ЛЕСЯ УКРАЇНКА – ЛІРИКА – КРАСА СВІТУ В ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ
Мета: розширити знання учнів про життєвий і творчий шлях видатної української поетеси Лесі Українки; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати пам’ять, увагу, образне мислення; виховувати любов до рідної мови.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Люблю я свій розум,
Увагу та пам’ять.
Працює мій мозок,
І вчусь я старанно.
Сприймаю все нове
І мислю логічно.
Учителя слово
Здійсню практично
II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
Вправи на формування швидкої реакції на слово
– “Знайдіть “зайве” слово “.
Грак, синиця, сова, лисиця, шпак, горобець; вовк, лисиця, ведмідь, корова, лось; коза, корова, кінь, порося, черешня.
– Гра “Хто? Що це? “.
Рідна, лагідна, найдорожча – … (мама).
Запашний, смачний, духмяний – … (хліб).
Сірий, зубатий, голодний – … (вовк).
Хитра, руда, злодійкувата – … (лисиця).
III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Гра “У художньому музеї”
Учні презентують свої ілюстрації до рядків вірша Василя Симоненка “Сама ж господарка на колії доріг…”.
IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
У нашім класі на стіні
Портрет висить у рамі.
Він всім знайомий –
І мені, й татусеві, і мамі.
З портрета дивиться на нас
Відома поетеса.
Це гордість нашої землі,
Нескорена, незламна Леся.
– Про кого ці слова?
– Чим відома ця людина?
V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Біографічна довідка
– 1871 рік для української літератури став значущим. Цього року народилася Леся Українка, яка згодом, за словами Івана Франка, стала чи не наймужнішим поетом усієї України.
Батько Лесі – Петро Антонович Косач – був людиною освіченою й для свого часу передовою, а натурою лагідною та доброю.
З боку матері рід (Драгоманових) сягає в бурхливі часи козацьких війн з турецько-татарськими загарбниками. Лесина мати палко кохала мистецтво, невтомно збирала його зразки: різні орнаменти, тканини, вишиванки, а також пісні, казки тощо. Вона була свого часу видатною письменницею і друкувалася під прізвищем Олена Пчілка.
До десяти років Леся росла і розвивалася, як і всі діти. Була радісна, весела, любила співати й дуже добре танцювала із братом “козака”. Коли їй виповнилося 5 років, батьки купили їй фортепіано. Вона не тільки успішно вчилася грати, але й сама бралася складати музичні твори.
Любила Леся й серйозну роботу – господарчу. Вона завжди мала свій квітник і город, сама його обробляла й доглядала. Зовсім маленькою – у 6 років – навчилася шити і вишивати, а згодом навіть узялася мережити батькові сорочку.
Та незабаром сталося велике горе, що потім невідступно, рік у рік, день у день аж тридцять два роки, до останнього подиху, переслідувало й тихенько її мучило. Ось як розповідає її сестра Ольга: “…6 січня 1881 року в Луцьку Леся пішла на річку Стер подивитися, як святять воду, і в неї дуже померзли ноги. Скоро потому, і від того, як тоді і думали, вона заслабла. У неї так почала боліти нога права, що вона, незважаючи на те, що й тоді була дуже терпляча, але плакала від болю. Її лікували різними способами: ваннами і масажами, і нога через деякий час перестала боліти і не боліла кілька років. Але від тої пори – це початок Лесиної, як вона сама жартуючи називала “тридцятирічної війни” з туберкульозом”.
2. Фізкультхвилинка
У володарки Зими
Трішечки замерзли ми.
Грудень каже: “Пострибай!”,
Січень просить: “Присідай!”.
Встали – сіли, встали – сіли,
Розігріли наше тіло.
Лютий місяць нагадав:
Час нам братися до справ.
Сіли, дітки, всі гарненько.
Спинки держимо рівненько.
Книги відкриваємо –
Знання здобуваємо!
3. Гра “Рибки”
Самостійне мовчазне читання учнями статті “Леся Українка” (с. 47-48)
– Де і коли народилася Леся Українка?
– Де дівчинка одержала освіту?
– Хто був її вчителем?
– Яким є справжнє ім’я Лесі Українки?
– Яке нещастя трапилося із Лесею у вісім років?
– Які мови знала Леся Українка?
– Чим вона викликала захоплення у оточуючих?
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
– Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?
– Що вас найбільше зацікавило?
– З яким настроєм завершуєте урок?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підготувати розповідь про Лесю Українку.