Про створення світу

Related posts:

1. ДАВНЬОІНДІЙСЬКИЙ МІФ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ – ЗІ СКАРБНИЦІ МІФІВ ДАВНІХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ – МІФИ НАРОДІВ СВІТУ РОЗДІЛ 2 ЗІ СКАРБНИЦІ МІФІВ ДАВНІХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ ДАВНЬОІНДІЙСЬКИЙ МІФ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ Спочатку не було нічого: ні Сонця, ні Місяця, ні зірок. З темряви первісного Хаосу, який наче спав глибоким сном, першою виникла вода. Із цієї води постав вогонь. Од великої сили тепла, що дав той вогонь, зародилося Золоте Яйце. І плавало те Яйце у […]...
2. МІФИ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ ТА ЛЮДЕЙ – ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ Матеріал уроку. Ольга Бондарук “Міфи про створення світу та людей”. Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів із міфами; навчати дітей аналізувати твір; збагачувати словниковий запас; удосконалювати навички читання; поглибити уявлення учнів про світове значення слов’янської міфології. Обладнання. Картки зі словами. Хід уроку І. Вправи на підвищення швидкості читання. 1. Гра “Пройди лабіринт – прочитай словосполучення”. – Чи […]...
3. СТВОРЕННЯ СВІТУ – ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ Ще з прада́вніх часів наші предки прагнули зрозуміти, як виникли земля, небо, вода, хто створив людей, тварин, рослини. Вони складали розповіді, у яких відобража́лись уявлення людей про грізний, незрозумілий світ, богі́в, ду́хів, явища, від яких залежало їхнє життя. Минали століття. Ці старовинні оповіді, що передавалися із уст в уста, почали називати мі́фами (з грецької – […]...
4. СТВОРЕННЯ СВІТУ – Міфологія Давнього Китаю – МІФ І ЛІТЕРАТУРА У той час, коли ще земля і небо не були відділені одне від одного, всесвіт був суцільним хаосом і виглядом своїм нагадував куряче яйце. В тому яйці зародився першопредок Паньгу. Він спав і ріс, важко дихаючи, в тому величезному яйці. Минуло вісімнадцять тисяч літ, перш ніж він прокинувся. Паньгу розплющив очі, але, на жаль, нічого […]...
5. Святі отці про створення світу Святитель Афанасій Великий: “Кожна із зірок і кожне з великих світил з’явилися не так, щоб одне було першим, а інше другим… з тварюк жодна інший не передувала, але все створене вироблено раптом в сукупності одним і тим же словом. Так покладено початок буття чотириногих, птахів, риб, худобу і рослин “. “Кожна створена річ за родом, […]...
6. ДАВНЬОІНДІЙСЬКИЙ МІФ ПРО СТВОРЕННЯ НОЧІ – ЗІ СКАРБНИЦІ МІФІВ ДАВНІХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ – МІФИ НАРОДІВ СВІТУ РОЗДІЛ 2 ЗІ СКАРБНИЦІ МІФІВ ДАВНІХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ ДАВНЬОІНДІЙСЬКИЙ МІФ ПРО СТВОРЕННЯ НОЧІ Коли Яма помер, Ямі1, його сестра й кохана, невтішно проливала багато сліз і не було кінця її горю. Дарма боги намагалися полегшити тягар її скорботи. На всі їхні вмовляння та напучування вона відповідала: “Але ж він помер лише сьогодні!” А тоді ще не […]...
7. Поняття про міф. Давньоєгипетський міф про створення світу – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – І семестр Мета: ознайомитися з поняттями “міф”, “міфологія”, дізнатися, в чому відмінність міфу від казки; працювати над виразним читанням давньоєгипетських міфів про створення світу; виховувати повагу до культури інших народів. Обладнання: зображення замку, єгипетських пірамід, сфінкса; головоломки; тексти давньоєгипетських міфів. Молчат гробницы, мумии и кости – Лишь Слову жизнь дана. Из древней тьмы, на мировом погосте Звучат […]...
8. Давньоіндійський міф про створення світу – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – І семестр Мета: ознайомити з давньоіндійським міфом про створення світу та людей, працювати над переказом міфу; розвивати зв’язне мовлення; виховувати шанобливе ставлення до культури і традицій інших народів. Обладнання: головоломка; тексти міфів Давньої Індії, запис народної індійської музики. Пустеля – це Бог без людей. О. де Бальзак ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань 1. Перевірка домашнього завдання […]...
9. Гіпотеза еволюції і створення світу У перших розділах Книги Буття сказано, що Всесвіт, Земля і все на ній створені Творцем в шість днів створення світу. Про це ж свідчать святі всіх віків (див. Додатки). У міру відходу суспільства від віри, в XIX в. стали набирати силу еволюційні погляди про те, що життя з’явилася сама по собі в процесі історичного саморозвитку […]...
10. Створення світу – БІБЛІЯ – СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА ЯК ПАМ’ЯТКИ КУЛЬТУРИ І ДЖЕРЕЛО ЛІТЕРАТУРИ (Буття 1:1-31) 1. На початку Бог створив Небо та землю. 2. А земля була пуста та порожня, і темрява була над безоднею, і Дух Божий ширяв над поверхнею води. 3. І сказав Бог: Хай станеться світло! І сталося світло. 4. І побачив Бог світло, що добре воно, і Бог відділив світло від темряви. 5. І […]...
11. Слов’янські міфи про створення світу – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – І семестр Мета: ознайомити з міфами давніх слов’ян про створення світу, вчити порівнювати різні твори, робити висновки про спільне і відмінне в них, розвивати логічне мислення, виховувати інтерес і повагу до культурної спадщини свого народу. Обладнання: тексти давньослов’янських міфів. Людина, яка не любить свій народ і якій не милий конкретний образ його, не може любити людство. М. […]...
12. З міфів давніх євреїв – МІФИ РІЗНИХ НАРОДІВ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ – СТЕЖКАМИ МІФІВ БІБЛІЙНІ ІСТОРІЇ ЗІ СТАРОГО ЗАПОВІТУ Початок світу (Книга Буття, І) Спочатку сотворив Бог небо та землю. Земля була пуста та невпорядкована, і темрява вкривала її. Дух Божий витав над водами. І сказав Бог: “Нехай буде світ”1. І настав світ. І бачить Бог світ, що воно добре, та й одділив світ од темряви, назвав світ днем, […]...
13. Давньокитайський міф про створення світу – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – І семестр Мета: повторити відомості про міф, міфологію, відмінність міфу від казки, ознайомитися з давньокитайськими міфами про створення світу і людей; розвивати допитливість, формувати інтерес до міфології народів світу. Обладнання: зображення Великої Китайської стіни, запис народної китайської музики; тексти давньокитайських міфів. Той, хто дивиться у минуле, так само бачить майбутнє, як видно у дзеркалі глибоких вод високе […]...
14. З міфів давнього Китаю – МІФИ РІЗНИХ НАРОДІВ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ – СТЕЖКАМИ МІФІВ Звідки з’‎явилися земля і небо? Хто створив моря, ріки, ліси й гори? Як виникли перші люди? На ці запитання шукали відповіді далекі предки сучасних землян на льодових просторах Скандинавії1 і рисових полях Китаю, у пекучих пустелях Африки й на гірських вершинах Північної Америки. їхня уява малювала дивовижні картини походження світу. 1 Скандинавія – територія Скандинавського […]...
15. СТВОРЕННЯ СВІТУ – Міфологія Давньої Індії – МІФ І ЛІТЕРАТУРА Спочатку не було нічого: ні сонця, ні місяця, ні зірок. З темряви первісного хаосу, який наче спав глибоким сном, першою виникла вода. З цієї води повстав вогонь. Од великої сили тепла, що дав той вогонь, зародилося Золоте Яйце. І плавало те Яйце у водах безкрайнього та бездонного океану, доки в ньому не виник Прабатько Брахма*. […]...
16. Ключові ідеї та образи Старого і Нового Заповітів. Старий Заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей) – СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА ЯК ПАМ’‎ЯТКИ КУЛЬТУРИ І ДЖЕРЕЛО ЛІТЕРАТУРИ Мета: – Навчальна: продовжити ознайомлення з Біблією, ознайомити учнів з історією її виникнення та структурою; поглибити знання з теорії літератури (притча, легенда); виявити гуманістичні цінності, втілені на сторінках Старого Заповіту; ознайомити учнів з окремими міфологічними сюжетами (зазначеними в темі уроку), розкрити їхній морально-філософський зміст; – Розвивальна: розвивати уміння самостійно здобувати знання, логічно мислити та робити […]...
17. З Книги Буття (про створення світу) На початку створив Бог небо і землю. Земля була пуста та порожня, і темрява була над безоднею; і Дух Божий носився над водою. І сказав Бог: так буде світло. І стало світло. І побачив Бог світло, що він гарний; і Бог відділив світло від темряви. І назвав Бог світло днем, а темряву вночі. І був […]...
18. З міфів індіанців Північної Америки – МІФИ РІЗНИХ НАРОДІВ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ – СТЕЖКАМИ МІФІВ У далекому минулому оседжі мешкали на небі. Вони захотіли знати, звідки вони родом, і пішли до Сонця. Сонце сказало їм, що вони його діти. Оседжі пішли далі і прийшли до Місяця. Місяць розповів їм, що він їх народив, а батьком їхнім було Сонне. Місяць звелів оседжам залишити небо, спуститися на землю і жити там. Вони […]...
19. Ключові ідеї та образи Старого і Нового Заповітів. Аналіз розділів Створення світу, Каїн і Авель, Десять заповідей Мета: визначити провідні ідеї Біблії, їх вплив на розвиток світогляду європейських народів та формування загальнолюдських морально-етичних цінностей; показати роль метафоризації мови Біблії як художнього принципу створення сакральних текстів; вчити восьмикласників умінню розкодовувати підтекстові смисли, розвивати навички вдумливого читання текстів, монологічного та діалогічного мовлення; сприяти вихованню в учнів загальнолюдських моральних цінностей, що знайшли відображення у Біблії. […]...
20. З міфів давніх скандинавів – МІФИ РІЗНИХ НАРОДІВ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ – СТЕЖКАМИ МІФІВ ПОЧАТОК СВІТУ Давно-предавно, коли не було ні дня, ні ночі, коли взагалі не було ні землі, ні неба, ані моря, велетенська глибока тріщина позіхала в порожнечі, немов рот небаченого страховиська. Усе довкола тієї тріщини вкривали туман і темрява, але десь на самому споді миготів язичок вогню. А ще з тієї тріщини невпинно витікала вода і […]...
21. Я малюю створення світу – Зразок твору – СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ, МІФИ І ЛЕГЕНДИ УКРАЇНЦІВ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 5 КЛАС Сьогодні я повернулася зі школи трошки раніше. Сіла й задумалась. Ура! На завтра жодного уроку! Я зраділа. Почала згадувати, про що нове я дізналася у школі. Згадала урок з української літератури, на якому було дуже цікаво, адже розповідала нам учителька про створення світу. Ми прочитали міфи та легенди, у яких змальовано це дійство. І раптом […]...
22. Біблія (фрагменти). Легенди: про створення світу, про перших людей Адама і Єву, про потоп на землі, про Вавилонську вежу, про Мойсея. Десять заповідей. Притча про блудного сина. Притча про сіяча Мета: ознайомити учнів з Біблією як книгою книг, мотиви з якої черпали письменники всіх віків; розповісти про Старий і Новий Заповіти; розкрити уявлення учнів про біблійні книги в давній Україні; викликати інтерес до перекладачів Біблії українською мовою; навчити учнів тлумачити біблійні легенди, притчі; формувати усвідомлення універсальності євангельських істин людського буття; виховувати правдивість, чесність, патріотизм, скромність, […]...
23. МІФ ПРО СТВОРЕННЯ ДНЯ І НОЧІ – ІНДІЙСЬКІ МІФИ – МІФИ НАРОДІВ СВІТУ Бог Сонця Вівасват став батьком перших людей. Старшими його дітьми були двоє близнюків: син Яма і донька Ямі. Коли Яма помер, його любляча сестра Ямі довго гірко плакала, і не було меж її горю. Марно боги намагалися полегшити тягар її скорботи. На усі їхні вмовляння вона відповідала: “Але ж він помер тільки сьогодні!” Тоді ще […]...
24. Чим відрізняється Чемпіонат світу від Кубка світу Чим більше уваги приділяється популяризації спорту та здорового способу життя, тим більшого розквіту вдається досягти державі. У результаті життя більшості його громадян стає наповнена змістом і спокоєм. Ця істина була відома древнім грекам, знають її і в сучасному суспільстві, тому спортивні змагання стають все більш видовищними і захоплюючими. Але їх система стає все більш складною, […]...
25. Історія створення збірки. Смисл назви – “КНИГА ПІСЕНЬ” ВИДАТНЕ ЯВИЩЕ НІМЕЦЬКОГО РОМАНТИЗМУ – РОМАНТИЗМ У ЛІТЕРАТУРІ О дивний сфінксе! Розв’‎яжи Оце питання прокляте! Багато тисяч літ його Не міг я розгадати!’ Г. Гейне Якби Гейне не написав нічого після “Книги пісень”, він все ж таки назавжди залишився б в історії світової літератури як співець людського духу, поет високих почуттів. Історія створення збірки. Смисл назви Поштовхом до написання “Книги пісень” було нещасливе […]...
26. БІЛОБОГ І ЧОРНОБОГ – СЕРГІЙ ПЛАЧИНДА – СТВОРЕННЯ ЛЮДИНИ – У КРАЇНІ ДАВНИНИ Ще до початку світу, коли не було ні неба, ні землі, а лише синє море, посеред того моря стояло велике дерево. На тому дереві була золота кора, перлова роса, і сиділи на ньому дивовижні птахи. Дехто каже, що то були два голуби, а дехто – що сивий сокіл. Серед гілля того дерева роїлися бджоли, у […]...
27. ЄДНІСТЬ СВІТУ ПРИРОДИ І СВІТУ ДИТЯЧОЇ ДУШІ (У ВЧИНКАХ, ПОВЕДІНЦІ, РОЗДУМАХ, ПЕРЕЖИВАННЯХ) Мета: – навчальна: продовжувати роботу над автобіографічною повістю М. Стельмаха “Гуси-лебеді летять”, розкрити значення пейзажних описів, пояснити роль образного бачення світу в житті людини; – розвивальна: формувати вміння обгрунтовувати власне ставлення до прочитаного, складати план окремих розділів повісті; – виховна: виховувати естетичні смаки, любов до рідної природи. Тип уроку: засвоєння нових знань. Обладнання: підручник, портрет […]...
28. Історія створення трагедії – ТРАГЕДІЯ “ФАУСТ” – ВЕРШИНА ТВОРЧОСТІ ГЕТЕ ТА ОДИН ІЗ НАЙВИДАТНІШИХ ТВОРІВ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Найглибша повага, яку автор може виказати своїм читачам, це – створити не те, чого від нього очікують, а те, що він сам вважає правильним і корисним на певному ступені свого й чужого розвитку. Й. В. Гете Є твори, без яких неможливо уявити життя суспільства. Вони визначають прогрес людства, що виявляється, передусім, у його духовному розвитку. […]...
29. Ось світу Вісь світу (“axis mundi”) – символ зв’язку між небом і землею. Це точка, з якої починається світ; в деяких культурах її називають едемом. Тут сходяться всі напрямки, і звідси розходяться скарби небес. Ось світу може бути і природним об’єктом, наприклад, горою – як гора Фудзі в Японії. Гора Кайлас в Гімалаях шанується в декількох індійських […]...
30. Механічна картина світу Становлення механічної картини світу Механічна картина світу є першою фізичної картиною світу. У період її виникнення, а саме в 17 столітті, найбільш вивченим, розробленим розділом фізики була механіка. І саме вона стала основою механічної картини світу. Саме принципи та ідеї механіки були найбільш істотними знаннями про фізичні закономірності, і саме вони найбільш широко відображали фізичні […]...
31. М. СТЕЛЬМАХ “ГУСИ-ЛЕБЕДІ ЛЕТЯТЬ”. ЄДНІСТЬ СВІТУ ПРИРОДИ І СВІТУ ДИТЯЧОЇ ДУШІ Мета: продовжити знайомити школярів із змістом твору, зокрема його ІІІ, іV розділами; дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння грамотно висловлювати власні думки, почуття, спостереження, бажання навчатися та пізнавати нове, цікаве, захоплююче, життєво необхідне; виховувати […]...
32. Як людина з’явилася на Землі… Вступ до теми: “Я народився для світу” – Я НАРОДИВСЯ ДЛЯ СВІТУ Матеріал уроку. Акровірш “Людина”. Марія Чумарна “Перші люди на Землі”. Мета. Уточнити й розширити уявлення учнів про світ, родину, сім’ю, їх значення для людини; розвивати навички правильного та виразного читання; вчити учнів висловлювати власну думку, давати повні відповіді на запитання; виховувати любов і повагу до Батьківщини. Обладнання. Ілюстрації із зображенням перших людей. Хід уроку І. […]...
33. Історія створення роману “Дон Кіхот” Сервантес написав даний роман в останнє десятиліття свого життя. Складав автор і до цього, але то була праця заради безбідного існування, яке у творця траплялося рідко. Його ранні твори – це драматичні твори і новели, в центрі яких були повчальні ідеї. Стурбований занепадом суспільства і людських цінностей він відображав свої занепокоєння в літературі. “Дон Кіхот” […]...
34. Культурна картина світу Прийнято вважати, що людство єдине за свого коріння. Але в процесі розвитку воно розгалужується на безліч різноманітних, особливих культур. Кожна з них, виростаючи в специфічних умовах життя (географічних, історичних, технологічних, побутових і т. Д.), Розгортає свою історію, виробляє свою мову, формує своє світобачення. Все багатство буття даної культури, вся цілісність буття даного народу формує певний […]...
35. КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ ВСТУП. КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Заверште японське прислів’я Сокіл шанує свої крила… А як сорока на тину. В та гострий дзьобик. Б а людина – ім’я. Г а жаба й собі лапу підставляє. 2. Автором казок “Соловей”, “Дикі лебеді”, “Снігова королева” є А Г. К. Андерсен В Я. та […]...
36. “У поганому товаристві” Короленко – історія створення Багатьох школярів цікавить питання, скільки сторінок в творі? Обсяг невеликий, всього 70 сторінок. Володимир Короленко написав текст “У поганому товаристві”, перебуваючи на засланні в Якутії (1881 – 1884 рр.). Допрацьовував книгу письменник уже в Петербурзі, в 1885 році, перебуваючи в будинку попереднього ув’язнення. Надрукували опус, жанр якого визначили як повість, в тому ж році в […]...
37. Історія створення роману “Ідіот” Минуло півтора століття з моменту публікації одного з кращих роману Федора Достоєвського “Ідіот”, а шанувальники творчості письменника досі цікавляться не тільки змістом книги, а й історією створення. Заглиблюючись в подібні моменти, можна не тільки дізнатися про подробиці біографії самого автора, а й визначити, як на способи розкриття характерів героїв вплинули ті чи інші історичні події. […]...
38. Історія створення роману “Мертві душі” В історії російської літератури важко знайти твір, робота над яким принесла б його творцеві стільки душевних мук і страждань, але й одночасно стільки щастя і радості, як “Мертві душі” – центральний твір Гоголя, справа всього його життя. З 23 років, відданих творчості, 17 років – з 1835 року до смерті в 1852 році – Гоголь […]...
39. Історія створення і винаходу колеса Винахід колеса це теж технологія, яка розвивається прискорюють темпи. Останній гаджет сьогодні – завтра може буде антикваріатом. В результаті цього стрімкого розвитку технології ми часто сприймаємо речі як належне. Однією з великих технологій є винахід колеса Якщо подивитися навколо, можна побачити це всюди, як, наприклад шини в звичайній машині. Цей винахід має символічний сенс як […]...
40. Міфологія, релігія, філософія про походження і сутність світу Вихідною для людського суспільства системою загальних знань про світ була міфологія. Міфологія – спосіб розуміння та освоєння природної і соціальної дійсності на ранніх стадіях суспільного розвитку. Міфологічного свідомості архаїчного суспільства властиві нерозчленованість мислення й емоційно, афективно сприймається середовища, олюднення природи, одухотворення космосу і разом з тим розмежування раннього (сакрального) героїчного минулого та поточного (профанного) сьогодення. […]...