Розвиток зв’язного мовлення. Ольга Кобилянська Людина
Мета (формувати компетентності): Предметні (висловлювати власні думки на запропоновану тематику, з’ясовувати значення жінки в наш час); Ключові (визначати проблеми, порушені у творі, розуміти їхню актуальність; висловлювати судження про бездуховність людини, про сенс людського життя; прогнозувати можливі наслідки нерозумної діяльності); Загальнокультурні (формувати життєствердні настрої; усвідомлювати те, що бездуховність – прояв зла в житті людини).
Обладнання: підручник.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
ІV. ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ В ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ
Вступне слово вчителя
У пошуках людського ідеалу не одне покоління ставило перед собою питання: бути чи не бути? Якщо бути, то яким? Гордість, висока самосвідомість, прагнення духовної досконалості – риси національного характеру українського жіноцтва, а також традиція, яка тягнеться від давніх часів – від княгині Ольги, Насті Лісовської, Соломії Крушельницької, лесі Українки. У цьому ряду – і прізвище видатної української письменниці О. Кобилянської. Свій перший твір українською – повість “людина” – вона присвятила саме жінці, її прагненням та устремлінням.
Бесіда з учнями
1. Яку назву мала перша редакція повісті “людина”? (“Вона вийшла заміж”). 2. Кому О. Кобилянська присвятила повість? (Наталії Кобринській). 3. Хто така Наталя Кобринська? 4. Що ж таке емансипація? (Емансипація (від лат. терміна “звільнення сина від батьківської влади”) – звільнення від залежності, скасування якихось обмежень. Поняття “емансипації жінок” у різний історичний час мало неоднакове значення. У ХІХ-ХХ ст. воно означало боротьбу жінок за рівні із чоловіками права). 5. О. Кобилянська захопилась ідеями емансипації й фемінізму. Що вам відомо про фемінізм? (Феміністичний рух грунтувався на тому, що в суспільстві несправедливо брали верх чоловіки, а їхнє домінування в суспільному та громадському житті пов’язане з патріархальними пережитками. Жінки-феміністки борються за рівну участь із чоловіками в громадському та приватному житті).
Слово вчителя
Повість “людина” є першою в українській літературі спробою розкрити проблему емансипації жінки. Твір присвячений приниженому становищу жінки в тодішньому галицькому суспільстві. Разом зі своєю героїнею Оленою ляуфлер письменниця повстає проти традиційного трактування ролі жінки суспільством, де домінують чоловіки, проти насильного обмеження її інтересів трьома німецькими “К”: Kinder, Kirche, Kuche (діти, церква, кухня).
Олена – жінка, яка обстоює своє право бути людиною, мати право на саморозвиток і зростання, на особистий вибір і мати змогу реалізувати це своє право. Вона прагне протистояти обивательській моралі, зберегти свою людську гідність, віру у високе покликання людини. Але світ, якому вона протистоїть, є надто сильним, і врешті-решт під тягарем суспільних та родинних обставин вона змушена їм скоритися. Щоб урятувати батьків від повного розорення й знайти якусь опору в житті, вона виходить заміж за духовно убогу, чужу їй людину.
За визначенням сучасника Ольги Кобилянської Осипа Маковея, повість “людина” вражає “правдивими вибухами чуття, що немов світять на темнім тлі здеморалізованої, тупоумної родини й не менше тупоумного окруження”.
Цей твір мав великий вплив на розвиток феміністичного руху Галичини. А образ головної героїні хвилює читача своєю психологічною правдивістю. Щирий ідеалістичний порив Олени стикається з рутинністю повсякдення й зазнає поразки в нерівному двобої. Хіба не трапляється таке в житті? На тлі незламних борців за ідею, так широко представлених в українській літературі, образ цієї жінки виглядає по-людському зворушливо. Повість “людина” – один з перших творів Ольги Кобилянської, що засвідчив неабиякий хист письменниці до зображення тонких порухів людської душі.
Робота в групах
I група – характеристика образу Олени Ляуфлер:
– духовний світ;
– віра в справедливість;
– ставлення до подружжя, до почуттів;
– до родинних обов’язків;
– феміністичні погляди;
– боротьба з міщанським світом.
II група – характеристика образу Стефана Лієвича:
– духовний світ;
– феміністичні ідеї.
III група – характеристика образів радника, радникової дружини, брата Олени: спосіб їхнього життя.
IV група – охарактеризувати погляди міщанського світу на подружнє життя, на Олену Ляуфлер.
V група – характеристика образу Фельса.
VI група – характеристика образу Ірини.
Об’єднання домашніх груп і висвітлення питань
1. Як оцінюєте вчинок Олени: це шлюб з розрахунку, зрада ідеалу, поразка у двобої з міщанським середовищем, чи Олена й надалі залишається людиною? 2. Розтлумачте слова Д. Павличка: “Навіть переможені героїні О. Кобилянської лишають враження сильніших людей, ніж їхні переможці”.
Складання усного твору “життя жінки: минуле й теперішнє”
Написання твору
V. ПІДСУМКИ УРОКУ
VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підготувати повідомлення про представників “Молодої Музи”.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)