ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ – 2 КЛАС
№ з/п | Тема уроку | Дата |
Усна мудрість народів світу для дітей | ||
1 | Прислів’я, приказки, загадки | |
Ігровий дитячий пісенний фольклор | ||
2 | Ігрові дитячі пісеньки. Урок-концерт | |
3 | Лічилки. Ігри. Урок-гра | |
4 | Підсумок за розділом “Ігровий дитячий пісенний фольклор”. Урок-змагання | |
Дивовижний світ казок народів Європи | ||
5 | “Чабанський пес” (молдовська народна казка) | |
6 | “Малюк Брауні” (англійська народна казка) | |
7 | “Вчений кіт” (італійська народна казка) | |
Зроби канікули цікавими | ||
8 | Енн Хогарт “Мафій та його веселі друзі” (повість-казка) | |
9 | Сторінками улюблених казок | |
Не стомлюйся робити добро | ||
10 | Ознайомлення з літературною казкою. Шарль Перо “Химерні бажання” (французька казка) | |
11 | Якоб та Вільгельм Грімм “Маленькі помічники” (німецька казка) | |
12 | Ганс Крістіан Андерсен “Нове вбрання короля” (данська казка) | |
13 | Захаріас Топеліус “Сонячний промінь у листопаді” (фінська казка) | |
14 | Вожена Нємцова “Володар часу” (чеська казка) | |
15 | Ангел Каралійчев “Сорок братів та їхня сестричка” (болгарська казка) | |
Зроби канікули цікавими | ||
16 | Єста Кнутсон “Пригоди Пелле Безхвостого” (шведська казка) | |
Не стомлюйся робити добро | ||
17 | Енід Мері Блайтон “Знамените каченя Тім” (англійська казка) | |
18 | Сторінками улюблених казок. Підсумок за розділом “Не стомлюйся робити добро” | |
Бути порядною людиною | ||
19 | Спиридон Вангелі “Проліски”. Урок-інтерв’ю | |
20 | Михайло Зощенко “Найголовніше” | |
21 | Аурел Скобіоале “Оповідання” | |
22 | Анні М. Г. Шмідт “Йіп і Янеке разом граються”, “Поппінс хворіє” | |
Поетична скринька | ||
23 | Джанні Родарі “Танок усіх діток”, “Місяць над Києвом”. Урок-екскурсія | |
24 | Йован Йованович-Змай “Послухаймо, що нам каже півень”, “Малий велетень” | |
25 | Ясен Разцвєтніков “Загадки” | |
Зроби канікули цікавими | ||
26 | Ієнс Сігсгорд “Палле сам на світі”. Едуард Успенський “Дядя Федір, Пес і Кіт” | |
Поетична скринька | ||
27 | Вільям Роско “У метелика бал” | |
28 | Корній Чуковський “Мийдодір”. Урок-подорож | |
29 | Ніколай Антонов “Казка про житнє зеренце” | |
Лісові казки | ||
30 | Георгі Караславов “Горобець-молодець” | |
31 | Едуард Шим “Скільки живе бджола”, “Смужки і плямки” | |
32 | Джозеф Редьярд Кіплінг “Слоненя” | |
33 | Юрій Коваль “Метелик”, “Чорні вушка” | |
34 | Підсумковий урок. Сторінками улюблених казок | |
35 | Резервний урок |
Related posts:
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ – 3 КЛАС № з/п Тема уроку Дата Світло далекої Еллади 1 Міфи Греції. “Олімп” 2 Міфи Греції. “Повалений Фаетон” Скарбниця мудрості й краси 3 Казки народів Євразії. “Про дурного тигра” (тібетська казка) 4 Казки народів Євразії. “Джерело край світу” (англійська казка) 5 Казки народів Євразії. “Кентен і муха” (бельгійська казка) 6 Казки народів Євразії. “Про Аладіна і […]...
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ – І семестр № з/п Тема уроку Дата 3 НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА Народні дитячі пісні та малі жанри 1 Ознайомлення з підручником. Скринька усної народної творчості 2 Скринька пісень-небилиць. Два півники 3 Скринька пісень-забавлянок. Зайчику-зайчику 4 Скринька пісень-закличок. Іди, іди, дощику 5 Скринька пісень-закличок. Глухий дощик 6 Урок позакласного читання. Добридень, школа! 7 Скринька пісень-ігор. Подоляночка (дитяча народна гра) […]...
- Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з української літератури у 5 класі 11-річної школи. І семестр № з/п Зміст навчального матеріалу Дата Примітка Тема № 1. СВІТ фантазії, мудрості 1 Вступ. Слово в житті людини 2 Міфи і легенди українців: “Про Зоряний Віз”, “Чому пес живе коло людини?”, “Дажбог”, “Як виникли Карпати”, “Чому в морі є перли і мушлі”. Первісні уявлення про всесвіт і людину. Теорія літератури: фольклор, переказ, міф, легенда […]...
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ II СЕМЕСТР № з/п Тема уроку Дата Розділ четвертий. Як не любить той край… (14 год) 49 Вступ до розділу. Володимир Сосюра. Як не любить той край… Ліна Костенко, усе моє, все зветься Україна… 50 Василь Сухомлинський. Восени пахне яблуками 51 Олександр Олесь. Степ 52 Марко Вовчок. Літній ранок. Михайло Коцюбинський. Літній день 53 Надія […]...
- Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з української літератури у 8 класі 70 годин на рік, 2 години на тиждень (4 години позакласного читання, 4 години розвитку зв’язного мовлення, 4 години літератури рідного краю) № уроку Дата Тема уроку ВСТУП. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ 1 Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів (образ-персонаж, образ-символ, словесні, зорові, слухові тощо). […]...
- Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з української літератури у 5 класі 11-річної школи. ІІ семестр № З/п Зміст навчального матеріалу Дата Примітка Світ фантазії, мудрості (продовження) 33 Леонід Глібов – відомий український поет і байкар. Віршована загадка “Химерний, маленький” 34 Л. Глібов. Акровірші “Що за птиця?”, “Хто вона?”, “Хто розмовляє?”, “Хто сестра і брат?” Теорія літератури: акровірш, порівняння 35 Історичне минуле нашого народу. Літописні оповіді. “Повість минулих літ” – найдавніший […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ – Розробки уроків – Зарубіжна література 9 клас – 2017 рік КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ № Дата Тема уроку І семестр 1 Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі 2 Специфіка жанрів у різних національних літературах. Розмаїття індивідуальних стилів митців 3 Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм.) 4 Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера”. […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 10 КЛАС, АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ На навчальний рік – 70 год. На тиждень – 2 год. На текстуальне вивчення художніх творів – 56 год. На контрольні роботи – 6 год. На роботи з розвитку мовлення – 4 год. На уроки позакласного читання – 2 год. Резервний час – 2 год. № з/п Дата Тема Примітка І СЕМЕСТР Доба Відродження. Доба […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 10-й КЛАС (РІВЕНЬ СТАНДАРТУ) Мета – формувати компетентності: Предметні (знання змісту роману Г. Флобера “Пані Боварі”, розуміння значення терміну боваризм як суспільно-психологічного явища; уміння аналізувати текст літературного твору; уміння формулювати аргументовані висловлювання; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативну: навички роботи в групі; толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційну: навички роботи з підручником та […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 9-й КЛАС – ПЕРЕДМОВА Методичний посібник серії “Усі уроки” створено відповідно до оновленої 2016 року Програми Міністерства освіти і науки України для 11-річної школи. Видання містить календарно-тематичне планування та розширені плани-конспекти 36 уроків для викладання зарубіжної літератури у II семестрі 9-го класу. Значну увагу авторка приділила реалізації компетентнісного підходу у викладанні літератури як однієї з найактуальніших вимог реформи сучасної […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ – ПЕРЕДМОВА – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА 10 КЛАС РІВЕНЬ СТАНДАРТУ – АВТОРСЬКІ УРОКИ Посібник укладено з урахуванням вимог “Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Світова література. 10-11 класи. Рівень стандарту (укладачі Ю. І. Ковбасенко, Г. М. Гребницький та ін.)”. У цьому виданні ви знайдете календарне планування уроків із світової літератури в 10 класі, методичні розробки, які стануть у пригоді вчителеві-практику. Розробки уроків, запропоновані в посібнику, спрямовані на те, щоб […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ уроків зарубіжної літератури. 11 – й клас. Академічним рівень На навчальний рік – 70 год. На тиждень – 2 год. На текстуальне вивчення літературних творів – 52 год. На контрольні роботи – 6 год. На уроки розвитку зв’язного мовлення – 5 год. На уроки позакласного читання – 2 год. Резервний час – 5 год. № з/п Тема уроку Дата Примітка І СЕМЕСТР Із літератури […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ – Усі уроки зарубіжної літератури. 9 клас. I семестр – Паращич – 2017 рік КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 9-й КЛАС. I СЕМЕСТР На навчальний рік – 70 год. На I семестр – 34 год. На тиждень – 2 год. На текстуальне вивчення літературних творів – 29 год. На контрольні роботи – 3 год. На уроки розвитку зв’язного мовлення – 2 год. Вступ 1 Літературні жанри і стилі. Перехідні […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ – ПЕРЕДНЄ СЛОВО “Дорогу здолає той, хто йде…” Саме ці слова спадають на думку, коли тримаєш у руках програму із зарубіжної літератури для 8-го класу 12-річної школи. Адже цей курс літератури надзвичайно насичений та складний, і засвоїти його учні зможуть лише за умов зацікавленості предметом та якісної підготовки учителя до уроків. Велика кількість творів, запропонованих для вивчення у […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В 10 КЛАСІ (ПРОФІЛЬ – УКРАЇНСЬКА ФІЛОЛОГІЯ). I СЕМЕСТР № п/п Зміст навчального матеріалу Теорія літератури Дата ВСТУП. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО 1 Читацький практикум. Література як одна з форм естетичного освоєння дійсності. Взаємодія літератури та інших видів мистецтва. Діалогічні взаємини автора і читача. читання та його види. Особливості читання в епоху цифрових технологій. Діалогічне прочитання художнього твору Літературний процес 2 Повторення вивченого. чинники зміни культурно-історичних […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ – ПЕРЕДМОВА ПЕРЕДМОВА Шановні колеги! У нас із вами надважке завдання – ознайомити випускників школи зі складним, сповненим як протиріч, так і невимовної краси світом художньої літератури, виробити в юнаків і дівчат стійкий інтерес до читання якісної літератури, допомогти їм полюбити художнє слово в такій мірі, щоб воно стало їм щирим другом на все життя. Хочеться сподіватися, […]...
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 10-й клас. Профільний рівень + рівень стандарту. II семестр На навчальний рік – 102 години, на II семестр – 54, на тиждень – 3 (із них: текстуальне вивчення творів – 44, розвиток мовлення (РМ) – 3, позакласне читання (ПЧ) – 3, резервний час (контрольні роботи) – 4) № з/п Тема […]...
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ Усього на вивчення української літератури передбачено 70 годин. З них 51 – на текстуальне вивчення творів (в тому числі на розвиток мовлення – 4 год), повторення та узагальнення – 4 год, виразне читання – 2 год. Резервний час – 7 год (з них контроль навчальних досягнень – 6 год). Форми контролю І семестр II семестр […]...
- Тематичне і поурочне планування, тематична карта уроку Планування роботи – це трудомістка робота в діяльності вчителя і його підготовку до занять. Воно має на увазі розподіл на два види: робота по календарно-тематичного планування і проектна підготовка на кожен урок, – це поурочні планування. Основними документами, на які спирається вчитель протягом своєї діяльності, є навчальний план школи та окрема програма навчального предмета. Вимоги […]...
- Казки народів Євразії. “Кентен і муха” (бельгійська казка) – СКАРБНИЦЯ МУДРОСТІ Й КРАСИ – 3 КЛАС Мета: ознайомити учнів із соціально-побутовими казками народів Європи; закріпити знання ознак чарівної казки; удосконалювати вміння визначати частини казки – зачин, основну частину, кінцівку, визначати послідовність подій твору, виразно читати казку; розширювати словниковий запас; розвивати кмітливість, логічне мислення, уяву; виховувати почуття вдячності за зроблене добро; формувати позитивне ставлення до казок народів Євразії. Обладнання: мапа Європи; підручник; […]...
- КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – “ОХ”, “ЛЕТЮЧИЙ КОРАБЕЛЬ” – НАРОДНІ КАЗКИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 5 КЛАС 1.Що називається казкою? Це фольклорний розповідний твір про вигадані, а часто й фантастичні події. 2.Назвіть основні особливості народної казки. Фантастика (фантастичні події, казкові герої, чудодійні предмети); різке протиставлення добра злу; своєрідність побудови (зачин, трикратність, кінцівка); невелика кількість дійових осіб (дві-три); мова (повтори слів і виразів, співзвучні слова, казкові вислови). 3.Якими рисами характеру народ наділяє головного […]...
- Підсумковий урок. Сторінками улюблених книжок – ЛІСОВІ КАЗКИ – 2 КЛАС Мета: перевірити рівень навчальних досягнень учнів за вивченими темами, їх вміння орієнтуватися в жанрах зарубіжної літератури; розвивати вміння аналізувати твори, пізнавальний інтерес до книги як до джерела знань; виховувати любов до читання, бережливе ставлення до книжок. Обладнання: підручник; робочий зошит. ХІД УРОКУ I. Емоційне налаштування на урок Станьте, діти, підтягніться, Одне одному всміхніться. Сядьте всі […]...
- Гєоргі Караславов “Горобець-молодець” – ЛІСОВІ КАЗКИ – 2 КЛАС Мета: дати короткі відомості про життя і творчість відомого болгарського письменника Гєоргі Караславова; викликати інтерес до його творів; розвивати навички виразного читання, вміння зіставляти народні та літературні казки; виховувати моральні якості, вчити засуджувати зарозумілість і зазнайство. Обладнання: книжка “Лісові казки”; портрет Г. Караславова; малюнки казкового будинку, горобця; підручник; робочий зошит. ХІД УРОКУ І. Емоційне налаштування […]...
- Тематичне оцінювання В. Барка, Ю. Яновський, М. Куліш, І. Кочерга Мета. проконтролювати і виявити рівень розуміння прочитаних творів, уміння розмірковувати, робити узагальнення і висновки, висловлювати власні думки та оцінки. Тип уроку. урок обліку та контролю набутих знань. Хід уроку I. Організаційна частина. II. Повідомлення теми і мети уроку, ознайомлення із запитаннями для тематичного контролю. III. Виконання роботи. (Учням пропонується 4 питання, кожне з яких оцінюється […]...
- Пісня в житті українців (календарно-обрядові пісні) – Зразок твору – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА I СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 6 КЛАС Пісні здавна допомагали нашому народу сформувати культуру та звичаї. Українці завжди щирі на пісні, усі життєві радощі та негаразди ми завжди супроводжували піснею. Коли чуєш українську пісню, одразу ж хочеться заспівати її разом і усіма, полинути думками у пісенний край. Найстаріші пісні – це календарно-обрядові. Саме вони виникали у наших пращурів під час польових робіт, […]...
- Казки народів Євразії. “Джерело край світу” (англійська казка) – СКАРБНИЦЯ МУДРОСТІ Й КРАСИ – 3 КЛАС Мета: навчати учнів розуміти пізнавально-виховний характер народних казок, їхні морально-етичні цінності; дати уявлення про те, що казки народів Європи бувають народні та авторські; відрізняти чарівні казки від інших видів казок; учити дітей перейматися проблемами героїв й емоційно відгукуватися на події у казці; формувати позитивне ставлення до казок народів Євразії. Обладнання: мапа Європи; підручник; робочий зошит; […]...
- ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас 1. Жанрова специфіка фольклорної і літературної казки. 2.Індійська народна казка “Фарбований шакал”. 3.Японська народна казка “Момотаро, або Хпопчик-Персик”. 4. Пригоди Хлопчика-Мізинчика (за японською народною казкою “Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик”). 5. Дивовижний художник Малян (за китайською народною казкою “Пензлик Маляна”). 6. Сміливий Сіндбад-Мореплавець (за арабською народною казкою “Сіндбад-Мореплавець” (третя подорож)). 7. Дружба – найголовніша запорука порятунку (за […]...
- Повчальна історія про Попелюшку – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – 5 клас З усіх казок Ш. Перро мені найбільше подобається казка про гарну дівчинку з трохи дивним ім’ям – Попелюшка. Мені завжди хотілося допомогти їй виконати важку роботу, що давала їй зла мачуха, захистити від її чванливих і гонорових зведених сестер. Разом з нею я бігала на город за величезним гарбузом, який потім хрещена мати-чарівниця Попелюшки перетворила […]...
- Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди Мета: ознайомити учнів з українською календарно-обрядовою поезією, визначити роль і місце пісні в житті народу; формувати ставлення до фольклору як великого духовного спадку народу; розвивати вміння виразного читання народних пісень, їхнього аналізу Очікувані результати: учні розповідають про виникнення народних календарно-обрядових пісень, називають різновиди обрядової пісенної поезії, коментують її зміст; висловлюють власну думку про місце календарно-обрядових […]...
- Тематичне оцінювання № 3 – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – I семестр Мета: систематизувати й узагальнити знання з теми; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їхньої корекції; розвивати образне та логічне мислення учнів, пам’ять, уміння формулювати власні судження; виховувати кращі людські якості на прикладі позитивних героїв вивчених творів. Обладнання: тестові завдання. Теорія літератури: літературна казка, п’єса-казка, драматичний твір, діалог, монолог, ремарка, репліка, дія, картина, […]...
- Календарне планування із зарубіжної літератури для 6-го класу – ПЕРЕДМОВА Метою створення цього посібника було надати допомогу вчителю у підготовці до уроків зарубіжної літератури за програмою 12-річної школи. У посібнику представлені всі уроки зарубіжної літератури відповідно до вимог нової програми. Плани-конспекти уроків мають розгорнутий, докладний характер, містять усі необхідні для проведення уроку відомості й методичні коментарі. Особливістю розробок уроків є поєднання традиційних та інтерактивних методів […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – СКРИНЬКА СМІХУ – ОПОВІДАННЯ – IІ семестр Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання; розширювати знання учнів про казки народів світу; розвивати зв’язне мовлення учнів; вдосконалювати вміння висловлювати оцінні судження, знаходити зображувально-виражальні засоби опису героїв; виховувати інтерес до народної мудрості. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Звили чаплі гніздо із паклі. Із чорного неба крапають каплі. У […]...
- КАНІКУЛИ – ЮНИЙ ДРУЖЕ! – Повість-казка – ТВОРИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ – У КРАЇНІ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ Література народів світу – це міфи, казки, легенди, притчі, оповідання, казкові оповідки, повісті, повісті-казки. Написані вони мовою народу, який їх створив. Ми ж їх читаємо в перекладі, дізнаємося про культуру, природу, людські цінності різних країн, визначаємо особливе, що є спільним з нашим сприйманням світу або відмінним від нього. ТВОРИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ Повість-казка ЮНИЙ ДРУЖЕ! Перегорни […]...
- ПОЗАКЛАСНЕ ЧИТАННЯ. КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Мета: познайомити учнів із казками народів світу; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до читання. Обладнання: збірки казок народів світу. Хід уроку I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань Бесіда. ІІІ. Оголошення теми і мети уроку. Робота над темою урока. 1. Вікторина “У світі казок”. 2. Інформаційна хвилинка “Звідки взялась Баба Яга?” 3. Переказ самостійно прочитаних […]...
- ПЕРЕДМОВА – КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ Плани-конспекти створені для допомоги вчителям-словесникам, які читають курс “Зарубіжна література” у 8 класі. Посібник містить розробки 70 уроків і календарний план. Уроки розподілено на темами, передбаченими чинною програмою курсу: 1) “Вступ”; 2) “Священні книги людства як пам’ятки культури і джерело літератури”; 3) “Античність”; 4) “Середньовіччя”; 5) “Відродження”; 6) “Бароко і класицизм”; 7) “Література ХХ-ХХІ ст.”. […]...
- Тематичне оцінювання Мета. перевірити, як учні засвоїли програмовий матеріал, сприйняли внутрішній світ, душевні переживання ліричних героїв поезій В. Стуса, І. Драча, Б. Олійника; розвивати зв’язне мовлення учнів, збагачувати творчу уяву, образне мислення. Тип уроку. урок перевірки та оцінювання набутих знань і умінь. Хід уроку I. Організаційна частина. II. Повідомлення теми, мети уроку. III. Проведення оцінювання. Учням пропонуються […]...
- Що таке планування. Види планування Плануванням називають процес оптимального розподілу ресурсів, необхідний для досягнення поставлених цілей і завдань, а також сукупність процесів, які пов’язані з їх постановкою і реалізацією. Планування є невід’ємною частиною тайм-менеджменту (управління часом) і, при вмілому застосуванні, багаторазово підвищують його ефективність. У найпростішій та офіційній інтерпретації планування характеризується наступними етапами: Етап постановки цілей (завдань) Етап складання плану […]...
- Казки народів Євразії. “Про дурного тигра” (тібетська казка) – СКАРБНИЦЯ МУДРОСТІ Й КРАСИ – 3 КЛАС Мета: навчати учнів розуміти пізнавально-виховний характер народних казок, їхні морально-етичні цінності; дати уявлення про те, що казки народів Європи бувають народними та авторськими, різних видів – казки про тварин, соціально-побутові, чарівні, наукові; вдосконалювати вміння зіставляти, порівнювати, класифікувати дійових осіб, оцінювати їхні вчинки; розширювати діапазон уявлень про спільність тематичних мотивів казок різних народів світу; виховувати інтерес […]...
- Зразок шкільного твору – ІДЕЙНО-ТЕМАТИЧНЕ БАГАТСТВО ЗБІРКИ П. ТИЧИНИ “СОНЯЧНІ КЛАРНЕТИ” – 11 КЛАС Варіант 1 I. Історичні передумови появи збірки П. Тичини “Сонячні кларнети”. II. Світло, музика й ритм як основа всесвітньої гармонії. III. Значення першої збірки поезій П. Тичини “Сонячні кларнети” в історії української літератури. Варіант 2 I. “Не Зевс, не Пан, не Голуб-Дух, – Лиш Сонячні Кларнети”. II. Ідейно-тематичне багатство збірки П. Тичини “Сонячні кларнети”. III. […]...
- Тематичне оцінювання за творами М. Хвильового, Остапа Вишні, Пражан, Є. Маланюка Мета. перевірити, як учні засвоїли програмовий матеріал, зрозуміли основні проблеми, порушені у творах М. Хвильового, Остапа Вишні, “Пражан”, Є. Маланюка. Тип уроку. урок перевірки і обліку набутих знань. Хід уроку I. Організаційна частина. II. Повідомлення теми і мети уроку. III. Проведення оцінювання. Учням пропонуються контрольні запитання, кожне з яких оцінюється 3-ома балами. Враховуються правильність, обгрунтованість, […]...