Шиллер “Підступність і кохання” – аналіз
У драмі “Підступність і любов” (1783) Шиллер зобразив типове для роздробленої Німеччини маленька держава, в якому політичний гніт поєднується з особистим свавіллям.
Зміст цієї “міщанської трагедії”, як її назвав автор, зводиться до того, що Фердинанд, син “президента”, що відає справами держави за дорученням герцога, полюбив дочка простого музиканта Луїзу Міллер. Але честолюбний батько Фердинанда хоче його женити на фаворитки герцога – леді Мильфорд і вживає всіх заходів, щоб розлучити його з Луїзою.
Підступні інтриги “президента” призводять до трагічного кінця: Фердинанд і Луїза гинуть.
Володарський герцог не з’являється на сцені. Але по ходу дії, поступово вимальовується типовий образ одного з нелюдських володарів. Можна нагадати, наприклад, розповідь камердинера леді Мильфорд, коли з’ясовується, що діаманти, подаровані герцогом, куплені на гроші, виручені від продажу солдат за кордон. Коли леді Мильфорд запитує камердинера, що не насильно чи послали його синів, убитий горем старий з гіркою іронією розповідає: “Ні, все суцільно добровольці! Правда, коли їх вишикували у фронт, знайшлися хлопці сміливіший, вийшли з лав і запитали полковника, скільки герцог бере за пару таких, як вони. Але всемилостивий наш государ наказав всім полкам вишикуватися на плацу і розстріляти крикунів… “
Сцена за сценою Шиллер розкриває трагічну історію Луїзи і Фердинанда, і один за іншим перед нами проходять організатори злодіяння: і зловісна фігура президента фон Вальтера, і безглуздий до смішного придворний пліткар і інтриган фон Кальб, і злісний, дрібно падлючити секретар президента…
Разом з тим викривальний пафос трагедії поєднується з твердженням високих гуманістичних ідеалів. Перед глядачем розкривається величезна моральна перевага простої дівчини – дочки музиканта Міллера – над герцогами, президентами і гофмаршалу. З якою гідністю Луїза розмовляє з фавориткою герцога, і який моральної її перемогою завершується ця сцена!
Related posts:
- Драматургія німецького просвітника “Підступність і кохання”, “Вільгельм Телль” – ТВОРЧІСТЬ Ф. ШІЛЛЕРА “Підступність і кохання”. (1783). Задум створити п’єсу про сучасну німецьку дійсність виник у Шіллера вперше на гауптвахті, куди він потрапив за самовільний від’їзд до Мангейма на прем’єру “Розбійників”. Після втечі зі Штутгарта Шіллер Продовжував працювати над п’єсою. Сам поет у листі до Дальберга від 3 квітня 1783 року називав її “сміливою сатирою та глузуванням над […]...
- Шиллер “Орлеанська діва” – аналіз Після написання “Марії Стюарт” фантазія Шиллера понеслася в непроглядну далечінь, викликала невиразну пору французького лихоліття, народної та державної боротьби на порозі нової історії, в епоху запеклої війни і внутрішніх чвар, кривавих битв і масових рухів, з хаосу міжплемінного змагання, тубільного міжусобиці і анархії викликала образ Орлеанської Діви і освітила містично-натхненний її лик трагедією подвигу задля […]...
- Радість, гарна іскро Божа!: Фрідріх Шиллер – Просвітництво Літературний багаж. Дайте визначення лірики як літературного роду. Що таке ода? Пригадайте класицистичну теорію поділу літератури на “високі” й “низькі” жанри. До якого жанру класицисти зараховували оду? Як ви вже знаєте, перше покоління німецьких просвітителів розпочало своє творче життя доволі сміливо. Згодом їхній доробок став підгрунтям для творчості тих, хто був на двадцять-тридцять років молодший. […]...
- Фрідріх Шиллер (10.11.1759 – 9.05.1805) Німецький поет і драматург. Драми “Розбійники”, “Змова Фієско”, “Підступність і кохання”, “Дон Карлос”, “Марія Стюарт”, “Орлеанська діва”, “Мессинську наречена”, “Вільгельм Телль”, трилогія “Валленштейн”; вірші та балади. З якого б куточка землі не приїхав допитливий турист в невеликий німецький містечко Марбах, йому неодмінно вкажуть адресу шиллеровского музею, відкритого ще в 1859 р На […]...
- ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – КУЛЬТУРА ДОБИ ПРОСВІТНИТВА – СВІТЛО РОЗУМУ: ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА Коли я подумаю, що, можливо, через 100 або більше років будуть поважати мою пам’ять і навіть у багатьох я буду викликати захоплення і сльози, тоді я радію моєму покликанню поета і змиряюся з Богом і моїм нерідко жорстоким становищем. Фрідріх Шиллер НІМЕЦЬКИЙ ГЕНІЙ ІСТИНИ Й ДОБРА Геній, який легкими кроками ступає по стежині світла” – […]...
- Аналіз повісті “Перше кохання” Тургенєва У свій твір “Перше кохання” автор вмістив всі свої переживання, які раніше він відчував коли перший раз закохався. Він розповідає про неї як про почуття, яке руйнує все на своєму шляху і стає дедалі більше і стає все сильніше і сильніше. І вже нікому не зламати і не загасити це почуття. Іноді трапляється так, що […]...
- Аналіз сонетів Шекспіра і віршів про кохання Мотиви любові заслужено мають статус вічної теми в світовій літературі. Незважаючи на історичні події, тимчасові рамки, зміни в житті суспільства, люди завжди зберігали здатність любити іншу людину. Серед всіх літературних творів, найбільш повноцінно тему любові змогла розкрити саме лірична поезія. Давайте згадаємо те світле почуття, яке всі ми відчували читаючи знамениті сонети В. Шекспіра. Сонети […]...
- “Гра кохання і випадку” Маріво: опис і аналіз п’єси “Гра кохання і випадку” – комедія П’єра Маріво. Ця п’єса, поставлена в “Комеді Італьене” в 1730, увібрала в себе характерні риси любовно-психологічної комедії Маріво. У ній автор доводить до філігранної відточеності всі можливості, що надаються поширеною в комедійних творах ситуації, коли слуги та панове міняються місцями. Прийом, широко використовувався його попередниками, Маріво переконливо виправдовує бажанням […]...
- До радості – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР 1759-1805 – ПРОСВІТНИЦТВО Радість, гарна іскро Божа! Несказанно любо нам Увійти, царице гожа, В твій пресвітлий дивний храм. Все, що строго ділить мода, В’яжеш ти одним вузлом, Розцвітає братня згода Під твоїм благим крилом. Хор Обнімітесь, міліони, Поцілуйтесь, мов брати! Вічний отче доброти, Дай нам ласки й охорони! Кого доля ощастила Тим, що другові він друг, Кого любить […]...
- Короткий зміст “Рукавичка” Шиллер Королівські піддані зібралися подивитися на битву диких тварин, перебуваючи в безпеці на високих балконах. До їх величезний подив, один безстрашний лицар спустився прямо в хоровод хижаків, щоб підняти рукавичку, загублену однієї з дам. Але втрата була не випадковою, а навмисною. Дама хотіла випробувати його силу любові. Але як би сильно він не любив, її рабом […]...
- ОСПІВУВАННЯ ЧИСТОГО ПРИСТРАСНОГО КОХАННЯ В П’ЄСІ В. ШЕКСПІРА “РОМЕО І ДЖУЛЬЄТТА”. ТРАГЕДІЯ І ТОРЖЕСТВО КОХАННЯ ГЕРОЇВ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: проаналізувати з учнями образи Ромео і Джульєтти, розкриття теми кохання в трагедії; розвивати навички аналізу образної системи драматичного твору, виразного читання, вміння обстоювати власну думку; виховувати вміння цінувати високі почуття, прищеплювати естетичний смак. Обладнання: повний текст трагедії “Ромео і Джульєтта” в перекладі І. Стешенка, ілюстрації до трагедії різних художників (на вибір учителя). Перебіг уроку […]...
- Аналіз балади “Рукавичка” Шіллера Йоганн Фрідріх Шиллер знаменитий ліричними баладами, в основі яких лежать міфологічні та легендарні сюжети. Мотиви, якими сповнені твори Шиллера, до цих пір залишаються актуальними, незважаючи на те, що часи лицарів і благородних дам вже давно закінчилися. Творчість Шиллера Балади Шиллера відрізняються глибинним драматизмом, його герої постійно проходять через життєві випробування, поет оспівує такі якості, як […]...
- МОРАЛЬНО-ЕТИЧНА ПРОБЛЕМАТИКА ТВОРУ: ДОБРО І ЗЛО, СПРАВЖНЯ ДРУЖБА І ЛЮБОВ, ЧЕСНІСТЬ І ПІДСТУПНІСТЬ Мета: – навчальна: продовжувати роботу над твором О. Гавроша “Неймовірні пригоди Івана Сили”, поглибити відомості учнів про Івана Фірцака як утілення непереможного духу українського народу; – розвивальна: розвивати вміння характеризувати образи героїв, уміння висловлювати власні міркування про необхідність серйозного ставлення до здоров’я, до спорту, до чесності у спортивних змаганнях; – виховна: формувати життєствердний настрій, оптимізм, […]...
- “Леді Сьюзен” – короткий аналіз Книга “Леді Сьюзен” була випущена в 1793-1794 роках, це одне з ранніх творів письменниці Джейн Остен. Це єдиний роман написаний в епістолярній формі, яка допомагає персонажам самораскриться. Але цей жанр був вузьким для обдарування Остен, і в подальшому вона не поверталася до нього. Роман написаний в листах, і багато в чому близький по духу літературі […]...
- Рукавичка(1797) – Фрідріх ШИЛЛЕР 1759-1805 – БИЛИНИ І БАЛАДИ Уявляй людей такими, якими вони повинні бути, якщо ти бажаєш на них впливати, проте уявляй їх такими, якими вони є насправді, якщо тобі треба діяти поруч із ними. Фрідріх Шиллер Сторінки життя і творчості Ім’я Фрідріха Шиллера назавжди ввійшло в історію європейської і світової культури як автора багатьох творів. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер народився 10 […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер “До радості”. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: визначити пафос твору, який став гімном Євросоюзу; його значення для згуртування людського суспільства на основі гуманістичних цінностей; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: […]...
- ДО РАДОСТІ – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер – німецький поет, лікар за освітою, щиро захоплений творами Гете і Шекспіра, прибічник італійського гуманіста Ф. Петрарки. Шиллер поділяв думку про первинну світову гармонію, щиро вірив у людей і був переконаний, що люди можуть і повинні поріднитися між собою. Оптимістичне світосприйняття поета повного мірою втілилося в одному з найзнаменитіших творів – […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. “До радості”. Просвітницька ідея об’єднання людства в оді “До радості” Ф. Шиллера – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: розглянути життя і творчість німецького митця як представника епохи Просвітництва; охарактеризувати оду Ф. Шиллера “До радості” як шедевр світової поезії; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та […]...
- “ЧУЄШ… ТИ ЧЕКАЙ МЕНЕ”- ВІРШІ ПРО КОХАННЯ – ДРУЖБА І КОХАННЯ *** Чуєш… Ти чекай мене, Над усе чекай, Коли смуток огорне, Жовтий дощ стіка… І в спекотну каламуть, В заметіль, у сніг, Коли інших вже не ждуть, Вже й забувши їх… І коли листів нема Із далечини… Інші вже не ждуть дарма – Стомлені вони… Повернуся, тільки жди І не зич добра Тим, хто каже: […]...
- Спільні образи й мотиви у творчості Т. Шевченка та Ф. Шиллера – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР – 9 клас – ТВОРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – Найкращі учнівські твори – Твір Тарас Григорович Шевченко був блискучим знавцем європейської та світової літератури. Обізнаність допомогла формуванню творчих ідеалів Кобзаря. Шевченко – митець, поет, суспільний діяч – є тим, хто розвивав найпередовіші філософські думки тодішньої Європи, даючи їм набагато вищий зміст. У видатних поетів Тараса Шевченка та Фрідріха Шиллера були спільні теми. Однією з найважливіших можна вважати тему боротьби […]...
- Життєвий і творчий шлях Ф. Шиллера – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР – ВИДАТНИЙ ПРЕДСТАВНИК НІМЕЦЬКОГО ПРОСВІТНИЦТВА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО То віра в душі: сповіщає вона, Що ми народились на краще, І внутрішній голос, що нам це прорік, Сподіванок серця не зрадить повік1. Ф. Шиллер “Зробити з людей – людей” – таке завдання поставив перед собою і Фрідріх Шиллер. Прагнення наблизити час духовного воскресіння людства знайшло відображення у його драмах, віршах, теоретичних працях. Художник зображував […]...
- ОДА ДО РАДОСТІ – ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – КУЛЬТУРА ДОБИ ПРОСВІТНИТВА – СВІТЛО РОЗУМУ: ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА Радість, гарна іскро Божа! Несказанно любо нам Увійти, царице гожа, В твій пресвітлий дивний храм. Все, що строго ділить мода, В’яжеш ти одним вузлом, Розцвітає братня згода Під благим твоїм крилом. Х о р Обнімітесь, міліони, Поцілуйтесь, мов брати! Вічний Отче доброти, Дай нам ласки й охорони! Кого доля ощастила Тим, що другові він друг, […]...
- Короткий зміст “Розбійники” Шиллер П’єса розповідає про сім’ю баронів фон Моор. Дія відбувається на протязі двох років. Головні герої – батько, молодший син Франц і вихованка графа, наречена старшого сина, Амалія фон Едельрейх. П’єса починається з отримання листа від адвоката з Лейпцига Францем фон Моором. У листі йде мова про старшого брата-студента Карлі, який веде безпутне життя, і ця […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. До радості. Просвітницька ідея об’єднання людства в оді До радості. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу Мета: поглибити знання учнів про особистість і творчий доробок Фрідріха Шиллера, зробивши акцент на особливостях його світогляду як людини доби Просвітництва; здійснити цілісний аналіз оди Шиллера “До радості”, розкрити особливості художнього втілення у ній просвітницької ідеї об ‘єднання людства; розвивати навички аналітичного дослідження поетичних творів різних жанрів; сприяти формуванню моральних якостей учнів на засадах гуманізму. […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). “Рукавичка” – БИЛИНИ ТА БАЛАДИ Тема. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). “Рукавичка”. Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність Мета: навчальна: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст балади; розвивальна: розвивати образне та критичне мислення, навички виразного читання балад, коментування, висловлення власних вражень та думок; виховна: сприяти формуванню почуття гідності, шляхетність, повагу до духовних надбань письменників світу. […]...
- “МОЯ ЛЮБОВ – РОЖЕВИЙ КВІТ” – ВІРШІ ПРО КОХАННЯ – ДРУЖБА І КОХАННЯ *** Моя любов – рожевий квіт В весінньому саду, Моя любов – веселий спів, Що з ним я в світ іду. О, як тебе кохаю я, Єдиная моя! Тому коханню не зміліть, Хоч висхнуть всі моря. Нехай посхнуть усі моря, Потануть брили скал, А ти навік любов моя, – Аж згасне сонця пал. Прощай, прощай, […]...
- Позакласне читання. Світова поезія про кохання – ДРУЖБА І КОХАННЯ Тема. Позакласне читання. Світова поезія про кохання Мета: навчальна: розширювати кругозір учнів, їхній інтерес до читання; допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст твору та його суспільну значущість; розвивальна: розвивати навички спостереження над текстом художнього твору, виділення ключових епізодів, їх коментування; виховна: сприяти формуванню гуманістичного світосприйняття, поваги до морально-етичних цінностей людства. Обладнання: тексти творів, аудіозаписи пісень, відеокліпи, […]...
- Контрольна робота за творчістю О. С. Пушкіна, Шолом-Алейхема, Олександра Гріна та творами авторів віршів про кохання – ДРУЖБА І КОХАННЯ Тема. Контрольна робота за творчістю О. С. Пушкіна, Шолом-Алейхема, Олександра Гріна та творами авторів віршів про кохання Мета: навчальна: закріпити знання учнів; виявити рівень знань, умінь та навичок для контролю й корекції; розвивальна: розвивати пам’ять, образне й логічне мислення, уміння відповідати на питання, складати зв’язні висловлювання, твори із власними судженнями; виховна: сприяти формуванню поваги до […]...
- ВІРШІ ПРО КОХАННЯ – ДРУЖБА І КОХАННЯ Літературний багаж. Пригадайте поезії Р. Бернса та Г. Гейне, вивчені в попередніх класах. Які загальнолюдські цінності утверджували ці автори у своїх творах? Змінюються часи і влада, змінюються життя й світогляд людей. Проте незмінними залишаються духовні цінності, чи не найважливішою з яких є любов. У віршах талановитих митців це почуття віддавна й до сьогодні постає надзвичайно […]...
- Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання (Р. Бернс “Любов”, Г. Гейне “Коли настав чудовий май…”, К. М. Симонов “Жди мене…” та інші – ДРУЖБА І КОХАННЯ Тема. Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання (Р. Бернс “Любов”, Г. Гейне “Коли настав чудовий май…”, К. М. Симонов “Жди мене…” та інші (2-3 за вибором учнів і вчителя)). Поетизація високого почуття, розкриття його сутності Мета: навчальна: ознайомити учнів із кращими зразками інтимної лірики у світовій літературі; розвивальна: розвивати основні вміння аналізу та інтерпретації […]...
- Кохання в житті Печоріна: за романом “Герой нашого часу” Кохання – це прекрасне почуття, яке окрилює, яке надає життєвих сил, яке робить людину щасливою і безтурботною. Хіба міг такий егоїстичний персонаж, як Печорін пізнати справжню радість кохання? Навряд чи! Ох, а скільком дівчатам він зрадив, скільком поранив серце і душу. І всі вони, в кінцевому підсумку, отримали лише страждання. У красуні Белі Печорін шукав […]...
- Естетичні погляди Ф. Шиллера – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР – ВИДАТНИЙ ПРЕДСТАВНИК НІМЕЦЬКОГО ПРОСВІТНИЦТВА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Серед представників народу вирізняється образ Вільгельма Телля – легендарного мисливця, вправного стрілка, захисника знедолених. Але він, за словами літературознавця В. Грибба, герой саме тому, що “виражає народний дух, народні прагнення та ідеали”. Уже в першій сцені п’єси підкреслюється сміливість Телля, який, не вагаючись, рятує від австрійців Баумгартена: Про себе смілий думає востаннє,- На Бога здайся […]...
- ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ ІТАЛІЙСЬКО ДАНТЕ АЛІГЄРІ. СОНЕТ 11 (“В СВОЇХ ОЧАХ ВОНА НЕСЕ КОХАННЯ…”). УТІЛЕННЯ В СОНЕТІ КРАСИ ВИСОКОГО ПОЧУТТЯ КОХАННЯ – СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ Мета: ознайомити учнів з основними подіями життя Данте, найвідомішими творами поета, поняттям “сонет”, проаналізувати особливості розкриття теми кохання в сонеті 11; розвивати вміння аналізувати ліричний твір, знаходити в ньому ознаки сонета; виховувати естетичний смак, прищеплювати інтерес до культури та літератури Середньовіччя. Обладнання: хрестоматія, репродукції портретів Данте роботи Сандро Боттічеллі та Джотто. Перебіг уроку І. ОГОЛОШЕННЯ […]...
- Шолом-Алейхем “Пісня над піснями”. Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема “Пісня над піснями” – ДРУЖБА І КОХАННЯ Тема. Шолом-Алейхем “Пісня над піснями”. Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема “Пісня над піснями” Мета: навчальна: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст твору; розвивальна: розвивати образне та критичне мислення; формувати основні вміння аналізу та інтерпретації повісті; виховна: сприяти формуванню поваги до духовних надбань людства та етичних цінностей, прагнення до щирих і міцних стосунків. Обладнання: портрет письменника, […]...
- Ерік Вольф Сігел. “Історія одного кохання”. Розповідь про зворушливе й трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта. Проблеми життя і смерті, любові й відданості у творі – IІ семестр Мета: формування предметних компетентностей: розкрити проблеми життя і смерті, любові й відданості, стосунків батьків і дітей, гуманізму у творі; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, аналітичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички […]...
- Тема кохання в романі “Батьки і діти” Тургенєва План I. Особливе місце теми любові в романі. II. Багатогранність великого почуття любові. 1. Батьківська і синівська любов. 2. Боротьба любові і холодної розсудливості. 3. Любов – борошно і потрясіння. III. Неповторність почуття любові, відображена в романі. В одному з, безперечно, найбільш значущих творів І. С. Тургенєва – “Батьки і діти” – поряд з центральною […]...
- О. Пушкін. Лірика. До А. П. Керн (“Я пам’ятаю мить чудову…”.), “Я вас кохав.”, “Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”.). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку світової літератури. Провідні мотиви його лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця. Аналіз контрольної роботи – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: сформувати уявлення учнів про своєрідність поезії О. Пушкіна, її тематичне і жанрове багатство в контексті світової літератури; допомогти учням осягнути глибину поетичного слова, почуттів і думок поета; здійснювати компаративний аналіз творів, поглибити поняття про лірику; удосконалювати навички виразного читання й аналізу ліричних творів; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність […]...
- Перший бал Наташі Ростової – аналіз епізоду Л. М. Толстой написав своє велике твір “Війна і мир”, залишивши багату спадщину нащадкам. Але серед чотирьох томів епопеї є сцени, які особливо чітко запам’ятовуються читачеві. До числа таких сцен відноситься перший бал Наташі Ростової. Значення сцени для роману Аналіз епізоду “Перший бал Наташі Ростової” дозволяє оцінити його значення для всього твору. Саме тут зав’язуються […]...
- “Носороги” (Іонеско): опис і аналіз п’єси “Носороги” – п’єса Ежена Іонеско. (поширений переклад назви п’єси як “Носоріг” суперечить заявам автора про те, що він завжди мав на увазі множину “однорогих” і “дворогих” тварин). Багатовікова історія світової літератури налічує не так вже й багато творів, герої і образи яких продовжують існувати за рамками художнього твору, перетворюючись в загальні імена або визначення. Для […]...
- Своєрідність теми кохання в романі О. Вайльда “Портрет Доріана Грея” – шкільний твір 10 клас РОЗВИТОК ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ПРОЗИ НА МЕЖІ XIX-XX СТОЛІТЬ На любові тримається весь світ. Ф. Шиллер Кохання! Велике, найпрекрасніше почуття, що його дано людині. В ім’я кохання здійснюється все найкраще, найвагоміше на землі: будуються міста, долаються найвищі гірські вершили, з’являються прекрасні, неповторні витвори мистецтва, відкриваються нові материки, зірки і планети, наукові відкриття і винаходи, здійснюються […]...