувати, висловлювати свої міркування, інтонацією передавати настрій твору; розвивати зв’язне мовлення, вміння бачити та відчувати красу поетичного слова; виховувати любов до Батьківщини. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Холодно зараз у лісах і лугах. Холодно зайчикам, лискам, птахам, Затишно, […]...
7. Твір на тему “Рідний край” З народженням доля дарує важливе і єдине місце, яке ми називаємо “рідним краєм”. Воно – одне на все життя. Виростаючи, ми порхаем по всьому світу, шукаємо собі нове затишне гніздечко, але душею ми завжди повертаємося думками в рідний дім, де проходило наше дитинство, де вперше ми закохувалися, де ніжилися на сонці і купалися під теплим […]...
8. Край лукомор’я дуб зелений… – Олександр Пушкін Край лукомор’я дуб зелений, І золотий ланцюг на нім: І день і ніч там кіт учений На ланцюгу кружляє тім; Іде праворуч – спів заводить, Ліворуч – казку гомонить. Дива там: лісовик там бродить, Русалка на гіллі сидить; На невідомих там доріжках Сліди нечуваних страхіть; Там хатка на курячих ніжках Без вікон, без дверей стоїть; […]...
9. ПІДСУМОК ЗА ТЕМОЮ ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ – ЯК HE ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Матеріал уроку. Твори з розділу “Як не любить той край…”. Мета. Систематизувати знання учнів з розділу; розвивати увагу, мислення, пам’ять, зв’язне мовлення; удосконалювати навички свідомого і виразного читання; виховувати повагу до минулого. Хід уроку І. Систематизація і узагальнення знань учнів. 1. Відповіді на запитання. – Як ви зрозуміли назву розділу? Які картини природи рідного краю […]...
10. Рідний край – ГРИЦЬКО ЧУПРИНКА Розкішний степ… Убогі села… Це ти, мій краю чарівний? Мій рідний край такий веселий, Мій рідний край такий сумний! Як часто я в своїх надіях З тобою, краю мій, живу, Бо вірю я – не тільки в мріях,- Ти будеш вільним наяву!.. Твої сини на всі дороги Старцями вбогими пішли: Давно чумацькі круторогі Вони попродали […]...
11. Що не край, то свій звичай – Творча робота з української мови Так любить повторювати моя бабуся, котра для мене – мовби багатюща скарбниця. Я люблю слухати її прислів’я, приказки, які вона сипле майже на кожному кроці: Літо дбає – зима пожинає. Випав сніг – бережи ніг. Хто не жалує скотини – той не жалує й людини. Не збирай синові худоби – збери йому розум. А скільки […]...
12. КОЛИ ТИ ЛЮБИШ РІДНИЙ КРАЙ – Микола Вороний Коли ти любиш рідний край, Радій, співай! Прийшла пора, прийшла година Сміється Київ, сяє Львів! Ярмо одвічних ворогів Скидає вільна Україна! Але, козаче, позір май, Коли ти любиш рідний край. Коли ти любиш рідний край, В ряди ставай! Гори відвагою святою! Бо тільки меч – а не слова – Здобуде нації права У ворогів її […]...
13. І досі сниться – ТАРАС ШЕВЧЕНКО *** І досі сниться: під горою, Між вербами та над водою, Біленька хаточка. Сидить Неначе й досі сивий дід Коло хатиночки і бавить Хорошеє та кучеряве Своє маленькеє внуча. І досі сниться: вийшла з хати Веселая, сміючись, мати, Цілує діда, і дитя Аж тричі весело цілує, Прийма на руки, і годує, І спать несе. А […]...
14. ТРИ ПАЛЬМЫ – МИХАИЛ ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – СТРАНИЦЫ ПОЭЗИИ (Восточное сказание) В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной, Журча, пробивался волною холодной, Хранимый, под сенью зеленых листов. От знойных лучей и летучих песков. И многие годы неслышно прошли; Но странник усталый из чуждой земли Пылающей грудью ко влаге студеной Еще не склонялся под кущей зеленой, […]...
15. ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ… Художники малюють картини фарбами, а письменники створюють образи словами. У творах, які ти прочитаєш, про явища природи, людську працю написано так влучно і виразно, що ці картини можна побачити у своїй уяві, відчути ставлення автора до зображеного. Читаючи, звертай увагу, які настрої та почуття передано у творах, які слова вжито, […]...
16. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ – РОЗДІЛ ЧЕТВЕРТИЙ. ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності учнів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати любов до рідного краю. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Артикуляційна гімнастика – “Парашутик”. На кінчик носа покласти ватку, широким язиком у формі “чашечки”, притиснутим до верхньої губи, здути ватку […]...
17. СОЛОВ’ЇНІ ДАЛІ, ДАЛІ СОЛОВ’ЇНІ – ВОЛОДИМИР СОСЮРА * * * Солов’їні далі, далі солов’їні… Знов весна розквітла на моїй Вкраїні. На гіллі рясному цвіт, немов сніжинки. Знову серце б’ється молодо і дзвінко. Я іду до гаю. Краю, ти мій краю, Кращого за тебе я в житті не знаю! Кращого не знаю, далі мої сині, Як весну стрічати на моїй Вкраїні. У росі […]...
18. “Кожен повинен боронити свій рідний край…” (за оповіданням Б. Грінченка “Олеся”) – БОРИС ГРІНЧЕНКО – 6 клас У XIII столітті на наші багаті землі нападали монголо-татарські загарбники. На своєму шляху вони спалювали житла, вбивали безвинних людей. Головною метою монголо-татар було грабіжництво. Своїм оповіданням “Олеся” Борис Грінченко переносить нас у ті далекі часи боротьби та неспокою. Героїнею оповідання є дівчинка Олеся. Батьки дівчинки загинули від рук монголо-татарських загарбників. Сироту виховує дід Данило. Саме […]...
19. ЯК ГАРНО ЛІТНЬОГО РАНКУ – ЯК HE ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Матеріал уроку. Марко Вовчок “Літній ранок”. Мета. Вчити учнів сприймати змальовані словами образи природи рідної землі; продовжити роботи над розвитком мовлення дітей, його образністю, виразністю; розвивати уяву і фантазію школярів. Обладнання. Фотоілюстрації або малюнки із зображенням літніх краєвидів; картки для контролю техніки читання. Хід уроку I. Підготовка до сприймання нового матеріалу. 1. Відгадування загадки. – […]...
20. Твір “Мій край – моя Батьківщина” Вітру, нескінченні степові вітри. Ні краплі дощу влітку, сире повітря взимку, пізня весна та рання осінь. Це – мій край, моя Батьківщина. Здавалося б, любити не зараховано настільки непередбачуване і незручне місце проживання, але я його обожнюю! Обожнюю, весняні струмки що, розбиваючи останній сніг, біжать по асфальту вулиць. Насолоджуюся річним фруктопадом – коли всі вулиці […]...
21. ПТАХ СИДИТЬ НА ГІЛЦІ – ЮРІЙ ТАРНАВСЬКИЙ Сидить птах на Гілці, на дереві, Що розгалужується від Його ніг, притискає Кольорову голову до Ока, великого й прозорого, Як вікно, розсуває Пір’я, немов важкі Портьєри, чує, як Від хвилювання б’ється у Грудях серце. На другім боці лежить Світ, поділений на дерева, Траву, каміння, дії З’являються між і Перед ними, як діти, Перебігають з місця […]...
22. Твір на тему “Чудовий край – Україна” Усіх нас з самого дитинства вчать любити свою батьківщину. Але любимо ми її не тільки тому, що нас цьому вчать, а й тому, що ми тут народилися, ми тут живемо, тут навчаємося і працюємо. Справжній син своєї Батьківщини ніколи її не кине у важку хвилину і ніколи не зрадить. Моя Батьківщина – Україна. Я люблю […]...
23. ПАРУС – МИХАИЛ ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – СТРАНИЦЫ ПОЭЗИИ Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. Играют волны – ветер свищет. И мачта гнется и скрыпит… Увы! он счастия не ищет И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как […]...
24. ГРИГІР ТЮТЮННИК. ЛАСОЧКА – РОЗДІЛ ЧЕТВЕРТИЙ. ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Мета: ознайомити учнів з життєвим і творчим шляхом Григора Тютюнника, з його оповіданням “Ласочка”; вдосконалювати навички виразного і свідомого читання, вміння швидко орієнтуватися у тексті, ділити його на частини; розвивати зорову пам’ять, зв’язне мовлення; виховувати спостережливість, чуйність, любов до тварин. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Добрий день! В добрий час! Рада, діти, бачить вас! Ви […]...
25. “ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ…” – МИХАИЛ ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – СТРАНИЦЫ ПОЭЗИИ Горные вершины Спят во Тьме ночной; Тихие долины Полны свежей мглой; Не пылит дорога. Не дрожат листы… Подожди немного. Отдохнешь и ты. 1840 г. А. Васнецов. Юнгфрау. 1912 г. Вопросы и задания 1. Какие чувства и мысли вызывает у вас это стихотворение? 2. Прочитайте выразительно стихотворение и постарайтесь передать его поэтическую интонацию. 3. Как вы […]...
26. Твір “Мій рідний край” Кожна людина, скоріше за все, любить те місце, де вона живе. Простіше сказати, вона любить свій край, свою дорогу серцю Батьківщину. От і я люблю свій рідний край. Звичайно, на землі багато місць, і всі вони по-своєму гарні. Але серце прикипіло до того, де народився і виріс. Я іноді замислююся: чому це так? Може тому, […]...
27. С ЧУЖОЙ СТОРОНЫ – МИХАИЛ ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – СТРАНИЦЫ ПОЭЗИИ На севере мрачном, на дикой скале Кедр одинокий под снегом белеет. И сладко заснул он в инистой мгле. И сон его вьюга лелеет. Про юную пальму все снится ему, Что в дальних пределах Востока. Под пламенным небом, на знойном холму Стоит и цветет, одинока… Литературный комментарий “Из Гете” – (“Горные вершины…”) – стихотворение позднего творчества […]...
28. Палають огнi при долинi – АНДРІЙ МАЛИШКО Палають огнi при долинi, I пiвнiч заходить, i сон. Татари сидять при долинi На всiх подiляють полон: – Два списи бери, на придачу Китайку червону з плеча. – Менi ж гривуна вороного. – Менi чорнокосе дiвча. Китайка горить, як заграва, Iрже сумовито гривач, Оксана сльози не втирає,- Не плач, моя бiдна, не плач. – Бери […]...
29. ДИВНОЮ КАЗКОЮ БУВ МЕНІ СВІТ – ЯК HE ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Матеріал уроку. Олександр Олесь “Степ”. Мета. Доповнити знання дітей про творчість і біографію Олександра Олеся; вчити розуміти красу поетичних творів, допомагати відчути багатство мови; розвивати образне мислення, уяву; збагачувати мову епітетами і порівняннями. Обладнання. Портрет Олександра Олеся; виставка творів поета, запис пісні “Сміються й плачуть солов’ї”. Хід уроку І. Підготовка до читання нових творів. 1. […]...
30. ПАЛАЮТЬ ОГНІ ПРИ ДОЛИНІ – АНДРІЙ МАЛИШКО Палають огні при долині, І північ заходить, і сон. Татари сидять при долині На всіх поділяють полон: – Два списи бери, на придачу Китайку червону з плеча. – Мені ж гривуна вороного. – Мені чорнокосе дівча. Китайка горить, як заграва, Ірже сумовито гривач, Оксана сльози не втирає,- Не плач, моя бідна, не плач. – Бери […]...
31. Три пальмы – Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – ПОЭТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ Три пальмы (Восточное сказание) В песчаных степях аравийской земли1 Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ним и из почвы бесплодной, Журча, пробивался волною холодной, Хранимый, под сенью2 зеленых листов, От знойных лучей и летучих песков. И многие годы неслышно прошли; Но странник усталый из чуждой земли Пылающей грудью ко влаге студеной 1 Аравийская земля […]...
32. Парус – Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – ПОЭТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ Парус Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он Вкраю Родном?.. Играют волны – ветер свищет, И мачта гнется и скрипит… Увы! он счастия не ищет И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как […]...
33. УСЕ МОЄ, ВСЕ ЗВЕТЬСЯ УКРАЇНА – ЯК HE ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Матеріал уроку. Володимир Сосюра “Як не любить той край”. Ліна Костенко “Усе моє, все зветься Україна”. Мета. Вчити учнів сприймати змальовані словами образи природи рідної землі у віршованих текстах; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до природи. Хід уроку I. Повідомлення теми і мети уроку. Учитель читає вірш. Всією душею, всім своїм серденьком Люблю тебе, рідний […]...
34. Горные вершины – Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – ПОЭТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ Горные вершины (Из Гете) Горные вершины Спят во тьме ночной; Тихие долины Полны свежей мглой; Не пылит дорога, Не дрожат листы… Подожди немного, Отдохнешь и ты. Читаем, размышляем, обсуждаем… 1. Какую картину вызвало в вашем воображении прочитанное стихотворение? 2. Понаблюдайте, как поэт передает состояние покоя в природе. 3. Согласны ли вы с тем, что это […]...
35. Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – РАЗНООБРАЗИЕ ЖАНРОВ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ XIX СТОЛЕТИЯ Каждый заново для себя открывает Лермонтова. Гений его настолько Всеобъемлющи многогранен, что эти Открыти Я Будут Продолжаться Без Конца. С. Наровчатов “Вглядитесь в портреты Лермонтова, в это неулыбчивое, сожженное внутренней тревогой лицо, в эти громадные, бездонные глаза. Лермонтов крепко запечатал тайну своей душевной жизни, и мы до сих пор, как ни бьемся, не можем проникнуть […]...
36. ЗЕМЛЯ – НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ – ЯК HE ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Матеріал уроку. Анатолій Качан “Летючий корабель”. Мета. Вчити дітей правильно, виразно читати поетичні твори, зв’язно висловлювати свої думки; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до природи; розвивати творчу уяву. Хід уроку I. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Вправа на розвиток фонетичного слуху. Гра “Впіймайте на гачок”. Зубри – зубри – зуби – зубри. Славну […]...
37. ЛАСТІВКИ – НАТАЛЯ ЗАБІЛА – Українська література – Література для дітей Пригріва весняне сонце. В рівчаках біжать струмки. Метушаться за віконцем клопітливі ластівки. Вже останній сніг розтанув. Тепло. Весело. Весна!.. Яся встане вранці-рано та відразу – до вікна: – Чом це, мамо, пташенята до вікна летять щомить? Це вони до мене в хату, мабуть, хочуть залетіть? Відчини віконце, мамо, хай вони сюди летять! Я дивитимусь, руками […]...
38. Люби і знай свій рідний край – Я – ТВОЯ КРОВИНКА, УКРАЇНО Матеріал уроку. Валерій Шевчук “Дорога історії”. Микола Чернявський “Рідний край”. Мета. Розширити та узагальнити знання учнів про Україну; прищеплювати любов до державних символів України; розширити знання учнів про цінності українців; виховувати почуття патріотизму, національної гордості та любові до Батьківщини. Обладнання. Карта України, Державні символи України. Хіт уроку I. Організаційний момент. II. Мовна розминка. 1. Відгадайте […]...
39. ДУМА – МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) – РАЗНООБРАЗИЕ ЖАНРОВ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ XIX СТОЛЕТИЯ Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее – иль пусто, иль темно, Меж тем, под бременем познанья и сомненья, В бездействии состарится оно. Богаты мы, едва из колыбели, Ошибками отцов и поздним их умом, И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели, Как пир на празднике чужом. К добру и злу постыдно […]...
40. СКІЛЬКИ РІЧОК В УКРАЇНІ – ЯК HE ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Матеріал уроку. Володимир Лучук “Скільки річок в Україні”. Ліна Костенко “Я хочу на озеро Світязь”. Мета уроку. Удосконалювати навички читання віршових творів; формувати уміння працювати над текстом, вникати у його зміст; вчити правильно інтонувати речення, різні за метою висловлювання; виховувати допитливість, уважність. Хід уроку I. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Вправа на тренування дихального […]...