Чайковський “За сестрою”: характеристика Павлуся

Related posts:

1. А. ЧАЙКОВСЬКИЙ “ЗА СЕСТРОЮ”. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗУ ПАВЛУСЯ Мета: опрацьовуючи ідейно-художній зміст VII-ІХ розділів твору, також звернути увагу на особливості використання фольклорних мотивів і засобів у повісті; охарактеризувати образ головного героя твору Павлуся Судака; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння грамотно висловлювати власні думки, почуття, враження; формувати кругозір, світогляд; виховувати почуття любові до рідної землі, своєї родини; поваги до історичного […]...
2. Повість про справжнього брата (за повістю А. Чайковського “За сестрою”) – Зразок твору – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС Брат – це захисник. Брат – це друг. Брат – це порадник, спільник. Брат – не брат. Мабуть, не знайдеться людини, яка б могла це заперечити. Добре, коли і старший брат, який у скрутну хвилину завжди прийде на допомогу, який зможе здійснити неможливе. Адже це рідна людина, з якою ти пов’язаний навіки родинними узами. У […]...
3. А. ЧАЙКОВСЬКИЙ “ЗА СЕСТРОЮ”. БЛАГОРОДСТВО, ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ, МУЖНІСТЬ, ВІРНІСТЬ, ЖИТТЄЛЮБСТВО ЗАПОРОЗЬКИХ КОЗАКІВ Мета: продовжити опрацьовувати зміст твору, зосереджуючи увагу на V, VІ розділах повісті; дослідити, як на прикладі козаків розкриваються кращі риси характеру українського народу-патріоту; розвивати творче та логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння грамотно висловлювати свої думки, враження, робити висновки; раціонально використовувати навчальний час; виховувати почуття поваги до творчості А. Чайковського, шанобливе ставлення до історичного минулого рідного […]...
4. АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ. КОРОТКО ПРО МИТЦЯ. “ЗА СЕСТРОЮ”. ВІДТВОРЕННЯ ІСТОРИЧНИХ ПОДІЙ З ПОЗИЦІЙ ГУМАНІЗМУ Мета: ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом А. Чайковського, розпочати роботу над ідейним змістом твору “За сестрою” (І, ІІ част.), з’ясувати історію написання повісті; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, вміння грамотно висловлювати свої думки, робити грунтовні висновки; активізувати словник учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати пізнавальний інтерес до творчості А. Чайковського, почуття любові до рідного […]...
5. Андрій Чайковський “За сестрою”. Геройство і лицарська відвага головного героя Мета. Характеризувати образ головного героя, формувати усвідомлення поняття лицарства, вміти складати план до характеристики Павлуся; розвивати вміння висловлювати власні судження про геройство і лицарську відвагу головного героя; виховувати лицарські чесноти. Обладнання: твір В. Скотга “Айвенго” (ілюстрований), схема “Асоціативна павутинка”, підручник. Міжпредметні зв’язки: зарубіжна література: В. Скотт “Айвенго”. Хід уроку І. Актуалізація. А) “Асоціативна павутинка”. Які […]...
6. А. Чайковський “За сестрою” (скорочено). Коротко про митця. Відтворення історичних подій. Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті Мета. Ознайомити учнів з біографією письменника; вчити аналізувати твір, переказувати зміст фрагментів повісті, визначати її жанрові ознаки; виховувати почуття патріотизму, вірності вітчизні. Обладнання: підручник, книга А. Чайковського “Повісті”, портрет письменника. Епіграфи: “Захоплення козаччиною і любов до України змусили мене заповнити прірву в нашій літературі історичними оповіданнями”, “Хочу вирвати з рук публіки чужу книжку, а дати […]...
7. Шкільний твір на тему – Сміливий Павлусь (за повістю Андрія Чайковського “За сестрою”) Коли я читав повість А. Я. Чайковського “За сестрою”, мені здавалося, що переді мною постав герой-богатир з раніше читаних українських дум. Хоч Павлусю було лише п’ятнадцять років, але він часто потрапляє, а потім вибирається із ситуацій, з яких йому, здавалося б, вибратися не під силу. Я розумію, що автор явно перебільшує фізичні можливості свого героя, […]...
8. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС 1. Історична основа повісті І. Франка “Захар Беркут”. 2.Боротьба русичів проти монголо-татарських нападників (за повістю І. Франка “Захар Беркут”). 3. Мудрий старійшина тухольської громади (образ Захара Беркута з повістіІ. Франка “Захар Беркут”). 4. Славний син свого батька (образ Максима Беркута з повісті І. Франка “Захар Беркут”). 5. Карпатська історія про вірне кохання (за повістю І. […]...
9. Чим сподобався і запам’ятався мені Павлусь – герой повісті А. Чайковського За сестрою? – твір з української літератури Коли я читав повість А. Я. Чайковського “За сестрою”, мені здавалося, що переді мною постав герой-богатир з раніше читаних українських дум. Хоч Павлусю було лише п’ятнадцять років, але він часто потрапляє, а потім вибирається із ситуацій, з яких йому, здавалося б, вибратися не під силу. Я розумію, що автор явно перебільшує фізичні можливості свого героя, […]...
10. ЗА СЕСТРОЮ – АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ (1857-1935) – ПРО МИНУЛІ ЧАСИ (Оповідання я козацької старовини) І – III розділи На правому березі ріш Самари, яких десять миль від Дніпра, лежало українське село Спасівка. Даремно шукав би хто його в теперішню пору. Воно пропало. Зруйноване, поросле травою, як багато-багато інших тогочасних українських осель. […] В Спасівці жив славний козацький рід Судаків. Вони славились тим, що не було […]...
11. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС 1. Які риси вдані русинів виявилися у боротьбі з монголами? 2.Як тухольці вчинили з монголами, які спалили Тухлю? Тухольці перекрили усі шляхи до відступу монголів, загнали їх у тісну котловину й змусили заночувати у спаленому селі. 3. Яким було рішення тухольців? Вони вирішили битися до останнього, щоб не пустити монголів через гори. 4. Яку зброю […]...
12. ПЛАНИ – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС 1.Поняття про історичну повість. (Середні за обсягом твори, які передбачають реальну історичну подію, історичних осіб та історичний колорит.) 2.Історичні події повісті І. Франка “Захар Беркут”. (Боротьба русичів з монголами, які дійшли до Карпат. Хоча інформації про Тухлю, Захара Беркута, Тугара Вовка, Максима Беркута, Мирославу немає в жодних історичних джерелах. Це вже плід творчої фантазії автора.) […]...
13. Петро Ілліч Чайковський Петро Ілліч Чайковський народився 7 травня 1840 в Камо-Воткінському Заводі (нині м Воткинськ), в сім’ї освіченої, з достатком. Музикантів в родині не було, але були любителі музики, регулярно влаштовувалися музичні вечори з фортепіанною музикою, співом. Музичні здібності у Чайковського проявилися рано, в п’ять років він уже грав на фортепіано, знав нотну грамоту і записував свої […]...
14. Андрій Якович Чайковський (1857 – 1935) Андрій Чайковський Андрій Якович Чайковський народився 15 травня 1857р. в м. Самборі на Львівщині в родині дрібного урядовця. Рано осиротів і виховувався в своїх родичів. Початкову освіту одержав у дяка с. Гордині, закінчив у 1877р. Самбірську гімназію і, відбувши річну військову службу, поступив на філософський факультет, а через рік перейшов на правничий […]...
15. Короткий переказ – Скарб – ОЛЕКСА СТОРОЖЕНКО – “ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ-ЛЮДИНА?” ОЛЕКСА СТОРОЖЕНКО Жили собі чоловік та жінка. Усього в них було доволі. Свого сина єдиного вони шанували й пестили, особливо мати. Усе, що забажає, виконували, не давали й пилинці впасти. Доріс Павлусь до парубка, зробився гладким та опецькуватим, тільки руки в нього білі й ніжні, бо ніколи роботи не знали. Чоловік картав жінку – навіщо […]...
16. Чайковський Андрій Якович – життя і творчість Галицькій землі завдячуймо, що з її лона вийшла ціла плеяда особистостей, імена яких уславили українство ген світами. Серед таких, гідних пошанівку людей, маємо постать письменника Андрія Чайковського, сина Якового, який добру частину свого життя віддав саме Коломиї, де навіки й спочив. РОДОВІД ЧАЙКОВСЬКИХ Чайковський Андрій Якович (15.05.1857, м. Самбір-02. 06. 1935 м. Коломия), доктор права, […]...
17. Славний син свого батька (образ Максима Вернута з повісті І. Франка “Захар Беркут”) – Зразок твору – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС Народна мудрість говорить, що діти зазвичай схожі на своїх батьків. На такі думки наводять сторінки повісті І. Франка “Захар Беркут”. Максим Беркут – істинний син свого батька, Захара Беркута. Історія його життя – найкращий тому приклад. Максим – красивий і мужній хлопець. Він не побоявся рятувати Мирославу від величезної ведмедиці, сміливо боровся з монголами. Тяжко […]...
18. Твір “Раскольников і Свидригайлов: порівняльна характеристика” Твір Федора Михайловича Достоєвського вражає читача різноманіттям образів і суперечливістю характерів героїв. Одним з головних героїв твору є Раскольников. Він досить неоднозначний і непростий чоловік. Також в романі є ще один образ – це Свидригайлов. Якщо проводити порівняльний аналіз двох цих героїв, то з першого погляду може здатися, що це дві абсолютно різні особистості, з […]...
19. БОГДАНКО – Андрій ЧАЙКОВСЬКИЙ […] Отаман казав сурмити на збір. З усіх усюдів виїздили на майдан козаки: звозили награбоване добро і складали на татарські гарби1. Гарби поїхали до тих возів, що мали були їхати в глибину Криму за головним військом. Тепер козаки спочивали. Богданко2… уже звернути свої думки на дальший похід у глибину Татарщини. Тепер щойно початок літа, паші […]...
20. Твір-опис за картиною Г. П. Світлицького “П. І. Чайковський на Україні” – учнівський твір На картині бачимо відомого композитора, який сидить на лавці десь у парку. (А може, це край лісу?) Пізня осінь. Земля рясно вкрита листям. Дерева ще не зовсім оголені, але відчувається, що вже недовго їм тремтіти на вітру, ледве утримуючись на гілках. Композитор одягнений у пальто, на ньому капелюх, ледве видно комірець білої сорочки і краєчок […]...
21. ГУМОРИСТИЧНЕ, ВИКРИВАЛЬНЕ ЗОБРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ. СКАРБ – УЗАГАЛЬНЕНИЙ ОБРАЗ ЩАСТЯ. ПОВЧАЛЬНИЙ ХАРАКТЕР ОПОВІДАННЯ Мета: – навчальна: продовжувати роботу з оповіданням “Скарб” Олекси Стороженка, звернути увагу на морально-етичні проблеми та особливості зображення головного героя; – розвивальна: розвивати вміння висловлювати власні міркування про людину, її місце в цьому світі, її щастя, формувати навички аналізу твору; – виховна: виховувати загальнолюдські цінності: повагу до своєї та чужої праці, шанобливе ставлення до людини. […]...
22. Острозька колегія – перша вища школа в Україні (за оповіданням “В Острозькій школі”) – ІІ варіант – АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ – 6 клас Спочатку треба сказати, що без науки, без знань жити неможливо. Людина весь час повинна отримувати знання, самовдосконалюватись. Усе, що ми маємо зараз, ми маємо завдяки певних знань, навичок, які накопичувалися людством протягом багатьох століть. Про величезне значення освіти знав ще князь Острозький, який заснував першу вищу школу на Україні. Під його ретельним наглядом у ній […]...
23. Острозька колегія – перша вища школа в Україні (за оповіданням “В Острозькій школі”) – І варіант – АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ – 6 клас З дитинства Андрій Чайковський виніс немало переказів про турецько-татарську навалу, про звитяжних оборонців рідної землі, серед яких височить постать славетного гетьмана Петра Конашевича-Сагайдачного. В уривку з роману “Сагайдачний” Андрій Чайковський розповідає про дитячі роки та щиру дружбу Петра Сагайдачного і Марка Жмайла. Петро Сагайдачний в три роки залишився сиротою, його взяла до себе родина Жмайлів, […]...
24. Характеристика і образ Васі “У Поганому суспільстві” Короленка В. Г. Короленка в своїй епопеї “Погане товариство” описав важку долю бідних людей. Головним персонажем твору є хлопчик на ім’я Вася. Хлопчик живе з батьком і сестрою в Княже-Віно. У рідному місті хлопчик познайомився з поганим товариством. До такого суспільства ставилися люди, що живуть на вулиці. Хлопчик познайомився з сім’єю, що жила в підземеллі уздовж […]...
25. Острозька колегія – перша вища школа в Україні (за оповіданням “В Острозькій школі”) – ІІІ варіант – АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ – 6 клас Андрій Якович Чайковський з дитинства цікавився історичним минулим України. В одному уривку з роману “Сагайдачний” він розповідає про першу вищу школу. Князі Острозькі були відомі по всій Україні. Вони дбали про освіту, книгодрукування, мистецтво. Костянтин Острозький був доброю людиною, мудрим правителем. Він заснував у 1576 році колегію у своєму місті. До колегії приймали не лише […]...
26. До чого сниться сестра Якщо вам приснилася сестра, то значення сну багато в чому буде залежати від того, в який саме ступеня споріднення ви з нею перебуваєте. Так, наприклад, може приснитися сестра рідна, двоюрідна, зведена. Якщо бачити в сні сестру рідну – це до хороших відносин, взаєморозуміння, дружбу, то приснилося двоюрідна сестра віщує вам, навпаки, засмучення, розчарування (те ж […]...
27. Дитинство, обпалене війною (за повістю Г. Тютюнника “Климко”) – Зразок твору – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС Темі Великої Вітчизняної війни присвячено багато творів. Чільне місце посідає вона і в українській літературі. Війна страшна, оскільки несе із собою смерть. Та вона ще страшніша, коли зачіпає дітей, несучи їм сирітство, самотність, голод. Саме такий жах пережив головний герой повісті Г. Тютюнника “Климко”. Климко осиротів ще до війни і єдиною рідною людиною для нього […]...
28. Хлопчик, який вірив у диво (образ Михайлика з повісті М. Стельмаха “Гуси-лебеді летять”) – Зразок твору – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС Є книги, які неможливо забути, бо вони наповнюють душу чистим світлом. І починаєш вірити у диво. Саме такою є автобіографічна повість М. Стельмаха “Гуси-лебеді летять”, сповнена дивовижного ліризму і казкового настрою. Особливо запам’ятовується образ головного героя – Михайлика. Хлопчик надзвичайно тонко відчуває красу природи, вірить у різноманітні дива, що відбуваються навколо. А ще він любить […]...
29. Карпатська історія про вірне кохання (за повістю І. Франка “Захар Беркут”) – Зразок твору – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС У світі існує багато історій про кохання. Усі вони різні, кожна з них неповторна. Ще одну з таких історій розповів відомий український письменник І. Франко у повісті “Захар Беркут”. Максим Беркут і Мирослава познайомилися за досить незвичних обставин: хоробрий юнак врятував дівчину від величезної ведмедиці. Це було кохання з першого погляду. “Щось солодко защеміло коло […]...
30. О. СТОРОЖЕНКО. КОРОТКО ПРО АВТОРА СКАРБ – МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ОПОВІДАННЯ Мета: ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом О. Стороженка; визначити ідейно-тематичне спрямування його твору “Скарб”; дослідити морально-етичні проблеми в оповіданні; поглибити знання про гумор, зокрема про засоби гумористичного зображення; розвивати творчу уяву, увагу, спостереження; виховувати почуття поваги, любові до творчості О. Стороженка. Тип уроку: засвоєння нових знань. Обладнання: портрет О. Стороженка, бібліотечка його творів, […]...
31. Твір на тему: Порівняльна характеристика Ровени та Ребекки (За романом В. Скотта “Айвенго”) У романі В. Скотта “Айвенго” виведені два образи прекрасних дівчат – Ровени та Ребекки. Обидві вони молоді, дуже красиві, розумні, виховувалися без матерів. Їх постійно оточувала любов і ласка ближніх, велика розкіш. Але і соціальний стан, і характери у них різні. По-різному вони поводяться в критичних ситуаціях, по-різному склалася і їхня доля. Ровена – знатна […]...
32. Характеристика Одіссея З роботою Гомера Одіссея, як і з його Іліадою, ми познайомилися в 5 класі. На уроці ми дізналися не тільки про давньогрецького письменника, а й про його прекрасних роботах. Його поеми занурюють читачів у світ міфології і пригод, знайомлячи із загальним їх героєм Одіссеєм. Якраз характеристику героїв Одіссеї, а вірніше характеристику його головного персонажа ми […]...
33. Мудрий старійшина тухольської громади (образ Захара Беркута з повісті І. Франка “Захар Беркут”) – Зразок твору – I. ФРАНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, А. ЧАЙКОВСЬКИЙ, М. СТЕЛЬМАХ, Г. ТЮТЮННИК – ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ – 7 КЛАС Здавна мудрі правителі багато важили в управлінні державою чи громадою. Ще в давньоруському “Ізборникові 1076 року” записано такі слова для настанови тим, хто стоїть на чолі людської спільноти: “Скільки силою ти перевершив усіх, стільки й справами добрими просяяти і потрудитися повинен”. Та чи завжди ті, хто мають владу над людьми, згадують ці слова? Ця проблема […]...
34. Характеристика і образ старухи Ізергіль Основним персонажем твору є стара на ім’я Ізергіль, представлена ​​письменником в образі жінки похилого віку, котра прожила важку і складне життя. Героїня описується в оповіданні як посивіла, худа стара, має суху потріскану шкіру, запалі щоки, безбарвні постійно сльозяться очі, що виділяються на зморшкуватому особі з гачкоподібним носом. Стара характеризується специфічним неприємним скрипучим голосом, який, не […]...
35. Характеристика Степана Астахова в романі “Тихий Дон” Образ Степана Астахова – донського козака – є одним з ключових в творі Михайла Олександровича Шолохова “Тихий Дон”. Він є сусідом головного героя Григорія Мелехова і мимовільним свідком всієї його життя. Його образ примітний. Шкіра була настільки темною і засмаглою, що будь-яка біла тканина здавалася сліпучобілому. Шолохов неодноразово підкреслює його русяве, завиті вуса, як справжнього […]...
36. Порівняльна характеристика Ассоль і Грея “Червоні вітрила” З самого раннього дитинства герої твору “Червоні вітрила” Ассоль і Грея живуть зовсім різним життям. Що стосується молодої дівчинки Ассоль, то вона зросла в малозабезпеченій сім’ї, можна сказати навіть в бідній родині моряка. На жаль, життя не балувало дівчинку, в дитинстві вона втратила матір. Люди не дуже любили маленьку дівчинку, а потім і молоду дівчину […]...
37. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 “ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ” Мета: виявити рівень учнівських знань, умінь та навичок із вивченої теми, закріпити їх; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, творчу уяву; вміння під час виконання практичних завдань; застосовувати здобуті знання, формувати кругозір школярів; виховувати інтерес до наслідків власної праці, пошану до творчої діяльності, пунктуальність, раціональність у використанні навчального часу. Тип уроку: контроль та коригування знань, умінь, […]...
38. Твір “Образ і характеристика Андрія в повісті Тарас Бульба” Повість М. В. Гоголя розповідає від трьох головних героїв: Тарас Бульба і два його сина Остап і Андрій. Кожен з них був по-своєму гарний і мав особливі якості, які мене зачепили при читанні оповідання. Але найбільше мені сподобався молодший син Андрій, з його характером і світоглядом. Ще на самому початку розповіді розповідається про приїзд синів […]...
39. Соколи – опис і характеристика Соколи – це досить відомий рід хижих птахів. Можливо, завдяки тому факту, що вони поширені практично по всьому світу. А може, через свою хижої краси або характеристик. Це може бути правдою, оскільки соколи є дуже швидкими і спритними птахами. Опис птиці Сокіл Соколи є далеко не найбільшими птахами. Але саме це дозволяє їм розвивати велику […]...
40. Цитатна характеристика Гобсека з роману О. Бальзака Герой Бальзака Гобсек є особистістю внутрішньо суперечливою. Автор виділяє, в основному, його негативні риси: Підлість; Жадібність; Черствість. “Якщо людяність, спілкування між людьми вважати свого роду релігією, то Гобсека можна було назвати атеїстом”. Надаючи в борг грошові кошти під великі відсотки, лихвар Гобсек фактично грабує своїх клієнтів, користуючись їх крайньою потребою і повною залежністю від нього. […]...