Чим відрізняється конфлікт у драмі від конфлікту в епічному творі?
В епічному творі розповідається про конфлікт, у ліричному він відтворюється через переживання, а в драматичному конфлікт представлений Нитяну (глядачу). На передній план у драмі виходить зіткнення устремлінь, “<мі героїв. Драматичний сюжет напруженіший, ніж епічним, сповнений несподіванок, ускладнень дії. Гостроконфліктні ситуації є основою драми.
У п’єсі І. Котляревського “Наталка Полтавка” – одна сюжетна лінія, яка розкриває драму кохання бідної дів-чини-селянки: її намагаються розлучити з коханим і примушують побратися з багатієм-нелюбом. Наталка чекає судженого Петра і мріє пов’язати з ним свою долю. Але на перешкоді одруженню стає майнова нерівність (Петро бідний і тому змушений піти на заробітки), а потім і возний, багатий судовий чиновник, який намагається змусити Наталку вийти за нього заміж. У сценах розмови Наталки з возним, возного – з виборним постає конфлікт як зіткнення різних прагнень: бажання возного одружитися, з одного боку, і спротив цьому Наталки – з іншого. Хто переможе? Чи повернеться Петро? Як він відреагує на залицяння багатія до своєї нареченої? Ці питання знаходять своє вирішення в наступній дії, що розгортається динамічно й напружено. Особливу роль у цьому відіграє слово, 5о само по собі розкриває характер і його вияви. Мова героїв яскрава, образна, вона емоційніша, напруженіша, між в епічному творі, спонукає до дії, більше того – заміняє її, є нею. Така своєрідна риса слова в драмі визначає і особливість її сюжету: репліка героя дорівнює його вчинку, а вчинок заміняє репліку. Ось фінал розмови Наталки з матір’ю: “Не плачте, мамо! Я покорюсь вашій волі і для вас за первого жениха, вам угодного, піду замуж; перенесу своє горе, забуду Петра і не буду ніколи плакати”. У цих словах – драма Наталчиного серця, яке розривається між любов ю до матері і глибоким почуттям до Петра. Соціальний конфлікт, проте, завершується щасливою розв’язкою: возний відмовляється від свого задуму, і мати благословляє Наталку та Петра.
Коли ми читаємо роман, повість чи новелу, то переносимося із сучасності в минуле. А дія драматичного твору відбувається на наших очах, навіть коли йдеться про віддалені історичні епохи. Глядач стає свідком того, що діється на сцені, ніби його учасником саме тому, що конфлікт у драмі постає не через розповідь про нього, а в показі його.
Related posts:
- Твір на тему: Особливості драматичного конфлікту та моральні проблеми в драмі Генріка Ібсена “Ляльковий дім” Англійський письменник, поет, драматург Оскар Вайльд прожив недовге і трагічне життя. Його творчість найбільш повно й талановито відбиває художньо-філософську течію – естетизм, яка виникла в Англії в 70- 90 роках XIX століття. Поборники естетизму відстоювали принципи “мистецтва для мистецтва” і вважали, що література не повинна виконувати моральну місію, вчити добру, справедливості, що вона байдужа до […]...
- У чому полягає конфлікт у творі Джека Лондона “Біле Ікло”? – шкільний твір Повість Джека Лондона “Біле Ікло” – це один з північних творів, де описано суворе життя людей і тварин. І справді, природа півночі диктувала свої правила буття і не вибачала ані легковажності, ані слабкості. Здається, сама природа змушує бути твердою й людину, й тварину. Свого часу Джек Лондон говорив, що в цьому житті єдиного не можна […]...
- Особливості драматичного конфлікту у творі та його художнє втілення Мета: Сформулювати особливості драматичного конфлікту у творі; виховувати в учнів почуття гуманності та толерантності; формувати навички роботи з інформацією та уміння аргументувати свою точку зору, працювати в групі. Обладнання: ілюстрації до драми Шіллера “Вільгельм Телль”. Тип уроку: проблемний урок з елементами дослідницької роботи. ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань 1. “Вікна” Учитель до початку уроку […]...
- Наталка-Полтавка (Скорочений переказ, дуже стисло) – Іван Котляревський Наталка-Полтавка (Скорочений переказ, дуже стисло) – Іван Котляревський Українська опера на дві дії Дійові особи: Наталка – українська дівчина. Горпина Терпилиха – її мати. Петро – коханий Наталки. Микола – далекий родич Терпилихи. Тетерваковський – возний, жених Наталчин. Макогоненко – сільський виборний. ДІЯ ПЕРША Наталка журиться, що вже давно немає її коханого Петра. Вона промовляє, […]...
- Актуальність конфлікту твору Б. Шоу “Пігмаліон” – конфлікту між зовнішньою культурою і духовною сутністю людини – шкільний твір 10 клас ОНОВЛЕННЯ ДРАМАТУРГІЇ П’єса “Пігмаліон” є зразком драми-дискусії, головний конфлікт якої полягає в і ому, чи може людина втручатися в долю іншої людини, навіть тоді, коли робить вона це з кращих міркувань. Чи має вона, ця людина, моральне право визначати для іншої норми й правила поведінки, абсолютно не дотримуючись їх сама? Чи правомірно це? […]...
- ОСОБЛИВОСТІ КОНФЛІКТУ ПОВІСТІ М. О. БУЛГАКОВА СОБАЧЕ СЕРЦЕ. ДИНАМІКА ОБРАЗУ ШАРИКОВА У ТВОРІ – ЛІТЕРАТУРА XX-XXI СТОЛІТЬ Мета: розглянути з учнями конфлікт повісті “Собаче серце”, визначити його учасників, простежити за розвитком образу Шарикова, обговорити зміст назви твору; розвивати аналітичне та критичне мислення, вміння узагальнювати, формулювати та аргументувати власну позицію, коректно вести дискусію; виховувати людяність, повагу до моральних цінностей. Компетентності, що формуються: предметні – уміння презентувати рецензію на твір кіномистецтва, розкривати особливості конфлікту […]...
- СПЕЦИФІКА ЖАНРУ, ХУДОЖНЬОГО КОНФЛІКТУ І КОМПОЗИЦІЇ П’ЄСИ М. В. ГОГОЛЯ РЕВІЗОР. ЗАСОБИ КОМІЧНОГО У ТВОРІ – РЕАЛІЗМ Мета: проаналізувати з учнями особливості жанру, конфлікту і композиції п’єси М. Гоголя “Ревізор”, визначити етапи розвитку сюжету, використані у творі засоби комічного; розвивати навички аналізу драматичного твору, творчі здібності, критичне мислення, вміння працювати в групі та в парі, робити узагальнення; прищеплювати любов до театру, інтерес до творчості Гоголя. Компетентності, що формуються: предметні – уміння характеризувати […]...
- І. КОТЛЯРЕВСЬКИЙ “НАТАЛКА ПОЛТАВКА”. НАТАЛКА ЯК УОСОБЛЕННЯ КРАЩИХ РИС УКРАЇНСЬКОЇ ЖІНКИ. РОЛЬ І ФУНКЦІЯ ПІСЕНЬ У ДРАМІ 1. Що, на думку возного, не є “поміхою по вступленію в законний брак”? А Старість. Б Бідність. В Освіченість. Г Пияцтво. 2. Хто із “женихів” Наталки був підканцеляристом у суді? А Восьмачок. Б Скоробреха. В Тахтауловський дячок. Г Пан Щипавка. 3. Як Наталка охарактеризувала своє бідне життя, висловлюючись виборному? А “Як горох при дорозі…хто не […]...
- М. В. Гоголь. Ревізор. Засоби комічного у творі. Специфіка художнього конфлікту й жанру п’єси Мета: розкрити сутність і специфіку конфлікту комедії Миколи Васильовича Гоголя “Ревізор”, показати художні шляхи його втілення у творі; розкрити актуальність художнього месиджу Гоголя; розвивати навички цілісного аналізу твору, призначеного для сценічного втілення; розвивати критичне мислення учнів. Обладнання: фінальні фрагменти з екранізацій комедії “Ревізор”, ілюстрації до твору, портрет письменника, тексти комедії. Перебіг уроку I. Організаційний момент […]...
- Множинність потрактувань свободи волі у драмі П. Кальдерона “Життя-це сон”. Опозиція “бути” і “здаватися” у драмі як барокова дилема Історія польського принца Сигізмунда, коли народився батькові пророкували – син буде тираном. З дитинства заточив сина, був у нього лише вчитель. Проходить час, батько вирішує перевірити пророкування. Потрапляє на бал, проявляє свою вдачу.(чяється до Росаури, викидує слугу з вікна).Ув’язнення знову. Сигізмунд показаний як усамітненна людина, виховання поза зовнішнім світом. Він морально залежить від природи, від […]...
- М. В. ГОГОЛЬ “РЕВІЗОР”: ОБРАЗ ХЛЕСТАКОВА ТА ЙОГО ДИНАМІКА. ЗАСОБИ КОМІЧНОГО У ТВОРІ. СПЕЦИФІКА ХУДОЖНЬОГО КОНФЛІКТУ ТА ЖАНРУ П’ЄСИ – РЕАЛІЗМ Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння значення образу Хлестакова для розкриття теми й ідеї п’єси М. В. Гоголя “Ревізор”, аморальності героя, злободенності описаних у творі типів і характерів; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; потребу сповідувати високі естетичні й гуманні цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; комунікативні: навички […]...
- Стендаль “Червоне і чорне”. Конфлікт головного героя Жульєна Сореля із суспільством як сюжетний стрижень роману. Внутрішня драма героя як наслідок цього конфлікту – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – ВСТУП. ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – I семестр Мета: допомогти учням розкрити конфлікт головного героя роману із суспільством, з’ясувати його роль у сюжеті твору, навчити висловлювати свої судження; розвивати навички роботи з текстом художнього твору, образне й логічне мислення; виховувати активну життєву позицію, неприйняття зла та насильства, прагнення дотримуватися морально-етичних норм. Оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. Тип уроку: комбінований. […]...
- “Все його життя було тільки довгим готуванням до нещасть…”. (Конфлікт головного героя Жульєна сореля із суспільством як сюжетний стрижень роману Ф. Стендаля “червоне і чорне”. Внутрішня драма героя як наслідок цього конфлікту) Мета: поглибити знання учнів про роман французького письменника; вдосконалювати навички аналізу епічного твору, образу головного героя, психологічного спостереження, переказу, зв’язного мовлення, логічного мислення; допомогти зрозуміти внутрішній світ Жульєна Сореля, причини його внутрішнього конфлікту; сприяти формуванню моральних орієнтирів школярів. Обладнання: підручник; текст роману “Червоне і чорне” в перекладі Є. Старинкевич (або іншому на вибір учителя). ХІД […]...
- Конфлікт “природної людини” гуронця і французького суспільства як центральний у творі. Антимонархічні та антиклерикальні мотиви твору Мета: глибше ознайомитись зі змістом та проблематикою повісті “Простак”; навчити формулювати та висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених у творі; розвивати критичне мислення учнів. Обладнання: Тексти повісті Вольтера “Простак”. Тип уроку: поглиблений аналіз художнього твору. Боротися проти фарисейства, викривати Лицемірство, тиранію, узурпацію, брехню, Забобони, марновірство, зруйнувати храм, Щоб звести новий, тобто замінити брехню Істиною, нападати […]...
- Річард Бах. Чайка Джонатан Лівінгстон. Художній конфлікт і можливість його подолання. Ознаки притчі у творі Мета: завершити аналітико-інтерпретаційне дослідження змісту повісті-притчі “Чайка Джонатан Лівінгстон” Річарда Баха, дослідити жанрову специфіку твору та її зв’язок із авторським задумом “Чайки…”; сприяти формуванню світоглядних і морально-естетичних підвалин у становленні школярів як особистостей. Обладнання: відео “Річард Бах. Інтерв’ю”; фрагменти художнього фільму “Чайка на ім’я Джонатан Лівінгстон”. Перебіг уроку Зрештою, для того, щоб літати, Тобі вже […]...
- Твір на тему – Проблема украденого щастя в драмі Івана Франка В першій половині ХІХ століття сюжети українських драм мали щасливий кінець. Героїня діставала право на щастя, головним чином, дякуючи поступливості і багатого претиндента на неї і батьків (“Назар Стодоля”, “Наталка Полтавка”, “Сватання на Гончарівці”). До останньої третини століття трагічний кінець стає звичайним, причому, в деяких випадках за смерть героїні мстить її коханий, але такий же […]...
- Головні образи п’єси “Наталка Полтавка” – твір з української літератури У п’єсі “Наталка Полтавка” І. Котляревський змальовує життя українського селянства повно і багатогранно. Проте зауважимо, що для-цього він обрав сюжет, у якому діє зовсім небагато персонажів. Але майстерне поєднання цікавого сюжету, актуальних проблем морально-етичного та психологічного характеру і прекрасних яскравих постатей головних дійових осіб роблять драму довершеним зразком української драматургії, однією з “перших ластівок” поступу […]...
- Украдене щастя – соціально-психологічна драма. Найвизначніший сценічний твір Франка. Сюжет драми, головні герої, конфлікт у творі, проблематика – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ ст. МОДЕРНІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. ФРАНКА Мета: ознайомити учнів зі змістом драми “Украдене щастя”, її сценічною історією та фольклорною основою; навчати характеризувати образи; удосконалювати вміння роботи з текстом та навички усного зв’язного мовлення; формувати вміння дискутувати з приводу порушеної проблеми та аргументувати власну думку; виховувати почуття відповідальності за вчинки. Теорія літератури: соціально-психологічна драма. Обладнання: текст п’єси. Тип уроку: комбінований. ПЕРЕБІГ УРОКУ […]...
- ІВАН КОТЛЯРЕВСЬКИЙ. П’ЄСА НАТАЛКА ПОЛТАВКА – ЛІТЕРАТУРА кін. XVIII – 70-90-ті рр. XIX ст √ Драматургійна творчість І. Котляревського відрізняється низкою рис: – порівняно мала кількість дійових осіб; – конфлікт дібраний вдало; – ідея чітка; – сюжет розвивається напружено і природно; – композиція струнка; – образи добре вгадуються; – пісні органічно вмонтовані в текст; – мова виразна, народна, індивідуалізована, насичена гумором. ! Перша театральна постановка п’єси “Наталка Полтавка” – […]...
- Порівняльна характеристика образів Петра й Миколи (за п’єсою І. Котляревського “Наталка Полтавка”) І. П. Котляревський дуже багато робив для становлення українського театру, був директором професійного театру в Полтаві. Його п’єса “Наталка Полтавка” – перший драматичний твір нової української літератури, у якому реалістично змальовано життя народу, його побут, мрії і прагнення. “Наталка Полтавка” – це драма кохання бідної української дівчини-селянки, яка відстоює своє право на щастя. Серед позитивних […]...
- Поетичний образ дівчини з народу (за п’єсою “Наталка Полтавка”) – ІІ варіант – ІВАН КОТЛЯРЕВСЬКИЙ – 9 клас “Наталка Полтавка” І. Котляревського – перша класична українська п’єса. Сотні людей переписували і вчили напам’ять пісні з неї, а їх – аж 22. Це був перший твір з народного життя, де показано ідеальний образ української дівчини. І. Котляревський не випадково ввів пісні у п’єсу, бо кожна з них допомагала глибше розкрити образ твору. З пісні, […]...
- ПРИРОДА І ЛЮДИНА У ТВОРІ. НЕОРОМАНТИЧНЕ СТВЕРДЖЕННЯ ДУХОВНОЇ СУТНОСТІ ЛЮДИНИ, ЇЇ ТВОРЧИХ МОЖЛИВОСТЕЙ. КОНФЛІКТ МІЖ БУДЕННИМ ЖИТТЯМ І ВИСОКИМИ ПОРИВАННЯМИ ОСОБИСТОСТІ, ДІЙСНІСТЮ І МРІЄЮ. ХУДОЖНІ ОСОБЛИВОСТІ ДРАМИ-ФЕЄРІЇ. ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ НАПАМ’ЯТЬ № 2 ВІРШОВАНИХ УРИВКІВ – ОБРАЗНЕ СЛОВО ПОЕТИЧНОГО МОДЕРНІЗМУ Мета (формувати компетентності): Предметні: літературознавчу: навички дослідницько-аналітичної роботи з текстом; культуру зв’язного усного мовлення; читацьку: навички виразного читання в ролях віршованих творів; Ключові навички пізнавальної діяльності; ціннісно-смислову: уміння визначати життєві цінності й мету, ухвалювати правильні рішення; загальнокультурну: уміння аналізувати й оцінювати досягнення національної культури; комунікативну: володіння різними соціальними ролями; естетичну: особистісне самовдосконалення: навички духовного, інтелектуального […]...
- Твір на тему – Трагедія рідного краю в драмі Лесі Українки “Бояриня” У драмі “Бояриня” авторка звертається до національної історії свого народу, вона переносить читачів у часи гетьманування Петра Дорошенка, який вів боротьбу за визволення українського народу з-під гніту російського царату та хотів об’єднати Україну. Ті часи були тяжкими для українського народу, і саме тоді розгорталися події драми “Бояриня”. Доля головної героїні – Оксани – схожа на […]...
- Показ соціальної нерівності у драмі “Назар Стодоля” – ТАРАС ШЕВЧЕНКО – 9 клас Т. Г. Шевченко – це найвидатніший український поет, але спробував він себе також у прозі та драмі. Його єдиною драмою є “Назар Стодоля”, у якій Шевченко змальовує відому ситуацію, коли батько не дозволяє дочці одружитися з коханим. Головний герой його драми – козак Назар Стодоля. Шевченко дуже любив і поважав українських козаків і жалкував, що, […]...
- ОСОБЛИВОСТІ ДРАМАТИЧНОГО КОНФЛІКТУ ТА КОМПОЗИЦІЇ ДРАМИ Г. ІБСЕНА ЛЯЛЬКОВИЙ ДІМ. СИМВОЛІКА ТВОРУ – НОВІ ТЕНДЕНЦІЇ У ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ Мета: проаналізувати з учнями особливості конфлікту твору, довести його складність, ознайомити з поняттям “аналітична композиція”, обговорити композицію драми, значення відкритого фіналу, виявити образи-символи, розтлумачити підтекст п’єси; розвивати аналітичне та критичне мислення, вміння вести дискусію, формулювати та аргументувати власну точку зору; прищеплювати повагу до людської гідності. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розкривати особливості конфлікту та […]...
- Як уникнути конфлікту? Конфлікти – це справа проблемне. І де б вони не виникали, люди стикаються з питанням, як уникнути конфлікту. Як уникнути конфліктів: правила і рекомендації Стримувати емоції. Людина повинна навчитися думати тверезо, без емоцій. Часто трапляється так, що на емоціях наговорить багато зайвого або зробить щось провокаційне, а потім, через деякий час почне шкодувати про скоєне. […]...
- Соціальний конфлікт: визначення Ключові слова: конфлікт, причина і привід для конфлікту, компроміс, переговори, посередництво, арбітраж. Конфлікт – суперечка, зіткнення думок, інтересів, позицій і т. п. людей, соціальних груп. У широкому сенсі конфлікт означає не обов’язково відкрите протистояння, а й будь-яке зіткнення позицій сторін. Наприклад, двоє друзів посперечалися щодо того, куди піти сьогодні ввечері. Це теж можна вважати конфліктом, […]...
- Конфлікт в літературі Конфлікт – суперечність, зіткнення (колізія) між зображеними у творі групами дійових осіб або окремими персонажами, героєм і суспільством (середовищем), протиборство характерів, ідей, настроїв. У конфлікті знаходить вираження боротьба нового і старого, громадського і антигромадської. Так, у п’єсі А. Н. Островського “Гроза” основний конфлікт – гостре протиріччя між ізжівшімі себе принципами домостроївського побуту і прогресивними прагненнями […]...
- Cоціальний конфлікт Конфлікт – найбільш гострий спосіб усунення протиріч між людьми або соціальними групами, що виникає в процесі соціальної взаємодії, що полягає в протистоянні сторін з приводу суперечать інтересів. Конфліктна взаємодія існує в суспільстві будь-якого типу. Конфлікти є предметом вивчення особливої дисципліни – конфліктології. Питання, через якого виникає конфлікт, називають предметом конфлікту. Приводом конфлікту зазвичай є випадкова […]...
- Поняття культурного конфлікту Під культурним конфліктом розуміють критичну стадію протиріч ціннісно-нормативних установок, орієнтацій, позицій, думок між окремими індивідами, їх групами, особистістю і групою, людиною і суспільством, групою і суспільством, між різними спільнотами або їх об’єднаннями. Специфіка культурного конфлікту Якщо теорії соціального конфлікту визнають його позитивний вплив на поступальний розвиток суспільства, то в культурному конфлікті вчені не виявляють в […]...
- Сентименталізм і художня правда у п’єсі І. Котляревського “Наталка Полтавка” – твір з української літератури Ми завжди і невиправно хочемо вірити у диво. Хочемо бачити людей і Обставини кращими, ніж вони є насправді. Якщо є необхідність заперечити це, спробуймо втекти від сентименталізму “Наталки Полтавки”. Уявімо собі, що возний – зовсім не такий комічний персонаж, яким він є у п’єсі. Даймо йому при сірій і миршавій зовнішності інше поводження. Отож, він […]...
- Чому конфлікт п’єси М. Куліша “Мина Мазайло” називають “філологічним”? Микола Куліш Чому конфлікт п’єси М. Куліша “Мина Мазайло” називають “філологічним”? Уже з перших реплік героїв комедії М. Куліша “Мина Мазайло” читачеві (чи глядачеві) зрозумілі зав’язка твору, його конфлікт: Мина Мазайло хоче змінити прізвище і шукає собі вчительку, яка б навчила його правильно говорити “по-руському”, а син Мокій, навпаки, мріє доповнити прізвище словом Квач. Оскільки […]...
- Наталка Полтавка (стислий переказ твору) – Іван Котляревський Наталка Полтавка (стислий переказ твору) – Іван Котляревський Дія 1 Село над річкою Ворсклою (дія відбувається біля Полтави). На сцені вулиця, що йде до річки. Між великою кількістю хат стоїть і хата Терпилихи. Ява 1 Наталка Полтавка виходить з хати з відрами на коромислі. Вона йде до ріки, ставить відра на березі, ходить задумавшись, потім […]...
- Конфлікт поколінь у романі “Батьки і діти” Тургенєва “Батьки і діти” – роман, створений І. С. Тургеневу в 1862 році, в якому розкриває важливу проблему конфлікту між поколіннями. Це питання є вічним, але він особливо загострюється в моменти, коли молоде покоління вирішує змінити старі підвалини. Проблема виражається в самих різних ситуаціях протягом усього твору. Представниками батьків є Кірсанова і батьки Базарова. Їх покоління […]...
- Природа й людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей. Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями особистості, дійсністю й мрією. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини. Художні особливості драми-феєрії Мета (формувати компетентності): Предметні (визначати основні проблеми, порушені в “Лісовій пісні”; розкривати фольклорну основу; характеризувати образи; порівнювати образи Мавки й Килини; уміти показати на прикладах з тексту духовну бідність Килини й матері Лукаша, їхню меркантильність, байдужість до краси, природи, мистецтва; розкривати красу глибокого почуття, антигуманність меркантильності та користолюбства); Ключові (уміти знаходити та систематизувати інформацію з […]...
- Конфлікт Конфлікт (лат. conflictus – зіткнення, сутичка) – зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій, ускладнень, боротьби, супроводжуваних складними колізіями. Залежно від сфери життєдіяльності людей К. поділяють на виробничі, громадські, політичні, побутові. Вони, творчо трансформовані уявою митця відповідно до його задуму, живлять К. художніх творів і реалізуються передусім […]...
- Твір “Конфлікт між поколіннями” Конфлікт між поколіннями – вічна проблема, відома людству з античних часів. Ще Сократ в п’ятому столітті до нашої ери критикував молодь за розбещеність і неповагу до старших. Мало що змінилося і на сьогоднішній день. Конфлікт залишається гострим і не втрачає своєї актуальності. Які ж його причини? Як її вирішити? За відповідями на ці питання, звернемося […]...
- Політичний конфлікт У суспільстві часто мають місце бути різні конфлікти. Однією з їх різновидів є політичний конфлікт. Дізнаємося, що це таке, які види політичних конфліктів існують, і виділимо характерні для них особливості. Поняття політичного конфлікту Під політичним конфліктом розуміють зіткнення декількох політичних груп з приводу влади з метою досягнення власних цілей при неможливості вирішення виниклої проблеми іншими […]...
- ПЕРЕОСМИСЛЕННЯ ОБРАЗУ АНТЕЯ У ДРАМІ ЛЕСІ УКРАЇНКИ “ОРГІЯ” Українська література, що є органічною складовою світового літературного процесу, не обходила своєю увагою скарбів античної літератури, обговорювала, осмислювала та інтерпретувала життєвий і художній досвід, сприймаючи сюжетно-образний матеріал та надаючи йому нового “життя”, ідейно-естетичного змісту. Особливу роль у залученні вітчизняної літератури до надбань світового мистецтва відіграла творчість Лесі Українки, котра у своїх художніх пошуках проявляла надзвичайну […]...
- П’єса Наталка Полтавка (скорочено) – Іван Котляревський П’єса Наталка Полтавка (скорочено) – Іван Котляревський Дійові особи: Возний Тетерваковський Борис Горпина Терпелиха – вдова Наталка – дочка її Петро – коханий Наталки Микола – далекий родич Терпелихи Макогоненко – виборний села. ДІЯ І Наталка сумує за Петром, говорить: “Ми тепер рівня з тобою: і я стала така бідна, як і ти”. Зустрічає возного, […]...