ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ І. НЕЧУЯ ЛЕВИЦЬКОГО – Іван Нечуй-Левицький – РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА
“Кайдашева сім’я” за жанром – це
А історичний роман
Б історична повість
В пригодницька повість
Г соціально-побутова повість
2. “Найкращою оздобою українського письменства” назвав повість “Кайдашева сім’я”
А Євген Гуцало
Б Максим Рильський
В Іван Франко
Г Володимир Панченко
3. Ознакою соціально-побутової повісті є
А розкриття багатогранних характерів героїв з усім розмаїттям їхнього психологічного функціонування в контексті соціального середовища
Б гострий соціальний конфлікт, що розгортається на тлі повсякденного життя; підвищена увага до етнографічних деталей, описів побуту, пейзажів
В розповідь про давно минулі часи та історичних осіб
Г відображення почуттів та переживань людей із народу
4. Повість “Кайдашева сім’я” – це яскравий зразок
А сентименталізму
Б класицизму
В романтизму
Г реалізму
5. Події твору відбуваються в селі
А Солоне
В Біївці
Б Западинці
Г Семигори
6. Який персонаж твору мав “серце з перцем”
А Мотря
Б Мелашка
В Кайдашиха
Г Баба Палажка
7. Установіть відповідність міжіероьм твору та його характеристикою.
1 Мотря
2 Карпо
3 Кайдашиха
4 Мелашка
А “… висока та суха, неначе циганська голка, в запасці, в рясній білій, як сніг, сорочці, в здоровій хустці на голові”
Б “… чоловік гордий та жорстокий, з його буде добрий сіпака, може, його боятимуться хоч баби та молодиці”
В “… її лице, свіже, як ягода, з чорними бровами. Дівчина милувалась собою та червоним намистом на шиї”
Г “Який гарний парубок, хоч і білявий, які в його веселі очі!”
Д “В лиці, в очах було розлите щось гостре, палке, гаряче, було видно розум із завзяттям і трохи з злістю”
8. Установіть відповідність між елементом сюжету та епізодом.
1 експозиція
2 зав’язка
3 розвиток дії
4 кульмінація
А всихання груші
Б одруження Лавріна, смерть Кайдаша
В розмова братів про одруження
Г одруження Карпа з Мотрею
Д усі сварки у творі
9. Установіть, кому належать слова.
“Будь же, дочко, здорова, як риба; гожа, як рожа; весела, як весна, робоча, як бджола, а багата, як свята земля! Дай тобі, Боже, спішне робити; щоб твої думки були повні, як криниця водою, щоб твоя річ була тиха та багата, як нива колосом. Дай вам, Боже, і з роси, і з води; нехай ваше життя буде між солодкими медами, між пахучими квітками”.
А Балашисі
Б Довбишці
В Кайдашисі
Г Палажці
10. Прочитайте уривок.
“Чого вилупили баньки, неначе мене зроду не бачили? Як це ви переміряли город? Та нехай його чорти спечуть з такою мірою! – гукнула не своїм голосом Мотря й брязнула об землю хворостиною так, що вона аж захурчала”. В уривку використано
А порівняння і фразеологізм
Б гіперболу й алегорію
В фразеологізм і алегорію
Г фразеологізм і гіперболу
11. Прочитайте уривок.
“Кайдашиха наділа тонку сорочку, зав’язалась гарною новою хусткою з торочками до самих плечей і понадівала всі хрести й дукачі, наділа нову юбку, нову білу свиту, щейв жовті чоботи взулась”.
В уривку описано, як Кайдашиха збиралася
А на службу до церкви
Б на оглядини Мелашки
В на весілля до Карпа
Г у Київ на прощу
12. Твір закінчується словами:
А “Груша всохла, і дві сім і помирились. В обох садибах настала мирнота й тиша”
Б “Мотря знов ганяла Лавріових дітей з свого города ломакою, доки груші, зовсім не обірвали то Мотрині, то Лаврінові діти”
В “Знов почалась та сама комедія. Ще груші не достояли, а Лаврінові діти кинулись на їх, як бджоли на мед”
Г “Лаврін доказував, що то груша його, бо він її прищепив, бо йому подарував батько, а Карпо доказував що груша його, бо росте в його городі”
(1 votes, average: 5.00 out of 5)