Позакласне читання. Ольга Кобилянська. Земля. Психологічне трактування вічних проблем людини й землі, злочину й кари на українському матеріалі
Мета (формувати компетентності): Предметні (подати відомості про головний конфлікт повісті “Земля” О. Кобилянської, розглянути інтерпретацію головних проблем твору); Ключові (уміння вчитися: навички засвоєння та критичного осмислення здобутої інформації; комунікативні: висловлювати власні міркування про вічні проблеми, про проблему братовбивства та владу землі над людиною); Загальнокультурні (усвідомлювати гуманні цінності).
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Обладнання: підручник, портрет О. Кобилянської, зображення біблійних Каїна та Авеля.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
ІV. ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ В ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ
Бесіда з Ольгою Кобилянською
Добрий день усім присутнім! Свою повість “Земля” я написала на основі реальної трагедії братовбивства, що сталася в 1894 році в селі Димка неподалік від Чернівців, де син селянина вбив свого старшого брата, щоб самому дістати в спадщину батькову землю. За жанром це соціально-психологічна повість, тому що я спробувала розкрити причини цього страшного злочину, заглядаючи в душі кожного героя. Прототипами героїв повісті стали члени родини Костянтина Жіжіяна – Михайло й Сава (у повісті – Федорчуки). Мій батько доклав багато зусиль, щоб сім’я Жіжіянів не втратила й другого сина, тому цю повість присвятила саме йому. Сава Жіжіян згодом емігрував до Канади, де й помер. Прототипом Рахіри стала Маріука Магас, яка розійшлася із Савою й вийшла заміж удруге. Анна списана з наймички Кобилянських. У повісті я хотіла знайти причини братовбивства, тобто першогріха, зла у світі. Ми приходимо у світ, як чистий аркуш паперу. Книгу свого життя пишемо самі. Наше серце вчиться любити й буди відповідальним за вчинки. Кожна людина не ідеальна. Хоч би якою доброю й глибоко духовною вона була, усе одно інколи чинить не так, як велить обов’язок людини. Та гріх може бути прощенний за умови щирого каяття, очищення душі. А зло завжди повертається до того, хто його зробив і не покаявся. Життя Сави без каяття й спокути страшне. Суд і справедливий вирок убивці були б кращим вибором, ніж нестерпні муки совісті, людський осуд.
Літературна гра “угадай персонажа”
1. Він був високий ростом, вищий від свого брата, але ніжно збудований, як мати. З лиця подобав також на неї і був би гарний, коли б не його безустанно заблуканий погляд, що мав у собі щось зимного й несупокійного. З його ніжного, майже дитинячого обличчя вражав його погляд прикро і відтручував від себе. Очей сих не наслідив він ані від тата, ані від мами. Коли очі Івоніки були дзеркалом самої доброти серця й чесноти, погляд у Марійки м’який, звичайно глибокий і зажурений, в усміху несказанно лагідний і гарний, то його очі, великі й сиві, не мали нічого спільного з його дитинячо-молодим обличчям (Сава). 2. І не саме великий, але плечистий і сильний, а з лиця мов у якої дівчини, лише що над устами засіявся вус. Дівчата в селі знали добре, який він був, одначе він держався від усіх так далеко, був такий соромливий і замкнений, що ніхто не міг про нього сказати, щоб глядів за одною довше, ніж за другою (Михайло). 3. Була се слабосильна, ще доволі молода жінка з ніжними рисами обличчя, на якім за першим поглядом було пізнати, що тяжка, ненастанна праця й жура, що гнітила її, надали їй п’ятно старості (Марія). 4. Середнього росту, з темним, як шовк, волоссям… на око ніжна, таїла в собі силу та вабила до себе, мов музика, гармонією жіночності (Анна). 5. Вона погана волошка, циганка. Дивися на її зуби й на її рот! Як клубки з м’яса стоять їй в лиці! Чи вона чим причарувала тебе? Дивися, яка вона погана! Чоло волоссям заросло, а очі, як у чортиці або голодної собаки!..” (Рахіра).
Складання інформаційного грона до слова “земля”
Як уплинула земля на героїв повісті?
1. Івоніка – земля це жива істота, з якою він розмовляє, прив’язаний до землі, багато працює, боготворив землю, але не догледів своїх синів і тратив їх обох. 2. Марія – згубний вплив влади землі на неї, її душа закам’яніла, і вона втратила сенс життя. 3. Михайло – любить землю, але коли став вибір: земля чи кохання, він вибирає друге: проти волі батьків залишає господарювання на землі й мріє побудувати нове життя в місті, за що земля воліє краще покласти його тут мертвим, зробивши вічним своїм рабом. 4. Рахіра – прагне заволодіти землею Федорчуків будь-якою ціною, мріючи стати господинею, із цією метою вона намовила Саву на вбивство Михайла. 5. Сава – не бажає працювати на землі, вона потрібна йому як майно, як засіб існування, як підвалинародинного щастя. І вона манить його, обіцяючи дати все й обдурюючи. 6. Анна й Петро – зневіра в добродіяльну силу землі, тяжко працюють заради того, щоб син здобув освіту й вибудував щасливішу долю, але не на землі (Хоча традиція лишається – записане Івонікою на хлопця поле Михайла).
Робота з таблицею “Паспорт твору”
Рід літератури |
Жанр |
Тема |
Ідея |
Рік написання |
Присвята |
Місце, де відбуваються події |
Головні герої |
Другорядні персонажі |
Експозиція |
Зав’язка |
Розвиток дії |
Кульмінація |
Розв’язка |
Основні символи |
V. ПІДСУМКИ УРОКУ
VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Прочитати твір В. Стефаника “Камінний хрест”.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)