Зоопарк “Казка”

Related posts:

1. Зоопарк “Сафарі” В Рамат-Гані (20 хвилин їзди від Тель-Авіва) розташований багатющий зоопарк “Сафарі”, де тварини утримуються в природних умовах. Зоопарк був відкритий в 1974 році як Африканський парк. Пізніше сюди перевели тварин зі старого міського зоопарку. У “Сафарі” мається найбільша і різноманітна колекція тварин на Близькому Сході. Цей парк унікальний і за світовими стандартами, оскільки в ньому […]...
2. Амстердамський зоопарк Амстердамський зоопарк офіційно носить латинську назву Natura Artis Magistra, що означає “Природа – вчителька мистецтва”. У побуті ж зоопарк називають просто Артіс. Над трьома входами в зоопарк написано по одному слову з латинської назви, але найчастіше люди користувалися центральним, над яким написано Artis – тому відвідувачі вирішили, що зоопарк так і називається. Артіс – це […]...
3. Аахенский зоопарк Зоопарк в Аахені був побудований в далекому 1966 році. Задумка міської влади, які виділили під цей проект майже 9 гектарів землі, вдалася. З перших же днів свого існування зоопарк став улюбленим місцем відпочинку для городян і гостей міста, які приїжджають в Аахен. Проект цього зоопарку відразу задумувався як поєднання наукової бази спостереження за життям птахів […]...
4. До чого сниться зоопарк Бачити у сні зоопарк – значить, аналізувати свої відносини з людьми. Якщо вам наснився зоопарк, в якому ви бачите безліч незнайомих вам раніше тварин, це означає, що найближчим часом ви познайомитеся з цікавими та оригінальними людьми. Причому, якщо звірі в зоопарку викликали у сні у вас симпатію, то люди, з якими ви познайомитеся в реальному […]...
5. Базельський зоопарк Базельський зоопарк, розташований прямо в центрі міста, – це 12 гектарів чудової паркової зони. Тварин в ньому можна побачити, швидше, тому що вони самі захочуть здатися, а не тому, що вольєри влаштовані так, щоб звірі весь час були на виду. Це зроблено спеціально для того, щоб стимулювати уяву відвідувачів, щоб вони залишалися там довше і […]...
6. Талліннський зоопарк Офіційне відкриття Талліннського зоопарку відбулося 25 серпня 1939 року. Роботу з організації зоопарку взяли на себе Союз захисту тварин та Інститут охорони природи і туризму. Спори про відкриття цього закладу велися давно і припинилися в 1937 році, коли команда Естонського союзу стрільців привезла живого рисеняти Иллу, який поряд з кубком був призом на змаганнях в […]...
7. Зоопарк “Пунта Верде” Зоопарк “Пунта Верде” в курортному містечку Ліньяно на Адріатичному узбережжі Італії – це приватний зоопарк, що розкинувся на площі в 100 тисяч кв. м. на березі річки Тальяменто. Він був відкритий в 1979-му році, і за минулі 30 з гаком років кількість його мешканців значно збільшилася. Сьогодні в зоопарку утримується понад тисячу тварин, що відносяться […]...
8. Зоопарк в Кракові Одним з найкрасивіших зоопарків в Європі з’явився в польському місті Краків в 1929 році. Назвали парк – “Ogrod Zoologiczny w Krakowie”. Коли зоопарк відкрився, він мав у своєму розпорядженні в собі всього двома сотнями тварин, але не дивлячись на це, він відразу ж став популярним місцем для відпочинку і прогулянок серед місцевих жителів і гостей […]...
9. Твір на тему “Похід в зоопарк” На минулих вихідних ми з батьками ходили в зоопарк. Цього дня я чекав весь тиждень. На вулиці була чудова осіння погода, світило тепле сонечко, віяв легкий вітерець. Настрій у всіх був чудовий. При вході в зоопарк ми купили квитки, різні ласощі для тварин і пройшли всередину. Наш похід почався з огляду вольєрів з вовками. Деякі […]...
10. Міський парк та Зоопарк Один з найбільш відвідуваних туристами міст Кіпру Лімассол може похвалитися великою кількістю пам’яток і цікавих місць, де варто побувати. Так, одним з таких куточків є Міський парк і що знаходиться на його території зоопарк. За кілька останніх років зоопарк, який був заснований в 1960 році, зазнав значних змін – на його реконструкцію і модернізацію була […]...
11. Зоопарк “Аттика” Зоологічний парк “Аттіка” – приватний зоопарк, розташований в передмісті Афін і займає територію в 20 га. Він був відкритий в травні 2000 року. Спочатку він створювався як Парк Птахів. На той момент колекція пернатих, що мешкають у парку, вважалася третин в світі по величині і налічувала більше 1000 особин 300 різних видів. У квітні 2001 […]...
12. Як ми ходили в зоопарк У минулі вихідні ми ходили з батьками і класом в зоопарк. Було просто чудово. Десь о 10 ранку ми зібралися біля звіринця. Купили спеціальний корм, щоб побалувати його мешканців. Ще звичайно взяли цукерок, кульок і фотоапарат – але це, звичайно, вже для себе. І пройшовши квитковий контроль, вирушили дивитися птахів. Їх було дуже багато, з […]...
13. Акваріум і зоопарк Акваріум в Новій Мацесте, розташований по вулиці Алея Челтенхема, – одне з кращих закладів такого роду на всьому Чорноморському узбережжі. Свої двері для відвідувачів акваріум відкрив в 2005 г. Загальна площа виставкових експозицій акваріума і зоопарку складає більше 1000 кв. м. Тут представлена??велика колекція водних мешканців всіх континентів і океанів. В акваріумі і зоопарку можна […]...
14. Казка як жанр фольклору. Різновиди казок – НАРОДНА КАЗКА – I семестр Мета: ознайомити з поняттям казки як жанру фольклору, різновидами казок, їх виконанням та особливостями; розвивати інтерес до читання казок, зв’язне мовлення учнів, уміння обгрунтовувати свої твердження; виховувати прагнення до пізнання, самовдосконалення. Обладнання: збірки казок народів світу, ілюстрації до них; таблиця “Різновиди казок”. Теорія літератури: народна казка, її різновиди. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності школярів […]...
15. Літературна казка. Ернст Теодор Амадей Гофман “Лускунчик і Мишачий король” – СКОРО КАЗКА МОВИТЬСЯ – 4 КЛАС Мета: ознайомити учнів з казкою Е. Т. А. Гофмана; вчити самостійно розрізняти, визначати, обгрунтовувати жанрові ознаки літературних творів, складати невелику усну розповідь про життєвий шлях письменника, висловлювати особисті міркування щодо прочитаного; виховувати уважність. Обладнання: мапа світу; картки для контролю техніки читання; підручник; робочий зошит. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань >> Дидактична […]...
16. Твір на тему “Слон” 1 варіант Минулого четверга ми з сім’єю ходили в зоопарк. Найбільша тварина, яке там було це слон. Його звали Маркіз. Він був сірого кольору. У нього були величезні вуха, розміром зі супутникову тарілку. А хобот був схожий на змію. Він міг його згинати в різні боки. Там же був і слоненя. Він такий милий і […]...
17. Літературна казка. Мійоко Мацутані “Песик Сіро”. Узагальнення знань за розділом “Літературна казка” – КАЗКА – ВИГАДКА, ТА В НІЙ… – 3 КЛАС Мета: ознайомити учнів з літературною казкою японської письменниці; показати на основі прочитаної казки, що добро, людська праця, чесність, вдячність, вірність завжди у людей в пошані, а такі риси, як зажерливість, бажання легкої наживи, зневажають; узагальнити та систематизувати знання, здобуті під час вивчення теми “Літературна казка”; заохочувати учнів до читання європейських літературних казок; розвивати навички усного […]...
18. Літературна казка. Вільгельм Гауф “Карлик Ніс” – КАЗКА – ВИГАДКА, ТА В НІЙ… – 3 КЛАС Мета: ознайомити учнів з казкою “Карлик Ніс” німецького казкаря Вільгельма Гауфа; показати історію боротьби зі злими чаклунськими силами; закріплювати знання учнів про основні ознаки чарівної літературної казки; удосконалювати вміння визначати частини казки, виразно читати й переказувати казку; збагачувати словниковий запас; виховувати в дітей віру в перемогу добра над злом. Обладнання: мапа Європи; портрет Вільгельма Гауфа; […]...
19. МОМОТАРО, АБО ХЛОПЧИК-ПЕРСИК – ЯПОНСЬКА НАРОДНА КАЗКА – НАРОДНА КАЗКА – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Давно колись жили собі дід і баба. От одного дня дід і каже: – Чуєш, стара? Я б так хотів, щоб у нас були діти! – Авжеж, старий, це була б невимовна радість! – відповідає баба. Зітхнули вони й узялися до роботи: дід пішов збирати хмиз у гори, а баба – прати білизну в річці. […]...
20. Літературна казка. Сільвіо Д’Арцо “Пінгвінятко без фрака” – КАЗКА – ВИГАДКА, ТА В НІЙ… – 3 КЛАС Мета: ознайомити учнів з італійською літературною казкою; проаналізувати чарівні перетворення, що відбуваються у казці; вчити визначати послідовність подій, висловлювати свою думку щодо прочитаного; розвивати навички виразного читання і стислого переказу казки; на прикладі героя казки показати дітям, що своїм розумом, наполегливою працею можна досягти здійснення заповітної мри. Обладнання: мапа Європи; роздавальний матеріал до ігор “Дешифрувальник”, […]...
21. Літературна казка. Джеймс Крюс “Мій прадідусь, герой і я” – СКОРО КАЗКА МОВИТЬСЯ – 4 КЛАС Мета: ознайомити учнів з казкою Д. Крюса; удосконалювати навички правильного і виразного читання, літературного аналізу твору, вміння самостійно працювати; формувати оцінні судження; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати повагу до старших; зацікавити дітей творами літератури. Обладнання: мапа світу; картки для контролю техніки читання; підручник; робочий зошит. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Вправи на розвиток мовної […]...
22. Літературна казка. Елінор Фарджон “Два брати” – СКОРО КАЗКА МОВИТЬСЯ – 4 КЛАС Мета: ознайомити учнів з казкою Е. Фарджон; розвивати вміння визначити тему й основну думку твору, розуміти основний смисл описаних фактів, подій, висловлювати міркування щодо прочитаного, складати зв’язні усні анотації про зміст твору; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до рідних людей. Обладнання: мапа світу; картки для контролю техніки читання; підручник; робочий зошит. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент […]...
23. Брати Грімм. Казка “Пані Метелиця” та її художні особливості – НАРОДНА КАЗКА – I семестр Мета: допомогти учням з’ясувати й поцінувати художні особливості народної казки, її національний колорит; розвивати навички виразного читання й переказу за особами, розігрування інсценівок; виховувати естетичні смаки, культуру поведінки та спілкування. Обладнання: елементи декорацій та одягу героїв казки ” Пані Метелиця”. Теорія літератури: будова казки, зачин, кінцівка, триразові повтори. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності школярів […]...
24. “Любов до тварин” – твір-міркування Я не раз думав про те, що для мене означає “любов до тварин”. І прийшов до висновку, що єдиний вірний відповідь на це питання така: любити тварин значить сприймати їх як своїх сусідів по планеті. Всі ми звикли з розчуленням роздивлятися звірів у зоопарках, захоплюватися трюками, які вони виконують на аренах цирків, фотографуватися з ними. […]...
25. Народна казка. “Сторож савани” (кенійська казка) – СТЕЖИНКАМИ КРАЇНИ КАЗОК НАРОДІВ СВІТУ – 4 КЛАС Мета: ознайомити дітей з народними казками; на матеріалі творів переконувати в тому, що бажання щастя та прагнення волі, мрії про краще життя в усіх народів схожі; виховувати любов до праці, допитливість, доброту і щирість. Обладнання: мапа світу; картки для контролю техніки читання; підручник; робочий зошит. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань – […]...
26. ПАНЧАТАНТРА – ІНДІЙСЬКА НАРОДНА КАЗКА – НАРОДНА КАЗКА – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Знання – це добро, що не знає втрати, ані злодієві, ані цареві його не відібрати. Індійське прислів’я Однією з найдавніших індійських пам’яток, що дійшла до наших часів, є книжка “Панчатантра”. Вона написана мовою давніх індійців – санскритом1, у якій знаходяться витоки багатьох європейських мов, у тому числі й української. Історія виникнення “Панчатантри” достеменно не відома, […]...
27. КАЗКА Казка – малий епічний жанр, корені якого сягають в усну народну творчість. В основу казки покладено вигадані, фантастичні чи авантюрні події. Кінцівка є переважно оптимістичною: добро перемагає зло. Вже в самому слові “казка” міститься стисла вказівка на певні ознаки цього жанру: казка – від слова “казати”, це те, що “кажеться”, тобто розповідається. На східнослов’янському грунті […]...
28. Чим відрізняється літературна казка від народної казки Народні та літературні казки відносяться до одного жанру, але мають суттєві відмінності. Це стосується і форми оповіді, і внутрішнього змісту творів. Основою всіх казок є історія про чудесні пригоди героїв, проте в фольклорних сюжетах вона будується за традиційною схемою, а в літературних може мати довільний багатоплановий варіант викладу. Народні казки – найдавніша культурна спадщина, яке […]...
29. Чим казка відрізняється від повісті і розповіді Різноманіття літературних жанрів робить читання одним з найбільш захоплюючих занять. Кожен бажаючий може знайти стиль і автора до душі. Однак при вивченні літератури в рамках шкільної програми наявність стількох жанрів, навпаки, викликає труднощі. У цій статті ми спробуємо розібратися, чим відрізняється казка від повісті та оповідання. Розповідь і казка мають багато схожих рис. Так, обидва […]...
30. ТИСЯЧА І ОДНА НІЧ – АРАБСЬКА НАРОДНА КАЗКА – НАРОДНА КАЗКА – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Знання доводять тільки ділом. Знання – дерево, а діло – плоди. Арабська мудрість Люди всього світу знають казки народів Сходу, у яких описано захопливі пригоди, фантастичні події, химерних чудовиськ і сміливих героїв, котрі їх перемагають. “Тисяча і одна ніч” – відома збірка народних казок, переважна частина з яких є арабськими, але є і єгипетські, перські, […]...
31. КИТАЙСЬКА НАРОДНА КАЗКА – НАРОДНА КАЗКА – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Десять тисяч професій є на світі, та всі вони мізерні, і тільки навчання – величне. Китайське прислів’я У Центральній та Східній Азії на березі трьох морів (Жовтого, Східнокитайського та Південнокитайського) розташована країна давньої культури – Китай, що подарував світові величезну кількість мистецьких надбань і наукових відкриттів. Багато речей, без яких неможливо уявити наше життя, створені […]...
32. Казки народів Євразії. “Про дурного тигра” (тібетська казка) – СКАРБНИЦЯ МУДРОСТІ Й КРАСИ – 3 КЛАС Мета: навчати учнів розуміти пізнавально-виховний характер народних казок, їхні морально-етичні цінності; дати уявлення про те, що казки народів Європи бувають народними та авторськими, різних видів – казки про тварин, соціально-побутові, чарівні, наукові; вдосконалювати вміння зіставляти, порівнювати, класифікувати дійових осіб, оцінювати їхні вчинки; розширювати діапазон уявлень про спільність тематичних мотивів казок різних народів світу; виховувати інтерес […]...
33. ІССУМБОСІ, АБО ХЛОПЧИК-МІЗИНЧИК – ЯПОНСЬКА НАРОДНА КАЗКА – НАРОДНА КАЗКА – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ У народній казці “Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик” відображено відлуння тих далеких часів, коли в Японії відбувалися війни, а також уявлення давніх японців про службу й людину, яка чесно служить. Іссумбосі – яскраве втілення японського національного характеру, до того ж характеру героїчного й чесного у виконанні свого обов’язку. Його чарівне походження (народження в однієї бездітної пари) і […]...
34. Твір на тему – Мудра казка Прочитав я нещодавно казку про сина, який врятував батька від передчасної смерті. А трапилося це так. Колись старих людей, які вже нічого робити не могли, спускали на лубках у провалля, щоб дарма хліб не їли. А один чоловік дуже любив свого батька і, не виконавши жорстокого закону, заховав його в хліві. Невдовзі у тих краях […]...
35. Підсумок теми Літературні казки й п’єса-казка – ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ Й П’ЄСА-КАЗКА Матеріал уроку. Твори з розділу “Літературні казки й п’єса-казка”. Мета. Перевірити засвоєння знань учнями з розділу, розвивати у дітей навички читання, діалогічного і монологічного мовлення; виховувати бажання поповнювати свої знання. Обладнання. Будиночки (малюнки), ілюстрації казок. Хід уроку І. Підсумок теми “Літературні казки й п’єса-казка”. – Сьогодні ми з вами помандруємо в чарівне місто. Ми з […]...
36. “Вчений кіт” (італійська народна казка) – ДИВОВИЖНИЙ СВІТ КАЗОК НАРОДІВ ЄВРОПИ – 2 КЛАС Мета: продовжувати формувати в учнів особливості побудови казки [зачин, кінцівка, повтори); вміти визначати головних героїв казки; вчити визначати схожі сюжети в казках різних народів; розвивати зв’язне мовлення, навички виразного читання; виховувати правильну поведінку людини у взаєминах з природою, любов до природи. Обладнання: мапа Європи; Державний Прапор Італії; зашифрований лабіринт; прислів’я; підручник; робочий зошит. ХІД УРОКУ […]...
37. Поділ тексту на абзаци. Українська народна казка “Про правду і кривду”. Особливості побудови народних казок. – Казка як текст (висловлювання) – Текст, його ознаки. Тема й головна думка тексту Мета: поглибити знання про текст, отримані в початковій школі, його тематичну, логічну та структурну єдність; ознайомити учнів з поняттям “казка”, особливостями народних казок, удосконалювати навички слухання та виразного читання; розвивати уміння порівнювати, узагальнювати, творчу фантазію, уяву; виховувати почуття прекрасного, інтерес до казок, прагнення робити добро. Комунікативний компонент: розвиток умінь аудіювання, виразного читання, створення власних висловлювань […]...
38. Що таке казка і якими вони бувають Казка – це диво! Прекрасний світ, знайомий з дитинства, де добро завжди перемагає зло. На сторінках казкових книг живуть говорять звірі і дракони, сміливі богатирі і прекрасні принцеси, добрі феї і злі чаклуни. Казки закликають не тільки вірити в чудеса, але і вчать добру, чуйності, не пасувати перед труднощами, слухати батьків і не судити інших […]...
39. Де живе казка Матеріал до уроку. Л. Письменна “Як зажурився веселий казкар”. Мета. Удосконалювати навички правильного виразного читання та навички літературного аналізу твору, уміння самостійно працювати; розвивати літературну мову та мислення школярів; виховувати почуття дружби. Обладнання. Таблиці складів для розпитування, картки на розширення поля читання, картки-“блискавки” зі словами. Хід уроку І. Організація класу. Мовна розминка. 1. Гра “Добери […]...
40. ІНДІЙСЬКА НАРОДНА КАЗКА ФАРБОВАНИЙ ШАКАЛ. ВИКРИТТЯ В ОБРАЗАХ ТВАРИН НЕГАТИВНИХ ЛЮДСЬКИХ ЯКОСТЕЙ. ФІЛОСОФСЬКИЙ ЗМІСТ КАЗКИ Мета: завершити цілісний аналіз індійської народної казки “Фарбований шакал”, з’ясувати її філософський сенс, розкрити причини популярності казкового сюжету про фарбованого лиса (шакала) у різних народів світу; здійснити аналіз образу шакала як втілення облуди, брехні, відступництва від свого роду; поглибити розуміння сутності й призначення казкової алегорії Обладнання: тексти індійської народної казки “Фарбований шакал”, поеми І. Я. […]...