Як пов’язані між собою гуманізм і реформація
Реформація – це громадський рух по перетворенню християнської церкви. Почалося в XVI столітті в Німеччині, в самий розпал епохи Відродження. Як пов’язані між собою гуманізм і Реформація?
Можна сказати, що гуманісти провели хорошу підготовчу роботу для подальшої діяльності реформаторів. Існує навіть такий вислів “Еразм зніс яйце, а Лютер його висидів”, його сформулював сам Еразм Роттердамський в своїх суперечках з Мартіном Лютером – основоположником Реформації.
Саме гуманісти хотіли церковних реформ, саме вони розкривали і критикували пороки духовенства, саме вони, прагнучи до досконалості людини, хотіли відродити справжнє християнське благочестя, засноване на життя за заповідями Христа. Але по факту, підготувавши грунт для Реформації, гуманісти далі пішли своєю дорогою, а реформатори – своєю.
Реформатори vs гуманісти
Реформатори | Гуманісти |
Заперечення свободи волі людини. Все в цьому світі підвладне Божественному визначенню. | Ідея свободи волі людини. Людина, рухаючись в сторону морального вдосконалення, формує свій характер сам. |
Хотіли реанімувати первісну чистоту християнської віри. Завершили релігійне розвиток епохи Середньовіччя. | Хотіли реанімувати науки і мистецтва античного світу. Започаткували світської культури, яка переросла в епоху Просвітництва XVIII століття. |
У центрі – думки про загробний порятунок. | У центрі – інтереси земного життя. |
Важливий божественний початок Христа | Важливий людський початок Христа. |
Правда, треба відзначити, поки хлопці несли і висиджували яйця, католицька церква переслідувала і тих і інших.
Related posts:
- Що це означає термін “гуманізм”? У певний момент часу, історії людства, діячів культури стали називати “гуманісти”. І це питання до сих пір періодично цікавить багатьох людей. Саме тому ми пропонуємо розібратися, чому діячів нової культури називають гуманістами. Для початку дуже важливо розібратися в самому походження назви “Гуманісти”. Цілком очевидно, що це похідна від слова “Гуманізм”. Чи знаєте ви, що означає […]...
- Реформація як культурний феномен Що стосується другого фактора – Реформації, то її значимість у справі становлення новоєвропейської культури і науки визначається насамперед тим, що вона, за словами Спінози, “пробудила розум в людині”, відкрила шлях розуму, точніше, науковому розуму в нашій культурі. Біля витоків реформаційного руху стояв католицький чернець Мартін Лютер (1483-1546), який висунув широку програму радикальних перетворень. Ідейно Реформація […]...
- Гуманізм в Італії Гуманізм був явищем загальноєвропейським, але в різних країнах він став розвиватися не в один і той же час і придбав неоднаковий характер. Раніше всього (саме в XIV ст.) Він отримав розвиток в Італії (і при папській курії в Авіньйоні, в епоху “вавилонського полону церкви”), і тут же він взагалі мав і особливо велику силу. В […]...
- Мішель Монтень: гуманізм епохи відродження Мішель Монтень – французький філософ, мислитель і політик. Він був одним з найяскравіших представників гуманістичного напряму у філософії епохи Відродження. У самій назві епохи Відродження закладена її сутність – це повернення до Античності, відродження ідей і теорій того часу, на противагу йде філософії Середніх віків. Чим же відрізняється нова філософія? В середні віки головним об’єктом […]...
- Світський гуманізм – визначення Світські ідеали ставали все більш популярними з розвитком гуманізму. Цей процес привів до поділу держави і церкви. Якщо в середні віки церква контролювала все і володарювала і вчинками людей, то вже в епоху Відродження зазвучали в повну силу ідеї про цінність свободи, розуму, соціальної рівності і справедливості. Сьогодні світський гуманізм – це напрямок в сучасній […]...
- Антропоцентризм і гуманізм Ренесансу У зв’язку зі зміною соціально-політичних умов, з ростом знання і динамізмом виробництва роль людини в подіях і сферах буття стала багато-складніше. Значимість людини в суспільстві і природі, безсумнівно, збільшилася порівняно з середньовічним існуванням людини. Більш затребуваною стала індивідуальність людини, його освіченість, сміливість мислення та оригінальність дій. У різних ситуаціях люди змушені були більше вірити у […]...
- Гуманізм Гуманізм (лат. humanus – людський, людяний) – в етичному плані – моральний принцип, в основі якого лежить переконаність у безмежних можливостях людини та її здатності до удосконалення, вимога свободи й захисту гідності особистості, ідея про право людини на щастя. Вужче – людяність, увага й любов до людини, готовність їй допомогти. У філософському розумінні – це […]...
- Твір “Найбільша перемога – перемога над самим собою” У житті нас чекає як успіх, так і невдачі. Щоб перемогти, добитися успіху, потрібно намагатися, щось робити. На шляху до успіху людина робить багато помилок, але отримує безцінний досвід. Доводиться постійно вчитися, боротися зі своїми мінусами, лінню, поганими якостями. Саме так людина вдосконалюється, стає краще. Не можна перемогти без невдач. Саме тернистий шлях визначає цінність […]...
- Еразм “Володарем дум” зрілого Відродження, став Еразм Роттердамський (1467-1536). Один з найосвіченіших людей епохи, освічений латиніст, Еразм надав класичної латини риси, сближавшие її з європейськими мовами Нового часу. У своїх “Розмовах запросто” і “Похвалі глупоті” він з позицій “критичного гуманізму” висміював невігластво, пихатість, лицемірство. Взагалі ці мотиви дуже характерні для пізнього Відродження – картина Ієроніма Босха […]...
- Різновиди любові – ГУМАНІЗМ І ГУМАНІСТИ – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Уже перша трагедія Шекспіра, по суті, уточнила визначення трагедійного жанру в контексті спроби розв’язання проблеми особистості як гуманістичної проблеми в межах християнської культури. Механізми творчості У такому контексті можемо схарактеризувати трагедію як твір драматичного жанру, у якому порушено нерозв’язні моральні проблеми, що призводять до загибелі персонажів. “Ромео і Джульетта” – трагедія кохання, любові “першого ступеня” […]...
- Епоха Відродження в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні риси ренесансної культури і літератури Мета: розкрити особливості епохи Відродження та її значення для європейської і світової культури; познайомити учнів із особливостями літератури, архітектури, живопису доби; підготувати учнів до сприйняття творів представників цієї епохи; розвивати навички узагальнення та систематизування вивченого матеріалу; сприяти виявленню зацікавленості спадщиною Ренесансу; виховувати моральні якості особистості Обладнання: комп’ютерна презентація, репродукції картин майстрів Відродження, образон. Перебіг уроку […]...
- Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні ознаки ренесансної культури і літератури – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: – Навчальна: ознайомити з основними засадами мистецтва Відродження (Ренесансу), представниками мистецтва та їхніми творами; дати визначення поняття гуманізм; розкрити характерні ознаки ренесансної культури та літератури; – Розвивальна: розвивати увагу, уміння слухати, працювати з інформацією; – Виховна: виховувати повагу до митців, мистецтва та гуманізм. Тип уроку: урок засвоєння нових знань та формування на їх основі […]...
- Що являє собою плюралістичне суспільство Саме до розвитку плюралістичного суспільства світ прийшов на сучасному етапі існування. Ця модель суспільства передбачає прийняття різних точок зору без неаргументованого заперечення. Але вона не переходить у стадію ідеалізації, плюралізм передбачає існування різних груп прихильників різних ідей, готових відстоювати власну позицію. Це поняття об’єднано під назвою “ідейний плюралізм”. Для прикладу можна повернутися до прийнятої в […]...
- Гуманізм Пушкіна і його шлях від романтизму до реалізму У своїй творчості великий російський поет О. С. Пушкін торкався багато тем, які стали традиційними для всіх російських літераторів. Про що ж писав Пушкін, що його творчість так незаперечно змогло завоювати любов багатьох поколінь? Предметами літературного зображення були загальнолюдські цінності: волелюбність, дружба, любов і звичайно Батьківщина. Твори Пушкіна просякнуті надзвичайним гуманізмом, який був ще не […]...
- Твір на тему: Гуманізм твору О’Генрі “Останній листок” Справжнє ім’я чудового американського новеліста О’Генрі – Вільям Сідней Портер. Письменника називають співцем долі маленької людини. У його творах немає визначних подій, його персонажі не є видатними особистостями або людьми, здатними на подвиг. Його герої – це звичайні люди, що діють у звичайних обставинах, з маленькими радощами та великим сумом. Вони добрі, але часто безпорадні […]...
- Гуманізм і проблема вибору Ми живемо в епоху, коли все більш нагальною стає необхідність переходу від “миру, закріпленого незворотними рішеннями”, до динамічного, плюралістичному світу процесу, самореалізації, автономії на всіх рівнях, в якому стійкість і життєздатність забезпечуються рухом, гнучкістю. Треба бути достатньо освіченими, щоб пояснити майбутнім економістам, юристам, політикам, інженерам, педагогам перевагу – економічне, політичне, моральне – “відкритого” суспільства – […]...
- Як стати самим собою? Висловлювання людини з приводу того, що йому ніяк не вдається знайти себе, сприймаються оточуючими як ознака незрілості або нудьги через відсутність гідних занять. Напевно, тому про подібні проблеми намагаються не поширюватися. Тільки мовчання їх, на жаль, не вирішує. Факт, що щасливою здатна бути лише знає свої потреби і себе особистість, давно відомий. Ні слава, ні […]...
- Твір на тему “Буває вчинок – з самим собою поєдинок” Життя людини від початку до кінця зіткане з його світогляду, думок, почуттів, дій і діянь. Причому переплітаються ці нитки дуже туго і розповідають про особистість людини. Тому дуже важливо контролювати хід своїх думок, дій, показати себе такими, які ми є насправді. Того, що ми народилися на цей світ, що батьки забезпечили нам спокійне життя зовсім […]...
- Що треба брати з собою на природу? Поїздка на пікнік – чудова розвага для міських жителів. Хоча б на день очистити легені від всепроникаючих вихлопних газів, пройти босоніж по траві або пісочку, відчути, як дихає земля, – таке задоволення схоже повному зануренню у нірвану. Правда, песимісти негайно згадають про інші “задоволеннях”: боляче кусають комах, гострих каменях, бруду і сухий колючим траві, відсутності […]...
- Що являє собою глобальне суспільство? Згідно з концепцією глобального суспільства все нині живуть люди на землі – це повноправні громадяни єдиного глобального суспільства. У свою чергу єдине глобальне суспільство складається з невеликих локальних громад, кожна з яких представляє собою одну державу. За допомогою представленої концепції значно полегшується розуміння процесів всесвітньої глобалізації та їх впливу. Вперше про існування глобального суспільства висловився […]...
- ОБРАЗ ГЕРОЯ-АДРЕСАТА – УОСОБЛЕННЯ БОРОТЬБИ МІЖ ЕСТЕТИКОЮ І ЖИВИМ ЧОЛОВІКОМ. ГУМАНІЗМ НОВЕЛИ – ТИТАН ДУХУ Й ДУМКИ. ТВОРЧІСТЬ ІВАНА ФРАНКА Мета (формувати компетентності): Предметні: навички дослідницько-аналітичної роботи з текстом, розкриття ідейного змісту твору; культуру зв’язного мовлення; Ключові: розвиток навичок порівняльного характеру персонажів; комунікативну: навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок інших; інформаційну: уміння працювати з текстом, знаходити потрібну інформацію; загальнокультурну: виховання поваги до чистоти й благородства почуттів. Тип уроку: урок засвоєння нових знань, […]...
- Шкільний твір на тему – Залишатись собою (за твором Григора Тютюнника “Дивак”) Часто ми намагаємось зрозуміти думки або вчинки інших. Але, кажуть, душа кожної людини – глибокий колодязь, дивлячись у воду якого, ми намагаємось побачити своє віддзеркалення. І тоді, коли у воді колодязя чиєїсь душі ми не помічаємо свого обличчя, не відчуваємо схожості на себе або на своє оточення, людина нами не сприймається. Вона може бути ні […]...
- Гуманізм поезії С. Єсеніна – 11 клас – СЕРГІЙ ЄСЕНІН – ТВОРИ З ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Серед російських поетів особливе місце займає С. О. Єсенін. Його ранні вірші сповнені звуків, запахів, барв. Дзвенить дівочий сміх, чується “белый перезвон” беріз, видзвонюють верби, “со звонами” плачуть глухарі, заливаються бубонці, чути “дремную песню” рибалок, шумлять очерети, грає то тальянка, то ливенка. Спас пахне яблуками і медом, ялини ллють запах ладану. Навкруги – м’яка зелень […]...
- Короткий зміст “Екзистенціалізм – це гуманізм” Сартр Представлений твір є свого роду біографією. Автор, власне оповідач, оповідає про свій процес росту, про свою любов до книг письменницької діяльності. Він яскраво описує, як у нього формується яскраво-виражене бажання щось писати і ділитися з читачами. На початку свого твору, він описує свій родовід, кілька слів говорить про батьків, бабусі, дідусеві. Як згодом з’ясувалося, його […]...
- Типи з’єднання кісток між собою В організмі людини є три типи з’єднання кісток між собою: нерухомі, рухомі і напіврухомі. До нерухомого типу сполуки відносяться кістки черепа і тазова кістка; до напіврухомого типу – хребет; до рухомого типу відносяться кістки, з’єднані через суглоби, тобто кістки руки, верхніх і нижніх кінцівок, ребра. Нерухомі і напіврухомі з’єднані кістки виконують опорну функцію і надають […]...
- Чи потрібен людям гуманізм? (За новелою Л. Пономаренко “Гер переможений”) – Зразок твору – О. СТОРОЖЕНКО, Б. ЛЕПКИЙ, Л. КОСТЕНКО, Б. ХАРЧУК, Е. ГУЦАЛО, Л. ПОНОМАРЕНКО – ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ ЛЮДИНА?” – 7 КЛАС Чи до всіх людей можна ставитися гуманно? На перший погляд відповідь має бути ствердною, адже ніби всі люди здатні до співчуття. В ідеалі – так, але життя іноді вносить свої корективи..Таке важливе питання порушує у своїй новелі “Гер переможений” Л. Пономаренко. У новелі визначається делікатна проблема. Головна героїня згадує про дитячі роки, які пройшли у […]...
- Твір на тему: “Найбільша перемога – це перемога над собою” Життя будь-якої людини непроста, вона сповнена перемог і поразок. Але починається наше явище світу саме з перемоги. Адже сам факт появи на світло – це торжество життя, якийсь виграш в змаганні. Люди змушені боротися за спокій, сімейний затишок, щастя, за можливість бути краще. Але все ж найголовніша перемога в житті особистості – це перемога над […]...
- Твір на тему “Література і історія. Пов’язані вони між собою та чому?” Незважаючи на те, що в середні століття, аж до рубежу XIX – XX віків, література в основному служила інтересам панівних класів, у своїх творах все-таки змогла відбити загальнонародні інтереси та реальний стан суспільного і політичного життя українського народу. Найбагатше джерело української народної творчості сприяло своїми темами розвитку художньої літератури, збагатило її своїми художніми прийомами, ідеями […]...
- Пристрасний гуманізм – Віхи життя, віхи творчості – Чарлз Дікенс 1812 – 1870 Ч. Діккенс народився 7 лютого 1812 р. неподалік від великого портового міста Портсмута в родині дрібного чиновника Адміралтейства (так до 1964 р. називалося військово-морське відомство Великої Британії). У 1814 р. Діккенси переїхали до Лондона. Коли майбутньому письменнику виповнилося одинадцять років, його безтурботне й забезпечене життя хлопця з “середнього класу” (у свідомості англійців поділ на суспільні […]...
- Що не можна брати з собою в літак? Збираючись у подорож, слід заздалегідь підготуватися до всіх його етапах. Зокрема, необхідно з’ясувати правила провезення багажу в авіарейс, щоб в аеропорту не довелося розлучатися з дорогим кремом або сувенірним кинджалом, купленим з нагоди в курортній лавці. Більшість авіакомпаній дотримуються стандартних правил безпеки, і список заборонених до провезення в літаку предметів у всіх країнах приблизно однаковий. […]...
- Що являв собою Колос Родоський? Як ви вже, напевно, здогадалися, мова піде про шостий чудо світу, як люди назвали найбільшу статую, присвячену богу сонця Геліосу, яка була споруджена на острові Родос. Вона відома під назвою Колоса Родоського. Слово “колос” змінило своє значення, і їм стали називати тільки статуї величезних розмірів. З’явилася ця статуя не випадково. У III столітті до н. […]...
- Високий гуманізм письменника в зображенні в повісті “Шинель” трагічної долі “маленької людини” Мета: продовжити знайомство з творчістю М. Гоголя; учити складати композиційну схему твору, розповідь про героя твору та логічно і чітко її викладати; формувати вміння працювати з художнім твором, добирати ключові фрази; відпрацьовувати навички сприйняття художньої системи автора. Обладнання: ілюстрації до повісті М. Гоголя “Шинель”. Тип уроку: засвоєння нових знань. Усі ми вийшли із “Шинелі” Гоголя. […]...
- ІГОР КАЛИНЕЦЬ – ХЛОПЧИК-ФІГУРКА, ЯКИЙ ЗАДОВОЛЕНИЙ СОБОЮ Трохи казка (Скорочено) Ганнуся поверталася додому трамваєм. Була пізня осіння пора, вікна запотіли, і на них можна було пальчиком намалювати що завгодно. То й дівчинка не втрималася: намалювала людинку. Потім подумала – і домалювала людинці великі окуляри: вийшов досить пристойний Хлопчик, Хлопчик-Фігурка. Крапка, крапка, Дужок пара: Очі це Без окулярів. Потім коло І два вуха […]...
- Зібралися в подорож – візьміть з собою ліки Вирушаючи в будь-яку подорож, не забудьте взяти з собою свої улюблені ліки. На додаток до тих зіллям, які ви приймаєте час від часу від тієї чи іншої “рідний” хвороби, прихопіть і деякі інші. Які ж? Зміну води, інший режим харчування, незвичайні продукти далеко не кожен шлунок сприймає на ура. В умовах туристичної поїздки, де кожна […]...
- Короткий переказ – Хлопчик-Фігурка, який задоволений собою – ІГОР КАЛИНЕЦЬ ІГОР КАЛИНЕЦЬ Ганнуся їхала додому трамваєм і намалювала на вікні пальчиком чоловічка в окулярах. Коли дівчинка виходила, почула, що Хлопчик-Фігурка (далі скорочено будемо називати його Ха-еФ) просить її взяти його із собою. Дівчинка здивувалася, але взяла хлопчика в ранець, і він поселився там в альбомі для малювання. Гануся згадала про Ха-еФа тільки тоді, як учитель […]...
- Скорочено – ХЛОПЧИК-ФІГУРКА, ЯКИЙ ЗАДОВОЛЕНИЙ СОБОЮ – ІГОР КАЛИНЕЦЬ – 6 КЛАС Трохи казка ( Скорочено) Ганнуся поверталася додому трамваєм. Була пізня осіння пора, вікна запотіли, і на них можна було пальчиком намалювати що завгодно. То й дівчинка не втрималася: намалювала людинку. Потім подумала – і домалювала людинці великі окуляри: вийшов досить пристойний Хлопчик, Хлопчик-Фігурка. Крапка, крапка, Дужок пара: Очі це Без окулярів. Риска вниз – То […]...
- Скорочено – САМА СОБОЮ РІЧКА ЦЯ ТЕЧЕ… – МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ – 5 КЛАС Сама собою річка ця тече, Маленька річечка, вузенька, як долоня. Ця річечка – Дніпра тихенька синя доня, Маленька донечка без імені іще. Вона тече в городі в нас під кленом, І наша хата пахне їй борщем. Цвіте над нею небо здоровенно Солодкими хмаринами з дощем. Ця річечка тече для клена і для мене, Її й […]...
- МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ, ГУМАНІЗМ СВІТОГЛЯДУ. ЖАНР НОВЕЛИ У ТВОРЧОСТІ М. КОЦЮБИНСЬКОГО. ЕВОЛЮЦІЯ ХУДОЖНЬОЇ СВІДОМОСТІ: ВІД ПРОСВІТНИЦЬКИХ ОРІЄНТАЦІЙ І РЕАЛІЗМУ ДО МОДЕРНІЗМУ. ЗНАЧЕННЯ СТИЛЬОВОГО НОВАТОРСТВА М. КОЦЮБИНСЬКОГО ДЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ – МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА Мета (формувати компетентності): Предметні: ознайомлення учнів з основними віхами життя і творчості письменника, еволюція його мистецьких надбань в українській літературі; Ключові: обгрунтування взаємозв’язку світогляду і творчості письменника, навички пізнавальної діяльності; комунікативну: навички спілкування в колективі, толерантне ставлення до думок оточення; інформаційну: навички роботи з книгою, вміння обгрунтовувати думку висловлювання; загальнокультурну: виховання інтересу до особистості та […]...
- Ренесанс в Англії В Англії класичні заняття теж близько 1500 року були в повному розвитку. Сюди навіть їздив вчитися грецькій мові найбільший гуманіст епохи – Еразм Роттердамський. З цікавістю до світської освіти англійські гуманісти з’єднували релігійний настрій і бажання оновити католицизм – риса, яка зближує їх з німецькими гуманістами. З англійських письменників цієї епохи особливо виділявся Томас Мор. […]...
- ЕПОХА ВІДРОДЖЕННЯ (РЕНЕСАНСУ) В ЄВРОПІ. ХАРАКТЕРНІ РИСИ РЕНЕСАНСНОЇ КУЛЬТУРИ І ЛІТЕРАТУРИ. ПОНЯТТЯ ПРО ГУМАНІЗМ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: ознайомити учнів із поняттями “Відродження”, “гуманізм”, особливостями розвитку культури, науки, мистецтва в добу Ренесансу, розкрити значення цієї доби для світової культури; розвивати навички конспектування, групової роботи, проектної діяльності; прищеплювати естетичний смак, виховувати інтерес до культури Європи. Обладнання: репродукції картин, що згадуються в повідомленнях учнів (див. перебіг уроку), портретів Л. да Вінчі, Дж. Боккаччо, Й. […]...