Пушкін про ліцейське братство у вірші “19 жовтня”
Ліцейська тема завжди була чільною у дружній ліриці Пушкіна. Він закінчив Царськосільський ліцей в 1817 році, і однокурсники-ліцеїсти все життя залишалися найближчими його друзями.
Ліцейське братство Пушкіна
Весь їх випуск був дуже талановитим, майже всі ліцеїсти згодом почали писати, зокрема, Дельвіг видавав літературний альманах “Північні квіти”, а Кюхельбекер став відомим у своїх колах поетом. Ставали ліцеїсти і політичними діячами: князь Горчаков – міністр закордонних справ, барон Корф – особистий секретар імператора Миколи I. Іван Пущин виявився одним з організаторів повстання декабристів.
Але, незалежно від роду діяльності, кожен ліцеїст обов’язково писав вірші до 19 жовтня. Ця дата – річниця заснування Царськосільського ліцею, була священною для всіх ліцеїстів. Розлучаючись, вони дали один одному обіти вічної дружби і взаємовиручки, поклялися зустрічатися щороку 19 жовтня. Залишаючи Царське село, ліцеїсти встановили там пам’ятник з написом “Генієві місця 1 курс встановив”. Їх дружба – це священне братство, дружній союз, незалежний від політики.
Аналіз вірша 19 жовтня
Найвідомішим з віршів, написаним Пушкіним до 19 жовтня, є вірш 1825 (роняє ліс багряний свій убір…). У цей час він перебував на засланні в Михайлівському і тому не міг прийти на щорічну ліцейську зустріч. Відзначаючи свято на самоті, він пише до друзів-ліцеїстів, згадуючи кожного з них окремо, а також всю ліцейську пору.
Пушкін ворожить, чи всі ліцеїсти зібралися разом у Петербурзі.
Чий голос замовк на братській перекличці?
Хто не прийшов? Кого між вами немає?
Згадує всіх ліцеїстів, сумує про померлого в Італії Корсакова.
Він не прийшов, кучерявий наш співак,
З вогнем в очах, з гітарою солодкогласою:
Під миртами Італії прекрасної
Він тихо спить…
З великою теплотою Пушкін пише про свого кращого друга Івана Пущина, який незадовго до цієї дати приїжджав до нього в Михайлівське і хоча б ненадовго розвіяв нудьгу (Ти усолодив вигнання день сумний…); звертається до колег-літераторів, Дельвига і Кюхельбекера, згадуючи їх нескінченні розмови про Шіллера, про славу, про любов. У цих віршах не забуває Пушкін і імператора Олександра, засновника Царськосільського ліцею.
Але головне в цьому вірші, як і в інших віршах ліцейського циклу, не конкретика, а загальний настрій. Найбільше Пушкін цінує ту ліцейську атмосферу вільнодумства і братерства, яка була в Царському селі. Звідси і тема свободи у творчості Пушкіна. Він цінує те священне лицейське братство, яке випускники пронесли через усе життя (тут варто згадати, що і вмирав Пушкін не на руках у рідних – він помирав на руках у друзів!), яке не змогло вбити ні час, ні відстань:
Куди б нас не кинула доля
І щастя куди б ні повело,
Все ті ж ми: нам цілий світ чужина;
Батьківщина нам Царське Село.
Це і пояснює дуже багато чого в дружній ліриці Пушкіна. Погляди його могли змінюватися, він міг вважати своїми однодумцями і декабристів, і монархістів… Але головний мотив все одно Залишався одним: Хай живе ліцей!
(2 votes, average: 4.50 out of 5)