Тема шляху в творчості О. С. Пушкіна, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя

Related posts:

1. ПЕТЕРБУРЗЬКИЙ ЕТАП ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ МИКОЛИ ВАСИЛЬОВИЧА ГОГОЛЯ. ТВОРЧА ІСТОРІЯ П’ЄСИ ГОГОЛЯ РЕВІЗОР – РЕАЛІЗМ Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю Гоголя в петербурзький період його біографії, історією створення комедії “Ревізор”, обговорити роль України в житті письменника; розвивати творчі здібності, вміння працювати в групі, самостійно готувати проект, виступати перед аудиторією, складати тези; прищеплювати інтерес до особистості та творчості Гоголя, виховувати патріотизм. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розповідати про […]...
2. УКРАЇНСЬКІ І ЗАКОРДОННІ МІСТА В ЖИТТІ І ТВОРЧОСТІ М. В. ГОГОЛЯ – Тези робіт Поліщук Тетяна Олегівна Учениця 10 класу Глибоцького ліцею Чернівецької області Життя і творчість М. В. Гоголя – одна з найбільш загадкових і неоднозначних сторінок в історії російської літератури “золотого віку”. Враховуючи те, що письменник звертався до складної, суперечливої людської природи, проявляючи при цьому особливий інтерес до внутрішнього світу особи, її духовних потреб, Гоголь виокремлює власний […]...
3. СПІЛЬНІ ТЕМИ ТА ФОЛЬКЛОРНІ ДЖЕРЕЛА У ТВОРЧОСТІ М. В. ГОГОЛЯ ТА Г. Ф. КВІТКИ-ОСНОВ’ЯНЕНКА – Тези робіт Чкалова Марія Олександрівна Учениця 11 класу Харківського університетського ліцею Актуальність теми. У історії української літератури є теми і проблеми, які за своєю значимістю і складністю вимагають проведення грунтовного дослідження. До таких тем відносять, зокрема, тему взаємного впливу української та російської літератур ХІХ ст. Актуальним у цій проблемі є дослідження спільності тем та фольклорних джерел у […]...
4. МІСТИЦИЗМ У ЖИТТІ ТА ТВОРЧОСТІ М. В. ГОГОЛЯ – Тези робіт Могила Каріна Вікторівна Учениця 11 класу Іванівської гімназії Херсонської області Вибір теми дослідження обумовлений тим, що М. В. Гоголь одним своїм ім’ям позначив цілу епоху в історії світової літератури. Розвиток літератури першої половини ХІХ століття настійно висунув такий аспект: співвідношення в художньому творі фантастики і реальності. Романтизм, який так багато ставив на фантазію, додав цьому […]...
5. Твір “Тема свободи в ліриці Лермонтова” Тема свободи дуже важлива для Лермонтова. Його власний характер відбивається в творчості. Про свободу Михайло Юрійович говорить в різних віршах, складно розділити його творчість на “про свободу” і “про інше”. Однак можна знайти кілька віршів саме про свободу. Часто Лермонтов говорить про вільних слов’ян. Наприклад, що їх дзвони дзвеніли тільки свободу. Природно, в ті часи […]...
6. ФІЛОСОФСЬКО-АНТРОПОЛОГІЧНІ ІНТЕНЦІІ ТВОРЧОСТІ М. В. ГОГОЛЯ – Тези робіт Пахомова Тетяна Учениця 9 класу Краснолуцької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3 Луганської області Нині, на межі тисячоліть, людство переживає період великих потрясінь, коли відбуваються цивілізаційні зрушення, внаслідок чого і окрема людина, і людство у цілому опиняються віч – на-віч з питанням про способи та можливості свого подальшого існування. Пошуки відповідей на такі питання відбуваються на […]...
7. Твір “Тема самотності в ліриці Лермонтова” Лейтмотивом усієї творчості Лермонтова є абсолютне самотність ліричного героя. Грунтуючись на творах поета, його складно уявити щиро усміхненим і щасливим. Лермонтов є яскравим представником романтизму. Для цієї течії характерні самотність, меланхолія, хвороблива прихильність до минулого. На творчість вплинула більшою мірою характер і спосіб життя поета. З раннього віку втратив батьків, оточений лицемірним і холодним вищим […]...
8. БІНАРНІСТЬ ТВОРЧОСТІ М. В. ГОГОЛЯ – Тези робіт Бабак Владислав Олегович Учень 9 класу Шепетівського НВК № 3 у складі “ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. Натана Рибака та ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою” Хмельницької області Микола Гоголь, один із найбільших російських прозаїків, хоча писав і творив російською мовою, проте походив із українського шляхетного роду. Попри внутрішній зв’язок з російською культурою і духом, Микола Гоголь […]...
9. Олександр Пушкін. Лірика (До А. П. Керн, Я вас кохав). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку російської та світової літератури. Провідні мотиви лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця Мета: познайомити учнів з основними етапами життєвого та творчого шляху О. Пушкіна; повторити відомості з теорії літератури; формувати читацькі навички дослідницького характеру, розвивати уміння вільно будувати та висловлювати власні судження; виховувати гуманну та толерантну особистість. Обладнання: портрети Пушкіна та його близьких, ілюстрації із зображенням Москви, Петербурга, Царського Села XIX ст. Тип уроку: засвоєння нових знань […]...
10. Чим відрізняється лірика Пушкіна від лірики Лермонтова У російській літературі 19-го століття поезію О. С. Пушкіна і М. Ю. Лермонтова розділяє не епоха, а коротка мить, якої вистачило б, щоб перегорнути книжкову сторінку. М. Ю. Лермонтов відгукнувся на трагічну загибель О. С. Пушкіна віршем “На смерть поета”, і Росія дізналася про нове дарування, яке за силою таланту не поступається пушкінської геніальності. Поетичний […]...
11. Витоки творчості Пушкіна З самого дитинства у О. С. Пушкіна була маса можливостей для освіти: в будинку його батьків була багата бібліотека, в гості до них часто приходили самі інтелектуальні та освічені люди країни. Дядько майбутнього поета, Василь Львович Пушкін, і зовсім був знайомий з такими державними величинами, як, наприклад, М. Сперанський. Саме він допоміг влаштувати Пушкіна в […]...
12. Олександр Пушкін. Лірика (Я пам’‎ятник собі поставив незотлінний). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку російської та світової літератури. Провідні мотиви ного лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця Мета: дати поняття про жанрово-тематичне розмаїття лірики О. Пушкіна на прикладі поезії “Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”, розвивати вміння учнів аналізувати ліричні твори, удосконалювати навички виразного читання поезій; викликати цікавість до творчості О. Пушкіна; виховувати читацькі смаки учнів. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Перебіг уроку I. Організаційний момент. Презентація теми і мети уроку. II. […]...
13. Тема творчості в романі “Майстер і Маргарита” Майстер живе в столиці 30-х років. У цей період будується соціалізм, встановлюються нові порядки, різко перезавантажуються моральні та етичні норми. Тут народжується і нова література, з якої на сторінках роману ми знайомимося за допомогою Берліоза, Івана Бездомного, членів Массолита. Шлях головного героя складний і тернистий, як і у самого Булгакова, проте він зберігає чисте серце, […]...
14. ДЕМОНОЛОГІЯ У ТВОРЧОСТІ МИКОЛИ ВАСИЛЬОВИЧА ГОГОЛЯ – Тези робіт Ющенко Ірина Ігорівна Учениця 11 класу гімназії № 11 м. Дніпродзержинська Дніпропетровської області 1. У роботі досліджено демонічну лексику та демонологічні уявлення як засіб увиразнення прозового слова геніального російського письменника М. В. Гоголя. 2. Простежено використання демонічних конструкцій як стилістичного і стилетворчого засобу. 3. Встановлено авторську манеру використання подібних номенів, його позицію щодо введення їх […]...
15. Короткий огляд творчості Гоголя Народився Микола Васильович в 1809 році в містечку Великі Сорочинці Полтавської губернії. Це місце було центром провінційної культури, там знаходилися маєтки відомих літераторів. Батько Гоголя був драматургом-аматором, він служив секретарем у Д. П. Трощинського, який тримав домашній кріпосний театр (для нього були потрібні п’єси). Також в будинку у Трощинського була велика бібліотека, в якій Гоголь […]...
16. “Пророк” О. С Пушкіна і М. Ю. Лермонтова – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ Пушкінський “Пророк” написаний у 1826 році, після страти декабристів. Про декабристів багато сперечаються і багато чого говорять. Частіше негативне. Але навіть якщо вони обрали неправильний шлях, то все одно боролися, причому не за свої права (вони і так були з потомствених дворян), а за права цілком безправних людей. Спасибі, що […]...
17. Ставлення до творчості Пушкіна Твори О. С. Пушкіна займають гідне місце не тільки в російській літературі, а й у досягненнях світової культури в цілому. Тому важливо кожній культурній людині знати спадщину цього великого поета, і висловлюючи своє ставлення до його творчості, не забувати про дбайливе ставлення до надбань культури. Ставлення до творчості Пушкіна Моє ставлення до творчості О. С. […]...
18. Образ України у творчості Миколи Гоголя – Твір Зарубіжна література Микола Гоголь – геніальний російський письменник. Але витоки його творчості – в українській культурі. Українець за походженням, він з дитинства добре знав українські казки, пісні, бувальщини. Саме вони насичували його уяву, що створила прекрасні.”Вечори на хуторі поблизу Диканьки”, “Миргород”. Образ України можна легко уявити собі, читаючи твори М. Гоголя. Як справжній дослідник він знайомить читача […]...
19. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ОЛЕКСАНДРА СЕРГІЙОВИЧА ПУШКІНА ДЛЯ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУР. ПРОВІДНІ МОТИВИ ЙОГО ЛІРИКИ (“ДО А. П. КЕРН” (“Я ПАМ’ЯТАЮ МИТЬ ЧУДОВУ…”), “Я ВАС КОХАВ…”). ТЕМА КОХАННЯ ТА ПРИЗНАЧЕННЯ МИСТЕЦТВА У ВІРШАХ МИТЦЯ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ Й РЕАЛІЗМУ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про життя та творчість, світогляд О. С. Пушкіна, про значення його літературної спадщини для російської та світової літератури; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички ідейно – художнього аналізу художніх творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; […]...
20. Тема самотності в ліриці Лермонтова Тема самотності у творчості М. Ю. Лермонтова в значній мірі зумовлена ​​самою його біографією. Шлюб його батьків був недовгим; мати поета померла, не доживши і до двадцяти двох років, а батько, по ряду, причин був змушений залишити сина на піклування бабусі. Бабуся обожнювала онука і займалася всебічним розвитком хлопчика, проте любові батьків замінити була не […]...
21. Контрольна робота за творчістю О. Пушкіна, М. Лермонтова – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: визначити роль письменників у розвиткові та втіленні реалізму та романтизму; охарактеризувати вивчені твори як вершинні здобутки світової літератури; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати наполегливість, прагнення самовдосконалення; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів, уміння систематизувати та узагальнювати; […]...
22. Твір на тему: Образ України у творчості Гоголя Микола Гоголь – геніальний російський письменник, але витоки його творчості – в українській культурі. Українець за походженням, він із дитинства добре знав українські казки, пісні, бувальщини. Саме вони насичували його уяву, що створила прекрасні “Вечори на хуторі поблизу Ди-каньки”, “Миргород”. Гоголь створює не просто народні характери, а саме образ України, своєрідний материк на карті всесвіту, […]...
23. О. Пушкін. Лірика. До А. П. Керн (“Я пам’ятаю мить чудову…”.), “Я вас кохав.”, “Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”.). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку світової літератури. Провідні мотиви його лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця. Аналіз контрольної роботи – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: сформувати уявлення учнів про своєрідність поезії О. Пушкіна, її тематичне і жанрове багатство в контексті світової літератури; допомогти учням осягнути глибину поетичного слова, почуттів і думок поета; здійснювати компаративний аналіз творів, поглибити поняття про лірику; удосконалювати навички виразного читання й аналізу ліричних творів; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність […]...
24. Аналіз творів Пушкіна, Лермонтова, Достоєвського “Життя нудна без моральної мети…” (Ф. М. Достоєвський). (За творами А. С. Пушкіна, М. Ю. Лермонтова, Ф. М. Достоєвського) Якщо розглядати російську класичну літературу XIX століття, то в ній знайдеться цілком пристойну кількість творів, прямо або побічно зачіпають тему сенсу життя і призначення людини. Так, наприклад, найвідоміші твори А. С. Пушкіна і М. Ю. Лермонтова […]...
25. РІЗДВЯНІ ВЕСЕЛОЩІ В ПОВІСТІ М. ГОГОЛЯ “НІЧ ПЕРЕД РІЗДВОМ” – Повість М. Гоголя “Ніч перед Різдвом” Щедрик, ведрик! Дайте вареник, Грудочку кашки, Кільце ковбаски! Щедрівка Мета: досліджувати особливості сюжету повісті, розкривати образи її героїв, художню своєрідність твору, спробувати з’ясувати найпростіші спільні та відмінні риси поетики повістей М. Гоголя (“Ніч перед Різдвом”) та Ч. Діккенса (“Різдвяна пісня в прозі”); розвивати усне мовлення, аналітичне й асоціативне мислення, дослідницькі здібності, вдосконалювати культуру спілкування; виховувати […]...
26. ГОГОЛЬ І УКРАЇНА. УКРАЇНСЬКІ МОТИВИ ТВОРЧОСТІ М. В. ГОГОЛЯ (нарис) Палієнко Ліна Вікторівна Учениця 9 класу Дудчанського загальноосвітнього об’єднання “школа-дитячий садок” І-ІІІ ступенів Херсонської області Моє серце назавжди залишиться прикутим до священних місць Батьківщини. М. Гоголь Гоголь – істинний відкривач поетичного материка, митець, що справді пробився у глибини, до нього не звідані, створив неповторний характер народу, духовний образ України. Рідна земля вигодувала, виховала Миколу […]...
27. ТЕМА НЕЧИСТОЇ СИЛИ В ПОВІСТІ М. В. ГОГОЛЯ “НІЧ НАПЕРЕДОДНІ РІЗДВА” Тема нечистої сили і її місця у житті селян найяскравіше, на наш погляд, використана М. В. Гоголем у повісті “Ніч напередодні Різдва”. Чорт, який або з’являється перед персонажами повісті, або спостерігає за ними, дуже добре знається в людських хибах та слабкостях. Так, чорт сподiвається, що старий козак Чуб “ленив и не легок на подъем”, вiн […]...
28. ШЕВЧЕНКІВСЬКА ТЕМА У ТВОРЧОСТІ СТЕПАНА ВАСИЛЬЧЕНКА Степан Васильченко не раз зізнавався у живлющому впливі Шевченкової поезії на формування його світогляду і творчості. Тільки розгортав “Кобзаря”, як усю душу проймало слово генія, починав читати – “вхопить жива хвиля і понесе”. Він осуджував заборону відзначення 100-річчя від дня народження геніального поета-громадянина, Шевченкові імпульси відчутні в його статтях на освітньо-педагогічні теми (“Народна школа і […]...
29. На шляху до реалізму – ЛІРИКА О. ПУШКІНА – ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ І довго житиму я в пам’‎яті народу. Що добрі почуття я лірою плекав. Що в мій суворий вік я звеличав свободу І за подоланих благав1. О. Пушкін Лірика Пушкіна поєднує в собі глибину змісту, відточену класичну форму, подаючи яскравий зразок довершеності естетичного смаку. Його вірші – своєрідна поетична біографія, де яскраво виявляються не тільки етапи […]...
30. Історична тема у творчості Т. Шевченка – ПРАКТИКУМ 1. Історична основа поеми “Гайдамаки”, особливості художнього осмислення української історії. Джерела твору. 2. Характеристика образів поеми “Гайдамаки”, засоби їх творення. 3. Жанрово-композиційні особливості поеми “І мертвим, і живим…”. 4. Послання “І мертвим, і живим…” – сатиричне викриття закомплексованості малоросійства. 5. Проблематика поеми “І мертвим, і живим.”. Завдання: 1. Вивчити напам’ять уривок з поеми “Гайдамаки”: розділ […]...
31. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ О. С. ПУШКІНА. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ПОЕТА ДЛЯ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ПРОВІДНІ ТЕМИ ТА МОТИВИ ЙОГО ЛІРИКИ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: повторити з учнями відомості про основні етапи життєвого і творчого шляху О. С. Пушкіна, його зв’язки з Україною, визначити провідні теми та мотиви лірики поета, обговорити значення творчості Пушкіна для російської та світової літератури; розвивати навички роботи в групах, уміння готувати повідомлення, виступати перед аудиторією; прищеплювати інтерес до особистості та творчості О. С. Пушкіна, […]...
32. Тема любові у творчості і ліриці Єсеніна Любовна тематика червоною ниткою проходить через всі етапи творчого шляху великого російського поета. Сергій Олександрович Єсенін в кожну написану рядок немов вкладав частинку своєї душі, висловлюючи щиру любов до рідного краю, до природи, до людей. Його почуття, переживання, роздуми близькі кожному читачеві. Саме тому лірика Сергія Єсеніна донині залишається гаряче коханої і шанованої серед представників […]...
33. Твір “Тема творчості в романі “Майстер і Маргарита” Роман Михайла Опанасовича Булгакова “Майстер і Маргарита” створювався багато років і став підсумковим твором в житті автора. У творі висвітлюються багато тем, в тому числі ідея справжньої творчості. Вона простежується протягом всієї розповіді – від перших до останніх сторінок. Проблему творчості письменник розкриває через трьох персонажів – редактора журналу Берліоза, поета Бездомного і, звичайно ж, […]...
34. Тема героя в творчості Бетховена Людвіг ван Бетховен (1770 – 1827 рр.) – німецький композитор, піаніст, диригент. Початкову музичну освіту здобув у батька, співочого Боннської придворної капели і його товаришів по службі. Писати музику почав з 12 років. З 1792 жив у Відні. З’явився сучасником Великої французької революції, виховувався на ідеях епохи Просвітництва, німецької класичної літератури. Він став автором багатьох […]...
35. Визначте і розкрийте основні мотиви лірики О. Пушкіна (тема свободи, поета і поезії, мотиви дружби, кохання) У своїй творчості Поет звертався до тем любові і дружби, його хвилювали проблеми свободи і призначення поета. Однією з найголовніших у творчості поета для мене стала тема любові, яка розвивається, подібно до всіх мотивами його лірики. У юності ліричний герой А. С. Пушкіна бачить у любові радість і велику загальнолюдську цінність: Але поступово із дорослішанням […]...
36. Творчі роботи наших користувачів – Тема Чорнобиля у творчості Івана Драча – Українська література – шкільна програма 12 класів – учнівські твори Творчі роботи наших відвідувачів Тема Чорнобиля у творчості Івана Драча Все упованіє моє На тебе, мій пресвітлий раю, На милосердіє твоє, Все упованіє моє На тебе, Мати, возлагаю, Святая сило всіх святих, Пренепорочная, благая! Т. Г. Шевченко Іван Драч – один із найкращих українських поетів. З перших його публікацій про нього широко заговорила критика, бо […]...
37. Тема подорожі – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА Темa подорожі и пригод дуже часто використовується в художній літературі. Вона приваблює письменників не тільки прихованою в ній цікавинкою і не тільки заради можливості розважити читача. Ухопившись за ниточку подорожі, ми відкриваємо для себе інші, не менш важливі, теми. Так, герой роману Дж. Свіфта “Мандри Гуллівера” під час своєї подорожі потрапляє то в країну ліліпутів, […]...
38. Тема самотності в поемі “Мцирі” Тема самотності, пов’язана з образом головного героя, стала однією з провідних в поемі “Мцирі”. Самотність у творчості Лермонтова завжди трагічно, тому що воно не стільки фізичне, скільки духовне. Всі герої поета непересічні особистості, які страждають від своєї унікальності. Так, Мцирі – колишній бранець, а нині монах, який готується до постригу, різко виділяється на тлі навколишніх […]...
39. Знаходження шляху, пройденого при нерівномірному русі Ми бачили, як за допомогою графіка швидкості можна знайти шлях, пройдений при рівномірному русі. Як же знайти пройдений шлях у випадку нерівномірного руху? Уявімо собі спочатку, що рух зображено наближено, наприклад так, як на рис. 32. Тоді площі прямокутників, заштрихованих на малюнку, будуть зображувати відповідно шлях, пройдений за перший, другий і третій годинник руху. Загальна […]...
40. Тема залишеної Батьківщини в творчості Т. Осьмачки Тодось Осьмачка повертається до України, до рідного краю, незмінну любов до якого проніс через усе своє страдницьке життя. Повертається в талановитих творах. Тема залишеної Батьківщини – одна з провідних в емігрантській літературі, тому що відчуття рідної землі в кожної людини є досить сильним, розлука з нею – болюча й часто трагічна. І творчість Т. Осьмачки […]...