Нормани і Англія

Related posts:

1. Вікінги (нормани) в Англії (8-11 століття) Англія була привабливою здобиччю для норманів. Тут були родючі землі і рясні пасовища, на яких паслося багато худоби. Ще в V-VI ст. на острові влаштувалися німецькі племена англів і саксів, що підпорядкували місцевих жителів бриттів, утворилися численні невеликі англо-саксонські королівства. Вторгнення норманів (в Англії їх називали данами) на англійське узбережжі в кінці VIII ст. зробило […]...
2. Англія стає володаркою морів В області зовнішньої політики Єлизавета намагалася лавірувати між найсильнішими державами тодішньої Європи – Іспанією і Францією, відстоюючи в той же час торговельні інтереси Англії. Англійські купці вели прибуткову контрабандну торгівлю з іспанськими колоніями в Новому Світі, і королева негласно підтримувала їх. Іспанці жорстоко розправлялися з конкурентами-єретиками, ті у відповідь нападали на іспанські порти і кораблі […]...
3. Норманські завоювання XI століття Серед деякої частини західноєвропейського лицарства ще задовго до початку хрестових походів виявлялося прагнення відправлятися у віддалені країни з завойовними цілями. Особливо таким духом відрізнялося лицарство северофранцузской області Нормандії. Це герцогство було засновано на початку X ст. норманами, але завойовники скоро увійшли в рамки феодального суспільства і прийняли французьку мову, зберігши, однак, відрізняла їх предків пристрасть […]...
4. Чому Англія стала називатися конституційною парламентською монархією Парламентська монархія – вид конституційної монархії, в якій монарх не має владу і виконує тільки представницьку функцію. Що можна і спостерігати в Англії. Неписана Конституція Великобританії давно стверджує, що політична влада, в кінцевому рахунку, здійснюється Парламентом (в якому Суверен не належить до партій), прем’єр-міністром і Кабінетом. В даний час монарх – Єлизавета II, яка почала […]...
5. Англія на початку XVII ст Після розгрому іспанської “Непереможної армади” перед Англією відкрився шлях до панування на морських торгових шляхах. У 1596 р англійці знову розбили флот іспанців у їхніх берегів, закріпивши свою перевагу. Англійські торгові кораблі все частіше з’являлися біля берегів Індії та інших земель, манивших європейських торговців. Уже в перше десятиліття XVII в. англійці почали колонізацію Північної Америки, […]...
6. Де знаходиться Англія на карті світу? Якщо розглядати Англію, як адміністративно-територіальну частину Сполученого Королівства Великобританії, то можна сказати, що вона знаходиться біля Шотландії та Уельсу. Якщо вважати Англію другою назвою Великобританії, то географічний об’єкт набуває зовсім інше положення. Англія на карті світу Країна Великобританія, частиною якої і є Англія, розташована на островах біля євразійського материка. Британія вважається найближчою сусідкою континентальної Європи. […]...
7. Англія на початку XVIII століття Ми бачили, в якому важкому стані перебувало англійське суспільство перед вступом на престол Ганноверської династії. Одні з страху за національну Церкву і за свободу Англії, інші зі страху тільки за Церкву, треті зі страху тільки за свободу зважилися згнітивши серце закликати на престол іноземця. Зрозуміло, що при цьому вони постаралися вжити всіх заходів, які забезпечували […]...
8. Англія і Франція в Середземному морі. Битва при Абукірі Трафальгар – сквер. Центральна столична площа будь-якої країни служить осередком найважливіших і впізнаваних національних символів, що уособлюють самі славні сторінки історії народу і держави. Архітектурний ансамбль в цьому випадку нагадує громадянам та гостям про державної мудрості, військової доблесті, культурних традиціях держави. У Лондоні центральна площа іменується Трафальгар – сквер, а її головною прикрасою є бронзова […]...
9. Лицарі-нормани і зламані закони шляхетного лицарства. (Розділи ХV-ХХІV) – Лицарство очима Вальтера Скотта. Система уроків з вивчення роману Айвенго – Історичне минуле в літературі Мета: вчити учнів характеризувати художні образи; поглибити відомості про мораль лицарства; розвивати навички порівняльної характеристики героїв твору, навички критичного мислення; виховувати шляхетні почуття, позитивні риси характеру школярів Епіграф: …ти матимеш справу з людьми, що ніколи не знали ані сорому, ані жалю. В. Скотт Хід уроку I. Актуалізація опорних знань Перевірка домашнього завдання. Учні зачитують характеристики […]...
10. Чому Англія називається “Англією”, “Великою Британією”, “Туманним Альбіоном” Назва такої країни, як Англія, сьогодні напевно відомо абсолютній більшості людей на планеті Земля. Однак чи замислювалися ви про те, чому Англія стала називатися Англією? Сьогодні ми розберемося в цьому питанні, і в деяких інших питаннях, пов’язаних з цією країною. Чому Англія називається Англією Історія походження назви, яке сьогодні носить одна з найбільш передових країн […]...
11. Англія і Великобританія: у чому різниця? Багато хто вважає, що поняття “Англія” і “Великобританія” взаємозамінні. Але це не так. Фактично Англія є тільки одним з регіонів великого острівної держави, яке офіційно називається Сполучене Королівство Великобританії і Північної Ірландії. У розмовній мові країну частіше називають скорочено – Сполученим Королівством або просто Великобританією. Адміністративний поділ та особливості географічного положення Сполучене Королівство Великої Британії […]...
12. Доповідь-повідомлення “Англія” Англійські пам’ятки стають головною причиною для відвідування Англії. Ця країна є найдавнішим європейським монархічною державою з незвичайною культурою, неповторним стилем, унікальною історією та аристократичним духом. Крім культури і великої кількості цінностей ця країна володіє мальовничими ландшафтами. Англія відома всьому світу своєю літературою, вишуканими інтер’єрами, чудовими пам’ятками архітектури і неповторним способом життя. Біг Бен Біг-Бен – […]...
13. Оскар Уайльд 1854-1900 – АНГЛІЯ – РОМАН XIX століття Бути видатним – значить бути тим, кого не розуміють. О. Уайльд Оскар Фінгал О’‎Флаерті Вілс Уайльд народився 16жовтня 1854р. вм. Дубліні (Ірландія) у родині відомого лікаря-окуліста. В одинадцять років хлопчика віддали до дублінської школи, а після ЇЇ закінчення – до Трініті-коледжу Святої Трійці, який О. Уайльд закінчив із золотою медаллю за блискучі знання з давньогрецької […]...
14. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання основних тенденцій суспільно-історичного й мистецького розвитку Англії доби Відродження; навички визначення провідних тенденцій у мистецтві; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативну: навички ефективної роботи в групі; інформаційну: навички самостійного опрацювання інформації; загальнокультурну: прагнення збагатити свій світогляд). Тип уроку: урок опанування нових знань і формування на […]...
15. АНГЛІЯ. РЕНЕСАНС В АНГЛІЇ – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Англійське Відродження створило образ буття, пронизане палкими пристрастями, нестримними стихіями й злободенними питаннями. 3. Кирилюк Передумови гуманістичної культури в Англії почали формуватися в XIV ст. На специфіку англійського Відродження вплинули бурхливі історичні події: Столітня війна (1337-1453), війна Червоної та Білої троянд (1455-1485), народні повстання, Реформація. Розвиток англійської літератури в той час був уповільнений через те, […]...
16. Еволюція Доріана Грея – Англія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу ХІХ ст.; розуміння значення творчого доробку О. Уайльда для розвитку сучасного роману; знання особливостей розв’язання питання про сенс краси в романі “Портрет Доріана Грея”; розуміння філософсько-естетичної проблематики, значення системи образів, елементів фантастики й символіки для розкриття ідейного задуму твору; уміння оперувати термінами модернізм, символізм, імпресіонізм; […]...
17. ПОРТРЕТ ДОРІАНА ГРЕЯ – ОСКАР УАЙЛЬД – АНГЛІЯ – РОМАН XIX СТОЛІТТЯ – посібник-хрестоматія 1854-1900 Оскар Уайльд увійшов до історії світової літератури як співець прекрасного, шанувальник усього естетично довершеного в житті та мистецтві. У його творчості сформувалася своєрідна теорія естетизму, яку митець розглядав як протиставлення бездуховному і недосконалому світові. Основні ідеї теорії естетизму О. Уайльда викладено в лекції “Відродження англійського мистецтва” (1882), згодом вони знайшли розвиток в інших працях […]...
18. Стара Англія крізь зменшувальне скло (за романом Свіфта “Мандри Гуллівера”) – ДЖОНАТАН СВІФТ – 7 клас – ТВОРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Великий англійський сатирик Джонатан Свіфт прожив довге й насичене подіями життя. Простий люд Ірландії ставився до нього з пошаною й справедливо вважав своїм захисником. Саме спілкування з бідними ремісниками та селянами дало письменникові змогу зрозуміти, що народ – творець історії. У своєму відомому романі “Мандри Гуллівера” Джонатан Свіфт із сатиричною гостротою зобразив життя, яке його […]...
19. ПОРТРЕТ ДОРІАНА ГРЕЯ (1891) – Оскар Уайльд 1854-1900 – АНГЛІЯ – РОМАН XIX століття Роман (Скорочено) Передмова Митець – творець прекрасного. Ті, що в прекрасному вбачають бридке, – люди зіпсуті, які, однак, не стали через те привабливі. Це вада. Ті, що в прекрасному здатні побачити прекрасне, – люди культурні. На них є надія. Але обранцями є ті, для кого прекрасне означає лише одне – Красу. Немає книжок моральних або […]...
20. Ідейно-естетичні погляди та творчий шлях Оскара Уайльда – Англія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу ХІХ ст., життя та творчості О. Уайльда; розуміння значення його творчості для розвитку сучасного роману; аналітичне мислення; творчі здібності; культуру мовлення; естетичний смак); ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; прагнення нових знань; комунікативну: навички спілкування в колективі; толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційну: […]...
21. РМ (усно). Еволюція головних героїв романів Стендаля, Г. Флобера, Ф. М. Достоєвського й О. Уайльда – Англія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу та розвитку романістики в ХІХ ст.; розуміння специфіки образів для розкриття ідейного задуму, філософсько-етичної проблематики літературних творів; навички компаративного аналізу художніх образів; уміння визначати роль деталі в тексті; уміння формулювати свою думку, обгрунтовувати й обстоювати її; культуру зв’язного усного й писемного мовлення; аналітичне мислення; творчі […]...
22. ГАМЛЕТ, ПРИНЦ ДАНСЬКИЙ – ВІЛЬЯМ ШЕКСПІР – АНГЛІЯ – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ – посібник-хрестоматія 1564-1616 Вільям Шекспір – видатний англійський поет і драматург доби Ренесансу. У всьому світі відомі його філософські сонети. На сцені славнозвісного театру “Глобус” (Лондон), для якого В. Шекспір писав твори і сам грав у них, відбулися прем’єри його комедій “Як вам це сподобається” (1599), “Дванадцята ніч” (1599), п’єс на історичну тематику “Генріх IV” (1597) “Генріх […]...
23. РМ (письмово). Гамлет – вічний образ світової літератури – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (розуміння образу Гамлета як вічного образу світової літератури, основних філософських проблем твору В. Шекспіра; критичне мислення; мовлення; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативну: навички ефективної роботи в парі та в колективі; уміння висловлювати свою точку зору; інформаційну: навички ефективної роботи з текстом та вміння критично оцінювати […]...
24. Перший Хрестовий похід Перший хрестовий похід почався незабаром після Клермонський собор. На послання Урбана II до королів і найбільш знатним феодалам і на поклик проповідників, посланих папою на всі боки, з радістю відгукнулися в усіх прошарках суспільства. Правильно організованим своїми військовими лицарів передував чисто народний похід під проводом Петра Пустельника і бідного лицаря Вальтера Голяка. Учасники цього походу […]...
25. ПОРТРЕТ ДОРІДНА ГРЕЯ О. УАЙЛЬДА В ІЛЮСТРАЦІЯХ І КІНО – Оскар Уайльд 1854-1900 – АНГЛІЯ – РОМАН XIX століття 1. Перегляньте за допомогою Інтернету один із кінофільмів за романом О. Уайльда “Портрет Доріана Грея”. Установіть відповідність між екранізацією та романом. Які інтерпретації надали сюжету й образам режисери й актори? 2. Уявіть, що ви – режисер. Кого з відомих акторів ви запросили б на роль Доріана Грея та інших персонажів? Поясніть свій вибір. Кадр із […]...
26. Художній простір трагедії В. Шекспіра “Гамлет”: данське королівство як символ – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (розуміння художнього простору трагедії В. Шекспіра “Гамлет”; усвідомлення головні лінії сюжетного розвитку трагедії; уміння розмірковувати над художньою деталлю; навички виразного декламування; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: уміння критично осмислювати здобуту інформацію; комунікативну: навички ефективної роботи в групі; інформаційну: навички самостійного здобування й систематизування інформації; загальнокультурну: прагнення збагатити свій світогляд; читацьку […]...
27. Філософські й моральні проблеми в трагедії “Гамлет” В. Шекспіра. Провідні мотиви твору – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання філософських і моральних проблем трагедії “Гамлет” В. Шекспіра; розуміння провідних мотивів, сюжетного розвитку трагедії; навички ефективної роботи з твором ускладненого типу; критичне мислення; культуру мовлення; навички аналітико-дослідницької роботи з текстом; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: прагнення нових знань; здатність критично осмислювати інформацію; комунікативну: уміння працювати в групі; толерантне ставлення […]...
28. Походи вікінгів (8-11 століття) Норманами – північними людьми – в Західній Європі називали жителів Скандинавії, предків сучасних датчан, шведів, норвежців і ісландців. На Русі їх називали варягами, а у самих скандинавів учасники далеких походів називалися вікінгами. Скандинавія – країна з суворим кліматом. Вона малопридатна для землеробства. Її мешканці воліли мореплавство і війну. Найбільшою повагою у норманів користувалися вожді – […]...
29. Джонатан Свіфт “Мандри Гуллівера”. Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності XVIII ст. Ліліпутія – Англія крізь зменшувальне скло сатири – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – II семестр Мета: розкрити головну думку Дж. Свіфта – сатиричне зображення Англії XVIII ст.; дати визначення поняттю “сатира”; вдосконалювати вміння працювати над текстологічним аналізом твору; виховувати культуру зв’язного мовлення; виховувати культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, вміння обстоювати власну точку зору. Обладнання: портрет Дж. Свіфта, ілюстрації до твору Віктора та Валерія Шатунових. ХІД УРОКУ I. Мотивація пізнавальної […]...
30. Контрольна робота. Написання твору-роздуму за темою “Роман ХІХ ст.” – Англія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (систематизовані й узагальнені знання про тематику й художні особливості роману як жанру літератури в ХІХ ст.; творче мислення; писемне мовлення; естетичний смак); Ключові (інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: прагнення досягти високого результату; гуманістичний світогляд). Тип уроку: урок контролю й корекції знань, творчих умінь та навичок. […]...
31. Оскар Уайльд “Портрет Доріана Грея”: історія написання та стисла характеристика. Філософсько-естетичні й моральні проблеми у творі – Англія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу ХІХ ст., життя та творчості О. Уайльда; розуміння значення його творчості для розвитку сучасного роману; аналітико-дослідницькі навички; культуру мовлення; творчі здібності; аналітичне мислення; багатий словниковий запас; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички спілкування в колективі; толерантне ставлення до думок […]...
32. Абсолютизація творчості та творчої особистості в романі О. Уайльда “Портрет Доріана Грея”. Естетична програма автора. Система образів роману – Англія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу ХІХ ст.; розуміння значення творчого доробку о. Уайльда для розвитку сучасного роману; знання особливостей розв’язання питання про сенс краси в романі “Портрет Доріана Грея”; розуміння філософсько-естетичної проблематики, значення системи образів для розкриття ідейного задуму твору; уміння аналізувати провідні образи роману; аналітико-дослідницькі навички; культуру мовлення; творчі […]...
33. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра. Переклади В. Шекспіра українською – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей Ренесансу в Англії, життя та творчості Вільяма Шекспіра; зацікавленість спадщиною ренесансу; критичне мислення; мовлення; читацьку активність; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: прагнення нових знань; навички сприймання матеріалу на слух, узагальнення й систематизування вивченого; комунікативну: уміння працювати в групі; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію, опрацьовувати та презентувати її; загальнокультурну: […]...
34. Багатогранність шекспірівських характерів у трагедії “Гамлет”. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації за наступних епох – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (уміння виокремлювати проблеми трагедії В. Шекспіра “Гамлет” та аналізувати їх; цілісне бачення твору; критичне мислення; мовлення; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: уміння критично осмислювати здобуту інформацію; комунікативну: навички ефективної роботи в групі; інформаційну: навички самостійного здобування й систематизування інформації; загальнокультурну: стійкі моральні принципи; читацьку активність; світогляд). Тип уроку: урок узагальнення […]...
35. Значення імені Вільгельм. Походження і таємниця імені Значення імені Вільгельм – вольовий. Ім’я має Давньогерманське походження. Вільгельм – хлопчик ранимий, що потребує похвалу, і схвалення з боку дорослих. Хлопчик відкритий і добрий. Своїми вчинками прагне заслужити звання ” найулюбленішого “. Якщо у хлопчика виникають проблеми в школі, батькам слід шукати причину у відносинах з учителем відповідного предмета. У дорослої Вільгельма характер не […]...
36. Утворення Пруссії Під час війни за іспанську спадщину і великої північної війни виграла і Пруссія. Ця держава склалося поступово з окремих князівств, іноді навіть не стикалися одне з іншим [1], і то в такій частині Європи, де у цієї держави з самого початку були сильні сусіди – Польща і Швеція. Ядром Пруссії був Бранденбург, де з початку […]...
37. Контрольна робота за темами “Вступ. Оригінальна й перекладна література в сучасному світі”, “Золоті сторінки далеких епох” – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (систематизовані й узагальнені знання про оригінальну й перекладну літературу, літературу античності та Відродження, їх видатних представників; писемне мовлення; гуманістичний світогляд); Ключові (інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: творчі здібності; прагнення досягти високого результату). Тип уроку: урок контролю й корекції знань, умінь і навичок. Обладнання: картки із […]...
38. Військові успіхи мусульман У ході завойовницьких походів військо арабів на чолі з халіфами підпорядкував собі найбагатші країни Близького Сходу. Сирія, Палестина, Межиріччя були відняті їм у візантійців. Араби оволоділи найбільшим містом Сирії Дамаском і священним містом християн та іудеїв Єрусалимом. Після кількох поразок перестала існувати Іранська держава. У вирішальній битві араби втратили третину свого війська, але не злякались […]...
39. 15 цікавих фактів про вікінгів Вікінги – скандинави, предки сучасних шведів, данців і норвежців. Будучи і морськими розбійниками, і торговцями в одній особі, вони наводили жах на все західноєвропейське узбережжі довгі роки, славляться, як люті і безжальні воїни. Чи не бояться смерті в бою, вони дійсно були страшними противниками. Втім, жага слави і видобутку робила їх не тільки розбійниками, але […]...
40. Норманські племена До берегів Франції, Англії, Німеччини в IX-XI ст. приставали швидкохідні парусні кораблі, які потім запливали в гирла річок і піднімалися в глиб країни. На борту суден перебували войовничі дружини норманів (“північних людей”) або, як їх називали на Русі, варягів (по Волхову і Дніпру вони добиралися до Візантії та країн Арабського халіфату). То були вихідці з […]...