Тема нещасного кохання в ліриці к. ХІХ – п. ХХ ст. (на матеріалі творчості І. Франка, П. Карманського, Б. Лепкого, М. Вороного)

Related posts:

1. ТЕМА КОХАННЯ В ЛІРИЦІ О. С. ПУШКІНА. СВОЄРІДНІСТЬ РОЗКРИТТЯ ТЕМИ У ТВОРАХ “ДО А. П. КЕРН” (“Я ПАМ’ЯТАЮ МИТЬ ЧУДОВУ…”), “Я ВАС КОХАВ…” – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: проаналізувати з учнями вірші Пушкіна на тему кохання, розкрити їхню художню своєрідність, виявити основні мотиви; розвивати навички аналізу ліричного твору, вміння порівнювати та узагальнювати, усне мовлення; прищеплювати естетичний смак, виховувати усвідомлення великої ролі та цінності справжніх, глибоких почуттів. Компетентності, що формуються: предметні – уміння виразно читати та аналізувати вірші О. С. Пушкіна, характеризувати ліричного […]...
2. МІСЦЕ ЛЮБОВНОЇ ТЕМИ У ТВОРЧОСТІ І. ФРАНКА. ПОЕТИЧНА ЗБІРКА ЗІВ’ЯЛЕ ЛИСТЯ. АВТОБІОГРАФІЧНІ МОТИВИ У ЗБІРЦІ ОЙ ТИ, ДІВЧИНО, З ГОРІХА ЗЕРНЯ, ЧОГО ЯВЛЯЄШСЯ МЕНІ У СНІ. ШИРОКА ГАМА ПОЧУТТІВ ЛІРИЧНОГО ГЕРОЯ, СТВЕРДЖЕННЯ НЕВМИРУЩОСТІ ПОЧУТТІВ, ІДЕАЛУ КОХАННЯ – ТИТАН ДУХУ Й ДУМКИ. ТВОРЧІСТЬ ІВАНА ФРАНКА Мета (формувати компетентності): Предметні: літературознавчу: поглиблені знання про поетичну збірку І. Франка “Зів’яле листя” та поезій на любовну тему, навички аналізу ліричних творів, визначення цінності, відкрити світ почуттів і пристрастей, створених поетичним словом великого майстра; читацьку: удосконалення навичок виразного читання; Ключові навички пізнавальної діяльності; комунікативну: уміння працювати в групах, показати свої уміння й дослухатися до […]...
3. Тема кохання в ліриці Ф. І. Тютчева Тема кохання є традиційною в російської поезії. Кожен поет, говорячи про любов, вкладає в свої твори особистий досвід, свої суб’єктивні судження. Глибоким драматизмом, напруженістю і філософічністю відзначена любовна лірика Ф. І. Тютчева. У ній домінують образи дня і ночі, поруч з блаженством виявляється відчуття безнадійності, поряд з тишею відчувається прояв неприборканої стихії, бурі, яка чревата […]...
4. Тема кохання в ліриці Блоку Сама доля мені заповіла З благоговінням святим Світити в переддень ідеалу Туманним факелом моїм. А. А. Блок Не “туманним”, а яскраво палаючим факелом з’явилася поезія О. Блока в ліриці срібного століття. Рядки його віршів настільки гармонійні і сучасні, що нагадують грані блискучого кристала. Але це не крижаний холод, ця сяюча поверхня може палати жаром розпеченого […]...
5. Тема любові у творчості і ліриці Єсеніна Любовна тематика червоною ниткою проходить через всі етапи творчого шляху великого російського поета. Сергій Олександрович Єсенін в кожну написану рядок немов вкладав частинку своєї душі, висловлюючи щиру любов до рідного краю, до природи, до людей. Його почуття, переживання, роздуми близькі кожному читачеві. Саме тому лірика Сергія Єсеніна донині залишається гаряче коханої і шанованої серед представників […]...
6. Тема кохання в ліриці Тютчева, любовна лірика Тютчева У Федора Івановича безліч віршів про кохання. Багато з них дуже відомі. Наприклад, “Вона сиділа на підлозі…”, “Весь день вона…” або “О, як убивчо…”. Звичайно, багато поети оспівують це почуття, але у кожної людини воно виражається трохи по-своєму. У Тютчева любов поруч із захопленням, обожнюванням своєї коханої. То вона краше, ніж темрява перед світанком, коли […]...
7. Шкільний твір на тему – Із-за брами невідомості (огляд творчості М. Вороного) Історія української літератури має два етапи, які ще на сьогодні не вивчені. Перший період – 1900-1917 pp. Він частково висвітлений ; деяких виданнях О. Олеся, Б. Лепкого, Л. Яновської, В. Винниченка, М. Яцкова, М. Філянського та інших. Дещо більше вивчений другий період – 1917-1940 pp. з небувалими в історії катаклізмами, жахливими трагедіями, насильницькими смертями сотень […]...
8. Тарас Шевченко у творчості Б. Лепкого – твір з української літератури Краса рідного Поділля, його пахощі й барви, а ще людська недоля і страждання ввійшли до серця Богдана Лепкого і залишилися там назавжди: Колисав мою колиску Крик неволеного люду І – так в серце вколисався, Що до смерті не забуду. У світосприйняття Лепкого Шевченко увійшов у ранньому дитинстві. Домашній учитель Дмитро Бахталовський знайомив хлопчика з літературними […]...
9. Мова ліричного твору – Особливості поетичної мови інтимної лірики Івана Франка (на матеріалі вірша “Чого являєшся мені у сні?”) С. Привалова Глухів Питання вивчення мови ліричних творів є актуальним у сучасній методиці й у шкільному курсі української літератури. Шкільна практика свідчить, що найчастіше учні старших класів правильно визначають ідею вірша, але часто залишаються байдужими до почуттів і переживань ліричного героя. “Лірика – один із трьох основних літературних родів, у якому навколишня дійсність зображується шляхом […]...
10. Вірність і кохання в інтимній ліриці В. Сосюри і М. Рильського – ІІ варіант – 10 клас – ВОЛОДИМИР СОСЮРА Любов – це корінь життя. Скільки ніжних слів вигадано людьми, щоб висловити свою любов до матері, до нареченої. Вірне кохання допомагає перенести всі труднощі життя. Багато своїх кращих творів присвятили темі кохання і вірності видатні українські поети Максим Рильський та Володимир Сосюра. Справжньою перлиною любовної лірики є поезія Максима Рильського “Яблука доспілі…”. Цей вірш про […]...
11. РОЛЬ І. ФРАНКА В РОЗВИТКУ ДРАМАТУРГІЇ Й ТЕАТРУ. УКРАДЕНЕ ЩАСТЯ. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ І. ФРАНКА, ЇЇ АКТУАЛЬНІСТЬ – ТИТАН ДУХУ Й ДУМКИ. ТВОРЧІСТЬ ІВАНА ФРАНКА Мета (формувати компетентності): Предметні: літературознавчу: уміння аналізувати драматичний твір (на прикладі драми І. Франка “Украдене щастя”) щодо проблематики, теми, ідеї, образної системи, композиції; Ключові: навички аналізу тексту; комунікативну: навички спілкувати в колективі та толерантне ставлення до думок інших, формувати вміння висловлювати судження про проблему вибору людини у вирішальній ситуації; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію; емоційну: […]...
12. Твір “Тема самотності в ліриці Лермонтова” Лейтмотивом усієї творчості Лермонтова є абсолютне самотність ліричного героя. Грунтуючись на творах поета, його складно уявити щиро усміхненим і щасливим. Лермонтов є яскравим представником романтизму. Для цієї течії характерні самотність, меланхолія, хвороблива прихильність до минулого. На творчість вплинула більшою мірою характер і спосіб життя поета. З раннього віку втратив батьків, оточений лицемірним і холодним вищим […]...
13. О. Пушкін. Лірика. До А. П. Керн (“Я пам’ятаю мить чудову…”.), “Я вас кохав.”, “Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”.). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку світової літератури. Провідні мотиви його лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця. Аналіз контрольної роботи – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: сформувати уявлення учнів про своєрідність поезії О. Пушкіна, її тематичне і жанрове багатство в контексті світової літератури; допомогти учням осягнути глибину поетичного слова, почуттів і думок поета; здійснювати компаративний аналіз творів, поглибити поняття про лірику; удосконалювати навички виразного читання й аналізу ліричних творів; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність […]...
14. Збірка Зів’яле листя – лірична драма. Широка емоційна гама почуттів ліричного героя, утвердження невмирущості людських почуттів, піднесення чистого й безкорисного кохання (Ой ти, дівчино, з горіха зерня, Чого являєшся мені). Домінантні образи поезії. Значення інтимної лірики у творчості І. Франка. Позакласне читання. Р. Горак Тричі мені являлася любов. (Спарений урок) – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ ст. МОДЕРНІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. ФРАНКА Мета: познайомити учнів з ідейно-художнім змістом збірки “Зів’яле листя”, надати школярам можливість для сприйняття І. Франка не тільки як геніального поета та громадського діяча, а й людини, яка кохає, страждає, шукає в житті справжнє кохання, дати характеристику домінантним образам, визначити значення інтимної лірики у творчості І. Франка; розвивати вміння аналізувати та коментувати прочитане, стисло переказувати […]...
15. Струни. Антологія української поезії. Частина І-II. Берлін, 1922 “Струни. Антологія української поезії. Частина І-II. Берлін, 1922” – літературно-художня ілюстрована антологія-хрестоматія “від найдавніших до нинішніх часів”, споряджена “для вжитку школи й хати” Б. Лепким, випущена “Українською народною бібліотекою” і “Українським словом” – берлінськими видавництвами. Перша частина обіймає фрагменти переспівів “Слова о полку Ігоревім” (Т. Шевченка, В. Щурата, Б. Лепкого), великий розділ народних пісень (календарного […]...
16. КОХАННЯ В ЛІРИЦІ О. С. ПУШКІНА. СВОЄРІДНІСТЬ РОЗКРИТТЯ ТЕМИ У ТВОРАХ ДО А. П. КЕРН (Я ПАМ’ЯТАЮ МИТЬ ЧУДОВУ…), Я ВАС КОХАВ… – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: проаналізувати з учнями вірші Пушкіна на тему кохання, розкрити їхню художню своєрідність, виявити основні мотиви; розвивати навички аналізу ліричного твору, вміння порівнювати та узагальнювати, усне мовлення; прищеплювати естетичний смак, виховувати усвідомлення великої ролі та цінності справжніх, глибоких почуттів. Компетентності, що формуються: предметні – уміння виразно читати та аналізувати вірші О. С. Пушкіна, характеризувати ліричного […]...
17. Богдан Лепкий. Огляд життя і творчості митця – ТВОРЧІСТЬ Б. ЛЕПКОГО ТА І. ГАСПРИНСЬКОГО Мета: ознайомити учнів з життєвим шляхом б. Лепкого; проаналізувати його громадянську і життєву позиції; вказати на роль у духовному відродженні нації; розвивати навички виразного читання, роботи з джерелами інформації; уміння аналізувати дібрані матеріали; на прикладі життя письменника виховувати в учнів патріотизм, віру в свої сили, бажання розвивати свої природні задатки і здібності. Теорія літератури: історичний […]...
18. Твір на тему: Тема кохання у поезіях Гайне Осінніми вечорами, коли плачуть небеса й зорі падають на похилені трави, далекими стежками, серед незвіданих всесвітів блукає кохання. Мов та пісня, неосяжна й незбагненна, блукає воно. І як його знайти, як його покликати серед цих невідомих шляхів? Бо так і полине від тебе, не торкнеться твого серця, заблукавши десь там, у далеких степах, не залишивши […]...
19. Функції старослов’янізмів у біблійних творах І. Я. Франка (на матеріалі поем “Мойсей” та “Іван Вишенський”) Старослов’янізми прийшли до лексичного складу східнослов’янських мов від старослов’янської мови – “першої писемно зафіксованої слов’янської літературної мови, створеної Кирилом і Мефодієм на базі одного з праслов’янських діалектів – солунського – для репрезентації слов’янською мовою богослужбових і канонічних книг” [8, 640] і в українській мові є одним із джерел її лексичного збагачення і стилістичного урізноманітнення. Проблеми […]...
20. Олександр Пушкін. Лірика (До А. П. Керн, Я вас кохав). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку російської та світової літератури. Провідні мотиви лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця Мета: познайомити учнів з основними етапами життєвого та творчого шляху О. Пушкіна; повторити відомості з теорії літератури; формувати читацькі навички дослідницького характеру, розвивати уміння вільно будувати та висловлювати власні судження; виховувати гуманну та толерантну особистість. Обладнання: портрети Пушкіна та його близьких, ілюстрації із зображенням Москви, Петербурга, Царського Села XIX ст. Тип уроку: засвоєння нових знань […]...
21. Олександр Пушкін. Лірика (Я пам’‎ятник собі поставив незотлінний). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку російської та світової літератури. Провідні мотиви ного лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця Мета: дати поняття про жанрово-тематичне розмаїття лірики О. Пушкіна на прикладі поезії “Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”, розвивати вміння учнів аналізувати ліричні твори, удосконалювати навички виразного читання поезій; викликати цікавість до творчості О. Пушкіна; виховувати читацькі смаки учнів. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Перебіг уроку I. Організаційний момент. Презентація теми і мети уроку. II. […]...
22. ТЕМА КОХАННЯ В СОНЕТАХ ВІЛЬЯМА ШЕКСПІРА №116, 130. ОБРАЗ СМАГЛЯВОЇ ЛЕДІ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: поглиблювати знання учнів про поетичну творчість В. Шекспіра, проаналізувати сонети на тему кохання (№116 та 130), порівняти втілення образу коханої в сонетах Данте і Шекспіра; розвивати навички аналізу ліричного твору, порівняльного аналізу, зв’язне мовлення; виховувати вміння цінувати красу високих почуттів, прищеплювати естетичний смак. Обладнання: хрестоматія, текст сонета В. Шекспіра №116 у перекладі Віктора Марача. […]...
23. ПАТРІОТИЧНІ МОТИВИ У ТВОРЧОСТІ М. ВОРОНОГО – твір з української літератури Микола Кіндратович Вороний (1871-1938), як і М. Зеров, належить до видатних діячів української культури, об’єднаних трагічним поняттям “розстріляне відродження”. Обидва були всебічно обдарованими людьми, на їхнє формування значний вплив справив великий Франко. М. Вороного з Франком єднала не лише співпраця, а й щира дружба. М. Зеров і М. Вороний в особистому житті теж були не […]...
24. Вірність і кохання в інтимній ліриці В. Сосюри і М. Рильського – І варіант – 10 клас – ВОЛОДИМИР СОСЮРА Поезія розповідає про ті речі, які відбувалися й відбуваються з кожним. Усі ми переживаємо трагічну самотність юності, поривання до щастя зрілості, усі замислюємося над сенсом життя і невідомою країною смерті. А насамперед – ми шукаємо кохання, шукаємо, кому віддати душу й тіло, бо, як казав поет, людина одна – не живе, “Я” – це не […]...
25. Аліг’‎єрі Данте (1265-1321 рр.). Сонет 11 (В своїх очах вона несе Кохання). Данте як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження. Загальна характеристика його творчості. Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання – СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ Мета: – Навчальна: завершити ознайомлення з літературою епохи Середньовіччя; ознайомити учнів з життям та творчістю Данте; розкрити специфіку сонетів Данте та їх ключових образів; активізувати читацький інтерес учнів, образне мислення; – Розвивальна: розвивати усне мовлення та толерантність учнів; – Виховна: виховувати читацьку культуру, прищеплювати інтерес до класичної літератури. Тип уроку: урок аналіз ліричного твору; комбінований. […]...
26. К. М. Симонов. Жди мене. Тема вірності і кохання у вірші Мета: ознайомити учнів з особистістю поета – гуманіста Костянтина Симонова та історією створення вірша “Жди мене…”; шляхом цілісного аналізу тексту розкрити ідею вірності й любові, втілену у вірші “Жди мене…”; показати рятівну роль любові й відданості для людини в часи лихоліть; вдосконалювати навички виразного читання віршів; сприяти формуванню кращих моральних якостей молодого покоління. Обладнання: відео […]...
27. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ОЛЕКСАНДРА СЕРГІЙОВИЧА ПУШКІНА ДЛЯ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУР. ПРОВІДНІ МОТИВИ ЙОГО ЛІРИКИ (“ДО А. П. КЕРН” (“Я ПАМ’ЯТАЮ МИТЬ ЧУДОВУ…”), “Я ВАС КОХАВ…”). ТЕМА КОХАННЯ ТА ПРИЗНАЧЕННЯ МИСТЕЦТВА У ВІРШАХ МИТЦЯ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ Й РЕАЛІЗМУ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про життя та творчість, світогляд О. С. Пушкіна, про значення його літературної спадщини для російської та світової літератури; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички ідейно – художнього аналізу художніх творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; […]...
28. Кохання у ліриці Лермонтова План I. Реальність крізь призму зречення. II. Відбиток гнітючої епохи на любовній ліриці Лермонтова. 1. Туга чутливого серця. 2. Страждання – звичний стан душі Лермонтова. 3. Ідеальний світ поета. 4. Вірність мрії. III. Глибина почуттів – понад усе. М. Ю. Лермонтов – найяскравіший представник російської романтичної літератури. У його творчості відбилася реальність – але крізь […]...
29. Контрольна робота № 2. “Творчість М. Вороного, Т. Шевченка, Лесі Українки” Мета: виявити рівень знань, умінь і навичок учнів із метою їхньої корекції; розвивати пам’ять, уміння зосереджуватись, логічне та образне мислення, зв’язне мовлення. Очікувані результати: учні знають зміст творів, що вивчалися, уміють виділяти ключові епізоди, коментувати їх, визначають провідні мотиви поезій; висловлюють свою думку про них, характеризують героїв, показують власне ставлення до них, роблять висновки. Теорія […]...
30. Іван Білинкевич – дослідник творчості І. Франка (1905-1996) 28 грудня – 100 років від дня народження Івана Білинкевича (1905-1996) з Коломиї, краєзнавця, просвітнього та громадського діяча, дослідника життя і творчості Івана Франка Іван Білинкевич прожив непросте життя. Багато подій пройшло через його особисте життя, але не дивлячись на всі труднощі, він залишив нам багато дослідницьких праць присвячених творчості величних синів України. Серед них […]...
31. Оспівування жінки та кохання в ліриці Гафіза – ЖАНРОВО-ТЕМАТИЧНЕ РОЗМАЇТТЯ СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – ІІ семестр Мета: зацікавити нарисом життя та творчості Гафіза; вдосконалювати навички аналізу поетичного тексту; навчати визначати жанр поезії; розвивати логічне мислення, творчі здібності; виховувати мислячу людину. Обладнання: тексти віршів Гафіза, головоломка. Ты говоришь мне: “Не о гори мысли, Развей дурные на просторе мысли! Смирись, терпи!” Но что мне делать с сердцем? В нем – целый мир скорбей, […]...
32. Жінки в житті та інтимній ліриці Івана Франка “Се любов моя плаче так гірко…” Любов великих людей – завжди легенда. Згадаймо дантівську Беатріче, петрарківську Лауру, шопенівську Жорж Санд, пушкінську Наталію Гончарову. З цього ряду – тичининська Лідія Папарук, друге Я Юрія Яновського Тамара Жевченко, вірна дружина Олеся Гончара Валентина Данилівна. Стали легендами Лесина найбільша любов Сергій Мержинський і головна героїня Франкового “Зів’ялого листя” Ольга Рошкевич. Про особисте життя видатних […]...
33. Тема кохання в романі Тургенєва “Батьки і діти” Роман Івана Сергійовича Тургенєва “Батьки і діти” був написаний напередодні скасування кріпосного права і зачіпає ряд політичних, громадських та морально-духовних проблем, актуальних переломної епохи середини 19 століття. Безумовно, письменником зачіпається в його творі і тема кохання. Типово для художньої літератури звернення письменників до любовній тематиці як “рятівної” для головних героїв. Така сюжетна схема представлена ​​у […]...
34. Тема кохання в романі “Батьки і діти” Тургенєва План I. Особливе місце теми любові в романі. II. Багатогранність великого почуття любові. 1. Батьківська і синівська любов. 2. Боротьба любові і холодної розсудливості. 3. Любов – борошно і потрясіння. III. Неповторність почуття любові, відображена в романі. В одному з, безперечно, найбільш значущих творів І. С. Тургенєва – “Батьки і діти” – поряд з центральною […]...
35. Тема кохання в “Асі” Тургенєва Перше кохання рідко буває щасливою. На цю тему написано чимало творів, серед яких виділяється повість “Ася”. Твір І. С. Тургенєва було опубліковано в кінці 1850-х рр. і відразу привернуло увагу читачів, в тому числі тому, що воно було в деякій мірі автобіографічна. Здавалося б, історія М. М. і Асі проста і нехитра. Але насправді з […]...
36. Тема шляху в творчості О. С. Пушкіна, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя Тема дороги і подорожі завжди привертала і росіян, і зарубіжних письменників. Почасти це пов’язано з літературними традиціями сентименталізму, для якого характерний був роман-подорож. У російській літературі найяскравішим прикладом цього стало “Подорож з Петербургу до Москви” Радищева. Однак і після того, як сентименталізм був зміщений на літературній арені іншими напрямками, тема шляху не втратила своєї актуальності […]...
37. ВІЧНОЖИВЕ СЛОВО ПОЕТА ( про М. Вороного) Одна із строф вірша “Палімпсест” Миколи Вороного не тільки розшифровує його назву, а є й метафоричним ключем для розуміння життя й творчості талановитого поета: Коли в монастирях був папірусу брак. Ченці з рукопису старе письмо змивали, Щоб написати знов тропар або кондак 1, І палімпсестом той рукопис називали. Та диво! Час минав – і з […]...
38. Аліг’‎єрі Данте. Сонет 11 (В своїх очах вона несе кохання). Данте як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження. Загальна характеристика його творчості. Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання Мета: ознайомити учнів з основними віхами життя Данте Аліг’‎єрі та чинниками, що сформували його світогляд та естетичні позиції. Схарактеризувати особливості творчого шляху митця та розкрити його геніальність як предтечі Європейського Ренесансу. Здійснити цілісний аналіз сонета №11 “В своїх очах вона несе Кохання…”. Сприяти формуванню в школярів кращих людських якостей та почуттів. Обладнання: презентація “Данте і […]...
39. Творчі роботи наших користувачів – Відгук про поезію Івана Франка “Чого являєшся мені у сні?” – Українська література – шкільна програма 12 класів – учнівські твори Творчі роботи наших відвідувачів Відгук про поезію Івана Франка “Чого являєшся мені у сні?” Це красива романтична поезія про нещасне кохання. Тема – розповідь ліричного героя про його нещасливе кохання. Ідея цієї поезії – заклик шукати своє кохання та кохати всупереч усім бідам, не дивлячись ні на що. Мені сподобалася ця поезія, бо вона дуже […]...
40. Твір “Тема свободи в ліриці Лермонтова” Тема свободи дуже важлива для Лермонтова. Його власний характер відбивається в творчості. Про свободу Михайло Юрійович говорить в різних віршах, складно розділити його творчість на “про свободу” і “про інше”. Однак можна знайти кілька віршів саме про свободу. Часто Лермонтов говорить про вільних слов’ян. Наприклад, що їх дзвони дзвеніли тільки свободу. Природно, в ті часи […]...