НАРОДНІ ПІСНІ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ

Related posts:

1. У ПІСНІ – ДУША НАРОДУ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. Українські народні пісні “Стоїть явір над водою”, “Котився віночок по полю”. Мета. Розширити знання дітей про усну народну творчість, збагачувати уявлення про народну пісню як жанр усної народної творчості; працювати над художніми засобами пісні; вдосконалювати навички виразного читання і уміння порівнювати; виховувати любов до народної пісні. Обладнання. Записи українських народних пісень, велика лялька, […]...
2. НАРОДНІ УСМІШКИ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Народні усмішки – невеликі за розміром дотепні гумористичні твори, у яких висміюються негативні явища людського життя. Чимало влучних, цікавих народних усмішок зібрав славетний український письменник і педагог Борис ГРІНЧЕ́НКО (18631910). Він відомий як автор словника української мови, читанки “Рідне слово”, “Української граматики”, за якими вчилося не одне покоління дітей. Прочитай народні усмішки, записані Борисом Грінченком. […]...
3. НАРОДНІ ЛЕГЕНДИ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Народні легенди – це невеликі за обсягом твори-розповіді. У них відбилися народні уявлення про виникнення рослин, звірів, птахів, походження імен людей, назв річок, озер, окремих місцевостей, про події минулого та видатних історичних діячів. ХЛІБ І ЗОЛОТО Коли ще в Галичі1 жив король Данило, він мав такого майстра, що робив йому гроші. Той майстер у золоті […]...
4. ПІДСУМОК ЗА ТЕМОЮ ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. Галина Кирпа “Моя мова”. Твори з розділу “Із скарбниці усної народної творчості”. Мета. Повторити відомості про жанри усної народної творчості; розвивати творчі здібності учнів; виховувати любов до рідного краю, культури рідного народу, гордість за талановитий український народ, який залишив нам таку багату спадщину. Хід уроку І. Узагальнення і систематизація знань учнів. 1. Повторення […]...
5. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ПІДРУЧНИКОМ. СКРИНЬКА УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ – НАРОДНІ ДИТЯЧІ ПІСНІ ТА МАЛІ ЖАНРИ – З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА – І семестр Мета: ознайомити учнів з новим підручником; учити орієнтуватися в ньому; навчати учнів виразно читати вірші, інтонувати речення, аналізувати прочитане; формувати інтерес до навчання; прищеплювати любов до школи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. БЕСІДА ПРО ЛІТНІ ВРАЖЕННЯ ШКОЛЯРІВ, ПРОЧИТАНІ КНИГИ Використання інтерактивної технології “Мікрофон” III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ ПІДРУЧНИКОМ 1. Бесіда, розпитування – У першому […]...
6. ДО ДЖЕРЕЛА НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. Народні усмішки “Швачка”, “Син та мати”. Прислів’я та приказки. Скоромовки. Загадки. Мета. Закріпити знання про малі форми усної народної творчості, вчити виділяти їх характерні особливості і групувати матеріал; розвивати техніку читання; виховувати любов до рідного краю, бажання більше дізнатися про його історію, культурні традиції. Хід уроку I. Вправи на вдосконалення техніки читання. 1. […]...
7. ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Ти вже знаєш, що прислів’я – це короткі влучні повчальні вислови, часто римо́вані, у яких передано життєвий досвід народу. Недарма про них говорять: “Прислів’я вчить, як на світі жить”, бо вони навчають доброго, розумного і застерігають від лихого та дурного. Приказки – образні влучні вислови, часто римовані, близькі до прислів’я, але без повчального змісту. Наприклад, […]...
8. СТОЇТЬ ЯВІР НАД ВОДОЮ – КОЗАЦЬКІ ПІСНІ – ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ Стоїть явір над водою, в воду похилився; На козака пригодонька, козак зажурився. Не хилися, явороньку, ще ж ти зелененький, Не журися, козаченьку, ще ж ти молоденький! Не рад явір хилитися, вода корінь миє! Не рад козак журитися, так серденько ниє! Ой поїхав з України козак молоденький, – Оріхове сіделечко, ще й кінь вороненький. Ой поїхав […]...
9. ХЛІБ – УСЬОМУ ГОЛОВА – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. Народна легенда “Хліб і золото”. Мета. Ознайомити учнів з легендою як жанром усної народної творчості; розвивати навички швидкого, виразного, свідомого читання; виховувати шанобливе ставлення до хліба. Хід уроку I. Вдосконалення читацьких навичок. 1. Вправляння у читанні прислів’їв, змінюючи смисловий (логічний) наголос. Хоч Хата і біла, а без хліба нема діла. Хоч хата і […]...
10. ЦІЛЮЩІ ДЖЕРЕЛА ЗЕМЛІ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. “Наші джерела” (за Софією Грицою). Мета. Повторити жанри усної народної творчості; пробуджувати в учнів інтерес до читання творів українського фольклору; розвивати творчі здібності школярів; виховувати любов до рідного краю, культури рідного народу. Хід уроку І. Ознайомлення з новим підручником “Літературне читання”. 1. Бесіда про уроки літературного читання у 4 класі. Учитель пропонує четвертокласникам […]...
11. Розвиток зв’язного мовлення. Систематизація знань з усної народної творчості Мета. Узагальнити і систематизувати знання учнів про народні соціально-побутові пісні, їх особливості та призначення; вміти грамотно висловлювати власні думки щодо ролі усної народної творчості у житті українців, розвивати творче мислення школярів, вміння робити висновки; виховувати любов до народної пісні. Обладнання: маркери, аркуші паперу, кольорові олівці. Тип уроку: літературна вікторина. Хід уроку I. Організаційний момент. II. […]...
12. БЕЗ ТРУДА НЕМА ПЛОДА – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. “Без труда нема плода”. Народна притча. Мета. Дати уявлення учням про притчу як жанр усної народної творчості; вдосконалювати уміння читати в особах, навички знаходити речення в тексті, доводити свої міркування; формувати оцінні судження. Обладнання. Картки зі словами. Хід уроку I. Підготовка до засвоєння нових знань. 1. Вправа на миттєве сприйняття слів. Активізація пам’яті. […]...
13. СТОЇТЬ ЯВІР НАД ВОДОЮ – СУСПІЛЬНО-ПОБУТОВІ ПІСНІ Стоїть явір над водою, В воду похилився, На козака пригодонька: Козак зажурився. Не хилися, явороньку, Ще ж ти зелененький, Не журися, козаченьку, Ще ж ти молоденький! Не рад явір хилитися – Вода корінь миє! Не рад козак журитися, Так серденько ниє. Ой поїхав з України Козак молоденький – Оріхове сіделечко, Ще й кінь вороненький. Ой […]...
14. ЗА ДОБРО ДОБРОМ ПЛАТЯТЬ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. Народна притча “У пригоді” (записала Олена Пчілка). Мета. Продовжити ознайомлення учнів із суттєвими ознаками притчі; збагачувати словниковий запас школярів; удосконалювати уміння читати в особах, з’ясовувати головну думку, встановлювати взаємозв’язок між нею і заголовком твору; виховувати інтерес і повагу до усної народної творчості. Хід уроку І. Підготовка до вивчення нового матеріалу. 1. Вправа на […]...
15. МУДРІСТЬ – НАЙКРАЩЕ БАГАТСТВО – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Матеріал уроку. Українська народна казка “Мудра дівчина”. Мета. Ознайомити учнів із побутовими казками, їх особливостями; формувати уміння читати в особах, правильно інтонуючи мову дійових осіб; удосконалювати техніку читання, використовуючи різні види роботи над текстом. Хід уроку І. Змістова та мотиваційна підготовка учнів до сприймання теми. 1. Вікторина. – Давайте пригадаємо, твори яких жанрів належать до […]...
16. Короткий переказ – Стоїть явір над водою – ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ – СУСПІЛЬНО-ПОБУТОВІ ПІСНІ Стоїть явір над водою, В воду похилився; На козака незгодонька. Козак зажурився. Не хилися, явороньку. Ще ти зелененький! Не журися, козаченьку. Ще ти молоденький! Не рад явір хилитися – Вода корінь миє; Не рад козак журитися – Так серденько ниє! Ой поїхав в Московщину Козак молоденький – Оріхове сіделечко І кінь вороненький. Ой поїхав в […]...
17. Казка як жанр усної народної творчості й художньої словесності Зміст 1. Загальна характеристика казки як жанру. 2. Причини схожості сюжетів народних казок. 3. Класифікація народних казок. 4. Історія становлення й розвитку літературної казки. 5. Спільні й відмінні риси народної й літературної казки. Класифікація літературної казки. Ключові слова: жанр, казка, казка народна, казка літературна, класифікація. Казка – один із основних жанрів народної творчості, епічний, повістувальний, […]...
18. ОЙ НУ, ЛЮЛІ, ДИТЯ, СПАТЬ! – Народні колискові пісні – ПІСНІ ЗИМОВОГО ЦИКЛУ – КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВІ ПІСНІ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Народні колискові пісні Попрацюй у парі. ОЙ НУ, ЛЮЛІ, ДИТЯ, СПАТЬ! Ой ну, люлі, дитя, спать! Пішла мати жито жать Та й вижала три квітки: Що первую сонливу, А другую дрімливу, А третюю щасливу. Ой щоб воно спало, Щастя-долю мало І добрую годину На малую дитину. Ой щоб воно спапо І спати хотіло, І спати […]...
19. Невичерпне джерело усної народної творчості. Дума “Втеча трьох братів з города Азова, з турецької неволі” Тема. ПЧ № 1. Невичерпне джерело усної народної творчості. Дума “Втеча трьох братів з города Азова, з турецької неволі”. Мета: опрацювати зміст думи; навчити виділяти в ній найнапруженіші епізоди, висловлювати власні міркування з приводу прочитаного; зацікавити минулим українського народу; виховувати в учнях найкращі моральні якості. Обладнання: різні варіанти текстів думи “Втеча трьох братів з города […]...
20. МІСЯЦЬ НА НЕБІ, ЗІРОНЬКИ СЯЮТЬ – РОДИННО-ПОБУТОВІ ПІСНІ – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ Місяць на небі, зіроньки сяють, Тихо по морю човен пливе. В човні дівчина пісню співає, А козак чує – серденько мре. Пісня та мила, пісня та люба – Все про кохання, все про любов. Як ми любились та й розійшлися, Тепер навіки зійшлися знов. Ой очі, очі, очі дівочі, Темні, як нічка, ясні, як день! […]...
21. Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ та його оцінка в прислів’ях і приказках. Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості – Урок 2 Мета: закріпити знання учнів про прислів’я та приказки; розвивати інтерес та любов до народної творчості, прищеплювати повагу до спостережливості й гострого розуму своїх предків. Тип уроку: урок практичного застосування знань, навичок і вмінь. Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал, проектор, збірки українських прислів’їв та приказок. Епіграф до уроку: …Немає мудріших, ніж народ, учителів; У нього кожне […]...
22. ОЙ ТИ, КОТЕ, КОТОЧОК – Народні колискові пісні – ПІСНІ ЗИМОВОГО ЦИКЛУ – КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВІ ПІСНІ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Народні колискові пісні Попрацюй у парі. Пригадай, які колискові пісні ти знаєш. Разом з однокласником/ однокласницею зроби висновок, які спільні ознаки мають ці твори. Колискові пісні є у фольклорі всіх країн світу. Чому так, ти, звісно, здогадуєшся. Колискові пісні – це ліричні твори, які співали дітям під час їх присипляння. Мами колисанками заспокоюють своїх діток […]...
23. ОЙ ТИ, КОТЕ, КОТОЧОК – НАРОДНІ КОЛИСКОВІ ПІСНІ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ НАРОДНІ КОЛИСКОВІ ПІСНІ ОЙ ТИ, КОТЕ, КОТОЧОК Ой ти, коте, коточок! Не ходи рано в садочок, Не полохай1 дівочок, Нехай зів’ють віночок Із рутоньки, із м’ятоньки, З хрещатого барвіночку, З запашного василечку. Ой спи, дитя, до обіда. Покіль мати з міста прийде Да принесе три квіточки: Ой нервую зросливую, А другую сонливую, А третюю щасливую, […]...
24. Загадки (на вибір). Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту і форми загадок. Види загадок (про людей, їхнє життя, про природу та її явища, про рослин, тварин) Мета: розкрити барвистий світ народних загадок, особливості цього оригінального виду фольклору; дати поняття про народну загадку; розвивати логічне мислення, пам’ять, уяву школярів; виховувати допитливість, інтерес до фольклору. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, видання українських народних загадок, записи на дошці, ілюстрації. ТЛ: загадка. Перебіг уроку І. Організаційний момент. _________________________________________________ _________________________________________________ II. Актуалізація […]...
25. УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ПІСНІ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Великий наш народ, і великі, прекрасні його духовні скарби. Серед них уже віки вечірньою та світанковою зорею сяє, тривожить і радує серця людей народна пісня, у якій, немов три казкові дороги, зійшлися нетлінне слово, глибина душевності та чарівність мелодії. Багато пісенних скарбів зберегла пам’ять українського народу. Вважають, що тільки записано їх до трьохсот тисяч. Мабуть, […]...
26. Золоті зернята народної мудрості – НАРОДНІ ПІСНІ Матеріал уроків. Прислів’я. Скоромовки. Загадки. Підсумок теми “З чистого джерела народної мудрості”. Мета. Збагатити знання дітей про малі форми усної народної творчості; вчити виділяти їх характерні особливості і групувати матеріал. Розвивати образність мовлення, кмітливість, вчити складати загадки. Обладнання. Картки зі словами-анаграмами, предметні малюнки для складання загадок. Хід уроків I. Мотивація навчальної діяльності. – Сьогодні ми […]...
27. Жанрове розмаїття народної пісні – твір з української літератури Багатство країни і народу має багато складових, та головне – це люди, їхня творча душа. Є легенда про те, як Бог різним народам роздавав долі. Усім щось дісталося, всі розійшлися по домівках. І раптом у кутку зали Господь помітив красиву дівчину, яка тихо плакала. “Хто ти і чого плачеш?” – спитав Бог. “Я Україна, а […]...
28. Доля козаків і чумаків у піснях – Зразок твору – СОЦІАЛЬНО-ПОБУТОВІ ПІСНІ. КОЛОМИЙКИ – ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ – 7 КЛАС На долю чоловіків завжди припадає нелегка праця: захищати свій дім, родину, Батьківщину. Це відобразилося у багатьох піснях, які продовжують жити і в наш час. Славні часи Запорозької Січі залишилися навік у козацьких піснях. Головним героєм цих пісень є козак – відважний захисник і охоронець спокою рідної землі. У деяких піснях, наприклад, “Ой на горі та […]...
29. ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ. НАРОДНЕ УЯВЛЕННЯ ПРО ДОВКОЛИШНІЙ СВІТ ТА ЙОГО ОЦІНКА В ПРИСЛІВ’ЯХ І ПРИКАЗКАХ. КРАСА І МУДРІСТЬ ЦЬОГО ЖАНРУ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ – Світ фантазії, мудрості (продовження) Теорія літератури: прислів’я, приказка Мета: – ознайомити учнів з жанрами фольклору – прислів’ями і приказками; – розвивати навички виразного, осмисленого читання прислів’їв та приказок, пояснення їхнього змісту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; – формувати шанобливе ставлення до кмітливості та мудрості нашого народу; виховувати розуміння ролі […]...
30. Письмо як вид мовленнєвої діяльності (УРЗМ). – Особливості писемного мовлення. Прислів’я га приказки. – Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості. – Складання письмових монологічних висловлювань на основі прислів’їв Мета: поглибити й узагальнити знання школярів про особливості письма як одного з видів мовленнєвої діяльності, його різновиди (письмові перекази та твори), що дозволить формувати вміння створювати власні висловлювання різних типів і стилів мовлення на свідомій основі, розвивати культуру писемного мовлення, ознайомити зі специфікою прислів’їв та приказок як виду усної народної творчості. Комунікативний компонент – узагальнення […]...
31. ЗАЖУРИЛАСЬ УКРАЇНА – ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УКРАЇНСЬКІ ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік ІСТОРИЧНІ ПІСНІ Н. Самсон. Карта Запорозької Січі. 1665р. Історичні пісні – це народні ліро-епічні твори про важливі історичні події та реальних історичних осіб. Історичні пісні розповідають про конкретні або типові історичні події, їхні персонажі – реальні особи. Головною темою творів цього жанру є боротьба українців із турецько-татарськими нападниками та польськими й московськими загарбниками. До якого […]...
32. ОЙ ТИ, КОТЕ, КОТОЧОК! – НАРОДНІ КОЛИСКОВІ ПІСНІ – ЗАГАДКОВА, ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Туману срібна велетенська птиця Над лугом вибивається із сил… Хлоп’я у сні гніздечко тепле в’є Для слова, що нікому не судилось. І хвостиком у хатні двері б’є Світанку цуценя, що приблудилось… М. Боровки Пригадай! Чи співали тобі в дитинстві колискових пісень і хто? Можливо, тобі також доводилося робити це? Хто автор вірша “Перша колискова”, що […]...
33. ОЙ НУ, ЛЮЛІ, ДИТЯ, СПАТЬ – НАРОДНІ КОЛИСКОВІ ПІСНІ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ НАРОДНІ КОЛИСКОВІ ПІСНІ ОЙ НУ, ЛЮЛІ, ДИТЯ, СПАТЬ Ой ну, люлі, дитя, спать! Пішла мати жито жать Та й вижала три квітки: Що первую сонливу, А другую дрімливу, А третюю щасливу. Ой щоб воно спало, Щастя-долю мало І добрую годину На малую дитину. Ой щоб воно спало І спати хотіло, Як квіт, червоніло. 1 Яким […]...
34. ТА, ОЙ, ЯК КРИКНУВ ЖЕ КОЗАК СІРКО – ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УКРАЇНСЬКІ ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік Та, ой, як крикнув же та козак Сірко, Та, ой, на своїх же, гей, козаченьків: “Та сідлайте ж ви коней, хлопці-молодці, Та збирайтеся до хана у гості!” Та туман поле покриває, Гей, та Сірко із Січі та виїжджає. Гей, та ми думали, та ми ж думали, Що то орли та із Січі вилітали, – Аж […]...
35. Пісні, рідні з дитинства – НАРОДНІ ПІСНІ Матеріал уроку. Українська дитяча пісня “Два півники”. Мета. Збагачувати уявлення учнів про пісню як жанр усної народної творчості; вчити учнів визначати дійових осіб, давати їм характеристику; працювати над художніми засобами пісні; вдосконалювати навички виразного читання; виховувати любов до народної пісні. Обладнання. Запис пісні “Два півники”, співу солов’я, малюнки із зображенням півника, курочки, цапа, козенятка, вовка. […]...
36. Краса народної пісні – І варіант – 8 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ – Найкращі учнівські твори – Твір Україна… Безмежні степи під безмежним небом, зелені гаї над чистими річками, пахощі квітучих садів, спів соловейка під золотими зорями, величний спокій замріяних могил, а над усім цим – чарівна народна пісня, що полонить кожне серце. Історія нашого народу багата на події. Знав український народ і татарські батоги, і сльози кріпаків, і штучний голодомор. Але пам’ятаємо […]...
37. НАРОДНІ ПЕРЕКАЗИ ТА ЛЕГЕНДИ – ІЗ ДЖЕРЕЛ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ Переказ – це усне народне оповідання про визначні події з життя народу та про героїв цих подій. У переказах часто наводяться достовірні факти. Оповідачі, переповідаючи один одному почуте про події чи про героїв, іноді додають щось від себе. Відомі перекази про напади татар на українську землю, про події часів козаччини, про гетьмана Богдана Хмельницького, про […]...
38. НАРОДНІ ДИТЯЧІ ПІСНІ ТА МАЛІ ЖАНРИ – З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА З давніх часів український народ складав пісні, прислів’я, приказки, загадки тощо. Ці твори не записували, а від покоління до покоління передавали з уст в уста. Саме тому їх називають усною народною творчістю. Є серед народних творів і такі, що призначені для дітей. Це казки, дитячі пісні, забавлянки, скоромовки, лічилки. Письменники, які творять для дітей, часто […]...
39. Краса народної пісні – ІІІ варіант – 8 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ – Найкращі учнівські твори – Твір Чи доводилось вам коли-небудь бувати в Україні, слухати українців, відмічаючи красу їхньої мови, чи чули ви коли-небудь українську пісню? Що відчули при цьому? Наші пісні – то наше багатство. Деякі з них сумно линуть аж до неба, а звідти падають у саме серце, обпікаючи його чимось до болю рідним: “Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий […]...
40. Краса народної пісні – IV варіант – 8 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ – Найкращі учнівські твори – Твір Глибоко пізнати історію кожного народу, зрозуміти душу людини допомагає народна пісня. “Хто не зачарований нею, хто не згадує її, як своє чисте, прозоре дитинство, свою горду юність, своє бажання бути красивими і ніжними, сильними і хоробрими?” – писав про українську пісню великий митець О. Довженко. Людина завжди прагнула до створення якоїсь системи передання досвіду від […]...