Тематика і проблематика поеми “Мідний вершник”
Тематика
Зіткнення влади і звичайної людини – головна тема поеми “Мідний вершник”. У цьому творі О. С. Пушкін розмірковує над роллю особистості в долі цілої держави.
Мідний вершник уособлює Петра Першого, чиє правління було наближено до деспотизму і тиранії. Його рукою були введені реформи, що повністю міняють хід звичайний російського життя. Але коли рубають ліс, неминуче летять тріски. Чи може маленька людина знайти своє щастя, коли такий ось лісоруб не зважає на його інтересами? Поема відповідає – ні. Зіткнення інтересів влади і людей в такому випадку неминуче, звичайно, останні залишаються в програші. О. С. Пушкін розмірковує про будову держави в петровські часи і про долю окремого взятого героя в ньому – Євгенія, приходячи до висновку, що імперія жорстока до людей в будь-якому випадку, а чи варто її велич таких жертв – питання відкрите.
Також творець звертається до теми трагічного втрати близької людини. Євген не витримує самотності і горя втрати і не знаходить, за що ж зачепитися в житті, якщо немає любові.
Проблематика
У поемі “Мідний вершник” О. С. Пушкін піднімає проблему особистості і держави. Вихідцем з народу є Євген. Він звичайнісінький дрібний чиновник, живе впроголодь. Душа його сповнена високих почуттів до Параша, про одруження з якою він марить. Обличчям держави стає монумент Мідного вершника. У забутті розуму молода людина набредает додому, в якому жив до загибелі коханої і до свого божевілля. Погляд його натикається на пам’ятник, а хворий розум оживляє статую. Ось воно, неминуче зіткнення особистості та держави.
Але вершник озлоблено женеться за Євгеном, переслідує. Як посмів герой нарікати на імператора?! Реформатор думав більш масштабно, розглядаючи плани на майбутнє в повнометражному вимірі, як з висоти пташиного польоту він дивився на свої творіння, які не вдивляючись в людей, яких захльостували його нововведення. Народ часом страждав від рішень Петра, так само, як зараз часом страждає від правлячої руки. Монарх спорудив прекрасне місто, який під час повені 1824 року стало цвинтарем для багатьох жителів. Але він не зважає на думку звичайних людей, створюється відчуття, що своїми думками він пішов далеко вперед свого часу, і навіть через сто років не всі змогли осягнути його задум. Таким чином, особистість ніяк не захищена від свавілля вищих осіб, її права грубо і безкарно зневажаються.
Проблема самотності теж турбувала автора. Герой не виніс і дня життя без другої половини. Пушкін розмірковує, як же ми все-таки вразливі і ранимі, як розум не міцний і схильний до страждання.
Проблема байдужості. Городянам ніхто не допоміг евакуюватися, наслідків буревію теж ніхто не виправляв, а компенсації сім’ям загиблих і соціальна підтримка постраждалих і не снилися чиновникам. Державний апарат виявив дивовижну байдужість до долі підданих.
Related posts:
- Історія створення поеми “Мідний вершник” Пушкіна “Мідного вершника” поет написав менш ніж за місяць, восени 1833 в Болдіні. Працював над поемою менше місяця. Цей твір став одним з кращих на вершині його творчості. Події поеми мають історичне коріння. Пушкін став свідком повені на Неві в серпні 1833 року і йому згадалися трагічні події, які сталися в Петербурзі в 1824 році, коли […]...
- Хто зображений на пам’ятнику “Мідний Вершник”? Мабуть, мало знайдеться в світі настільки відомих пам’яток, як знаменитий “Мідний вершник”, встановлений на Сенатській площі Санкт-Петербурга. Протягом двох століть він є символом Північної столиці, її гордістю і місцем паломництва туристів. З ним пов’язано чимало петербурзьких легенд, одна з яких послужила сюжетом для однойменної поеми Пушкіна. Але хто ж зображений на пам’ятнику “Мідний вершник”? Задум […]...
- Образ Санкт-Петербурга в поемі Пушкіна “Мідний вершник” Петербург – дивовижне місто, який залишив значний слід в російській історії. Як сильно і різноманітне вплинув він на наше суспільство, на наше життя! І як тема, і як образ Петербург залишив глибокий слід в російській літературі. Грізна стихія, закута в граніт, надихнула багатьох письменників. Такі генії, як Ломоносов, Державін, Батюшков, Гоголь, Лермонтов і багато інших, […]...
- Тематика і проблематика роману “Герой нашого часу” Головна тема роману – особистість у процесі самопізнання, дослідження духовного світу людини. Це тема всієї творчості Лермонтова в цілому. У романі вона отримує найбільш повне трактування в розкритті образу його центрального героя – “героя часу”. З середини 1830-х років Лермонтов болісно шукає героя, який міг би втілити в собі риси особистості людини його покоління. Таким […]...
- Тематика поеми “Реквієм” Тема пам’яті. Автор закликає читачів ніколи не забувати про горе народу, яке описується в поемі “Реквієм”. В епілозі він говорить про те, що вічна скорбота повинна послужити людям докором і уроком, що така трагедія трапилася на цій землі. Пам’ятаючи про це, вони повинні перешкодити тому, щоб ця жорстока цькування відновилася знову. Мати закликає в свідки […]...
- Проблематика поеми “Чорна людина” Розчарування. Головне питання, яке піднімає автор – критичний погляд з боку на власну нікчемність. Якесь підведення підсумків життя. Людина в циліндрі не є уособленням смерті, не хоче завдати шкоди ліричного героя. За допомогою його образу поет хоче подивитися на себе з боку, усвідомити, як він живе. Вірш стало повномасштабної сповіддю Єсеніна перед смертю. Відповідно, перед […]...
- ТЕМАТИКА ТА ПРОБЛЕМАТИКА РОМАНУ Р. Д. БРЕДБЕРІ 451&;deg; ЗА ФАРЕНГЕЙТОМ – ЛІТЕРАТУРА XX-XXI СТОЛІТЬ Мета: проаналізувати з учнями тематику та проблематику твору “45Г за Фаренгейтом”, схарактеризувати символічні образи, провідні мотиви роману; розвивати критичне й аналітичне мислення, усне мовлення, вміння формулювати та обгрунтовувати власну позицію; сприяти усвідомленню ролі книги і культури читання в житті суспільства та людини. Компетентності, що формуються: предметні-уміння виявляти актуальні проблеми, теми в романі Р. Д. Бредбері, […]...
- Тематика і проблематика роману “Мертві душі” Відповідно до головною ідеєю твору – показати шлях до досягнення духовного ідеалу, на основі якого письменником мислиться можливість перетворення як державної системи Росії, її суспільного устрою, так і всіх соціальних верств і кожної окремої людини – визначаються основні теми і проблеми, поставлені в поемі “мертві душі “. Будучи противником будь-яких політичних і соціальних переворотів, особливо […]...
- Проблематика поеми “Реквієм” Багатогранна і злободенна проблематика поеми “Реквієм”, адже і зараз жертвами політичних репресій стають невинні люди, а їхні родичі не в силах нічого змінити. Несправедливість. Сини, чоловіки і батьки стояли в чергах жінок постраждали безвинно, їх доля визначається найменшої приналежністю до явищ, чужим нової влади. Наприклад, син Ахматової, прототип героя “Реквієму”, засуджений за те, що носить […]...
- ТЕМАТИКА ТА ПРОБЛЕМАТИКА РОМАНУ Р. Д. БРЕДБЕРІ “451 ЗА ФАРЕНГЕЙТОМ” – ЛІТЕРАТУРА XX-XXI СТОЛІТЬ Мета: схарактеризувати з учнями особливості зображення життя Ліліпути, віднайти паралелі з особливостями устрою англійського суспільства, визначити просвітницькі ідеї у творі; розвивати критичне та аналітичне мислення, вміння узагальнювати, обстоювати власну думку; виховувати неприйняття жорстокості, насильства, несправедливості, прищеплювати інтерес до творчості Свіфта. Компетентності, що формуються: Предметні – уміння характеризувати суспільно-політичний устрій Ліліпути, висловлювати власне ставлення до зображених […]...
- Історія створення комедії Міщанин-шляхтич. Тематика і проблематика п’єси, її загальнолюдське значення – БАРОКО І КЛАСИЦИЗМ Мета: – Навчальна: повторити особливості класицизму як літературного напряму; ознайомити учнів з історією створення, тематикою та проблематикою комедії Мольєра “Міщанин-шляхтич”; поглибити знання з теорії літератури, розглянути, як у комедії втілено правила класицизму; – Розвивати: продовжувати формувати навички аналізу драматичного твору; – Виховна: виховувати інтерес до здобутків світової драматургії. Тип уроку: урок засвоєння нових знань і […]...
- Короткий зміст “Вершник без голови” Майн Рід 1865 рік. Томас Майн Рід пише роман “Вершник без голови”. В основу твору лягли історії, що відбулися з автором в Америці. Головне, що сюжет стосується героїв, які живуть в 50-х. г. г. дев’ятнадцятого століття на території Техасу. Головна думка чудового твору Томаса Майна Ріда “Вершник без голови” в тому, що автор акцентує увагу читача на […]...
- Мольєр. Міщанин-шляхтич. Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення Мета: розкрити загальнолюдське значення комедії “Міщанин-шляхтич” Мольєра, дослідивши тематику й проблематику п’єси; звернути увагу на особливості жанру й композиції твору, показати традиції й новаторство Мольєра в жанрі класицистичної комедії на прикладі “Міщанина-шляхтича”; розвивати інтерес до театрального мистецтва через залучення фрагментів фільму-спектаклю “Міщанин-шляхтич” (1977); розвивати естетичні смаки учнів та вміння відбирати з шедеврів різних культурно-історичних епох […]...
- Оноре де Бальзак “Людська комедія”: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи – IІ семестр Мета: формування предметних компетентностей: визначити місце твору “Людська комедія” у світовій літературі; охарактеризувати твір як вершину творчості письменника; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати […]...
- ТЕМАТИКА, ПРОБЛЕМАТИКА, КОМПОЗИЦІЯ ЗБІРКИ ЛИСТЯ ТРАВИ. ОБРАЗИ ЛІРИЧНОГО ГЕРОЯ. СИМВОЛИ – СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ ЛІРИКА ХІХ СТОЛІТТЯ Мета: охарактеризувати з учнями особливості поетичного мистецтва американського поета Волта Вітмена; розвивати навички художнього аналізу та інтерпретації поетичного тексту, дослідницької роботи, виразного читання, оцінювання культурно-мистецьких явищ; сформувати розуміння літературно-філософської картини світу, утвердження гуманістичного світогляду особистості, уміння самостійно й умотивовано організовувати власну пізнавальну діяльність; формувати розуміння впливу літератури на культурний прогрес людства; виховувати естетичне розуміння поетичного […]...
- Оноре де Бальзак. Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. Людська комедія: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи Мета: ознайомити учнів із основними відомостями про життя і творчість письменниці; з’ясувати актуальні проблеми, підняті у творі, та їхній зв’язок із проблемами суспільства; ознайомити з інформацією про міжнародну літературну Пулітцерівську премію; розвивати навички побудови розгорнутого висловлення на задану тему; розвивати навички роботи з інтернет-ресурсами з метою пошуку необхідної інформації, творчого читання; виховувати толерантність. Обладнання: додаток […]...
- ОНОРЕ ДЕ БАЛЬЗАК “ЛЮДСЬКА КОМЕДІЯ”: ІСТОРІЯ НАПИСАННЯ, ХУДОЖНЯ СТРУКТУРА, ТЕМАТИКА ТА ПРОБЛЕМАТИКА, ОБРАЗИ. ПОЗАКЛАСНЕ ЧИТАННЯ: “ШАГРЕНЕВА ШКІРА” О. ДЕ БАЛЬЗАКА – РЕАЛІЗМ Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння значення місця “Людської комедії” о. де Бальзака у світовій літературі; уміння характеризувати цей твір як вершину творчості письменника; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; потребу сповідувати високі естетичні й гуманні цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність і критичне мислення; комунікативні: навички спілкування […]...
- Слово о полку Ігоревім: сюжет і проблематика поеми Слово о полку Ігоревім та її сюжет – це шедевр давньоруської літератури, її пам’ятник, який повчає і вчить патріотизму. Саме патріотизм і є проблемою, винесеною в основу сюжету цього невеликого, але ярого твори, де крім патріотизму підняті і моральні питання. Слово о полку Ігоревім, як заклик, що змушує задуматися, поміркувати і врешті-решт об’єднатися, щоб повалити […]...
- Майн Рід “Вершник без голови” – дуже коротко Автор: Майн Рід Рік написання: тисяча вісімсот шістьдесят п’ять Жанр: роман Головні герої: Джеральд – мустангер, Кассій – багатий родич Пойндекстер, Луїза і Генрі – діти пана Пойндекстера Чудова, в міру таємнича і повна пригод історія дбайливо викладена в стислому змісті роману “Вершник без голови” для читацького щоденника. Рекомендується прочитати оригінал – він вам сподобається! […]...
- Мідний вік Мідний вік вважається перехідним періодом від неоліту до бронзового віку. На деяких територіях цей період відсутній зовсім. За часів мідного віку були поширені мідні знаряддя, однак в основному люди все ж використовували кам’яні. Як же людина познайомився з міддю? Деякі самородки люди брали за каміння і намагалися обробити їх звичайним способом, б’ючи по них іншими […]...
- “Вершник без голови” – короткий зміст Дія роману “Вершник без голови” (короткий зміст) відбувається в 1850 рр. На фургонах по техаської прерії з Луїзіани в Техас їде розорився плантатор Вудлі Пойндекстер. Разом з ним їдуть дочка Луїза, син Генрі і племінник Кассій Колхаун, відставний капітан. Раптово перед ними з’являється випалена прерія, і вони втрачають колію. У мексиканському костюмі молодий вершник вказує […]...
- Аналіз поеми “Мертві душі”: історія створення і задум поеми У самій назві знаменитої поеми Миколи Гоголя “Мертві душі” вже укладений головний задум і ідея цього твору. Якщо судити поверхово, то в назві розкривається зміст афери і самої особистості Чичикова – він купував душі вже мертвих селян. Але для того, щоб осягнути весь філософський сенс задумки Гоголя, потрібно дивитися глибше буквального трактування назви і навіть […]...
- Тематика, проблематика, композиція збірки “Листя трави”. Образ ліричного героя. Символи. Зв’язок збірки “листя трави” з історією та життям Америки. Традиції та художнє новаторство В. Вітмена – США – ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ Й ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання тематики, проблематики, композиції збірки В. Вітмена “Листя трави”; розуміння зв’язку поезії митця з романтичними традиціями та філософією трансценденталізму; навички аналізування поетичного тексту, виразного читання; мовлення; логічне мислення; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; прагнення нових знань; комунікативну: уміння працювати в групі; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію, опрацьовувати […]...
- Розвиток романтизму в США, видатні представники. Місце Волта Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки Листя трави з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки – ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ ХІХ СТОЛІТТЯ Мета – формувати компетентності: Предметні (розуміння тенденцій розвитку світової літератури наприкінці ХІХ ст.; знання біографії В. Вітмена, новаторських пошуків митця; навички аналітико-дослідної роботи з текстом; культуру зв’язного усного мовлення, мислення; читацьку активність; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички спілкування в колективі; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію та презентувати її; […]...
- ПОЕМА МОЙСЕЙ – ОДИН ІЗ ВЕРШИННИХ ТВОРІВ І. ФРАНКА. ПРОБЛЕМАТИКА ТВОРУ: ІСТОРИЧНИЙ ШЛЯХ НАЦІЇ, ВИЗНАЧНА ОСОБИСТІСТЬ ЯК ЇЇ ПРОВІДНИК, ПРОБУДЖЕННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ, ІСТОРИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ. ПРОЛОГ ДО ПОЕМИ – ЗАПОВІТ УКРАЇНСЬКОМУ НАРОДОВІ – ТИТАН ДУХУ Й ДУМКИ. ТВОРЧІСТЬ ІВАНА ФРАНКА Мета (формувати компетентності): Предметні: літературознавчу: знання філософських мотивів, місця поеми у творчому доробку І. Франка; розуміння специфіки сюжетних ліній, ідейного значення прологу, найнапруженіших моментів поеми; читацьку: виразне та вдумливе читання твору; Ключові: уміння вчитися: навички пізнавальної діяльності та критичного мислення; комунікативну: навички роботи в групі; спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок і почуттів […]...
- В мені живе вершник – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Я вивчаю свій родовід не тому, що це зараз модно. Я хочу дізнатися, хто мої пращури, хто я такий і де моє місце в житті. У моїй родині зберігаються старовинні речі і сімейні фотокартки позаминулого століття. Вивчаючи свій родовід, я, звичайно, не дійшов до сьомого коліна, але зробив для себе чимало відкриттів. Ось, наприклад, я […]...
- СТРИНОЖЕНИЙ ВЕРШНИК (ЮРІЙ ЯНОВСЬКИЙ) “Революция есть война. Это единственная законная, правомерная, справедливая, действительно великая война из всех войн, какие знает история”. “Ось великі слова, – сказав Чубенко, – слова товариша Леніна”. Ю. Яновський. Роман “Вершники” Химерні й покручені долі видатних українців. Мало хто з них удостоївся вдячної пам’яті співвітчизників. Одних ганили й переслідували за життя, могилки інших зрівняли з […]...
- Тематика повісті “Золотий горнець” Тема кохання. Ансельм бачить в почутті лише піднесений поетичний сенс, надихаючий людину на життя і творчість. Звичайний і міщанський шлюб, в основі якого лежить взаємовигідне використання, не влаштував би його. У його розумінні любов окрилює людей, а не придавлює до землі умовностями і побутовими аспектами. З ним повністю солідарний автор. Конфлікт особистості і суспільства. Навколишні […]...
- Тематика твору “Злочин і кара” Головні теми “Злочину і кари” – теми бідності і пригніченості більшої частини суспільства, на яку всім наплювати, а також теми бунту і помилок особистості під гнітом соціальної невлаштованості і задушливої злиднів. Письменник хотів донести до читачів свої християнські уявлення про життя: для гармонії в душі потрібно жити морально, ані за заповіддю, тобто не поступатися гордині, […]...
- Аналіз поеми Пушкіна “Руслан і Людмила” Поема-Казка “Руслан і Людмила” – унікальне творіння Пушкіна. Саме в цьому творі автор повністю розкріпачується і дає волю фантазії і творчої свободи. “Руслан і Людмила” – найцікавіше твір, яке завоювало серце багатьох читачів своєю оригінальністю і нестандартністю. Сюжет поему “Руслан і Людмила” – казковий і чарівний. У творі розповідається про викрадення нареченої, про її пошуках. […]...
- Твір на тему: Роль народної казки у вступі до поеми Пушкіна “Руслан і Людмила” Завдяки своїй няні Орині Родіоновні великий російський поет Олександр Сергійович Пушкін назавжди полюбив народні казки. Вони стали матеріалом і для його власних казок-поем. Одна з найвідоміших – “Руслан і Людмила”, в якій князь Руслан вирушає в далеку дорогу, щоб відшукати свою наречену Людмилу, викрадену злим чаклуном Чорномором. Подолавши багато перешкод, Руслан звільняє кохану. Поема закінчується […]...
- Тематика твору Тематика художнього твору традиційно розглядається в літературознавстві як одна зі сторін змісту літературного твору. Центром художньої тематики є поняття “тема”. Тема (від др.-гр. хера – букв, те, що покладено в основу) – предмет художнього зображення (те, про що йдеться) і художнього пізнання (все те, що стало основою авторського інтересу, осмислення і оцінки). Тема як фундамент […]...
- Історія створення поеми Пушкіна “Руслан і Людмила” Поема “Руслан і Людмила” була написана Олександром Сергійовичем Пушкіним в період з 1818 по 1820 рік, після того, як він закінчив ліцей. Сам автор іноді говорив, що почав твір ще під час навчання, проте аналізуючи фактами можна зробити висновок, що в цей час була народжена сама ідея і написані лише кілька нарисів. Живучи в Петербурзі, […]...
- Проблематика роману “Прекрасний новий світ” Стабільність Нового світу описується в репліці Верховного Контролера: Всі щасливі. Всі отримують те, чого хочуть, і ніхто ніколи не хоче того, чого він не може отримати. Вони забезпечені, вони в безпеці; вони ніколи не хворіють; вони не бояться смерті; їм не докучають батьки і матері; у них немає дружин, дітей і коханих, можуть доставити сильні […]...
- Як пояснити те, що в прозі 70-80-х і 90-х pp. провідною є історична тематика? Інтерес до історичної тематики, до проблем історичної пам’яті як характерна ряса літературного процесу 90-х pp. ає свою передісторію в 70-80-х pp., живиться і поглиблюється художніми пошуками тих років. Такий інтерес є загальнолітературним, проте найсильніше він заявив про себе у прозових жанрах – романі й повісті, бо ж саме вони дають найбільші можливості для аналітичного дослідження […]...
- Казкові герої у поемі О. С Пушкіна “Руслан і Людмила” (вступ до поеми) – шкільний твір 5 клас ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ Я дуже люблю казки О. Пушкіна. Не раз уявляла своїх улюблених героїв і мандрувала з ними світом казок. Милуючись лебедем, я ще й досі вірю, що він ось-ось обернеться прекрасною царівною, а чорний кіт може розповідати казки, як у вступі до поеми “Руслан і Людмила”: Край лукомор’я дуб зелений, І золотий […]...
- Конфлікт і проблематика в п’єсі “Три сестри” Герої намагаються жити якось по-новому, абстрагуючись від міщанських вдач їх міста, про нього Андрій повідомляє: Місто наше існує вже двісті років, в ньому сто тисяч жителів, і жодного, який не був би схожий на інших… <…> Тільки їдять, п’ють, сплять, потім вмирають… народяться інші, і теж їдять, п’ють, сплять і, щоб не отупеть від нудьги, […]...
- “ЗОЛОТА ДОБА” ДАВНЬОРИМСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ ВЕРГІЛІЯ. МІФОЛОГІЧНА ОСНОВА ПОЕМИ ВЕРГІЛІЯ “ЕНЕЇДА”. ЗАСПІВ ДО ПОЕМИ – СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА ЯК ПАМ’ЯТКИ КУЛЬТУРИ І ДЖЕРЕЛО ЛІТЕРАТУРИ Мета: коротко ознайомити учнів із історією давньої римської літератури, біографією та творчістю Вергілія, розповісти про зв’язок поеми “Енеїда” з міфами троянського циклу, проаналізувати заспів поеми, поглибити поняття про гекзаметр; розвивати навички підготовки повідомлень, виразного читання, аналізу художнього тексту, вміння визначати віршовий розмір твору; прищеплювати літературний смак, виховувати зацікавленість античною культурою. Обладнання: хрестоматія, тлумачний словник, фотографії […]...
- “МАРУСЯ БОГУСЛАВКА”. ЖАНРОВА СВОЄРІДНІСТЬ, ІСТОРИЧНА ОСНОВА, ГЕОГРАФІЧНИЙ ЗМІСТ ДУМ. СПЕЦИФІЧНІСТЬ ПОЕТИЧНОЇ ФОРМИ РИТМУ: МОРАЛЬНО-ЕТИЧНА ПРОБЛЕМАТИКА. ПРОБЛЕМАТИКА ВИБОРУ, ДУШЕВНА РОЗДВОЄНІСТЬ МАРУСІ БОГУСЛАВКИ МІЖ ЛЮБОВЮ ДО РІДНОЇ ЗЕМЛІ ТА СТАНОВИЩЕМ ДРУЖИНИ ТУРЕЦЬКОГО ВЕЛЬМОЖІ – Вступ. Усна народна творчість Мета: ознайомити учнів з жанровими особливостями народних дум, специфічними особливостями поетичної форми; прочитати та проаналізувати думу “Маруся Богуславка”; визначити її тематику, з’ясувати причини душевної роздвоєності героїні, визначити особливості композиції та проблематику; вдосконалювати навички виразного читання; виховувати у школярів патріотичні почуття, повагу до історичного минулого нашого народу. Тип уроку: засвоєння нових знань і формування вмінь. Обладнання: […]...
- ІСТОРИЧНА ТЕМАТИКА У ТВОРЧОСТІ В. ГРЕНДЖІ-ДОНСЬКОГО Олеся Барчан Історична тематика творчості В. Гренджі-Донського (ми маємо на увазі і художню, і публіцистичну творчість) посідає помітне місце. Про це свідчить навіть поверхова констатація його творів, пов’язаних із історією Закарпаття. Так, ще в 1923 р. він написав історичну поему “Князь Лаборець”. Потім появилися поема “Червона скала (Князь Богдан)”, “Народний переказ про Хустський замок”, віршована […]...