ЗОБРАЖЕННЯ ХУДОЖНІХ ОБРАЗІВ, ЇХ РОЗКРИТТЯ В ПОДІЯХ ТВОРУ ЕРНЕСТА СЕТОНА-ТОМПСОНА СНАП
Мета: поглибити та узагальнити учнівське розуміння про реалістичність зображення тварин у творах Сетона-Томпсона; навчити характеризувати художні образи; сприяти вихованню любові до природи, до усього живого; формувати реалістичне уявлення про навколишній світ та усвідомлення необхідності вивчати і розуміти його, щоб глибше зрозуміти самих себе та призначення людини в цілому.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Оголошення теми і завдань уроку
Складіть асоціативний кущ “Снап”.
С –
Н –
А –
П –
Бесіда.
– Який із вивчених вами творів письменника-анімаліста Ернеста Сетона-Томпсона сподобався вам найбільше? Чим? Наведіть аргументи.
– Хто з героїв-тварин із вивчених вами творів сподобався вам найбільше? Чим? Обгрунтуйте прикладами з текстів.
– Наведіть приклади реалістичності зображення представників світу тварин.
– Що нового ви дізналися про життя, звички, проблеми вовків та лисиць як представників дикої природи? Якими є їхні взаємини з людьми? Чому світ людей і світ тварин взаємодіють саме так?
– Як у розглянутих на уроках творах представлені собаки? Хто з них зображений з авторськими симпатіями, а хто цих симпатій позбавлений і чому?
– Хто з героїв-людей викликає ваші симпатії, а хто вам не подобається? Поясніть чому.
– Чому Ернеста Сетона-Томпсона вважають засновником анімалістичної літератури?
– Які основні художні засоби використані письменником-анімалістом для реалістичного зображення тварин? Наведіть приклади з вивчених творів.
– Як твори та діяльність Сетона-Томпсона вплинули на ставлення людей до тварин в Америці та в усьому світі? Наведіть приклади.
Характеристика образу. Опишіть Джинджерснапа, спираючись на деталі.
Зріст
Масть
Хвіст
Лапи
Гарчання
Завдання. Порівняйте описи вовка та Снапа, що їх різнить? Який прийом використав автор у зображенні героїв і чому?
Дослідження. Згадайте народні казки, героями яких є вовки та собаки. Чим відрізняються герої твору Е. Сетон-Томпсона від казкових?
ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Е. Сетон-Томпсон –
A) англійський письменник;
Б) канадський письменник;
B) американський письменник.
2. Канада розташована на
A) континенті Північна Америка;
Б) континенті Євразія;
B) континенті Південна Америка.
3. Тематика творів Е. Сетон-Томпсона –
A) Світ дитинства;
Б) Пригоди та фантастика;
B) Світ живої природи.
4. Письменник вважав джерелом радості
A) спілкування з живою природою;
Б) професійне зростання;
B) підтримку друзів.
5. Героями творів Е. Сетон-Томпсона є
A) діти та підлітки;
Б) вигадані казкові персонажі;
B) справжні тварини та птахи.
6. Письменник, що розповідає про поведінку тварин та птахів –
A) натураліст;
Б) зоолог;
B) анімаліст.
7. Свої оповідання письменник супроводжував
А) схемами та картами;
Б) малюнками тварин та птахів;
В) сюжетними ілюстраціями.
8. Твір Е. Сетон-Томпсона “Снап”- це…
A) казка про тварин;
Б) повість;
B) оповідання.
9. Герой твору “Снап” – собака породи
A) бульдог;
Б) тер’єр;
B) бультер’єр
10. У якому рядку стисла характеристика Снапа?
A) сміливий, самовідданий, принциповий, безкомпромісний;
Б) маленький, біленький, стрибучий;
B) великий; сильний; прудкий.
11. У чому надзвичайність Снапа?
A) у відчайдушній сміливості;
Б) у якості ватажка;
B) у здатності до самопожертви.
12. Герой твору продемонстрував урок
A) відданості, хоробрості, героїзму;
Б) слухняності, покори, дисципліни;
B) дикунства, непокори, жорстокості.
IV. Підсумок.
V. Домашнє завдання.
Повторити С.
Підготуватися до контрольної роботи.