Аналіз епічного твору малого жанру

Related posts:

1. ПЛАН АНАЛІЗУ ЕПІЧНОГО І ДРАМАТИЧНОГО ТВОРІВ 1. Короткі відомості про автора/авторку, його/її місце в літературі. 2.Історія написання і видання твору. 3. Життєва основа твору. 4. Жанрові особливості. 5. Тема, ідея, конфлікт, проблематика твору. 6. Особливості сюжету та композиції, їхня роль у розкритті поставлених проблем. 7. Позасюжетні елементи і їхнє значення: – назва твору; – присвяти, епіграфи; – описи; – авторські відступи. […]...
2. ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ РОМАНУ У ВІРШАХ ЄВГЕНІЙ ОНЄГІН. СПЕЦИФІКА ЖАНРУ, СЮЖЕТ І КОМПОЗИЦІЯ ТВОРУ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: ознайомити учнів з історією створення О. С. Пушкіним роману у віршах “Євгеній Онєгін”, поняттям “роман у віршах”, виявити ознаки жанру в творі, проаналізувати сюжет і композицію роману; розвивати літературознавчу компетентність, аналітичне мислення, вміння формулювати та обстоювати свою позицію, вміння узагальнювати та працювати в парі; прищеплювати інтерес до творчості Пушкіна. Компетентності, що формуються: предметні – […]...
3. Визначення жанру твору “Євгеній Онєгін” У 1923 році Пушкін пише В’яземському, що почав роботу над романом у віршах, у якого диявольська різниця c романом класичним. Неможливо знайти за жанром аналоги подібного твору в історії російської і світової словесності. Воно унікальне й неповторне. Понад сім років йшла робота над його створенням, видавався роман окремими главами з великими часовими проміжками, закінчений був […]...
4. Специфіка вивчення епічного літературного твору в старших класах середньої школи: стан проблеми та методико-дидактичні перспективи О. Фенцик Мукачівський гуманітарно-педагогічний інститут Кардинальні і часом суперечливі соціально-економічні переміни, процеси гуманізації, деформалізації в незалежній Українській державі на порозі нового тисячоліття значною мірою актуалізують проблеми збагачення освітнього простору, розширення можливостей для професійного становлення та інтелектуально-культурного розвитку особистості. Особливе місце в системі національної освіти по праву відводиться українській літературі. “Для більшості дітей це рідна література. […]...
5. Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів. Едгар Аллан По (1809-1849). “Золотий жук”. Е. А. По – засновник жанру детективу у світовій літературі – ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ Тема. Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів. Едгар Аллан По (1809-1849). “Золотий жук”. Е. А. По – засновник жанру детективу у світовій літературі Мета: навчальна: ознайомити учнів із жанром детективу, письменниками, котрі в ньому працюють, зокрема Е. А. По; зацікавити темою; допомогти глибше усвідомити ідейно-художній зміст твору; розвивальна: розвивати образне та […]...
6. Аналіз поетичного твору. Аналіз драматичного твору Аналіз поетичного твору. І. Загальні питання: 1) назва твору, ім’я автора; 2) назва збірки, складовою якої є вірш; 3) рік написання та видання; 4) поштовх для створення збірки чи вірша; 5) кому присвячений; 6) наявність епіграфа, його значення. ІІ. Теоретичні, літературознавчі питання: 1) напрям, якого (яких) стосується вірш чи збірка; 2) жанр; 3) тема; 4) […]...
7. Композиція літературного твору Будь-яке літературне творіння – це художнє ціле. Таким цілим може бути не тільки один твір (вірш, розповідь, роман…), але і літературний цикл, тобто група поетичних чи прозових творів, об’єднаних спільним героєм, загальними ідеями, проблемами і т. д., навіть загальним місцем дії (наприклад, цикл повістей М. Гоголя “Вечори на хуторі біля Диканьки”, “Повісті Бєлкіна” О. Пушкіна; […]...
8. Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів. Едгар Аллан По – засновник жанру детективу у світовій літератури Захопливий сюжет повісті Золотий жук Мета: стисло ознайомити учнів з особистістю засновника жанру літературного детективу Едгара Аллана По; розкрити жанрові особливості та розвиток детективу в світовій літературі; розширювати й поглиблювати учнівське розуміння жанрового розмаїття світової літератури та показати місце детективу у всесвітньому літературному процесі; закріплювати володіння літературознавчим інструментарієм як одним із шляхів формування читацьких компетенцій школярів. Обладнання: відео “Едгар Аллан […]...
9. Схема аналізу літературно-художнього твору 1. Історія створення. 2. Тематика; 3. Проблематика. 4. Ідейна спрямованість твору і його емоційний пафос. 5. Жанрова своєрідність. 6. Основні художні образи в їх системі і внутрішніх зв’язках. 7. Центральні персонажі. 8. Сюжет і особливості будови конфлікту. 9. Пейзаж, портрет, діалоги і монологи персонажів, інтер’єр, обстановка дії. 10. Мова твору (авторський опис, розповідь, відступи, міркування). […]...
10. “МАТІНКА КУРАЖ ТА ЇЇ ДІТИ” – ДРАМА-ПЕРЕСТОРОГА НАПЕРЕДОДНІ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ. ІСТОРИКО-ЛІТЕРАТУРНІ ДЖЕРЕЛА ТА СУЧАСНИЙ ПОЛІТИЧНИЙ ПІДТЕКСТ ТВОРУ, ЙОГО АНТИВОЄННИЙ ПАФОС Й АЛЕГОРИЧНИЙ СЕНС. “ЕФЕКТ ОЧУЖЕННЯ” ТА ІНШІ ОЗНАКИ “ЕПІЧНОГО ТЕАТРУ” У ТВОРІ – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ другої ПОЛОВИНИ ХХ ст. ПРОЗА ТА ДРАМАТУРГІЯ 1920-1940-х рр Мета (формувати компетентності): предметні (навички дослідницько-аналітичної роботи з текстом та виокремлення головного у тексті; культуру зв’язного усного мовлення; мислення); ключові (уміння вчитися: критичне мислення та вміння розуміти систему образів для розкриття ідейного задуму твору; комунікативні: уміння сприймати чужу точку зору; інформаційні: розуміння філософсько-етичної проблематики твору; уміння визначати роль деталі в тексті; навички роботи з книгою; […]...
11. Аналіз твору “Портрет Доріана Грея” О. Уайльда З самого початку роман О. Уайльда “Портрет Доріана Грея” представляє читачеві утихомирену картину: талановитий художник пише портрет, який за його задумом буде збережений в таємниці від усіх. Раптом натурник відчуває заздрість до власного зображення і страх перед своєю людською сутністю – неминуче в’янучою і смертною. Відкривається твір пророчими словами головного героя Доріана Грея: “Ах, якби […]...
12. Аналіз твору “Капітанська дочка” Пушкіна Після написання “Історії Пугачова” Олександр Сергійович Пушкін надумав написати ще один твір на приблизно схожу тему. Спочатку, головним героєм, за задумом автора, повинен був стати заможний дворянин, який переймається революційними ідеями і переходить на сторону бунтівників. Але в якийсь момент Пушкін вирішує поміняти основну тему повісті. Всього лише за кілька місяців до своєї смерті письменник […]...
13. Вступ. Роль і місце літератури в житті нації. Розвиток літератури. Творча індивідуальність митця. Художній твір – нова естетична дійсність, що “вбирає” свій час і є носієм загальнолюдських вартостей. Аналіз твору в історичному та естетичному контекстах. ТЛ: аналіз художнього твору, контекст, естетика Мета: розкрити учням значення літератури в житті нації; ознайомити з періодизацією розвитку літератури; формувати вміння пояснювати відмінність усної словесності від книжної літератури; поглибити знання учнів про літературу як вид мистецтва; виховувати усвідомлення національного і вселюдського значення мистецтва. Обладнання: книжки різних років видання, ілюстрації, пов’язані з періодизацією розвитку літератури, підготовлені матеріали для пошукової роботи, фото давніх […]...
14. Що таке епізод в літературі? Епізодом в літературі називають частину сюжету твору зі своїм самостійним оповідних значенням. Епізод має безпосереднє відношення до основної теми твору, але при цьому може бути виділений як окремий розповідь. Тема такого оповідання починається, розкривається і закінчується в одному епізоді, а герої залишаються ті ж, які представлені в основному творі. З часом слово епізод зазнало безліч […]...
15. Аналіз літературного твору Аналіз літературного твору (грецьк. analysis – розклад, розчленування) – логічна процедура, суть якої полягає у розчленуванні цілісного літературного твору на компоненти, елементи, в розгляді кожного з них зокрема та у взаємозв’язках з метою осягнення, характеристики своєрідності цього твору. А. л. т. опосередковується розумінням специфіки художньої літератури і структури літературного твору, його безпосереднім естетичним сприйняттям. Мета, […]...
16. Аналіз твору “Моцарт і Сальєрі” Пушкіна Тема. Головною темою в даному творі є якийсь конфлікт між творчим і раціоналістичним. Два героя відрізняються один від одного. Якщо Моцарту легко дається писати шедеври, причому крім цього витрачає багато часу нема на мистецтво, а так в порожню, Моцарт не розуміє, що у нього справжній талан. Сальєрі навпаки розуміє свою працю, він трудиться, застосовуючи науковий […]...
17. Тенденції розвитку методичної думки про аналіз художнього твору А. Ситченко, Доктор педагогічних наук Миколаїв Методика викладання літератури в школі основним питанням свого розвитку має вивчення художнього твору. Учених і практиків завжди хвилювали проблеми змісту й методів літературної освіти та виховання читачів-учнів. Аналізуючи погляди вже перших методистів, звертаємо увагу на такі їхні ідеї: – основою теоретичних знань і практичних вправ з літератури є повне […]...
18. Особливості байки як літературного жанру. Легендарний Езоп – основоположник жанру байки – БАЙКИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – І семестр Мета: повідомити про особливості байки як літературного жанру, пригадати імена і твори відомих байкарів; ознайомити з відомостями про Езопа – першого байкаря, байками “Вовк і Ягня”, “Крук і Лисиця”, “Мурашки і Цикада”; розкрити поняття “байка”, “алегорія”, “езопова мова”; розвивати увагу, логічне мислення; прищеплювати любов до байки. Обладнання: портрет Езопа Д. Веласкеса, збірка байок Езопа. Ти […]...
19. Аналіз твору “Скотний двір Дж. Оруелла” “Скотний двір” – це роман-притча англійського письменника Дж. Оруелла. Спостереження за політичними подіями початку 20-го століття вилилися у автора в метафоричну історію життя суспільства в умовах тоталітаризму. Особливо яскраво і точно розкритий феномен того, як самі благі наміри і прогресивні ідеї людства можуть бути перекручені і використані йому на шкоду. У романі розповідається про ферму, […]...
20. Художньо-мовленнєва організація літературного твору – ЗОВНІШНЯ ФОРМА ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ – ЛІТЕРАТУРНО-ХУДОЖНЯ ТВОРЧІСТЬ Художнє мовлення у складі літературного твору виступає як зовнішня його форма, тобто як та конкретно-чуттєва словесна оболонка, в якій втілюється зміст твору, за допомогою якої відтворюються образи й події, про які йдеться у творі, та передається авторське до них ставлення. Художня своєрідність мовленнєвої організації літературного твору знаходить свій вияв у специфічному підборі або ж творенні […]...
21. Аналіз твору “Повітовий лікар” Тургенєва Твір є однією із складових частин прозового циклу письменника під назвою “Записки мисливця”, що розглядає в якості основної тематики людські взаємини, що виникають між чоловіком і жінкою. Головними героями розповіді зображуються Трифон Іванович і Олександра Андріївна, представлені письменником в образах закоханих людей, щастя яких виявляється недовгим, оскільки героїну виявляється важко хворий і вмирає. Оповідання в […]...
22. Пам’яті тридцяти – збірний образ ліричного героя. Історична основа поезії. Образно-символічне вираження ідеї твору. Читацький практикум. Літературознавчий аналіз поетичного твору як одна з форм прочитання твору – СИМВОЛІЗМ В УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ В. ВИННИЧЕНКА, П. ТИЧИНИ Мета: проаналізувати з учнями поезію “Пам’яті тридцяти”; розвивати навички аналізу поетичного твору, уміння висловлювати власні міркування з приводу особливостей вірша та передавати враження від художнього твору різними засобами; виховувати почуття любові до рідної землі та бажання знати її історію. Теорія літератури: символізм. Обладнання: текст твору, відеоматеріали (на розсуд учителя), фото пам’ятника, встановленого на місці бою […]...
23. Аналіз літературно-художнього твору Аналізуючи художній твір, слід розрізняти ідейний зміст і художню форму. А. Ідейний зміст включає: 1. Тематику твору – вибрані письменником соціально-історичні характери в їх взаємодії. 2. Проблематику – найбільш істотні для автора властивості й сторони вже відображених характерів, виділені й підсилені ним в художньому зображенні. 3. Пафос твору – ідейно-емоційне ставлення письменника до зображених соціальних […]...
24. Аналіз твору “Пігмаліон” Б. Шоу Твір “Пігмаліон” написаний Бернардом Шоу в жанрі драматургії – це п’єса, створена в 1912-1913 роках. У цій п’єсі Шоу взяв за основу міф про Пігмаліона і переніс його в реалії міста Лондон. “Галатея” Б. Шоу на відміну від оригінальної збунтувалася проти свого творителя. Сюжет твору досить іронічний за рахунок пародійної стилізації, комічності і трагізму буття […]...
25. Система образів художнього твору – СТРУКТУРА І ЕЛЕМЕНТИ ВНУТРІШНЬОЇ ФОРМИ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ – ЛІТЕРАТУРНО-ХУДОЖНЯ ТВОРЧІСТЬ Систему образів художнього твору становлять образи дійових осіб, образи творця та адресата твору, образи природного та речового оточення. 1. Образи Дійових осіб у залежності від виконуваних ними художніх функцій і місця, яке вони займають у загальній картині зображуваного, а також родових ознак твору можуть бути поділені на три типи: А) образи осіб, що виступають у […]...
26. “Ромео і Джульєтта” Шекспіра: короткий зміст і аналіз твору З 37 драматичних творів Шекспіра “Ромео і Джульєтта” – перша зріла трагедія, що стала акцентом раннього періоду творчості, який дослідники називають гуманістичним або оптимістичним. Твір епохи Відродження по праву вважається шедевром світової класичної літератури. П’єса, яка нікого не залишає байдужим, що оповідає про високу щиру любов юнака і дівчини з двох ворогуючих кланів, ось уже […]...
27. Аналіз твору “Жебрак” Історія створення. Вірш “Жебрак”, написане в 1830 році, відноситься до ранньої ліриці Лермонтова, коли в його творчості переважали романтичні тенденції та пов’язані з ними мотиви туги, самотності, розчарування в світі і оточуючих людях. Але це не було тільки даниною літературній моді на романтизм, багато в чому подібні настрої відображали реальні обставини життя юного поета. Особливо […]...
28. Аналіз твору Достоєвського “Злочин і кара” Твір, що є одним з найбільш значущих в творчості письменника, по жанрової спрямованості відноситься до стилю реалістичного роману, що містить в собі елементи психологічної філософії. В якості основної тематики розглядає питання існування людини в неймовірних життєвих умовах, що приводить його до відчуття безглуздості життя і озлобленості щодо всього людства. Композиційна структура роману являє собою шість […]...
29. Розкрийте особливості жанру і композиції твору Г. Гейне Німеччина. Зимова казка “Німеччина. Зимова казка”– поема Генріха Гайне, сюжетом якої послужила мандрівка письменника Німеччиною. З їдкою іронією, сарказмом і ненавистю Гайне накидується на католицьку церкву, романтичну школу і німецьке філістерство Восени 1843 р. поет після тринадцятирічного вигнання вперше відвідав свій рідний край. У рідному місті він пробув з 29 жовтня до 7 грудня, побачивши матір та старих […]...
30. В. В. Биков “Альпійська балада”. Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому – БИЛИНИ ТА БАЛАДИ Тема. В. В. Биков “Альпійська балада”. Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому Мета: навчальна: узагальнити знання учнів про твір В. В. Бикова; допомогти глибше усвідомити ідейно-художні особливості твору; розвивальна: розвивати образне, асоціативне та критичне мислення; удосконалювати навички ідейно-художнього аналізу прозового твору великого обсягу; виховна: сприяти формуванню гуманізму, почуття справедливості, кращих […]...
31. Аналіз мови художнього твору (на прикладі вивчення повісті І. Франка “Пepexpecнi стежки”) 10 клас С. Привалова, Ст. викладач кафедри української літератури Глухівського державного педагогічного університету; С. Нарожна, Студентка Глухівського державного Педагогічного університету Аналіз мови художнього твору є актуальною проблемою у системній шкільній літературній освіті. На сучасному уроці української літератури в старших класах невід’ємною складовою літературознавчого аналізу художнього твору повинен стати аналіз його мови. Одним із шляхів аналізу […]...
32. ЛІТЕРАТУРА І ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО. ПОНЯТТЯ РОДУ І ЖАНРУ ЛІТЕРАТУРИ – Література – різновид мистецтва слова, що відображає дійсність у художніх образах, створює нову художню реальність за законами краси. Також поняття “література” розуміють як сукупність писаних і друкованих творів певного народу, епохи, людства. ! Оскільки література – результат творчості людей з певним світоглядом, а погляд на світ змінюється від періоду до періоду, то й сама […]...
33. Аналіз твору Валентина Распутіна “Уроки французького” Чудовий розповідь “Уроки французького” Валентина Распутіна, викладає читачеві історію хлопчика, а саме певний етап його життя в місті і про його зустрічі з міською вчителькою французької Лідією Михайлівною. Доступний, відкритий, дуже душевний, позитивний розповідь зворушує не лише існуючим станом речей: вимушений від’їзд хлопчика, його розлука з сім’єю, адаптація його в новому незнайомому колективі. Особливо це […]...
34. Аналіз твору Сервантеса “Дон Кіхот” Ключовий персонаж культового іспанського роману “Дон Кіхот” – немолодий мрійник, який живе в світі романтичних ідеалів. Це такі абсолюти як честь, благородство і мужність, почерпнуті їм з лицарських романів. Рухомий ними, він стає відчайдушним мандрівним чесноти, який прагне відновити справедливість в суспільстві. Проблематика роману будується саме на концепції принципової різниці між світом ілюзій, в якому […]...
35. Аналіз твору “Гамлет” Шекспіра У трагедії Вільяма Шекспіра “Гамлет” зображений новий на той час тип героя – герой-гуманіст. По ходу твору Гамлет намагається вирішити складні морально-етичні проблеми, знайти істину. Він робить свої вчинки на основі філософських роздумів. Одним з головних морально-філософських питань, які хвилюють Гамлета, є проблема помсти. Помститися вбивці свого батька, покарати зло і тим самим продовжити ланцюг […]...
36. Аналіз твору “Досліди” Мішель де Монтень Мішель Монтень – це французький філософ епохи Відродження. Але стали б вивчати чергового філософа епохи Відродження, якби він просто (або складно) любив свою мудрість в багатому маєтку, придворному салоні або столичному особняку? Напевно, він збагатив світ чимось більшим, ніж витіюватими сперечання. Це “щось” тепер далеко від філософії і знайоме нам зі шкільної лави. Перші борошна […]...
37. ПРО ЕПІЧНИЙ ТВІР І ГЕРОЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ – КРОКУЄ ОСІНЬ ЗОЛОТА Слово “епос” у грецькій мові означає розповідь. Це один з трьох основних родів літератури, поряд з лірикою та драмою. Епічний твір – це твір розповідного жанру, в якому зображено життєві події, людські характери, вчинки. Зміст епічних творів розкривається у формі авторської розповіді. Автор (найчастіше це сам письменник) виступає ніби очевидцем зображуваних подій, які він описує, […]...
38. “Іполит” Евріпіда: опис і аналіз твору “Іполит” – трагедія Евріпіда. Поставлено в 428 р до н. е. Цей твір – “Іполит увінчаний” – було другим зверненням знаменитого драматурга до долі нещасної молодшої дочки Міноса і її пасинка. Перша драма про Іполиті, як повідомляє традиція, була присвячена жіночому безсоромності; але тема не сподобалася афінської публіці, і поет переробив свою драму, зробивши її […]...
39. Аналіз оповідань А. П. Чехова Антон Павлович Чехов, відомий нам як талановитий письменник – сатирик, створив за своє життя безліч дивовижних оповідань, повістей і різних творів, актуальність яких очевидна і на сьогоднішній день. Часом здається, що своєю метою Антон Павлович ставив висвітити усі сторони людського життя – всі її тонкощі і всі її моральні межі. І не можна сказати, що […]...
40. Аналіз твору Ернеста Хемінгуея “Старий і море” Ернест Хемінгуей великий письменник, прозаїк. Він майстерно поєднав у цьому творі реальність, звичайних людей з елементами філософії. Його героїв оточує світ символів, які він люб’язно надає читачеві для інтерпретації. Він великий талант, так як зміг легко і невимушено поєднати на сторінках своєї новели, дві площини: то, що ми бачимо на поверхні, і те, що знаходиться […]...