Значення письма Віри до Печоріна
Після того, як лист Віри до Печоріна було прочитано, стає ясно, що серце Печоріна здригнулося. Безумовно, молодий і красивий, він користувався попитом у жінок, але сам лише одного разу відчув це почуття. Жінкою, яку він полюбив, стала Віра.
У своєму листі вона пише, що Печорін відноситься до неї як до власності. Звичайно, він цінує її, оскільки їй одній вдалося його зрозуміти.
Коли він розуміє, що втрачає її назавжди, то вона стає для головного героя найдорожчою людиною в світі.
Лист можна вважати як прощанням, так і сповіддю тієї, для якої Печорін став дійсно близькою людиною, щоб не сказати, вона його любила, але розуміла, що його любов егоїстична. Він любив Віру, навіть через роки.
Але, незважаючи на велику любов і палкі почуття, відносини у них не склалися. За час, який вони не бачилися, Віра виходила неодноразово заміж, але нікого з чоловіків не любила.
Лист грає величезну роль для Печоріна, оскільки приходить після того, як убитий Грушницький. Ще один удар припадає на плечі головного героя – втрата його коханої жінки. Навіть кінь не витримує божевільної погоні за Вірою. Їх любов вже не врятувати, та й Віра виснажена, адже, як вона пише в листі, заради Печоріна вона втратила все.
Related posts:
- Загадка характеру Печоріна Без сумнівів, “Герой нашого часу” – реалістичний твір, але чи можна самого Печоріна вважати реальним героєм? Ні, скоріше він романтик, якого автор зобразив дуже реалістично. Оскільки і композиція, і сюжет, і персонажі роману спрямовані на те, щоб показати характер, переживання і внутрішній світ героя, то тут є загадка в характері Печоріна. Крім того, що його […]...
- Кохання в житті Печоріна: за романом “Герой нашого часу” Кохання – це прекрасне почуття, яке окрилює, яке надає життєвих сил, яке робить людину щасливою і безтурботною. Хіба міг такий егоїстичний персонаж, як Печорін пізнати справжню радість кохання? Навряд чи! Ох, а скільком дівчатам він зрадив, скільком поранив серце і душу. І всі вони, в кінцевому підсумку, отримали лише страждання. У красуні Белі Печорін шукав […]...
- Моє перше враження від Печоріна й остаточна думка про нього – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ Уперше я прочитала роман “Герой нашого часу” давно, коли ще майже нічого не знала про Лермонтова і не читала його віршів. Тому знайомство з Печоріним стало для мене поштовхом до вивчення творчості поета. Стан, у якому я перебувала після першого прочитання “Героя нашого часу”, Важко передати. Я погано розуміла думки […]...
- Остання розмова Печоріна з княжною Мері За свою настільки недовге життя, М. Ю. Лермонтов створює дуже багато прекрасних літературних робіт, які залишили глибокий слід в пам’яті поколінь. Однією з таких грандіозних робіт став роман “Герой нашого часу”. Події в романі розбиті на повісті, які абсолютно не пов’язані між собою будь-якими хронологічними рамками. Розповідь про життя головного героя ведеться від імені інших […]...
- Опис Печоріна в романі “Герой нашого часу” “Герой нашого часу” – значущий і актуальний сьогодні твір М. Ю. Лермонтова. З покоління в покоління образ “героя” змінюється лише за рахунок прогресу, але душевні питання залишаються вічними. Опис Печоріна в романі “Герой нашого часу” показово для того, щоб кожен читач зробив висновки і задумався про свої життєві принципи. Зовнішність Печоріна Автор описує зовнішність героя […]...
- Образ Печоріна стисло Образ “Героя нашого часу”, Григорія Печоріна – це образ “зайвого” людини в суспільстві. Зовні Печорін – здоровий, фізично розвинений, привабливий чоловік, офіцер, до того ж гострого розуму і добре освічений. Це сильна особистість: активна, цілеспрямована, палка, хоробра і відважна. Печорін вольова натура, у внутрішньому світі якій постійно відбувається робота, безперервний розвиток. І все одно сам […]...
- До сучасного письма людство йшло поволі… Вступ до теми “Коли ще не було письма” – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. Акровірш “Книга”. “Перші писемні знаки” (стаття а підручнику). Мета. Розкрити значення книги як найважливішого засобу людського пізнання, її роль у житті людини. Розповісти учням про перші писемні знаки. Ознайомити зі значенням слова “піктограма”. Пробуджувати бажання пізнавати нове. Розвивати уяву, фантазію, творче мислення. Виховувати любов і шанобливе ставлення до книги. Обладнання. Сучасні види піктограм […]...
- Жінки і кохання в житті Печоріна в романі “Герой нашого часу” :У цьому творі вже за назвою його частин видно, що велике місце приділено відносинам головного героя з жінками. Печорін – не шахрай, не ловелас… Але від нього жінкам погано, а йому самому теж не сильно краще. Я думаю, що з жінками, в їх любові він намагається забутися, піти від самого себе – такого егоїстичного. Але […]...
- Образ Печоріна з роману “Герой нашого часу” Григорій Печорін – головний персонаж роману. Унікальна особистість, зрозуміти яку до кінця не вдалося нікому. Такі герої зустрічаються в кожному часі. Будь-який читач, зможе дізнатися в ньому самого себе з усіма властивими людям пороками і бажанням змінити світ. Образ і характеристика Печоріна в романі “Герой нашого часу” допоможуть зрозуміти, що він за людина насправді. Як […]...
- Чим відрізняється релігія від віри Більшість людей плутають поняття “віра” і “релігія”, іноді ототожнюють їх, а часто просто не замислюються над духовним змістом цих слів. Поняття гармонійні, але не тотожні. Існує також твердження: “Ніщо так не об’єднує, як віра і не роз’єднує людей, як релігія”. Що таке релігія і віра Віра – визнання чогось істинним чинності власного переконання, без логічної […]...
- Твір на тему: Роль композиції роману “Герой нашого часу” у розкритті характеру Печоріна Не відомо, що б міг створити видатний російський поет М. Ю. Лермонтов, якщо прожив би хоч трішечки більше, ніж відвела йому доля. Адже в двадцять п’ять років він зумів не лише створити образ героя свого часу, спираючись на життєві враження, а й зробив при цьому глибокий аналіз усієї російської дійсності. Так з’явився у світовій літературі […]...
- Любов в житті Печоріна Григорій Олександрович мав якимось магнетизмом по частині жінок. Але це було йому не потрібно, так він не знав, що з цим робити. Печорін не любив жінок, навіть не конкретних, а немов весь жіночий рід. Він заздалегідь упереджено ставився до кожної закоханості: не можна любити вічно, можна лише час, але навіщо і кого тоді любити. У […]...
- Роль композиції роману “Герой нашого часу” у розкритті характеру Печоріна – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ “Герой нашого часу” – роман, що складається з п’яти повістей і розповідей, об’єднаних головною діючою особою – Григорієм Олександровичем Печоріним. Лермонтов розташовував ці частини не в хронологічній послідовності, а так, щоб, поступово нагнітаючи напруженість сюжету, зацікавити читача долею головного героя. Складний і суперечливий характер Печоріна розкривається у взаєминах з іншими […]...
- Порівняльна характеристика Грушницького і Печоріна У творі Лермонтова “Герой нашого часу”, а вірніше, в одній з її частин, існують два героя, один з яких найголовніший, і існує протягом усього роману. Ця особистість – Печорін. Григорій Печорін – це особистість, яка не підвладна нікому. Ніхто не зміг розкусити цю людину, а також, зрозуміти його до кінця. Адже, Печорін – вельми оригінальний […]...
- Характеристика Печоріна в романі “Герой нашого часу” Образ Печоріна у романі Герой нашого часу Лермонтова – це образ втомленого від життя людини, який шукає радість і щастя в знущаннях, і моральними тортурами над людьми. Звичайно, як людина цей герой не повністю негативний. У ньому є дуже багато світлих і теплих рис особистості, тільки в силу звички, та й в силу часу він […]...
- Дуель Печоріна і Грушницького – аналіз епізоду Дуель показала крізь призму благородства одного учасника і ницість іншого поняття про честь і етичні погляди російського дворянства дев’ятнадцятого століття. Приводом дуелі між Печоріним і Грушницьким була сварка через жінку, але причина набагато глибша. Обидва її учасники дуже різні люди. Печорін дійсно сміливий, розумний і користується успіхом у жінок. Юнкер Грушницький все лише намагається довести, […]...
- Двійники Печоріна в романі Лермонтова “Герой нашого часу” Образи персонажів М. Ю. Лермонтова, як і вся художня структура роману “Герой нашого часу”, спрямовані в першу чергу на розкриття образу головного героя. Протягом усього твору автор якомога яскравіше прагне показати внутрішній світ Григорія Олександровича Печоріна. Більш повну картину, що описує характер героя, можна отримати завдяки тому, що автор вводить в роман другорядних персонажів, так […]...
- ГОЛОВНИЙ ГЕРОЙ РОМАНУ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА ГЕРОЙ НАШОГО ЧАСУ. СКЛАДНІСТЬ ОБРАЗУ ПЕЧОРІНА – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: проаналізувати з учнями образ Григорія Печоріна, з’ясувати мотиви його вчинків, знайти в образі героя риси “зайвої людини”, порівняти образи Печоріна і Онєгіна, встановити зв’язок образу Печоріна з байронівськими героями; розвивати навички аналізу образної системи твору, вміння порівнювати та узагальнювати, формулювати та обгрунтовувати власну думку; виховувати здатність залишатися людиною в будь-яких обставинах, прищеплювати повагу до […]...
- Цитатна характеристика Печоріна Простодушний штабс-капітан Максим Максимович характеризує свого підлеглого Печоріна так: “Славний був малий, смію вас запевнити; тільки трошки дивний. Адже, наприклад, в дощик, в холод цілий день на полюванні; всі іззябнуть, втомляться – а йому нічого. А інший раз сидить у себе в кімнаті, вітер пахне, запевняє, що застудився; віконницею стукне, він здригнеться і зблідне; а […]...
- Порівняльння Печоріна і Вернера з роману “Герой нашого часу” У романі “Герой нашого часу” Лермонтов з особливим сарказмом висміює дружбу. На думку автора справжньої дружби бути не може, бо кожен намагається в силу своєї індивідуальності поневолити іншого, переробивши його на свій лад. Порівняльна характеристика Печоріна і Вернера в романі “Герой нашого часу” розкриє глибокий, внутрішній світ цих персонажів. Допоможе зрозуміти, чому їх дружбу прийшов […]...
- Порівняльна характеристика Печоріна і Грушницького У своєму романі “Герой нашого часу” М. Ю. Лермонтов зображує типових представників свого часу – тридцятих років дев’ятнадцятого століття. Глибина і суперечливість характеру головного героя найбільш чітко проявляється в співвідношенні його з іншими персонажами, одним з яких є Грушницький. Юнкер Грушницький – самозакоханий тип, якого турбує тільки власна особистість. Печорін теж звик “балувати своє самолюбство…”, […]...
- Порівняльна характеристика Онєгіна і Печоріна Онєгін і Печорін – видатні образи, що втілюють свій час. Їх створили різні автори, але вони дуже схожі. Найпростіше пояснення цьому в тому, що Михайло Лермонтов багато в чому рівнявся на Олександра Пушкіна. Однак Печорін Лермонтова – це не наслідування Пушкінському Онєгіну, а подібний за світоглядом образ. Що ж зближує ці образи? Онєгін і Печорін […]...
- Княжна Мері: аналіз глави роману “Герой нашого часу” “Княжна Мері” є найбільшою за обсягом повістю в романі Лермонтова “Герой нашого часу”. Варто зазначити, що ця глава написана у формі щоденника головного героя Григорія Печоріна. В “Княжна Мері” Лермонтов спробував максимально точно показати нам “світське життя” 30-х років 19 століття. У своєму щоденнику Печорін не проводить аналіз своїх вчинків, він не дає оцінку оточуючим, […]...
- Михайло Юрійович Лермонтов “Герой нашого часу”. Складність образу Печоріна, засоби його розкриття, духовна трагедія – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: розкрити образ головного героя роману “Герой нашого часу”; з’ясувати засоби його розкриття, духовну трагедію; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, ідейно-художнього аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування […]...
- РЕЦЕПЦІЯ СВЯТОГО ПИСЬМА У ПРОЗІ Г. КВІТКИ-ОСНОВ’ЯНЕНКА Г. Квітка-Основ’яненко жив і творив у той час, коли релігійний фактор відігравав важливу роль в усіх сферах життя суспільства. Переосмислення мотивів, образів Святого Письма наявне у творчості М. Костомарова, Т. Шевченка, П. Гулака-Артемовського, П. Куліша. У контексті впливу Біблії слід розглядати і творчість Г. Квітки, передусім прозові твори українською мовою. Особливо ця тенденція простежується у […]...
- Поетика Віри Китайгородської Природа настроює милозвучну струну, яка лунатиме читачеві словом – “скрипкою”. Зачекай мене у цьому літі, Я ще не зібрала всі слова, Ще мої слова на ясен – вітті, Ще мої рядки – густа трава. Чи знайду я те, чого шукаю, Чи пізнаю тут, на бистрині? Хай воно й під вечір засвітає, Коли ти світитимеш мені […]...
- Шкільний твір на тему – Образ Печоріна у романі М. Ю. Лермонтова “Герой нашого часу” Герой роману – людина сильної волі, відважна, яка не ховається від небезпеки, а сміливо дивиться вперед і йде назустріч бурям і тривогам, щоб знайти своє справжнє призначення, зіграти свою роль у житті і заповнити душевну порожнечу хоча б діяльністю без певної мети. “Герою нашого часу” – наче портрет,, але не однієї людини: це портрет, складений […]...
- Історія письма Письмо є одним з таких винаходів людства, без якого було б неможливе його існування. Звукова мова обмежена в просторі і часі, тому існує і споконвіків існувала потреба в передачі інформації. Саме письмо стало засобом такої передачі. Письмо – штучно створена система фіксації мовлення, яка дає змогу за допомогою графічних елементів передавати мовленнєву інформацію на відстані […]...
- М. Ю. Лєрмонтов. Герой нашого часу. Складність образу Печоріна, його духовна трагедія. Новаторство Лєрмонтова в жанрі роману Мета: схарактеризувати образ Печоріна в системі образів роману Лєрмонтова; розкрити складність і суперечливість його характеру та причини духовної трагедії; вдосконалювати в учнів навички пообразного аналізу; з’ясувати особливості художнього створення образу головного героя в романі Лєрмонтова; сприяти формуванню критичного мислення учнів. Обладнання: фрагмент з серіалу “Герой нашого часу”. Монолог Печоріна (частина “Княжна Мері”) …Герой Нашего Времени, […]...
- Мотивація до письма У найбільш загальному сенсі: Мотивація – це внутрішня або зовнішнє спонукання людини до дії. Зовнішня мотивація, як виявляється з назви, – це сукупність зовнішніх факторів, які змушують нас взятися за роботу. У випадку з написанням текстів, типовими прикладами зовнішньої мотивації є необхідність написати курсову роботу в університеті або річний звіт на роботі. Якщо студент не […]...
- Листи, які нелегко читати – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. Ред’ярд Кіплінг “Як написали найпершого листа”. Мета. Дати короткі відомості про життя і творчість англійського письменника Ред’ярда Кіплінга, викликати інтерес до його творів. Показати на прикладі уривка з казки “Як написали найпершого листа”, як виникло малюнкове письмо. Розвивати навички виразного читання; вміння оцінювати вчинки персонажів. Виховувати любов до природи, спостережливість, допитливість. Обладнання. Портрет […]...
- Твір на тему “Роль віри, релігії, церкви в житті народу, людини” Віра, релігія і церква грає важливу роль в житті народу, людини. Місце і значення релігії в суспільстві визначаються виконуваними нею функціями, до яких можна віднести регулятивну, виховну, світоглядну, компенсаторну, комунікативну, інтеграційну, культурну. Безумовно, найважливішою функцією релігії є регулювання поведінки людей і соціальних груп. Регулятивна функція релігії грунтується на акумульованому нею моральному досвіді багатьох поколінь людей, […]...
- Твір “Лист Тетяни до Онєгіна” Однією з головних героїнь роману Пушкіна Євгеній Онєгін є Тетяна Ларіна. Тетяна чиста і добра сільська дівчина, романтична натура, вихована на романах, а в її мріях виникає образ принца, якого малювали сюжети її улюблених творів. Побачивши одного разу Євгенія Онєгіна, який приїхав в гості до Ларіним, Тетяна закохується в нього. Її герой не був схожий […]...
- Біблія як літературний феномен – Літературна творчість у сяйві Святого Письма Біблія творилася впродовж п’ятнадцяти століть і відображала взаємодію, своєрідну “зустріч” культурних і словесних надбань Давнього Сходу та грецької античності. Записане, впорядковане Слово легітимізувало владу і лад – на землі і на небі. Давні письменники (жреці, книжники, переписувачі) належали до елітарного суспільного прошарку і були носіями та охоронцями записаних норм, які регулювали морально-етичне, державне, правове життя […]...
- Нарешті виникло письмо – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. Предметні листи. “Знамениті дари” за Геродотом. Найдавніші українські книги. Мета. Ознайомити учнів з таким видом дописемного спілкування як предметні листи. Дати їм загальні відомості про книгу як історичну пам’ятку людства, як коштовний скарб, в якому сховане джерело мудрості. Ознайомити з основними історичними етапами створення книги. Розвивати уяву, зв’язне мовлення. Збагачувати словниковий запас учнів. […]...
- “Герой нашого часу” – морально-психологічний роман про долю покоління після розгрому декабристів. Особливості композиції роману та її роль у розкритті характеру Печоріна Мета: Продовжити знайомство учнів із творчістю Лермонтова; розкрити головну тему роману – взаємини людини і суспільства; виявити вплив середовища на формування людини; показати духовні цінності роману; розкрити майстерність Лермонтова як письменника. Обладнання: портрет М. Лермонтова, ілюстрації до роману “Герой нашого часу”, таблиця ЗХВ, схема. Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі умінь […]...
- Характеристика і образ Княжна Мері в романі “Герой нашого часу” У романі Лермонтова “Герой нашого часу” головним жіночим персонажем є княжна Мері. Ця героїня дуже освічена, тому належить до світському прошарку суспільства. Як і її мати, княгиня Ліговська, Мері звикла бути в світлі. Зовнішність головної героїні майже не описується, автор лише звертає увагу на її густе волосся і пишні вії. Вона носила красиві і багаті […]...
- Очі тримати донизу, а душу – вгору – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. “Повчання дітям” від князя Володимира Мономаха. Віктор Близнець “Ярослав Мудрий”. Мета. Ознайомити учнів зі змістом уривка “Повчання дітям”, дати короткі відомості про автора Володимира Мономаха. Опрацювати оповідання Віктора Близнеця “Ярослав Мудрий”. Розвивати культуру зв’язного мовлення, увагу, спостережливість. Вчити виразно читати і сприймати тексти, усвідомлювати їх зміст. Виховувати поважне ставлення до творців книг, писемного […]...
- Страшенно прикро не вміти писати – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. Ред’ярд Кіплінг “Як написали найпершого листа” (продовження). Мета. Продовжити роботу над казкою Кіплінга “Як написали найпершого листа”. Вчити складати характеристику героїв, доводити свої міркування. Удосконалювати навички читання. Розвивати вміння знаходити в тексті головне, формулювати основну думку твору. Виховувати шанобливе ставлення до наших пращурів, розуміння того, що без минулого не було б сучасності. Обладнання. […]...
- Філософський зміст, проблематика новели Момент. Імпресіоністична манера письма автора – СИМВОЛІЗМ В УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ В. ВИННИЧЕНКА, П. ТИЧИНИ Мета: ознайомити учнів зі змістом новели; розкрити її філософський зміст та проблематику; розвивати вміння аналізувати новелу, аргументувати власну думку, навички зв’язного мовлення; визначити стильові особливості твору та імпресіоністичні елементи в ньому; виховувати почуття відповідальності, людяності, вміння цінувати кожен момент життя. Обладнання: портрет письменника, текст новели, тлумачний словник. Теорія літератури: новела, імпресіонізм. Тип уроку: комбінований. ПЕРЕБІГ […]...