ЗАКОЛДОВАННАЯ БУКВА – О книге, о чтении
Недавно мы гуляли во дворе: Аленка, Мишка и я. Вдруг во двор въехал грузовик. А на нем елка лежит. Шофер с нашим дворником стали елку выгружать.
Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли и улыбались. Потом Аленка взялась за одну веточку:
– Смотрите, а на елке сыски висят.
“Сыски!” Это она неправильно сказала! Мы с Мишкой так и покатились. Он держался руками за живот, будто ему очень больно, и кричал:
– Ой, умру от смеха! Сыски!
Я, конечно, поддавал жару.
– Пять лет девчонке, а говорит “сыски”… Ха-ха-ха!
Мишка застонал.
– Ах, мне плохо! Сыски. Ик! Ик! Умру от смеха!
А я орал:
– Девчонке пять лет! Скоро замуж выдавать! А она – “сыски”.
У Аленки нижняя губа скривилась так, что полезла за ухо.
– Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать “сыски”, а получается “сыски”…
Мишка сказал:
– Эка невидаль! У меня целых три вывалилось да два шатаются, а я все равно говорю правильно! Вот слушай: хыхки! Что? Правда, здорово – хых-ки!
Но Аленка как закричит. Одна громче нас двоих:
– Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски!
А Мишка:
– Именно, что не надо сыски, а надо хыхки.
И оба давай реветь. Только и слышно:
– Сыски! – Хыхки! – Сыски!
Я смотрел на них и хохотал так, что даже проголодался. Пошел домой и все время думал: чего они так спорили, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Я остановился и внятно сказал:
– Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки! Вот и все!
По Виктору Драгунскому
Что значит слово заколдованная? “Расколдуй” слово, которое не могли правильно произнести ребята.
В какие игры со словами ты бы поиграл с Аленкой, Мишкой и Дениской?
Related posts:
- КАК НУЖНО ЧИТАТЬ – О книге, о чтении КАК НУЖНО ЧИТАТЬ Каждый день мы убеждаемся, как важно уметь читать. Что для тебя важнее: читать правильно или читать быстро? Подумай, с какой целью ты читаешь. Понятен ли тебе рассказ, если при чтении ты допускаешь ошибки? Интересно ли друзьям слушать тебя, если ты искажаешь слова? Существуют определенные правила чтения: старайся выговаривать слова по правилам произношения; […]...
- ОХОТНИК ЗА ТАЙНАМИ – О книге, о чтении “Природа волновала и влекла меня всю жизнь, – говорил писатель Николай Сладков. – Мои книги – это плоды моих увлечений”. У Сладкова было много увлекательных дорог, однако эти дороги не только увлекательны, но еще и трудны. Чтобы идти по ним, надо быть смелым человеком. Николай Иванович – человек смелый. Стремясь раскрыть тайны природы, он карабкался […]...
- ВОЛШЕБНАЯ ПОЛОЧКА – О книге, о чтении – Я – повелитель птиц! Захочу – и птицы сами прилетят ко мне. Захочу – прилетят голуби и воробьи. Захочу – синицы. Захочу – явятся гости севера – снегири и свиристели. Нет, я не волшебник. Я не шепчу таинственных заклинаний. И у меня нет волшебной палочки. Но зато у меня есть волшебная полочка. На вид […]...
- ПАМЯТЬ – О книге о чтении Я не зря себя хвалю, Всем и всюду говорю, Что любое предложенье Прямо сразу повторю. “Ехал Ваня на коне, Вел собачку на ремне, А старушка в это время Мыла кактус на окне”. – Ехал Ваня на коне, Вел собачку на ремне, Ну, а кактус в это время Мыл старушку на окне… Ехал кактус на окне, […]...
- О книге, о чтении Это краткое изложение содержания книги. Несколько скромных строчек, чаще всего – мелким шрифтом, на первой или на последней странице книги, в библиографическом указателе, в журнале, в газете – в любом месте, где специалисты стараются коротко и точно порекомендовать книгу. Задачи аннотации – передать суть книги, заинтересовать и привлечь читателя. Например: “Настоящая книга представляет собой первый […]...
- ЕЛКА – О книге, о чтении Есть одна игра для вас: Я начну стихи сейчас. Я начну, а вы кончайте, Хором дружно отвечайте! На дворе снежок идет, Скоро праздник… – Новый год! Мягко светятся иголки, Хвойный дух идет… – От елки! Ветви слабо шелестят, Бусы яркие… – Блестят! И качаются игрушки – Флаги, звездочки… – Хлопушки! Нити пестрой мишуры1, Колокольчики… – […]...
- ГОЛОС ДРУГА – О книге, о чтении Помнишь свою самую первую встречу со стихами? То были ласковые слова колыбельной. Негромко повторяясь, песня будто сплетала дремотный полог над твоей постелью, и, засыпая, ты все еще слышал тихую, куда-то ускользающую песенку. Стихи Елены Благининой похожи на песни, которые мама поет своим любимым детям. И самое главное, что дорого нам в стихах: искренний голос друга. […]...
- ЧТЕНИЕ И ПАМЯТЬ – О книге о чтении “В одно ухо вошло, в другое вышло”. Знаешь ли ты, почему так говорят? Если человек не стремится запомнить то, что он услышал или прочитал, ему придется много раз повторить услышанное и прочитанное, чтобы запомнить. Англичане говорят: “Память – это постоянно горящая свеча”. Что это значит? Это значит, что память начинает работать с рождения человека. Растет […]...
- ДОБРЫЙ ДРУГ – О книге, о чтении Был у Сашки друг. Добрый, мудрый и веселый. Он рассказывал Сашке увлекательные истории, веселил его. Но больше учил уму-разуму” Нельзя сказать, что Сашка не любил своего друга. Но любил он его как-то странно… Да вот послушайте. Сашка почти не расставался с другом. Чаще всего он носил его на себе, под поясом. Другу было не слишком […]...
- ПОЭЗИЯ ДОБРА – О книге, о чтении Стихи Агнии Варто знают и дети, и взрослые. Поэтесса открывает своим читателям прекрасный мир природы, рассказывает детям о них самих. Стихи Барто наполнены задорным смехом, радостью и светлой грустью. Она пишет легко и серьезно о дружбе н школе, об умении трудиться и веселых развлечениях, о любви ко всему живому. Дети любят поэзию Агнии Барто за […]...
- ЛУЧШИЙ ДРУГ – О книге, о чтении Если купишь книгу, Не бросай на полку – От нее не будет Никакого толку. Из нее узнаешь Обо всем на свете, На любой вопрос она Без труда ответит. Всем полезно чтение Про себя и вслух. Книга – самый верный, Самый лучший друг! В ней стихи и сказки… Все к твоим услугам! Береги же книгу! Стань […]...
- КАК ВОВКА СТАЛ СТАРШИМ БРАТОМ – О книге, о чтении – У меня есть старший брат. Очень умный парень! – Уверяет всех ребят Таня на бульваре… И толстушка Валечка Старшим братом хвалится: – Если кто меня обидит – Старший брат в окно увидит. Если я заплакала – Он проучит всякого. Он готов меня спасти И от титра лютого, Десять лет ему почти, Павликом зовут его. […]...
- БУКВА Щщ (“ща”), ПОЗНАЧЕННЯ НЕЮ ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ [шч]. ОПРАЦЮВАННЯ УРИВКА ВІРША В. СИМОНЕНКА І ТЕКСТУ “НАША БАТЬКІВЩИНА”. ПРИСЛІВ’Я – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: вчити учнів правильно, злито вимовляти два звуки [шч], та позначати їх однією буквою Щщ; формувати навички виразного вдумливого читання; розвивати увагу, мислення, мовлення; виховувати у дітей любов до своєї Батьківщини. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка 1) Розучування лічилки. Зайчик весело стрибає, Всіх до гурту закликає; […]...
- ЗНАКОМИМСЯ С ПИСАТЕЛЯМИ – Книга о чтении В далекие времена, когда еще не было письменности, люди сочиняли песни, сказки, пословицы, поговорки, загадки и многие другие произведения о своей жизни, мечтах, удачах и радостях, старались передать друг другу жизненный опыт и правила поведения. Они старались запомнить эти произведения: рассказывали их друг другу, своим детям, передавали “из уст в уста”, то есть в устной […]...
- Що таке заголовна буква і новий рядок? Якщо переписувач вмів малювати, то зазвичай і назву, і ініціал – заголовну букву глави – малював сам. В іншому випадку він залишав для букв порожнє місце, де і малював потім художник. Ініціали відрізнялися великою різноманітністю, Букву прикрашали всякими завитками, розфарбовували яскравими фарбами, а іноді замість неї зображували невелику сценку. Замість “І” малювали забіяк птахів, замість […]...
- ПЫХ – Приходи, сказка! (Белорусская народная сказка) Жили-были дедушка, бабушка да внучка Аленка. И был у них огород. Росли в огороде капуста, свеколка, морковка и репка желтенькая. Захотелось однажды дедушке репки покушать. Вышел он в огород. Идет – идет, а в огороде жарко да тихо, только пчелки жужжат да комарики звенят. Прошел дед грядку с капустой, прошел грядку со […]...
- БУКВА Її, ПОЗНАЧЕННЯ НЕЮ СПОЛУЧЕННЯ ЗВУКІВ [йі]. ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛІВ. ОПРАЦЮВАННЯ ВІРША А. КАМІНЧУКА “В ЗЕЛЕНІ ДІБРОВА” ТА ТЕКСТУ “НА ЕКСКУРСІЇ” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: ознайомити учнів з буквою І) та її звуковим значенням, формувати навички правильного читання діалогічного тексту; розвивати мислення, мовлення, увагу; виховувати патріотичні почуття. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Робота над чистомовкою Ай-ай-ай – ми підемо в гай. Ій-ій-ій – край чарівний мій. 2. Гра “Виправ слово” […]...
- БУКВА Яя. ПОЗНАЧЕННЯ НЕЮ СПОЛУЧЕННЯ ЗВУКІВ [йа]. ПОЗНАЧЕННЯ БУКВОЮ Яя ЗВУКА [а] ТА М’ЯКОСТІ ПОПЕРЕДНЬОГО ПРИГОЛОСНОГО. СЛОВНИКОВО-ЛОГІЧНІ ВПРАВИ. ОПРАЦЮВАННЯ ВІРША Н. ЗАБІЛИ “ХТО КОГО ЗЛЯКАВСЯ?” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: ознайомити учнів з буквою Яя та позначенням нею сполучення звуків [йа] на початку слова і складу, звука [а] та м’якості приголосного; формувати свідомі навички читання слів з буквою Яя; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Розучування скоромовки Якось Яків сіяв мак Так-сяк, […]...
- БУКВА Єє, ПОЗНАЧЕННЯ НЕЮ СПОЛУЧЕННЯ ЗВУКІВ [йе]. ПОЗНАЧЕННЯ БУКВОЮ Єє ЗВУКА [е] ТА М’ЯКОСТІ ПОПЕРЕДНЬОГО ПРИГОЛОСНОГО. ЗАГАДКА. ОПРАЦЮВАННЯ ОПОВІДАННЯ ЗА В. СУХОМЛИНСЬКИМ “БАРВИСТЕ КОРОМИСЛО” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: навчити учнів виділяти на слух злиття звуків [йе], визначати їх місце в слові – на початку слова, складу, після голосного – та позначати злиття буквою Єє; на слух порівнювати тверду і м’яку вимову парних твердих і м’яких приголосних перед [е] та відповідно позначати на письмі м’якість приголосного буквою Єє; виховувати почуття прекрасного. Хід уроку […]...
- БУКВА Юю, ПОЗНАЧЕННЯ НЕЮ СПОЛУЧЕННЯ ЗВУКІВ [йу]. ПОЗНАЧЕННЯ БУКВОЮ Юю ЗВУКА [у] ТА М’ЯКОСТІ ПОПЕРЕДНЬОГО ПРИГОЛОСНОГО. ОПРАЦЮВАННЯ ВІРШІВ ЛЕСІ УКРАЇНКИ “ПІСЕНЬКА ВЕСНЯНОЇ ВОДИ”, О. ПАРХОМЕНКА “Я МАТУСЮ ДОЖИДАЮ”. ПРИСЛІВ’Я – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: ознайомити учнів з буквою Юю та позначенням нею сполучення звуків [йу] на початку слова і складу, звука [у] та м’якості приголосного; формувати навички злитого читання; виховувати інтерес до слів та їх значень. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Робота над чистомовкою Аха-аха-аха – а де ж […]...
- ТА САМА МИШКА – ЮРІЙ ЯРМИШ – Скринька казок українських письменників – ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Український письменник Юрій Ярмиш народився на Дніпропетровщині. Він є автором оповідань і казок для дітей, які перекладено п’ятнадцятьма мовами світу. У творах Юрія Ярмиша часто діють герої народних казок. ТА САМА МИШКА Була собі Мишка. Та сама, без якої Ріпку не змогли Дідусь разом з Бабусею, Онучкою, Жучкою та Кицькою вирвати. Тільки ото коли Мишка […]...
- У ЛІСОЧКУ НА ПЕНЬОЧКУ – ГАННА ЧУБАЧ – ПОЕТИЧНА ЗБІРКА 4 – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Вірші Ганни Чубач співучі, щирі, зігріті почуттям любові до всього живого на землі. Про цю поетесу говорять, що вона сонячна, пісенна й вродлива, як її рідне Поділля. У ЛІСОЧКУ НА ПЕНЬОЧКУ У лісочку на пеньочку Вишивала сіра мишка Для синка свого сорочку. Ниточка-сріблиночка Та із павутиночки, Голочка – із гілочки Тихої ялиночки. Вишивала і співала, […]...
- ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – О. СТОРОЖЕНКО, Б. ЛЕПКИЙ, Л. КОСТЕНКО, Б. ХАРЧУК, Е. ГУЦАЛО, Л. ПОНОМАРЕНКО – ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ ЛЮДИНА?” – 7 КЛАС 1.Морально-етична проблематика оповідання О. Стороженка “Скарб”. 2.”Що таке на світі щастя?” (За оповіданням О. Стороженка “Скарб”.) 3. Поняття про притчовий характер твору (за казкою Б. Лепкого “Мишка” таповістю-притчею Б. Харчука “Планетник”). 4.Трагізм і комізм у казці Б. Лепкого “Мишка”. 5. Кому потрібні казки: дітям чи дорослим? (За казкою Б. Лепкого “Мишка”.) 6. “Я ж маю […]...
- Короткий переказ – Мишка (Казка для дітей; для малих і великих) – Богдан Лепкий – “ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ-ЛЮДИНА?” Богдан Лепкий Була собі маленька сіренька мишка. Вона жила в хаті, у нірці під ліжком. Боялася людей. Коли нікого не було, мишка вибігала на подвір’я, потім у поле до своїх міських подруг. Сестриці з міста були худі, голодні, миршаві, розказували, що в людей тепер голод, а про мишей і говорити нічого. Мишка ж говорила, що […]...
- ПРИТЧІ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Притча – невелике усне оповідання повчального характеру про якусь життєву пригоду. Вона утверджує перемогу добра, справедливості. БЕЗ ТРУДА НЕМА ПЛОДА Народна притча Якось один чоловік почастував вовка хлібом. – Ну й смачний! – похвалив вовк. А далі питає: – А де ти його взяв? – Та де взяв! Землю виорав… – І все? – Ні, […]...
- ЗАКРІПЛЕННЯ ПРАВИЛА ВЖИВАННЯ АПОСТРОФА В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “КОМП’ЮТЕРНА МИШКА” І ВІРША “УЗЯВСЬ ДЕМ’ЯН НАВЧАТИ КІШКУ” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: закріпити правила вживання апострофа в українській мові; вдосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів; формувати свідомі навички читання; розвивати пізнавальну активність дітей, мовлення, мислення; виховувати самостійність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка 1) Робота над скоромовкою. Миші в шафі шаруділи, Шість шарфів шерстяних з’їли. 2) Звукова зарядка. – […]...
- Урок 90, 91, 92 – ВЕСЕЛЫЕ ИСТОРИИ РАЗМИНКА Читай считалку ритмично. Конь ретивый С длинной гривой Скачет, Скачет По полям Тут и там! Тут и там! Где проскачет он – Выходи Из круга ВОН! ЧИТАЕМ РОВНО 25 КИЛО Ура! Нам с Мишкой дали пригласительный билет на детский праздник. Это тетя Дуся постаралась: она в этом клубе главная уборщица. Билет то она нам […]...
- Слово-привид Слово-привид – слово, що виникло внаслідок неправильно прочитаного певного тексту, чиєїсь помилки на письмі чи вигадки. Термін запровадив І. Качуровський. Так, М. Хвильовий, проголошуючи “азіатський ренесанс”, вигукував: “Гряде новий Рамаян!” Очевидно, йшлося про головного персонажа пам’ятки індійської літератури “Рамаяни” – Раму. У перекладі поезії Ф.-Г. Лорки, зробленому М. Лукашем, були такі рядки: Як змилить мило […]...
- Жартівливі коломийки – СУСПІЛЬНО-ПОБУТОВІ ПІСНІ Сидить Сталiн в комиші, Гітлер у болоті. Що робили куркулям – То роблять бідноті Хор: Правильно, правильно, Сталін грає на гармошку Гітлер садить ріпака. Дожилася Україна – По сто грам на їдака. Хор: Правильно… Десь скуча Верховна Рада За вкраїнськими маком, За стахановським приміром Тікай, Гітлер, раком! Хор: Правильно… Сидить Гітлер на горшку, Сопе, бідний, […]...
- Кому потрібні казки: дітям чи дорослим? (За казкою Б. Лепкого “Мишка”) – Зразок твору – О. СТОРОЖЕНКО, Б. ЛЕПКИЙ, Л. КОСТЕНКО, Б. ХАРЧУК, Е. ГУЦАЛО, Л. ПОНОМАРЕНКО – ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ ЛЮДИНА?” – 7 КЛАС Чомусь завжди вважають, що казки цікаві лише дітям. Може, тому що в них багато вигадки і дорослі впевнені, що дітям цього досить. Але як часто вони загупають слова російського класика О. Пушкіна: “Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”. Тож, на мою думку, дорослим іноді слід погортати сторінки казок і трішечки інакше […]...
- КАЗКА ПРО РІПКУ ТА ВНУЧКУ – ЮРІЙ ЯРМИШ – Скринька казок українських письменників – ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ У Бабусі та Дідуся виросла Ріпка. Ось така – завширшки! Ось така – заввишки! – Нумо Ріпку рвати, – кличе Дідусь Бабусю, – бо сам не здужаю. Тягне, тягне Бабуся – аж поперек заболів, а Ріпка – ані руш! Збіглися помічники. – Як ти вважаєш, хто допоможе? І Собака тягнув… І Кицька допомагала… І Мишка […]...
- ЯК КІШКА З МИШКОЮ ПРИЯТЕЛЮВАЛИ – Грімм Якоб і Вільгельм Німецька народна казка Якось познайомилась кішка з мишкою та й почала казати їй, як вона її любить і як хоче з нею приятелювати. Казала, казала, аж поки мишка погодилася жити в одній хаті з кішкою і провадити з нею спільне господарство. – Але треба запастися їжею на зиму, щоб потім не голодувати, – сказала кішка. […]...
- СКРИНЬКА ПРИСЛІВ’ЇВ І ПРИКАЗОК – НАРОДНІ ДИТЯЧІ ПІСНІ ТА МАЛІ ЖАНРИ – З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА – І семестр Мета: дати уявлення про суттєві ознаки прислів’їв; удосконалювати навички читання вголос і мовчки; учити виділяти в тексті головне; довести на матеріалах прислів’їв красу, багатство, влучність рідної мови; виховувати інтерес до читання. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Ніс Гриць пиріг Через поріг, Став на горіх, Упав на поріг. 2. […]...
- Музика природи – ПРИЙДИ, ВЕСНО, З РАДІСТЮ Матеріал уроку. Андрій М’ястківський “Розмова з одудом”. Леся Українка “Уже весняне сонце припікає”. Мета. Вчити дітей правильно і виразно читати поетичні твори, зв’язно висловлювати свої думки; збагачувати словниковий запас учнів, виховувати спостережливість, розвивати уяву, любов до природи. Обладнання. Картки для розширення кута зору, таблиця складів (додаток 1). Хід уроку І. Вправи на розвиток читацьких навичок. […]...
- Сочинение на тему “Слово” “Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь” – это украинская пословица учит всех людей говорить с умом, сначала подумать, прежде чем что-то сказать вслух. Лучше всего – промолчать, ибо даже время не сможет вылечить и заживить те раны, которые могут возникнуть от одного лишь неприятного слова, сказанного злым человеком – обидчиком. Слово – это […]...
- Аналіз казки “Ріпка” Російська народна казка “Ріпка” – по своєму головному змістом і настрою схожа з бурлацьке піснею “Дубинушка”. Казка “Ріпка”, як і пісня “Дубинушка” – свого роду гімн колективної праці або, якщо хочете, колективної думки. У казці для витягування з землі надзвичайно великої ріпки потрібен був весь набір жителів сільської хати: Дід, Баба, Внучка, собака Жучка, кішка […]...
- Урок 58, 59 – ПОЭТЫ – ДЕТЯМ – РАЗМИНКА Читай внимательно. Какая буква пропущена? На пл..щадке с..ревн..вались сп..ртсмены. К..стя х..р..ш.. ..твечал ур..к у д..ски. Маша с дедушк..й с..брали см..р..дину. В..ва сам склеил сам..лет и запустил ег.. в парке. Почему так говорят? Дело мастера боится. Глаза страшатся – руки делают. ЗАПЛАТКА У Бобки были замечательные штаны – защитного цвета. Бобка их очень любил […]...
- Скорочено – МИШКА – БОГДАН ЛЕПКИЙ – 7 КЛАС Казка для дітей: для малих і великих (Стислий виклад) Була собі мишка. Така, як і інші: сіренька, маленька, кінчасті вушка, довгий, гладкий хвостик. В самім кутку хати, де нога від ліжка щільно притикає до стіни, мала вона не розкішну, але безпечну нору. Ніхто з людей не заглядав туди. Люди – це дуже цікаві сотворіння! Мишка […]...
- Шкільний твір на тему – Твір роздум – Чого варті у житті слова? Немовля ще лежить у колисці, а батьки вже розмовляють з ним. Звертаються до дитини з ніжними, пестливими словами. Втішаються, коли дитина “агукає”. Намагаються зрозуміти, що маля хоче “сказати” цими звуками. Радість приходить у родину, коли маля вимовляє перші слова: “мама”, “тато”. Адже це значить, що дитина починає говорити. На нашій планеті диво спілкування через слова […]...
- АПРЕЛЬ – Прийди, весна красная! …Долго шла весла тайком От ветров и стужи, А сегодня прямиком Шлепает по лужам, Гонит талые снега С гомоном и звоном, Чтобы выстелить луга Бархатом зеленым. Скоро, скоро быть теплу! – Эту новость первой Барабанит по стеклу Серой лапкой верба… Яков Аким Как изменилась природа в апреле по сравнению с мартом? Каким зеленым бархатом весна […]...