Формирование политики образования Украины

Идея формирования и реализации общегосударственной научно-технологической политики для всех субъектов научно-технической деятельности, которая была воплощена в основных направлениях функционирования ГКНТ, на фоне процессов экономической стагнации и полураспада традиционной системы государственной власти, не сработала. Как следствие, научно-технологическая деятельность происходила традиционно – в основном за счет госбюджетного финансирования. Принятие основного закона о науке необходимо было для формирования правовых основ такой деятельности. Фактически это было закрепление существующего положения, однако с отдельными элементами развития: стремление выделить различные статусы ученого и научной, научно-технической организации; диверсификация источников финансирования путем создания РФФИ и СИФ; продолжить переход управления наукой на программно-целевые методы, для чего нормировать порядок реализации базовой, целевой и контрактной форм бюджетного финансирования научно-технической деятельности. Кстати, основным методом программно-целевого управления наукой считалось осуществления государственной научно-технической политики через реализацию целевых комплексных научно-технических программ. На практике регулирования научно-технической деятельности сводилось к постоянному рассмотрения на правительственном уровне (ручное управление) и принятия отдельных правительственных решений (распоряжений), касающиеся аспектов деятельности отдельных объектов, а не всей сферы в целом.

Одной из главных проблем стала невозможность (или нежелание) установить истинное положение научно-технической деятельности в стране. Так, распоряжением КМУ от 22.01.1993 г.. Была создана Правительственная комиссия с целью подготовки предложений по совершенствованию сети научно-исследовательских учреждений, конструкторских и проектных организаций, впоследствии был создан Правительственную комиссию для проведения аттестации этих учреждений. Однако результатом деятельности этих комиссий стали рекомендации по изменениям… в системе центральных органов исполнительной власти. Это было стремлением решения проблем “сверху”, административным путем, без учета реалий бытия.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Формирование политики образования Украины