Лермонтов “І нудно, і сумно…” – аналіз

Related posts:

1. І нудно, і сумно! – і нікому руку подать – ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ – МИХАЙЛО ЛЕРМОНТОВ * * * І нудно, і сумно! – і нікому руку подать, Як горе у душу прилине… Бажання!.. Чи варто даремно і вічно бажать?.. А роки минають – найкращі хвилини! Кохати… кого ж бо? На час, годину – дарма, Кохання ж навік – неможливе… Чи в себе заглянеш? – минулого й сліду нема: І радість, […]...
2. І НУДНО, І СУМНО… – МИХАЙЛО ЛЕРМОНТОВ (1814 – 1841) – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ – Хрестоматія І нудно, і сумно, і нікому руку подать В годину нестерпної скрути… Бажання! Навіщо даремно і вічно бажать?.. А роки минають, і їх не вернути! Любить… Та кого ж бо? На час лиш – кохати дарма, Кохання ж навік – неможливе. .У себе заглянеш – минулого й сліду нема; Усе там – і радість, і […]...
3. Михайло Лермонтов “І нудно і сумно…”, “На дорогу йду я в самотині..”, “Герой нашого часу” – XIX СТОЛІТТЯ – підготовка до ЗНО та ДПА Михайло Юрійович Лермонтов (1814-1841) – російський поет, прозаїк, драматург. Народився М. Ю. Лермонтов 3 жовтня 1814 року в Москві. Батько, Юрій Петрович, відставний піхотний капітан, з дворянської сім’ї, що збідніла; мати, Марія Михайлівна, уроджена Арсеньєва (з роду Столипіних). За однією з спірних і непідтверджених теорії у батьківській родині вважалося, що походить вона від шотландських Лермонтів, […]...
4. М. Лермонтов “І нудно і сумно…”, “На дорогу йду я в самотині…”. Зв’язок творчості митця із традиціями європейського романтизму (Дж. Байрона, Г. Гейне та ін.) – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: поглибити знання учнів про поетичну творчість Лермонтова; розкрити волелюбні прагнення поета, причини його самотності та безмежну відданість батьківщині; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, ідейно-художнього аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників почуття відповідальності перед суспільством та бажання протистояти бездуховності, жорстокості, лицемірству; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну […]...
5. І нудно, і сумно – Михайло Лермонтов – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ – Хрестоматія На дорогу йду я в самотині; Крем’яна в тумані путь блищить: Тихо. Бога слухає пустиня, І зоря з зорею гомонить. Небеса прекрасні та безкраї! Спить земля в промінні голубім… Чом же серце з болем завмирає? Жду чого? Жалію я за чим? Мрією не тішусь я пустою, Днів не жаль, що більш не розцвітуть. Я жадаю […]...
6. І нудно, і сумно – Герої вічності – герої часу: Михайло Лермонтов – Взаємодія романтизму і реалізму *** І нудно, і сумно! – і нікому руку подать, Як горе у душу прилине… Бажання!.. Чи варто даремно і вічно бажать?.. А роки минають – найкращі хвилини! Кохати… кого ж бо? На час, на годину – дарма. Кохання навік – неможливе. Чи в себе заглянеш? – минулого й сліду нема: І радість, і мука, […]...
7. ЗВ’ЯЗОК ТВОРЧОСТІ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА (“І НУДНО, І СУМНО…”, “НА ДОРОГУ ЙДУ Я В САМОТИНІ…”) ІЗ ТРАДИЦІЯМИ ЄВРОПЕЙСЬКОГО РОМАНТИЗМУ (ДЖЗ. Г. Н. БАЙРОНА, Г. ГЕЙНЕ ТА ІН.) – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ Й РЕАЛІЗМУ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про волелюбні прагнення М. Ю. Лермонтова, причини його самотності та безмежну відданість батьківщині; поглиблені знання про його поетичну творчість; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички ідейно-художнього аналізу художніх творів; почуття відповідальності перед суспільством); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; толерантне […]...
8. Лермонтов “Смерть поета” – аналіз Вірш – поетичний відповідь на смерть О. С. Пушкіна, глибоко шокувало не тільки особисто М. Ю. Лермонтова, але і всю Росію. Твір зробило відомим ім’я автора. Вірш не було опубліковано, його поширювали в списках. Тема вірша: призначення поета і поезії. Композиція: 1 строфа (20 рядків) – повідомлення про смерть поета; 2 строфа (13 рядків) – […]...
9. М. Ю. Лєрмонтов. Лірика (Сосна, І нудно і сумно, На дорогу йду я в самотині). Мотиви світової скорботи у ліриці М. Ю. Лєрмонтова. Зв’‎язок творчості митця із традиціями європейського романтизму Мета: поглибити знання учнів про життя та творчість М. Лермонтова; розкрити волелюбні прагнення поета, причини його самотності та безмежну відданість батьківщині; розвивати почуття відповідальності перед суспільством та бажання протистояти бездуховності, жорстокості, лицемірству; виховувати мовленнєву культуру та толерантне ставлення до оточуючих, почуття гуманізму. Обладнання: портрети М. Лермонтова та його близьких, ілюстрації малюнків поета, зображення місць, пов’язаних […]...
10. І скучно, і сумно, і нікому руку подать… – Михайло Лермонтов І скучно, і сумно, і нікому руку подать В годину нестерпної скрути… Бажання! Навіщо даремно і вічно бажать?.. А роки минають, і їх не вернути! Любить… Та кого ж бо? На час лиш – кохати дарма, Кохання ж навік – неможливе. У себе заглянеш – минулого й сліду нема; Усе там – і радість, і […]...
11. Аналіз вірша “Заповіт” (М. Ю. Лермонтов) Багато хто вірить, що деякі обдаровані люди можуть передчувати свою смерть, що виражалося в їхній творчості. Вірш Лермонтова “Заповіт” багатьма розглядається саме як подібне пророцтво, ознака того, що поет передчував свою ранню смерть. Але в той же час це сумна і зворушлива історія про смертельно пораненого солдата. Історія створення Вірш було написано в 1840 році, […]...
12. Втома від життя: стало нудно жити Все частіше можна почути, що людині стало нудно жити, він відчуває втому від життя. З погляду природи, це неможливо. Життя – це невід’ємна потреба всього живого. Так і людина втомлюється немає від життя, а від того, що її зміст і якість не відповідає його внутрішнім потребам. Захопленого життєвим потоком людині рідко вистачає часу задуматися, а […]...
13. Лермонтов: доля поета і основні мотиви лірики Мати Лермонтова померла, коли йому було три роки, тому виховувала його бабуся – Єлизавета Олексіївна Арсеньєва-Столипіна. Вона не дозволяла хлопчику спілкуватися з батьком, таким чином, дитина росла без батьків. Згодом це викликало безліч комплексів. Доля поета Лермонтова Але саме ця сімейна трагедія підштовхнула хлопчика до того, щоб писати вірші. Він рано сформувався як поет, в […]...
14. Що робити, якщо нудно? Всім нам добре знайоме почуття нудьги. Сил багато, а ось на що їх спрямувати, не знаємо. Іноді просто набридає займатися одними і тими ж справами, хочеться якогось різноманіття, а буває, що просто немає відповідних розваг під рукою. Як бути в таких ситуаціях, ми вам із задоволенням розповімо. А головне – запропонуємо багато хороших варіантів позбавлення […]...
15. Михайло Лермонтов: біографія Михайло Юрійович Лермонтов Лермонтов став популярний в Росії і за її межами після публікації вірша, присвяченого Олександру Пушкіну. Тому його можна сприймати і як талановитого послідовника сонця російської поезії, і як самобутнього літератора. Лермонтов прожив дуже коротке життя (1814-1841). Але вражає те, скільки прекрасних творів він встиг написати. Батьки майбутнього російського поета і письменника – […]...
16. Аналіз байки Крилова “Дві бочки” Байки Крилова – це особливе явище в світовій літературі. За стилем викладу, бездоганності подачі, жвавості складу ці твори – сама довершеність. Байка – це дивовижний жанр літератури. Він зрозумілий і любимо різними верствами населення. Байка “Дві бочки” Крилова вперше побачила світ в “виданні байок 1819 р частина VI, стор. 66”. (Повний текст байки “Дві бочки” […]...
17. Твір “Мій улюблений письменник і поет – Лермонтов” Мій улюблений письменник Лермонтов Немає жодної людини, у якої б не було улюбленого поета. У моєму випадку цим поетом є – Михайле Юрійовичу Лермонтов. Його твори увійшли в моє життя під час навчання в школі. Михайло Лермонтов – один з дивних поетів у світі, такий же як Олександр Пушкін і Олександр Грибоєдов. У своїх віршах […]...
18. Ратко зміст Лермонтов “Маскарад” З цією драмою Лермонтов намагався “дебютувати” в юності, але вона була відкинута цензурою, а надрукована була лише після смерті вже відомого поета. У поемі колишній гуляка Євген, нині ревнуючий дружину Ніну, на маскараді стає свідком успіху його нового приятеля у якоїсь пані, яка дарує йому браслет. Таке ж прикраса є у його дружини, Євген вимагає […]...
19. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – ДЖ. KITC, Й. В. ГЕТЕ, Г. ГЕЙНЕ, Е. СЕТОН-ТОМПСОН, ДЖ. Р. КІПЛІНГ, АЛКМАН, М. ЛЕРМОНТОВ, МАЦУО БАСЬО, Ф. ТЮТЧЕВ – ПРИРОДА I ЛЮДИНА – 5 клас 1.Краса рідної землі (поезія Дж. Кітса, Й. В. Гете, Г. Гейне). 2. Пейзаж у літературі. 3. Історія бультер’єра (за оповіданням Е. Сетон-Томпсона “Снап”). 4. Моральні проблеми оповідання Е. Сетон-Томпсона “Лобо”. 5.”Розпитуйте про мене лише у моїх книжок…” (Творчість Дж. Р. Кіплінга). 6.”Він жодного разу не порушив Закону Джунглів” (образ Мауглі у казці Дж. Р. Кіплінга […]...
20. СУМНО ХЛЮПАЄ ДОЩ. ЛІНА КОСТЕНКО “СОЛОВЕЙКО ЗАСТУДИВСЯ”. ПІДСУМОК З ВИВЧЕННЯ ПОЕЗІЙ ЛІНИ КОСТЕНКО – ПОЕТИЧНА ЗБІРКА 4 – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ – IІ семестр Мета: вдосконалювати техніку правильного, свідомого, виразного читання; формувати в учнів уміння аналізувати, узагальнювати, робити посильні висновки з прочитаного, вчити визначати настрій твору; виховувати любов і бережливе ставлення до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Уві сні Орест Зліз на Еверест. Поможіть Оресту Злізти з Евересту! Бо йому вже […]...
21. Чим можна зайнятися в Інтернеті, коли нудно? Інтернет з’явився в минулому столітті, але здається, що існував завжди. Сьогодні це просто необхідність, Мережа, яка здатна вирішити одночасно безліч завдань. Якщо раніше Всесвітня Павутина служила виключно засобом зв’язку між великими організаціями і навчальними закладами, передавачем важливої ​​інформації, то сьогодні це ціла індустрія розваг. Завдяки Internet вам не тільки легше вчитися і працювати, а й […]...
22. Що робити, якщо нудно за компом? Багато хто з нас починають і закінчують свій день в оточенні обчислювальної техніки. Робота за комп’ютером вимагає значної концентрації уваги і періодичного відпочинку, що дозволяє розслабитися і змінити враження. Як розважитися, якщо одноманітний і монотонна праця зводить з розуму, а за компом стає нудно? Варіантів безліч, вибирайте відповідно до своїх уподобань і смаків. Чому буває […]...
23. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – ДЖ. KITC, Й. В. ГЕТЕ, Г. ГЕЙНЕ, Е. СЕТОН-ТОМПСОН, ДЖ. Р. КІПЛІНГ, АЛКМАН, М. ЛЕРМОНТОВ, МАЦУО БАСЬО, Ф. ТЮТЧЕВ – ПРИРОДА I ЛЮДИНА – 5 клас До теми “Краса рідної землі (поезія Дж. Кітса, Й. В. Гете, Г. Гейне)” 1. Яка тема поезії Дж. Кітса “Про коника та цвіркуна” ? Поет описує красу землі. 2. Знайдіть рядки поезії, в яких виражається його ідея. “Поезія землі не вмре ніколи”. 3. Який настрій вірша И. В. Гете “Нічна пісня подорожнього”? Спокійний, який підкреслюється […]...
24. Аналіз роману “Обломов” Гончарова У центрі розвитку творчого шляху знаходиться одне з найгеніальніших творів Гончарова “Обломов”, яким зачитуються і захоплюються, читачі донині. Найцікавіше, що дії в романі розгортаються протягом 8 років, а з передісторією – цілих 32 роки. Перша частина твору малодійовими. Ми бачимо, що головний герой в основному вилежуватись на дивані і відмовляє в прийомі візитерам. Однак, тут […]...
25. В ПОРОЖНІЙ КАТІ СУМНО Й НОЧУВАТИ (інтер’єр) – УКРАЇНСЬКИЙ ПОБУТ Внутрішнє планування українського житла передбачає піч (уособлення родинного вогнища), що завжди займає внутрішній кут хати й обернена своїм отвором до фасадної стіни, у якій робляться вікна. Традиційна українська хата має, як правило, не менше трьох вікон. До речі, з появою віконного скла великих розмірів швидко набули широкого побутування вікна на три шибки. (Триподільна система – […]...
26. Аналіз вірша Єсеніна “Життя – обман з чарівною тугою” Вірш “Життя – обман з чарівною тугою” було написано в 1925 році під час подорожі Єсеніна по країні. Тоді він перебував у Мардакяні, Азербайджан. Це зразок пізньої філософської лірики поета, в якому представлені його міркуванні про життя і смерть, долю людини на землі. Поет мав проблеми зі здоров’ям, у нього була підозра на туберкульоз. У […]...
27. Короткий зміст “Втікач” Лермонтов В даному вірші розповідається про юнака, який втік з поля бою, де впали його батько і брати. Гнаний страхом він йде в рідний аул, де його все відкидають. Вмираючий друг прогнав його, мати не відчинила двері, а улюблена відкинула. Після того, як він зрозумів свою помилку, він кінчає життя самогубством, але ніхто його не ховає. […]...
28. ПЛАНИ – О. ПУШКІН, М. ЛЕРМОНТОВ, М. ГОГОЛЬ – ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ. РЕАЛІЗМ ЯК ЛІТЕРАТУРНИЙ НАПРЯМ – 9 клас Характеристика Печоріна, героя роману М. Лєрмонтова “Герой нашого часу” I. Печорін – герой часу Лєрмонтова. (Чому Лєрмонтов назвав свій роман “Герой нашого часу”? Поетові не дуже поталанило з часом появи на світ. Лише 15 років різниці було між датами народження двох великих поетів – Пушкіна і Лєрмонтова, але вони стали героями різних епох. Пушкін зростав […]...
29. Аналіз вірша Фета “Весняний дощ” Поет Афанасій Фет в своїх творах дуже багато уваги приділяв природним явищам, описуючи їх з дивовижною майстерністю і точністю. Краса рідної природи не тільки надихала автора на створення чудових віршів, а й виробила у Афанасія Фета звичку спостерігати за найменшими змінами, які відбуваються в навколишньому світі, такому величному і простому одночасно. Тонка лірика і вміння […]...
30. Михайло Юрійович Лермонтов (3.10.1814 – 15.07.1841) Російський письменник. Поеми “Литвинка”, “Хаджі Абрек”, “Боярин Орша”, “Сашка”, “Пісня про царя Івана Васильовича, молодого опричника і хвацького купця Калашникова”, “Тамбовський скарбник”, “Мцирі”, “Демон” та ін.; драми “Іспанці”, “Дивна людина”, “Два брата”, “Маскарад”; романи “Вадим”, “Княгиня Луговська”, “Герой нашого часу”; філософська, любовна, пейзажна лірика. Минуло вже більше 170 років з дня смерті […]...
31. М. Лермонтов. “Із Гете” (“Ген на верховини…”) – ЛІТЕРАТУРА І СВІТ ПРИРОДИ – II семестр Мета: ознайомити з життям і творчістю письменника, його твором; з поняттям “епітет”; розвивати навички вдумливого й виразного читання поетичних творів, їх аналізу, вміння порівнювати й зіставляти, вирізняти художні прийоми й засоби; виховувати любов до природи, до художньої літератури, естетичні смаки. Обладнання: портрет письменника, збірки його творів; пейзажні картини. Теорія літератури: ліричний вірш, образи, пейзаж, звукопис, […]...
32. Михайло Юрійович Лермонтов “Герой нашого часу”. Складність образу Печоріна, засоби його розкриття, духовна трагедія – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: розкрити образ головного героя роману “Герой нашого часу”; з’ясувати засоби його розкриття, духовну трагедію; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, ідейно-художнього аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування […]...
33. Перший бал Наташі Ростової – аналіз епізоду Л. М. Толстой написав своє велике твір “Війна і мир”, залишивши багату спадщину нащадкам. Але серед чотирьох томів епопеї є сцени, які особливо чітко запам’ятовуються читачеві. До числа таких сцен відноситься перший бал Наташі Ростової. Значення сцени для роману Аналіз епізоду “Перший бал Наташі Ростової” дозволяє оцінити його значення для всього твору. Саме тут зав’язуються […]...
34. Аналіз вірша “Бал” Фета Твір по жанрової спрямованості відноситься до ліричного творчості поета, відтіняє філософськими роздумами, яке називається елегія, сумним міркуванням про колишні події. Ключовий тематикою вірші стають юнацькі спогади ліричного героя, від імені якого ведеться розповідь, навіяні спостереженнями за танцюючими парами на одному з російських балів, які є невід’ємною частиною життя дворянського суспільства періоду дев’ятнадцятого століття. Також у […]...
35. Аналіз роману “Герой нашого часу” Лермонтова Згідно з початковим задумом Лермонтова, “Герой нашого часу” повинен був вийти у світ не як цілісний роман, а як збірка окремих повістей про Печоріна. У 1839-40 роках вони публікувалися в журналі “Вітчизняні записки”, проте в кінці 1840 року вийшла ціла книга, і тоді всі зрозуміли, що вийшов єдиний зв’язний твір. Оцінка роману “Герой нашого часу” […]...
36. Аналіз вірша Пушкіна “Поетові” Тема поета і суспільства червоною ниткою проходить через усю творчість Олександра Сергійовича Пушкіна. Великий російський геній довгі роки намагався знайти відповідь на питання про призначення поета і його ролі в суспільстві. У 1830 році Олександр Сергійович пише вірш “Поетові”. Варто відзначити, що це були важкі часи для Пушкіна, його роботи піддавалися цензурі, суспільство з презирством […]...
37. Аналіз вірша “Осінь” А. А. Фета Творча спадщина Фета відкриває новий етап у розвитку поезії російського романтизму. В основі поетики лежить особлива філософія, в якій знайшла відображення тісний зв’язок людини з природою. Саме пейзажна лірика, яка прославила поета, стала вінцем творчості Афанасія Фета. У вірші “Осінь” явно простежується паралель між описом природи і життям самого автора. Написаний вірш в 1883 році, […]...
38. Аналіз вірша “Гори” Некрасова В даному творі автор, описуючи гори Кавказу, на підставі своїх вражень, висловлює думки про всесвіт і людину. Вершини Кавказу представлені їм високими і могутніми. Вони непідвладні навіть часу. Ці гірські піки – уособлення самої природи. Вони стоять і, люди можуть спостерігати їх незмінними протягом багатьох років і тисячоліть. Подібні громади повинні породжувати в людині заздрість […]...
39. Лермонтов. “Виходжу один я на дорогу…” (1841) У цьому відношенні надзвичайно значно вірш “Виходжу один я на дорогу…”, написане, як прийнято вважати, в саму сумну і безнадійну хвилину стану духу поета. Ліричний герой у вірші поставлений обличчям до обличчя з усією Всесвіту. Перебуваючи на землі, він обіймає поглядом відразу і “дорогу”, і “кременистий шлях”, і Всесвіт (земну і космічну “пустелю”). Найважливіші “дійові […]...
40. Есхіл “Перси” – аналіз Точно відомо, що трагедія Есхіла “Перси” була вперше поставлена ​​на сцені в 472 р до Р. Х. і входила в тетралогію, яка до нас не дійшла і про яку можливі тільки невиразні здогади. Есхіл зображує в цій драмі стан Персії безпосередньо після поразки Ксеркса у Саламина. У перській столиці Сузах хор старійшин хвилюється похмурими передчуттями […]...