Достоєвський. “Записки з підпілля” (1864)

Related posts:

1. Короткий зміст “Записки з Мертвого будинку” Достоєвський В даному творі Федора Михайловича Достоєвського йде мова про життя і досвіді перебування у в’язниці одного головного героя, якого звали Олександр Горянчік. Це був досить розумний і вихований людина, яка волею долі потрапив до в’язниці за вчинене ним вбивство дружини. І за всі десять років, які відбував головний герой на каторжних роботах, він писав у […]...
2. Достоєвський. Повісті кінця 40-х років Достоєвський не прагнув до фізіологічної нарисових, до підвладних середовищі героям з усередненими думками і вчинками; більше того, він не поспішав відмовлятися від виняткових, незвичайних характерів і обставин. У “Двійнику” виведена фігура душевнохворого чиновника, нібито переслідуваного людиною, як дві краплі води схожим на нього, тільки більш пронирливим, улесливим, щасливим. У “Господине Прохарчин” – жебрак, таємно предающийся […]...
3. Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ. ТВОРЧІСТЬ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКОГО ЯК ОДНА З ВЕРШИН РОСІЙСЬКОЇ ТА ВСЕСВІТНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ФІЛОСОФСЬКІ, ЕТИЧНІ Й ЕСТЕТИЧНІ ПОГЛЯДИ ПИСЬМЕННИКА ТА ЇХ УТІЛЕННЯ В ХУДОЖНІХ ТВОРАХ – СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА Мета: ■ Формування предметних компетентностей: ознайомити учнів з основними віхами життя й творчості Ф. М. Достоєвського, його світоглядними позиціями та морально-етичними переконаннями; зацікавити творами письменника; розвивати вміння сприймати інформацію на слух, лаконічно висловлювати власні думки з приводу почутого, навички роботи з книгою; виховувати гуманізм, цілеспрямованість, почуття справедливості; ■ Формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну […]...
4. ЗНАВЕЦЬ ТАЄМНИЦЬ ЛЮДСЬКОЇ ДУШІ – Федір Достоєвський 1812 – 1881 Ф. Достоєвський є одним із геніїв людства. Сила його творів полягає у висвітленні тих філософських і моральних проблем, які в XIX ст. ще тільки зароджувалися. Саме у зв’‎язку з Достоєвським говорять про пророчу місію літератури, про передбачення, випередження письменниками XIX ст. майбутніх кризових явищ гуманітарного характеру, таких як втрата ціннісних орієнтирів, сенсу життя, віри, посилення […]...
5. Достоєвський – творець соціально-психологічного та філософського роману в російській літературі – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – СТЕНДАЛЬ, О. ДЕ БАЛЬЗАК, Ч. ДЕККЕНС – ВСТУП ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – 10 клас Достоєвський є одним із перших в російській літературі творцем соціально-психологічного роману, який став вершиною російської і всесвітньої літератури. Він належить до тих мислителів і митців, роль і значення яких в історії літератури важко перебільшити. Незважаючи на трагічний пафос творчості письменника, вона глибоко гуманістична. Романи Достоєвського справедливо називали романами ідеологічними, бо в них розглядаються проблеми політичні, […]...
6. Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА. СИМВОЛІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ОБРАЗУ СОНІ МАРМЕЛАДОВОЇ. ПОЛІФОНІЗМ РОМАНУ ДОСТОЄВСЬКОГО – СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА Мета: ■ Формування предметних компетентностей: показати учням, у чому письменник вбачає джерело оновлення життя, як розв’язує питання “Що робити, щоб змінити наявний лад?”; розглянути сцени, у яких звучить протест письменника проти нелюдяності суспільства; осмислити останні сторінки роману, відповісти на питання: “Як відбувається відкриття Раскольниковим християнських цінностей через любов до Соні?”; ■ Формування ключових компетентностей: уміння […]...
7. Достоєвський в гуртку Петрашевського Навесні 1846 Достоєвський познайомився з М. В. Буташевичем-Петрашевським, дворянином за походженням, чиновником по роду служби, соціалістом за переконаннями. У його будинку в Коломні по п’ятницях збиралася молодь різних звань, чинів і занять. Серед них бував поет А. Н. Плещеєв, критик В. Н. Майков. Спори про поточну політику царизму, кріпацтво поєднувалися з обговоренням революційних подій в […]...
8. Найцікавіші факти про Достоєвського Федір Достоєвський – один з найзначніших російських письменників свого часу. Його романи, особливо “Злочин і кара”, принесли йому всесвітню славу, а романи Достоєвського були переведені на десятки мов. Та й інші його твори нітрохи не менш цікаві – чого варті одні тільки “Брати Карамазови” і “Ідіот”! Цікаві факти з життя Достоєвського Достоєвський мав дворянське походження, […]...
9. ЗЛОЧИН І КАРА Ф. ДОСТОЄВСЬКОГО В ОБРАЗОТВОРЧОМУ МИСТЕЦТВІ ТА КІНО – Федір Достоєвський 1821-1881 – РОСІЯ – РОМАН XIX століття Відомий російський художник І. Глазунов написав багато картин до творів Ф. Достоєвського, зокрема й до роману “Злочин і кара”. На портреті Родіон Раскольников виглядає відчуженим, заглибленим у свої думки. На другому портреті Раскольников зображений перед убивством старої лихварки. За спиною в нього – тридцять сходинок, що ведуть до його комірчини. І. Глазунов. Родіон Раскольников. Ілюстрація […]...
10. Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА. МАЛЕНЬКІ ЛЮДИ В РОМАНІ – СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА Мета: ■ Формування предметних компетентностей: підвести учнів до осмислення головного конфлікту роману – конфлікту між Раскольниковим і світом, який він відкидає; сприяти вихованню прагнення духовної краси і внутрішнього багатства особистості, відповідальності за свої вчинки; ■ Формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в парі та в колективі; інформаційної: […]...
11. Відкрита книга РОМАН “ЗЛОЧИН І КАРА” – Федір Достоєвський 1812 – 1881 Достоєвський приступив до створення роману “Злочин і кара” в той історичний період, коли після загального піднесення наприкінці 1850-х – на початку 1860-х років Росія увійшла в смугу “тяжких часів”, опинившись у ситуації бездоріжжя й розчарування, що супроводжувалося занепадницькими громадськими настроями й крахом надій та ілюзій. Письменник відчував свою епоху як “перехідну”, порівнюючи її з періодом […]...
12. “За” і “проти”: Соня Мармеладова та Родіон Раскольников – Відкрита книга РОМАН “ЗЛОЧИН І КАРА” – Федір Достоєвський 1812 – 1881 “За” і “проти”: Соня Мармеладова та Родіон Раскольников Достоєвський не спрощує процес “відновлення людини” в Раскольникові, показуючи, що навіть після суду й вироку, в Сибіру, в тюрмі й на каторзі герой не вбачає у своєму минулому “особливої страшної провини” і втішається думкою про те, що через вісім років йому буде лишень тридцять два. Тільки поступово, […]...
13. Достоєвський. “Біси” (1870-1871) “Біси” в найбільшій мірі втілили в собі ці якості і отримали ємне жанрове визначення: роман-памфлет. Назва роману навіяно однойменною віршем Пушкіна і біблійної притчею про вселилися в свиней бісів. Антінігілістіческій за своєю ідейною спрямованістю, він писався по гарячих слідах виступів ідеолога анархізму М. А. Бакуніна в Женеві і судового процесу над терористичною групою С. Г. […]...
14. Людина – цілий світ (Ф. М. Достоєвський) Людина – цілий світ (Ф. М. Достоєвський). (За романом Ф. М. Достоєвського “Злочин і кара”) В устах видатного російського письменника, класика, визнаного не тільки на батьківщині, а й за кордоном, який уособлює російську літературу, Федора Михайловича Достоєвського незвичайно чітко звучать ці пророчі слова про людину. Його герої представляють собою складні характери, переплетення пристрастей і несамовитого […]...
15. Аналіз роману “Біси” (Ф. М. Достоєвський) Передумовою до написання роману “Біси” для Федора Михайловича послужили матеріали з кримінальної справи Нечаєва – організатора таємного товариства, метою якого були підривні політичні акції. За часів автора ця подія прогриміло на всю імперію. Однак йому вдалося з невеликої газетної вирізки зробити глибоке і насичене твір, яке вважають еталоном не тільки російські, але й зарубіжні письменники. […]...
16. Життєвий і творчий шлях – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) Людина – це таємниця. Її потрібно розгадати. Я переймаюся цією таємницею, оскільки хочу бути людиною. Ф. Достоєвський Життєвий і творчий шлях Федір Достоєвський – національна гордість Росії, письменник, творчість якого має світове значення. Він народився в Москві в сім’‎ї лікаря Маріїнської лікарні для бідних. Уже з дитинства майбутній письменник бачив життя “зневажених і скривджених” (назва […]...
17. Творча історія – ЗЛОЧИН І КАРА – ФІЛОСОФСЬКИЙ ПОЛІФОНІЧНИЙ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОМАН – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) “ЗЛОЧИН І КАРА” – ФІЛОСОФСЬКИЙ ПОЛІФОНІЧНИЙ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОМАН Творча історія Роман “Злочин і кара”, як для Твору такого значного обсягу, був написаний досить швидко – лише за рік. Автор розпочав роботу над ним у курортному німецькому місті Вісбадені, де перебував на лікуванні в 1865 P., А вже через рік надрукував у журналі “Вісник”. Проте задум […]...
18. Федір Достоєвський “Злочин і кара” – XIX СТОЛІТТЯ – підготовка до ЗНО та ДПА Федір Достоєвський (1828-1818) – всесвітньо відомий російський письменник. Хоча Достоєвські походили з роду, що був колись дворянським, спосіб життя родини був типово різночинським. Михайло Андрійович Достоєвський був людиною дуже скупою, але не шкодував грошей на виховання своїх дітей (вони навчалися у приватних пансіонах). Сам письменник двояко ставився до батька – співчував йому і відчував близькість […]...
19. PRO ЕТ CONTRA – Федір Михайлович Достоєвський Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) – Золоте століття роману Людина є таємниця. Її треба розгадати, і якщо будеш її розгадувати все життя, то не кажи, що втратив час. Я займаюсь цією таємницею, бо хочу бути людиною. Федір Достоєвський PRO ЕТ CONTRA Дискусії навколо імені цього письменника не вщухають… Своїх читачів він вражає майстерністю заглиблення в найпотаємніші куточки людської душі, але деякі його погляди викликають […]...
20. “Роман про сучаснии злочин” – СЕНС ЗАГОЛОВКА ТА ПРОБЛЕМАТИКА РОМАНУ – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) Проблема злочину розглядається практично в кожнлму творі Ф. Достоєвського. Письменник зображує злочин у філософському загальнолюдському аспектах, порівнюючи такий погляд з різними популярними тоді соціальними теоріями. Так, у “Нєточці Незвановій” він пише: “Злочин завжди залишиться злочином, гріх завжди буде гріхом, хай на який ступінь величі не підносилося б порочне почуття”. У романі “Ідіот” автор стверджує: “Сказано […]...
21. ПЧ. Ф. М. Достоєвський “Хлопчик у Христа на ялинці” – Росія – ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ Й ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання творчості Ф. М. Достоєвського та його оповідання “Хлопчик у Христа на ялинці”; розуміння психологічної лінії твору; мовлення; творчі здібності; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативну: навички ефективної роботи в парі та в колективі; інформаційну: навички ефективної роботи з додатковою літературою, уміння критично оцінювати теоретичний матеріал; […]...
22. Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА. СОЦІАЛЬНІ ТА ФІЛОСОФСЬКІ ВИТОКИ БУНТУ РАСКОЛЬНИКОВА – СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА Мета: ■ Формування предметних компетентностей: удосконалювати навички аналізу учнями тексту художнього твору; простежити за розвитком ідеї Раскольникова залежно від його стану; визначити авторське і своє ставлення до теорії Раскольникова; виховувати гуманну, відповідальну за свої вчинки особистість; ■ Формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в парі та в […]...
23. Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ “ЗЛОЧИН І КАРА”. СИМВОЛІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ОБРАЗУ СОНІ МАРМЕЛАДОВОЇ. ПОЛІФОНІЗМ РОМАНУ ДОСТОЄВСЬКОГО – ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ Мета: формування предметних компетентностей: показати, у чому письменник вбачає джерело оновлення життя, як вирішує питання “Що робити, щоб змінити наявний лад?”; розглянути сцени, у яких звучить протест письменника проти нелюдяності суспільства; осмислити останні сторінки роману, відповісти на запитання “Як відбувається відкриття Раскольниковим християнських цінностей через любов до Соні?”; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну […]...
24. Семен Мармеладов – МАРМЕЛАДОВИ ТА ІНШІ ПЕРСОНАЖІ РОМАНУ – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) Перша зустріч Раскольникова із Семеном Мармеладов Мармеладовим відбувається на початку роману, тоді, коли Родіон зважується на вбивство. Однак він ще не зовсім повірив у свою “наполеонівську” теорію, а перебував у якомусь гарячковому стані. Спочатку Мармеладов для Раскольникова – це просто не вартий уваги “п’‎яненький”, завсідник трактирів, а тому він слухає цього пияка неуважно. Поступово Родіон […]...
25. PRO ЕТ CONTRA – Федір Михайлович Достоєвський Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) – Дзеркало, з яким ідеш по великій дорозі aбo Про роман у літературі XIX століття – Золоте століття романи Людина є таємниця. Її треба розгадати, і якщо будеш її розгадувати все життя, то не кажи, що втратив час. Я займаюсь цією таємницею, бо хочу бути людиною. Федір Достоєвський PRO ЕТ CONTRA Дискусії навколо імені цього письменника не вщухають… Своїх читачів він вражає майстерністю заглиблення в найпотаємніші куточки людської душі, але деякі його погляди викликають […]...
26. ПОНЯТТЯ ПРО ПОЛІФОНІЧНИЙ РОМАН – Федір Михайлович Достоєвський Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) – Дзеркало, з яким ідеш по великій дорозі aбo Про роман у літературі XIX століття – Золоте століття романи Особлива організація художнього тексту, яка полягає в тому, що в межах одного літературного твору всі персонажі рівноправно з його автором у властивій їм мовленнєвій манері представляють свій погляд на навколишній світ, називається поліфонією (багатоголоссям) твору. Термін “поліфонія” (від грец. слів роlі і phonia – численний і звук, голос) був запозичений у дослідників музичної творчості й […]...
27. Короткий зміст “Двійник” Достоєвський Петербург, осінь. Титулярний радник Яків Петрович Голядкін направляється до лікаря селяни Івановичу Рутеншпіцу. На прийомі радник скаржиться на суспільство, в якому цінуються інтриги і лестощі, тоді як він, будучи абсолютно нехитрим, не може досягти там висот. Але він не засмучений, тому що гордий собою за свою чесність. Доктор в сум’ятті від його міркувань, Голядкін ж […]...
28. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – СТЕНДАЛЬ, О. ДЕ БАЛЬЗАК, Ч. ДЕККЕНС – ВСТУП ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – 10 клас 1. Достоєвський – творець соціально-психологічного та філософського роману в російській літературі. 2. Втілення філософських, етичних й естетичних поглядів Ф. Достоєвського у романі “Злочин і кара”. 3. Розвінчання теорії агресивного індивідуалізму (“тварь я дрожащая или право имею”) в романі Ф. Достоєвського “Злочин і кара”, 4. Етичний потенціал роману “Злочин і кара” (співчуття до “знедолених і ображених”.) […]...
29. У пошуках відповіді на “прокляті питання” людського буття – Віхи життя, віхи творчості – Федір Достоєвський 1812 – 1881 Ф. Достоєвський з’‎явився на світ 30 жовтня (11 листопада) 1821 р. в Москві у багатодітній родині лікаря. Сім’‎я майбутнього письменника належала до давнього збіднілого дворянського роду. Усвідомлення особливої суспільної ролі літератури сформувалося в Достоєвського під час навчання в петербурзькому Інженерному училищі. Вихованці цього навчального закладу здобували знання не лише в технічній та воєнно-інженерній галузях, а […]...
30. Михайло Булгаков “Записки юного лікаря” – аналіз Крім іншого, 1925 рік для Булгакова ознаменувався циклом оповідань, об’єднаних під назвою “Записки юного лікаря”. Нині прийнято вважати, що він складається з наступних творів: Рушник з півнем, Хрещення поворотом, Сталеве горло, Завірюха, Тьма єгипетська, Зниклі очі, Зоряний висип. Всі їх об’єднує автобіографічна тема становлення Михайла в якості доктора. Якщо хто не знає, то пора дізнатися […]...
31. Михайло Булгаков “Записки на манжетах” – аналіз Трагедія людини може бути тільки в одному, якщо у нього немає можливості говорити те, що він думає, якими б його думки не були. Найчастіше обмеження породжуються моральними установками суспільства, відсіваючи таким чином марення запаленого розуму душевнохворих людей. Але трапляється і так, що обмеження зводяться безпосередньо державою, в тому числі і його громадянами, які беруть суть […]...
32. Ф. М. Достоєвський, Л. Н. Толстой, B. C. Соловйов Справжня глава присвячена трьом російським мислителям, які багато в чому визначили релігійний світогляд кінця XIX – початку XX ст., А, отже, і філософію релігії цього часу. Їх вплив на розуми сучасників було незвичайно великою, причому часто цей вплив був не прямим, а опосередкованим. Кожен з трьох мислителів по-своєму вплинув на релігійну ситуацію в Росії і […]...
33. Записки наукового товариства імені Шевченка “Записки наукового товариства імені Шевченка”, або “ЗНТШ” – унікальні видання Наукового товариства імені Шевченка у : Львові, з 1897 – орган його історико-філософської та філологічної секцій. Вийшло всього 155 томів за редакцією Ю. Целевича, О. Барвінського, М. Грушевського, І. Крип’якевича, К. Студинського, В. Сімовича та ін. Перший том з’явився 1892. До 1895 у “ЗНТШ” активно […]...
34. Короткий зміст Гоголь “Записки божевільного” Розповідь входить до збірки Петербурзькі повісті. “Записки божевільного” Миколи Гоголя написані про типову “маленьку людину”, якою був головний герой твору, Аксентій Іванович Поприщин. Він близько чотирьох місяців вів записи у вигляді щоденника. Третього жовтня 1833 року титулярний радник Поприщин відправляється в відділення петербурзького департаменту, де випадково біля магазину бачить красуню-дочку директора департаменту. Вона так запала […]...
35. Соня Мармеладова – МАРМЕЛАДОВИ ТА ІНШІ ПЕРСОНАЖІ РОМАНУ – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) Однією з провідних тем творчості Достоєвського є змалювання важкої долі та страждань “зневажених і скривджених”. Показуючи долю сім’‎ї Мармеладових, Раскольникова, безіменних бідняків і “п’‎яненьких”, яких так багато на вулицях Петербурга, письменник зображує світ людського страждання, викриває аномальність і аморальність суспільства, де люди приречені на зневагу й щоденні образи. У розкритті цієї теми головним є образ […]...
36. Записки Українського наукового товариства в Києві “Записки Українського наукового товариства в Києві” – неперіодичне видання Українського наукового товариства у Києві (1908-18). Всього 18 книг, останню було майже повністю знищено. Друкувалися матеріали історичної, філологічної, а на початках і природничої секцій. Містять наукові праці І. Франка, В. Перетца, М. Сумцова, С. Маслова, О. Шахматова, Б. Грінченка, М. Возняка та багатьох інших. Окремі томи […]...
37. Значення символічних снів Гриньова в “Капітанській дочці” О. С. Пушкіна і Раскольникова в “Злочині і покаранні” – 10 клас – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ – ТВОРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – Найкращі учнівські твори – Твір Как океан, обьемист шар земной, Земная жизнь кругом обьята Снами… И бездна нам обнажена С своими страхами и мглами… Ф. Тютчев Є в нашому житті час, коли ми не належимо собі, коли нами грають таємничі і незбагненні сили, породжені Космосом і Хаосом. Цей час – час сну, коли душа відривається від тіла і живе своїм […]...
38. Короткий зміст книги “Записки юного лікаря” Збірка оповідань оповідає про події 1916-1917 рр. і початку 1918 року, коли Михайло Опанасович сам, будучи молодим фахівцем, був відправлений в Нікольське. Сюжет такий: Булгаков описує молодого лікаря, не так давно закінчив університет, який приїжджає в глуху російську село і вперше стикається з необхідністю поодинці визначати хвороби, призначати правильне лікування і проводити найскладніші операції, які […]...
39. “Роман-трагедія” – Відкрита книга РОМАН “ЗЛОЧИН І КАРА” – Федір Достоєвський 1812 – 1881 “Роман-трагедія” У центрі сюжету – історія вбивства студентом Раскольниковим старої лихварки Альони Іванівни та її сестри Лизавети, історія морального каяття злочинця. Злочин, скоєний Раскольниковим, не має нічого спільного з тими протиправними діями, які диктуються традиційними негативними стимулами – ревнощами, бажанням помститися, зажерливістю, марнославством, ненавистю. Раскольников зіткнувся не з окремою людиною – антагоністом – він протиставив […]...
40. РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР-РОЗДУМ ЗА РОМАНОМ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКОГО ЗЛОЧИН І КАРА – СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА Мета: ■ Формування предметних компетентностей: систематизувати й узагальнити вивчене учнями; виявити рівень розуміння змісту, ідейно-художніх особливостей твору; розвивати образне, аналітичне мислення, зв’язне писемне мовлення, уміння висловлювати свої судження й аргументувати їх; виховувати високі моральні якості, прагнення самопізнання та самовдосконалення; ■ Формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в […]...