Твір “Нема досягнень без цілей”

Related posts:

1. Як позбутися нав’язливих цілей Чому мені захотілося написати на цю тему позбавлення від нав’язливих цілей? Тому що у мене були такі цілі, які постійно (бувало і протягом 5-ти років поспіль!) Мені хотілося досягти… і які постійно не хотілося досягати. У тебе бувало таке? Результат отримати хочеться, а щось робити для досягнення – ні. Хоча в теорії сам процес досягнення […]...
2. Теорія постановки цілей Теорія постановки цілей відноситься до теорій процесу мотивації. Дана теорія виходить з того, що модель поведінки людини грунтується на цілях, які він сам перед собою ставить. Постановка цілей, навіть під впливом зовнішнього оточення, – це свідомий процес. Теорія постановки цілей бере початок в роботах Ф. Тейлора, проте допрацював її Едвін Лок. Роком розробки теорії прийнято […]...
3. Теорія постановки цілей Е. Локка Автор теорії – американський психолог Едвін Локк. Причиною цієї теорії є те, що поведінка людини визначають цілі, які він перед собою ставить, тому саме для їх досягнення він виконує певні дії. Важливо зауважити, що постановка цілей є процесом свідомим, а усвідомлені людиною наміри та цілі визначають його поведінку. Керуючись емоційними переживаннями, людина оцінює події, що […]...
4. Які засоби для досягнення цілей засуджуються суспільством? Мрії – це найважливіше в житті людини. Якщо вони є, значить потрібно розвиватися і прагнути до їх здійснення. Кожен повинен пройти “крізь терни до зірок”, але це далеко не всіх влаштовує. Іноді варіант зробити щось не зовсім чесно, щоб отримати бажане, подобається людям більше. Але такі кошти, як обман, підкуп, лицемірство або підлість, часто засуджуються […]...
5. Види цілей і завдань в педагогіці Мета – це бажаний ідеальний результат, який спливає в людській свідомості. Відносять до філософської категорії. Види і класифікація цілей Педагогічні цілі і завдання є результат для учнів і вчителя, який повинен з’явиться завдяки їх взаємодії в освіті. Мета має постійну структуру, яка визначається алгоритмом. Основні складові: Цільовий об’єкт. Предмет. Дія. Цільовий об’єкт – це людина […]...
6. Як реально досягти своїх цілей Ти ставиш перед собою цілі, але ніяк не можеш їх досягти? Ти вирішив не ставити перед собою цілі, щоб не розчаровуватися, якщо раптом не вдасться їх досягти? Ти невпевнений, чи повинні бути цілі надихаючими або краще ставити такі, які ти реально можеш досягти? Варто мати кілька цілей, що покривають різні області життя, або мати одну, […]...
7. Тарас Шевченко – Гамалія (Ой нема, нема ні вітру, ні хвилі) “Ой нема, нема ні вітру, ні хвилі Із нашої України; Чи там раду радять, як на турка стати, Не чуємо на чужині. Ой повій, повій, вітре, через море Та з Великого Лугу, Суши наші сльози, заглуши кайдани Та розвій нашу тугу. Ой заграй, заграй, синесеньке море, Та під тими байдаками, Що пливуть козаки, тілько мріють […]...
8. Визначення цілей управління часом Запорука ефективного тайм-менеджменту – чітке розуміння того, навіщо він необхідний, і чому його відсутність викликає дискомфорт. У наступному уроці ми будемо говорити про ефективне цілепокладання стосовно окремих завданням, але вже зараз можемо підкреслити важливість спочатку поставленої мети відомою приказкою: що посієш, те й пожнеш. Усі найбільш популярні системи тайм-менеджменту засновані на глибокій потреби в них […]...
9. Типологія цілей за різними ознаками У численних роботах дослідників, присвячених проблематиці класифікації організаційних цілей, можна виділити кілька ключових способів класифікації цілей, що розрізняються за критеріями, що використовується в них. Типологія цілей по ієрархії Один з основних параметрів системи організаційних – це її ієрархічність. Загальні цілі фірми повинні бути конкретизованими з метою її основних структурних підрозділів, далі через те, що ці […]...
10. Твір “Над друга старого нема двох” Я не дуже товариська людина. На мій погляд, не обов’язково всім людям мати багато друзів для того, щоб бути щасливим. Для цього досить, як мені здається, мати одного або двох друзів, які в змозі зрозуміти вас і для того, щоб підтримати вас у складних ситуаціях. Отже, є кілька людей, яких я можу назвати друзями. У […]...
11. Різниця між метою і завданням Якщо у вас є те, що ви хочете досягти, важливо встановити цілі та завдання. Після того як ви дізнаєтеся різницю між цілями і завданнями, ви зрозумієте, наскільки це важливо. Мета без завдань не може бути виконана, в той час як завдання без мети ніколи не приведуть вас туди, де ви хочете бути. Ці два поняття […]...
12. Чому люди не ставлять собі цілей? Управляти життям повинні не бажання досягнення цілей, які миттєвим і суперечать один одному, створюючи внутрішній конфлікт і підвішеність, а звички правильно жити, отримуючи задоволення. Чи можете Ви за 1 хвилину написати всі свої цілі на найближчі 3 роки у всіх значимих сферах свого життя? Я думаю, що лише невеликий відсоток читачів впорався з цим завданням. […]...
13. Твір на тему – Без верби та калини нема України Ліс та його скарби нерозривно пов’язані з життям людини. Ліс дає притулок, їжу, деревину, яку використовують у виробництві та будівництві, у народних промислах і мистецтві та ще багато де. Але існують ще й рослини, що зараз сприймаються як певні символи. Скажімо, улюблена рослина-символ у росіян – береза, у канадців – клен, а в українців символами […]...
14. Визначення цілей Перш ніж прийняти правильні рішення, необхідно визначити мету або основний напрямок, наявність яких дозволить особам, які беруть рішення, оцінити перевагу кожного варіанту дій в порівнянні з іншими. Отже, першим етапом процесу прийняття рішення має бути визначення цілей, або завдань організації. Що є або повинна бути такими цілями і завданнями – питання далеко не простий, і […]...
15. “І нема кращої землі, ніж наша земля…” (за творчістю П. Загребельного) – твір з української літератури Павло Архипович Загребельний – наш сучасник. Видатний український письменник, автор двадцяти дев’яти романів, ніколи не страждав на зіркову хворобу. Все життя він писав з любові до України, до її історії, до рідного народу. Народився Павло Загребельний 25 серпня 1924 року у невеликому селі Солошиино на Полтавщині в селянській родині. У селі книга була великою рідкістю, […]...
16. Що означає для мене бути вільною людиною (твір-роздум) – учнівський твір “Вільні! – крикнула я подругам, коли ми вибігали зі школи в останній день занять. – Вільні ціле літо!” Тоді я ще погано розуміла значення слова “воля”. Але вимовляти його було так приємно… За всіх часів люди прагнули бути вільними. Вони звільнялися від рабства, від комплексів, від зобов’язань, від забобонів – від усього, що їх сковувало […]...
17. Воля дорожча за життя. Вступ до теми “Геройському роду нема переводу” – ГЕРОЙСЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ Матеріал уроку. Акровірш “Україна”. Володимир Малик “Воєвода Дмитро”. Акровірш “Князі”. Прислів’я. Мета. Ознайомити учнів з історичним минулим нашого народу; збагачувати словниковий запас; вдосконалювати навички виразного читання; виховувати гордість за історичне минуле. Обладнання. Портрет короля Данила, воєводи Дмитра. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Вправи на вдосконалення навичок читання. 1. Читання з дошки. – Прочитайте уривок […]...
18. Мови нема без народу, і народу без мови нема – ВІД СЛОВА – ДО КНИГИ Мова – дивний скарб УРОК 12-13. Мови нема без народу, і народу без мови нема Матеріал уроків. “Наша мова” (за Аллою Коваль). Мета. Розвивати навички правильного і виразного читання, вчити учнів висловлювати власну думку, давати повні відповіді на запитання; виховувати бажання вивчати рідну мову. Обладнання. Картки зі словами. Хід уроків I. Ознайомлення з новим розділом. […]...
19. Як в нації вождя нема, тоді вожді її поети (Є. Маланюк) – твір з української літератури Євген Маланюк… Знайоме і незнайоме ім’я. Знайоме – бо відкриваємо для себе його творчість, а незнайоме – бо півстоліття був забутий митець своєю Україною, її нащадками. Ми відкриваємо для себе поета, якого вважають поетом-борцем за українську державу, митця, який все своє життя роздумував над долею, історією й майбутнім України та українців, письменника, який жив і […]...
20. Контроль навчальних досягнень (усне опитування). Творчість В. Голобородька, Л. Кисельова Мета. Здійснити контроль знання учнями змісту програмних творів, розвивати зв’язне мовлення, вміння ілюструвати визначення на прикладах творів, творчі здібності школярів; виховувати наполегливість, бажання досягати кращих результатів. Обладнання: картки з завданнями для усних відповідей, тексти виучуваних творів. Хід уроку I. Організаційна частина. II. Оголошення теми і мети уроку. III. Перевірка рівня навчальних досягнень учнів з тематичного […]...
21. Твір на тему “День незалежності України” 5 клас 24 серпня 1991 року сталася важлива подія – Украї­на проголосила про свою державну незалежність. Тоді я був іще немовлям і навряд чи можу розповісти про свої враження. Але кожного року на День незалежності України я намагаюсь зрозуміти, що ця доленосна подія значить власне для мене. До 1991 року Україна ніколи не мала державності як такої. […]...
22. Постановка комунікаційних цілей Слідом за визначенням цільового сегмента ринку із зазначенням його характеристик відділ менеджменту фірми зобов’язаний зробити дії щодо того, який відгук аудиторії необхідний цієї компанії: пізнавальний, емоційний або такий, що залежить від поведінки. Розрізняють різні моделі поведінки в залежності від стадій. На пізнавальної стадії відбуваються такі зворотні реакції, як увага, ознайомлення, контакт з рекламою та подальше […]...
23. Твір “Мета виправдовує засоби” Нерідко доводиться чути, що мета здатна виправдати будь-які засоби. Потрібно розібратися в правдивості цього вислову. Невже можна вибирати будь-які засоби, щоб досягти бажаного? У кожної людини своя думка з цього приводу. Вона зумовлена ​​його психологією, вихованням, моральними цінностями і принципами. З’ясування, що таке мета і засоби Для початку потрібно визначитися, що собою являє мета і […]...
24. Контроль навчальних досягнень (тестові завдання) Б. Лепкого “Цвіт щастя”, Є. Гуцало “Сім’я дикої качки”, Л. Костенко “Чайка на крижині”, Л. Пономаренко “Гер переможений” Мета. Виявити рівень знань, умінь та навичок учнів із вивчених тем, закріпити їх; розвивати пам’ять, логічне мислення, вміння застосовувати знання на практиці; виховувати пошану до творчої діяльності. Обладнання: питання для контролю за темою (різнорівневі). Тип уроку: контроль знань, умінь навичок. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Оголошення теми, мети уроку. III. Пояснення вчителем питань, які […]...
25. Що робити вдома, коли нема чого робити? Кожному з нас хочеться отримувати яскраві враження та позитивні емоції. Адже нудьга і одноманітність можуть запросто загнати в депресію. Допомагають зарядити позитивом і хорошим настроєм подорожі. Однак, розмірковуючи над питанням, що робити, коли немає можливості кудись поїхати і до того ж навіть вдома нічого робити, багато хто воліє провести це вільний час, сидячи в соціальних […]...
26. Шкільний твір на тему – Людина на яку я хочу бути схожою – Твір-опис Якщо людина досить розумна, то вона час від часу займається самовихованням. Читає книжки, розмовляє з дорослими, радиться, аналізує свої вчинки. І часто обирає когось більш ідеального, ніж вона сама і намагається бути схожим на свій ідеал. Це може бути герой з книги, фільму, або існуюча людина, яка живе, навчається, працює поряд. Людина, на яку я […]...
27. Твір “Моє хобі – гімнастика” Я займаюся спортом з трьох років. Саме в цьому віці батьки вперше віддали мене в гімнастичну секцію, і з тих пір це стало моїм хобі. Для навчання ми вибрали художню гімнастику, як найбільш жіночний вид спорту. Дійсно, то чому ми вчимося на заняттях, і то що потім показуємо глядачам на змаганнях, з боку виглядає дуже […]...
28. Твір на тему “Професія моєї мрії” У світі існує величезна кількість всіляких професій. Починаючи від самих звичайних, таких як бухгалтер або продавець, і закінчуючи поодинокими і незвичайними, такими як винахідник або космонавт. Кожна з них важлива по-своєму. У дитинстві я мріяв стати лікарем, як моя мама. Це дуже благородна і відповідальна професія. Лікарі щодня рятують десятки людських життів, часто на шкоду […]...
29. Підсумовуємо прочитане за І семестр. Позакласне читання – ГЕРОЙСЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ Мета. Перевірити, що учні засвоїли упродовж семестру. Прищеплювати любов до рідної країни, бажання вивчати історію свого народу. Розвивати ерудицію, творчі здібності. Стимулювати прагнення учнів до самопізнання та самовдосконалення. Вчити висловлювати свою думку, прислухатися до думки інших. Формувати переконання особистої відповідальності кожного учня за долю своєї держави та народу. Обладнання. Виставка книг з теми; “чарівна паличка”; […]...
30. Твір-міркування “Невпевненість у собі” Так складена наше життя, що періодично ми встаємо перед необхідністю зробити певний вибір або прийняти яке-небудь рішення. Хтось робить це легко і невимушено, а хтось відчуває при цьому мало не паралізує відчуття страху. І причину ось саме такого стану людини можна сміливо назвати невпевненість в собі. Ходьба на місці Коли подібний страх охоплює нас, ми […]...
31. Твір-міркування “Чи може реальність породжувати мрію?” Так, мрії – це те, що ніхто не може вкрасти, але життя в таких снах може стати окремим світом, в якому все красиво і як ми цього хочемо, але така поведінка може дуже нас відторгнути від реальності, того як ми то живемо. Тому нерідко мріяння пов’язані з якимись практичними цілями і грунтуються на тому як […]...
32. Козацька слава не вмре, не загине – ГЕРОЙСЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ Матеріал уроку. Українська народна пісня “Гей, там на горі Січ іде”. Мета. Розширити кругозір учнів про козацтво, про мужніх і талановитих гетьманів війська запорізького, про прагнення народу жити вільно; розвивати в них інтерес до історичного минулого власного народу; вдосконалювати техніку читання; виховувати почуття гордості за свій народ. Обладнання. Аудіозапис пісні “Гей, там на горі Січ […]...
33. БЕЗ ТРУДА НЕМА ПЛОДА – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. “Без труда нема плода”. Народна притча. Мета. Дати уявлення учням про притчу як жанр усної народної творчості; вдосконалювати уміння читати в особах, навички знаходити речення в тексті, доводити свої міркування; формувати оцінні судження. Обладнання. Картки зі словами. Хід уроку I. Підготовка до засвоєння нових знань. 1. Вправа на миттєве сприйняття слів. Активізація пам’яті. […]...
34. Справжні герої-захисники рідної землі – ГЕРОЙСЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ Матеріал уроку. Марія Хоросницька “Запорозька Січ”. Підсумок за темою. Мета. Поглибити кругозір учнів про козацтво; узагальнити знання учнів з даної теми; виховувати патріотизм на прикладах героїчної боротьби нашого народу проти загарбників. Підсумувати вивчене. Обладнання. Малюнки із зображенням козаків, Запорозької Січі. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Вправи дія удосконалення навичок читання. 1. Гра “Слухняний язичок”. […]...
35. Колись вони нові міста творили – ГЕРОЙСЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ Матеріал уроку. “Король Данило” за Антоном Лотоцьким. Прислів’я. Мета. Поглибити знання дітей про Україну та її населення у давні часи; збагачувати словниковий запас: вдосконалювати навички виразного читання; виховувати гордість за історичне минуле. Обладнання. Портрет короля Данила. Хід уроку I. Організаційним момент. II. Мовна розминка. Прочитайте висловлювання, подумки вставляючи пропущені букви. – Б. з в. рб. […]...
36. Твір на тему “Що забезпечує душевну гармонію і щастя?” Душа людини з численними турботами, на мою думку, схожа чимось на вулик. То що ж може забезпечити в цьому вулику душевну гармонію? Я вва­жаю, що у кожної людини є своя душевна гармонія, так само, як у кожного є свої душевні рани. І внутрішні терези, які хиляться то в один бік, то в інший, повинні врівноважитися. […]...
37. Твір “Проблема сенсу життя” Ще з первісних часів людина не тільки переживав за своє благополуччя, але так само задається постійними питаннями: “Хто є людина?”, “Як вона з’явилася на планеті Земля?” І, найважливіше питання “Навіщо вона тут?”. І лише тільки сама людина, на протязі всього свого життя може знайти відповідь, на дані питання, спробувати знайти свій ідеал. Ідеал – найвища […]...
38. БЕЗ ВЕРБИ Й КАЛИНИ НЕМА УКРАЇНИ (українські легенди про вербу і калину) Мета: розширити знання учнів про народні символи України – вербу та калину; вчити висловлювати своє ставлення до прочитаного; вдосконалювати вміння учнів правильно інтонувати прочитане; сприяти збагаченню словникового запасу; розвивати стійку увагу, уміння працювати з текстом; виховувати любов до рідної Батьківщини, повагу до традицій свого народу. Хід уроку І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Сьогодні у нас незвичайний урок, […]...
39. УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КОЗАЦЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: вдосконалювати навички виразного читання; закріплювати знання про минуле українського козацтва; розвивати зв’язне мовлення, вміння аналізувати, робити висновки; виховувати повагу до козаків, інтерес до читання. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ А тепер за парту всі сідайте рівно. І до роботи візьмемось сумлінно. II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА Робота над скоромовкою. Гра “Дощик” Діти читають хором. – Накрапає […]...
40. “Не забуде народ-переможець самовідданих героїв своїх” (твір-роздум) – учнівський твір У дитинстві я любила слухати спогади мого дідуся про війну. І війна уявлялася мені зовсім не страшною і, може, навіть по-своєму романтичною. Дід любив згадувати своїх фронтових друзів, перемоги в боях (про відступи говорити не любив) і часто (за моїм проханням) розповідав про те, як наші війська ввійшли в Берлін і які почуття охопили його […]...