Home ⇒ 👍Конспекти уроків ⇒ Діана Війн Джонс. Мандрівний Замок Хаула. Образ Софі, світ ід мрій, бажань, жахів. Значення художнього прийому чаклунства у творі

Діана Війн Джонс. Мандрівний Замок Хаула. Образ Софі, світ ід мрій, бажань, жахів. Значення художнього прийому чаклунства у творі

Мета: з’‎ясувати роль художнього прийому чаклунства та поєднання елементів казки й детективу у творі; проаналізувати систему образів тексту; звернути увагу учнів на образ Софі, його динамічність; розвивати творчу уяву; формувати аналітичні здібності, читацькі компетенції; сприяти вихованню творчого читача.

Обладнання: анімаційний фільм “Мандрівний замок Хаула” (Японія, режисер Міязакі Хаяо, студія ” Ghibli”, 2004).

Хід уроку

I. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності

“Перевір себе”. Поставити на місці пропусків потрібні за змістом слова або доповнити незавершені вислови необхідними відомостями.

1. Кальцифер – це вогнений демон, який не схилить голови ні перед ким, окрім ______________________________________________________

2. Майкл – симпатичний, серйозний хлопчина, якого чекає кар’‎єра ______________________

3. Марта мріяла про________________ , а Летті про______________________________

4. Відьма Пустирищ вважала своєю конкуренткою__________________________________________

5. Софі називала Хаула_________________________________________________

6. Батьківщина Хаула –

“Незакінчене речення”.

Читаючи твір, я…

Бачу…

Чую…

Відчуваю…

ІІ. Оголошення теми і мети уроку. Робота над темою уроку.

Бесіда.

– Поміркуйте, чому ми вперше бачимо детальний портрет героїні саме у подобі старенької? (“На Софі дивилося лице сухорлявої старої, виснажене, коричневувате, обрамлене рідкими пасмами сивого волосся. Софі побачила свої власні очі – жовті, сльозаві, причому вираз цих очей здавався досить-таки трагічним.” Саме в тілі літньої жінки Софі належить пройти низку випробувань, саме у такому вигляді перед читачем розкриється справжня Софі. За авторським задумом Діани Війн Джонс, головною є не “стара” зовнішність героїні, а її “молода” душа.)

– Як сприйняла Софі свій новий образ? Підтвердите відповідь цитатами з тексту. (Цілком спокійно: “Вона обміркувала своє становище цілком спокійно. Усе навколо теж стало якимось спокійним і відстороненим. Софі навіть не надто сердилася на Відьму Пустирищ.”)

– У чому причина такої реакції героїні на справжню трагедію в її житті? (Починаються важкі випробування для дівчини, і героїня демонструє перед долею та читачем найсильніші сторони своєї вдачі: вона мужньо сприймає нещастя, погоджується з тим, що певною мірою її спосіб життя відповідний старості (“Що ж. Це сіре плаття цілком придатне, аби у ньому ходити…”), та нарешті робить те, про що давно потайки мріяла – залишає дім та крамницю, пояснюючи собі, що не хоче засмучувати Фанні.)

– Як і чому починає змінюватися художній простір твору, коли Софі-бабця вирушає на пошуки свого щастя? (Виявляється, що в чарівній Інгарії весна, стоїть чудова погода. Замість тісної та задушливої крамниці перед Софі розгорнувся прекрасний краєвид: “Стояв теплий весняний день. Софі виявила, що навіть перетворення на стару бабу не позбавило її здатності насолоджуватися краєвидом і травневими пахощами живоплотів…” Автор демонструє певний парадокс: будучи молодою дівчиною, Софі поводилася та почувалася, як стара, а перетворившись на бабцю, сміливо вирушає у небезпечну путь. Напевно, автор хоче сказати нам, що неважливо якого ти віку, головне, який ти в душі.)

– Кого зустріла Софі по дорозі? Кому допомогла? (Побажала щастя опудалу та звільнила прив’‎язаного собаку, налякала пастуха.)

– Яку казку нагадав вам цей епізод? (“Пані Метелицю”, хоча епізод твору Діани Джонс створений з гумором та іронією.)

– Чи допоміг вам зв’‎язок із народною німецькою казкою краще зрозуміти образ Софі та твір Діани Джонс? (Як героїня казки “Пані Метелиця” ставиться до навколишнього світу з добром та любов’‎ю, так і Софі бажає всім щастя. Для автора дуже важливо показати чисту та незлобиву душу своєї героїні.)

– Поміркуйте, чому Софі попрямувала до замку Хаула, адже раніше вона дуже боялася навіть підходити до нього? (Втома пересилила страх, окрім того, автор подає нам дуже цікаву думку: виявляється, що старість – це не тільки фізична неміч, а й тверезий погляд на життя.)

Перегляд відео “Зустріч Софі з Опудалом та замком”.

– Як зустрів замок Софі? Чому не хотів пускати? (Чарівний простір замку охороняє свого господаря. Софі знову продемонструвала силу та твердість свого характеру й увійшла.)

Перегляд відео “Софі в замку”.

– Чому такий страшний на вигляд та похмурий замок виявляється зсередини старим неприбраним приміщенням? (Авторка сміється над страхами, в тому числі й реального світу. Часом те, чого людина так сильно боїться, виявляється просто “старою неприбраною кімнатою”.)

– Чому насправді чарівними у замку були двері? (Елементи казки у творі. Людину завжди цікавили паралельні світи та нові пригоди, неминуче з ними пов’‎язані. Автор ніби закликає свого читача відкрити чарівні двері та вирушити разом із героями назустріч невідомому.)

– Кого зустріла Софі у замку? Чи страшними вам здалися його мешканці? (Помічник Хаула Майкл виявився добрим та трохи незграбним хлопчиною, вогненний демон, хоч і намагався налякати Софі, врешті-решт уклав з нею угоду щодо зняття закляття.)

– Чому з господарем замку, чарівником Хаулом, Софі та читач знайомляться в останню чергу? (Хаул відіграватиме у тексті важливу роль, на це вказує і назва твору, автор зберігає інтригу: яким же виявиться таємничий і страшний чародій насправді.)

– Чому Хаул та Софі познайомилися саме у той момент, коли Софі зробила те, що міг робити тільки Хаул – примусила Кальцифера приготувати сніданок? (Хаул одразу побачив, що перед ним сильна та незалежна особистість.)

– Як ви думаєте, чи знав відразу Хаул, що старенька – це та сама Софі, на яку він “поклав око”?

– Чому Софі не сказала Хаулові, що вони вже бачилися в той вечір, коли дівчина відвідувала сестру? (Софі все ж молода дівчина, а якій дівчині сподобається показатися гарному хлопцеві у непривабливому вигляді.)

– Яким постає перед нами таємничий та зловісний чарівник Хаул? (Гарним, розкішно вбраним юнаком, іронічним, сповненим живого гумору.) Як ви оцінюєте цей авторський парадокс? (Діана Війн Джонс весь час руйнує загальноприйняті думки: жителі сприймали Хаула як моральну потвору, злочинця, крадія дівочих сердець (тип злого чарівника з народних казок). Письменниця, наділивши Хаула приємною зовнішністю і поведінкою дивака, руйнує стереотип чарівника й змушує читача мислити, шукати суть цього образу самому, не довіряючи чиїйсь думці, нехай вона й загальноприйнята.)

– Яка таємниця постає перед читачем та героїнею, коли та дивиться в очі Хаулу? (Дивні, мов скляні, очі. Щось зовсім не так не тільки із очима героя, а й із його душею.)

– Чому Софі вирішила залишитися у Хаула? (Дівчині нікуди більше податися, вона сподівається на те, що вогненний демон допоможе їй зняти закляття.)

– Чому Хаул не прогнав Софі? (Читач одразу розуміє, що Хаул зовсім не безсердечний, яким хоче здатися.)

– Як епізод із прибиранням перегукується з казкою “Пані Метелиця”? Чому мешканці замку зовсім не поспішають дякувати старенькій? (Автор іронічно переосмислює казку – прибирання Софі тільки дратує Майкла та Хаула.) Чому? Подумайте, чому в умовах загального бруду й занедбаності Хаул так багато часу проводить у ванній кімнаті свого замку?

– Як змінила Софі життя чарівників? (Дівчина внесла свіже повітря у життя чарівного замку, адже прибирання Софі можна трактувати і як певне очищення не тільки приміщення, а й сердець людей, як зміни на краще.)

– Дайте оцінку поведінці Хаула в епізоді із зеленим слизом. Як повелася Софі? Які нюанси до характеристики персонажів додаються цим епізодом?

– Яку таємницю внесло до розповіді опудало, що переслідувало Софі? Поміркуйте, чому текст твору насичений таємницями? (Інтрига робить розповідь динамічною, захопливою, примушує читача постійно відчувати зацікавленість твором. Текст захоплює читача й не відпускає.)

– Який жанр літератури відрізняється наявністю загадок та таємниць? (Детектив.) Які ознаки детективу ви помітили у тексті? (Таємниці, певний хід розслідування, небезпека, що постійно супроводжує головних героїв твору).

– Яке місце в житті героїв займають чари? (Чаклунство – не тільки спосіб заробляти на життя, чари – сутність персонажів, їхній спосіб бачити світ).

– Як ви розумієте слова Кальцифера: “У цих чарах головне – вірити, що вони подіють”?

– Яким чином Хаул “поглинає” душі дівчат? (Закохує у себе дівчат, а потім забуває про них.) Як це характеризує героя? (Легковажний та самозакоханий. А, може, він шукає ту, що призначена йому долею.)

– Як Софі відреагувала на те, що Хаул залицяється до Летті? Чому вирішила навідатися до пані Ферфакс побачити Летті? (Для Софі найголовніше в житті – її сестри, заради Летті вона й наважилася одягти семимильні чоботи.)

– Яким чином надскладне для Майкла та Софі закляття привело героїв до “дивного світу”? Чи випадково Хаул виявися родом з Уельсу, де пройшло дитинство письменниці?

– Яким постає реальність очима представників іншого світу? (“Як і решта тутешніх будинків, він був квадратний і новий, з парадними дверима з матового скла… Майклова куртка перетворилася на щось стьобане довжиною ледве до пояса… Софі зрозуміла, що голоси походять з яскравих чарівних картинок, що рухалися на передній стінці великої квадратної скрині… Головна чарівна скринька мала скляну передню стінку, як і та, що внизу, тільки показувала не картинки, а письмена і діаграми”. Цікаво подивитися на свою реальність іншими очима, цікаво дізнатися, що й у нашому світі є багато магії, що наш світ дуже тісно пов’‎язаний із Казкою – тільки відчини двері.)

– Які грані образу Хаула розкриває його візит до “реального світу”? (Герой постає непутящим братом та люблячим дядьком, образ Хаула стає більш реальним та більш людяним. Окрім того, читач розуміє, що Хаул – не такий, як решта жителів його світу, він особливий і не боїться бути ним.)

– Які загадки внесла в життя героїв зустріч з міс Ангоріан? (Таємнича доля чарівника Бена Саллівана, закляття Відьми Пустирищ, доля Хаула).

– Поміркуйте, чому вірш англійського поета Джонна Донна, поета реального світу, стає закляттям для Хаула-чарівника з магічного світу? (Світи постійно перетинаються. Насправді магія дуже близько, говорить нам автор, тільки простягни руку.)

(Методична порада

Варто нагадати учням цикл романів про Гаррі Поттера англійської письменниці Джоан Роулінг, “Хроніки Нарнії” ірландського та англійського письменника Клайва Стейплза Льюїса. Часто магія у сусідньому провулку або за дверима шафи).

– Чиїми очима ми бачимо чарівну вчительку літератури? Про що читач починає здогадуватися раніше за героїв? (Софі ревнує Хаула, вона вже закохалася в чарівника.)

– Давайте ближче познайомимося із текстом поезії Джона Донна. Для Хаула поетичні рядки знаменували початок фінальної битви з Відьмою Пустирищ. А що скаже поезія англійського поета XVII століття нам, читачам XXI століття?

Якщо ти народився, щоб зріти дива,

Де невидимий світ – лиш для тебе ява,

Верхи мчи десять тисяч і днів, і ночей,

Поки біле волосся сягне до плечей.

І розкажеш, як вернеш з далеких доріг,

Про всі дивні дива, що спізнати устиг,

І присягнеш, що не бачив ти дива –

Жінки тієї, що чесна й правдива.

– Чому Софі погодилася удавати матір Хаула? Як це впливає на стосунки героїв? (Софі щиро хотіла допомогти Хаулові. Хоча вони постійно і сваряться, героїв об’‎єднує щира дружба й довіра одне до одного).

– Чому Хаул хоче уникнути наказу короля й вирушити на пошуки молодшого брата короля Джастіна?

– Які випробування чекали на Софі в гостях у пані Пентстеммон та в палаці короля? Що розповіла стара вчителька про дар Софі? (Вона може вдихати душу в неживі предмети.)

– Як поводить себе Софі при зустрічі з Відьмою Пустирищ? Чому в аніме повністю змінено даний епізод? Як це впливає на зміну авторського задуму? Доведіть, що глядач має бути літературно освіченим.

– Які риси Хаула відкриваються в його переживаннях з приводу смерті пані Пентстеммон? (Вірність та вдячність учителеві.)

Учитель. На героїв чекають найстрашніші випробування. Перед тим як разом із Софі та її новою родиною читач постане перед абсолютним Злом, давайте уважніше придивимося до чарівника Хаула та поміркуємо, чи змінюються герої після першої зустрічі.

Створення схеми “Образ Хаула та його роль у долі Софі”

СОФІ ТА ХАУЛ ЗНАЙШЛИ ОДНЕ В ОДНОМУ СПРАВЖНЮ РОДИНУ
Стає більш рішучою та хороброю	СОФІ	В життя Софі увійшло кохання
Не прагне бути “успішним” (таким, як усі)	ХАУЛ	Талановитий чарівник
Живе в образі безсердечного та жорстокого, хоча пожалів Майкла, Кальцифера, намагається зняти закляття з Софі	Життєрадісний та іронічний	Лекговажний та самозакоханий

– Виразно прочитайте епізод двобою Хаула та Відьми Пустирищ. Які казкові образи та сюжетні елементи казок використовує автор? (Казкові перетворення на хмари, чудовиськ, тварин часто бувають як у народних, так і в літературних казках. Двобій чаклунів налякав русалок, які вийшли на берег. Автор створює казковий світ, що живе за своїми законами. Жителі країни не розбіглися від страху, а із захватом спостерігали за битвою.)

– Поміркуйте, чому Хаул переніс замок саме у колишній дім Софі? (Софі подорослішала, Хаул, Кальцифер та Майкл – її родина, яку вона, незважаючи на постійні “війни” з Хаулом, дуже любить, тому природно, що героїня повертається додому.)

– Чи випадково Хаул вирішив відкрити саме магазин квітів? Для кого насправді він створив чудовий квітник?

– Як історії Опудала та Людини-собаки пов’‎язані з долею Хаула? Як дар Софі допоміг зачарованим героям?

– Як ви розумієте слова Хаула про те, що сама Софі не хоче знімати закляття, що це – її захисна маска?

– Чому Софі вирішує залишити дім? (Вона впевнена, що Хаул закоханий у міс Ангоріан).

– Прочитайте епізод, що описує зустріч Софі із родиною. Доведіть текстом, що Софі дуже люблять та цінують в її сім’‎ї.

– Чому Софі сама вирушила на пошуки Відьми Пустирищ? (Благородна дівчина вирішила врятувати кохану (так вона вважала) Хаула).

– Чи не нагадує вам житло відьми міфологічний лабіринт Мінотавра? Поміркуйте, чому автор використовує саме такий простір? (Страшний лабіринт не тільки приводить бідних жертв до страшного чудовиська, а й заплутує, відрізає людину від сонячного світу, від життя. Герої Діани Джонс мають не тільки здолати Зло, а й знайти шлях до свого щастя. Недарма Хаул просто зруйнував печеру відьми, адже він прийшов рятувати свою кохану! Автор закладає в підтекст одну із найважливіших думок твору: кохання – найсильніша магія у світі.)

– Які риси демонструють герої під час фінальної битви з відьмою? У чому полягав злочинний намір відьми? (Створити нову людину, нового правителя Інгарії, який би в усьому корився відьмі.)

– Пофантазуйте, що сталося б з Інгарією, якби казковою країною володарювала відьма? А з нашим світом?

– Яким чином вирішується детективна лінія тексту?

– Поміркуйте, чому саме Софі повернула серце Хаулу? (Тільки любляче серце може врятувати інше серце, сповнене любові.)

– Чому саме в цей момент Софі знову стала молодою? (Нарешті вона зняла захисну маску.)

– Чому Софі та Хаул нікого не помічали навколо?

– Чому Кальцифер повернувся? (Кальцифер став частиною родини, без сім’‎ї неможливо існувати, авторка недарма саме цим епізодом завершує свій твір.) Що символізує цей персонаж у кінці твору?

III. Рефлексія

– Чому твір називається “Мандрівний замок Хаула”, а не, наприклад, “Пригоди Софі”, адже вона головна героїня?

– Назвіть риси фентезі у творі. Що нового внесла в цей жанр, по-вашому, Діана Джонс?

– Яким чином риси детективу та казки роблять розповідь динамічною та захопливою?

– Яку роль у тексті відіграє художній прийом чаклунства?

– Що нового додала письменниця в розвиток жанру традиційної чарівної казки? Які казкові елементи використані у творі?

– Американська газета “Телеграф” знесла книжку “Мандрівний замок Хаула” Діани Війн Джонс до списку “100 найкращих книжок, які слід прочитати дитині”. Як ви вважаєте, чому?

– Які поради автора ви “почули” у тексті? Які важливі думки покладете до власної “Скарбнички моральних цінностей”?

Поради читачам роману Діани Вінн Джонс “Мандрівний замок Хаула”

Родина – основа щастя людини

– Любов долає наймогутніше зло

– У пошуках щастя – головне зробити перший крок

– Вміння бачити в оточуючих предметах та істотах живу душу – то є найсильніші чари

– Не боятися бути несхожим на інших, сміливо йти за своєю мрією

– Магія живе в нас самих

– Магія оточує наше життя, потрібно лише уважно дивитися

IV. Домашнє завдання:

Прочитати роман Корнелії Функе “Чорнильне серце”, скласти усне враження про прочитане. Створити буктрейлер до роману К. Функе “Чорнильне серце”*.