Тематичне оцінювання за творами М. Хвильового, Остапа Вишні, Пражан, Є. Маланюка

Мета. перевірити, як учні засвоїли програмовий матеріал, зрозуміли основні проблеми, порушені у творах М. Хвильового, Остапа Вишні, “Пражан”, Є. Маланюка.

Тип уроку. урок перевірки і обліку набутих знань.

Хід уроку

I. Організаційна частина.

II. Повідомлення теми і мети уроку.

III. Проведення оцінювання.

Учням пропонуються контрольні запитання, кожне з яких оцінюється 3-ома балами. Враховуються правильність, обгрунтованість, повнота відповіді.

1. Причини і наслідки літературної дискусії 1925-1928 pp. Культівська деформація соціалізму та її згубні наслідки на літературний процес.

2. Невідповідність між високими гуманістичними ідеалами революції та братовбивчою громадянською війною, що призводила до роздвоєння особистості (за новелою М. Хвильового “Я (Романтика)”).

3. Тема любові до природи, її захисту в “Мисливських усмішках” Остапа Вишні.

4. Любов до рідного краю, туга за Україною, обурення рабським духом українців у творчості поетів “Празької школи”.

IV. Домашнє завдання.

Повторити за підручником з історії України матеріал про суспільно-політичну ситуацію на Україні у 20-30-х роках XX ст. та розвиток сільського господарства у ці роки.




1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Тематичне оцінювання за творами М. Хвильового, Остапа Вишні, Пражан, Є. Маланюка