ЗАГАДКИ
1. Без рук, без ніг, тільки з рогами, а ходить попід небесами.
2. По морю, по морю золота тарілка плававає.
3. Всіх годує, напуває, а про неї не кожен дбає.
4. Зроду рук своїх не мав, а узори вишивав.
5. Сестра до брата в гості йде, а він від неї ховається.
6. Піднялися ворота – всьому світу красота.
7. Стоять два кілки, на кілках бочка, на бочці кавун, а на кавуні трава росте.
8. Завжди в роті, а не проковтнеш.
9. Що воно за штука, що день і ніч стука?
10. Дві зірки весь світ бачать.
11. Живе один батько і тисячі синів має, всім шапки справляє, а собі не має.
12. У вінку зеленолистім,
У червовому намисті
Видивляється у воду
На свою хорошу вроду.
13. Годинника не має, а час знає.
14. Сам худ, а голова з пуд.
15. Ходить полем з краю в край – ріже чорний коровай.
16. По полю бродить, зерно молотить, жне, косить, хліба не просить.
17. Довгий хобот в нього є,
П’є не воду, а пальне,
Хоч і рук своїх не мав,
Вантаж добрий підіймав.
18. Ріжуть мене, в’яжуть мене, б’ють нещадно – пройду вогонь і воду; і кінець мій – ніж і зуби.
19. Химерний, маленький, бокатий, товстенький, чимсь смачним напхався, в окропі скупався, у дірку впав і пропав.
20. Рідке, а не вода, біле, а не сніг.
21. У воді росте-кохається, кинь у воду – злякається.
22. Під одною шапкою чотири брати стоять.
23. Хто всім нам хліб ділить?
24. Не гавкав, не кусав і в дім не пускав.
25. Два кільця, два кінця, посередині цвях.
26. Чотири роги, два черевця.
Related posts:
- ДО ЗАГАДКИ РОЗУМ КОРОТКИЙ, ХОЧА НІС ДОВГИЙ (загадки) – НАРОДНЕ СЛОВО Загадки, мабуть, найменше потребують коментарів. Вони завжди такі цікаві й не мають жодних вікових обмежень: сприяють розвитку кмітливості дітей і образного мислення, але ж і дорослі мусять підтримувати гнучкість свого розуму. Часто зустрічаються поміж них справжні гумористичні твори, як-от: “Чому півень заплющує очі, коли кукурікає?” (Бо йому читати не треба: знає напам’ять, що треба кукурікати.) […]...
- ЗАГАДКИ – ІЗ ДЖЕРЕЛ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ Загадка – це невеликий за розміром твір, в якому в прихованій формі описуються предмет або явище, які потрібно назвати (вгадати), тобто знайти відгадку або розгадати загадку. Загадки пов’язані із щоденним буттям людей і виражають їх життєвий досвід. Загадки побудовані на порівнянні одного предмета з іншим, чимось на нього схожим. Найчастіше ознаки, дії, властивості предмета називаються […]...
- ЗАГАДКИ – ОЛЕКСАНДР ДУХНОВИЧ – Українська література – Література для дітей Ходить вдень і вночі, Хоч ноги не має; Дзвонить опівночі, Як ся здогадає; Час він точно числить, Хоч ніколи не мислить. (Годинник) Хоч в школі буваю, Сама нич не знаю, Однако ж мудрості Другим подаваю; Од мене хоч німий Язика ся учить, Хто хоче, од мене Розуму получить. (Книга) Два сини, два батьки Три риби […]...
- Українські приказки, народні прикмети, загадки Приказки та народні прикмети 1) Жито, як стіна. 2) Жито таке, що й вуж не пролізе. 3) Усе те пригодиться, що на полі корениться. З гречки й проса – і каша, й паша. 4) Просто боїться, а дощеві кланяється. 5) Як діждемо літа, та нажнемо жита, поставимо в поки, та вдаримо в гопи. 6) Чекайте, […]...
- ЗАГАДКИ – ІЗ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ Пригадай із початкових класів, який твір усної народної творчості називають загадкою. Наведи два-три приклади загадок. Як вони утворилися? Загадки люди почали складати ще в сиву давнину. Тоді ці маленькі твори були не веселою розвагою, а серйозним випробуванням для юнаків. За допомогою загадок старші й досвідченіші чоловіки перевіряли розум хлопців. Уважалося, що якщо підліток не може […]...
- УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ЗАГАДКИ Мета: продовжити ознайомлення учнів із загадками; розкрити барвистий світ народних загадок; показати на прикладі загадок красу рідного слова; удосконалювати вміння виразно, правильно, інтонаційно читати; розвивати розумові здібності, кмітливість, образне й логічне мислення, пам’ять школярів; активізувати словниковий запас учнів, пізнавальний інтерес; виховувати любов та пошану до української мови. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ […]...
- ЗАГАДКИ, НАРОДНІ ПОВІР’Я, БАЙКИ МОДУЛЬ 6 НАРОДНА ПАРЕМІОГРАФІЯ ЗАГАДКИ, НАРОДНІ ПОВІР’Я, БАЙКИ 6.2.1.-6.2.3. Тематика, функції, поетична мова українських народних загадок Загадки – це афористичний твір, що складається із стислого поетичного, часто ритмізованого вислову, в якому предмет чи явище зображується через його метафоричний еквівалент. Термін давнього походження, можливо, походить від слова гадати, що означало “думати”, “розмірковувати”. Загадування в Україні завжди […]...
- Українські народні загадки – З НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ Природа 1. Крутиться, вертиться, нікого не боїться, ходить весь вік, а не чоловік. 2. Місяць бачив – не добачив, а Сонце вкрало – і не сказало. 3. 365 чайок, 52 орли, 12 голубів одне яйце знесли. 4. Ой за лісом, за перелісом золота діжа горить. 5. Червоне коромисло через річку повисло. 6. Що у воді […]...
- ГЛІБОВ ЛЕОНІД – ЗАГАДКИ Бачить – не бачить, Чути – не чує, Мовчки говорить, Дуже мудрує. Часом захоче – Правди навчає; Іноді бреше, Всіх звеселяє. Люба розмова, – Будемо, діти, З нею довіку Жити-дружити. Хто ж то такая В світі щаслива, Мідра, правдива І жартовлива? Як не вгадалі, Стану в пригоді: Річ коротенька – КНИЖКА Та й годі. *** […]...
- Загадки про тварин Заплелись густії трави Закудрявились луга Та і сам я весь кудрявий Навіть завитком рога (Баран) Він кудрявий дуже дуже Шашликом не хоче стать Роги має він потужні Як зовуть його? (Баран) Має він великий рот Носить назву (Бегемот) Хожу в пушистій шубці Живу в густому лісі В дуплі на старом дубі Орішки я гризу (Білка) […]...
- ЗАГАДКИ РЕВІЗОРА (есе) Кравченко Тетяна Вікторівна Учениця 11 класу ЗОШ І-ІІІ ступенів № 8 м. Краснодона Луганської області Мало є письменників, що залишили потомкам стільки загадок зі своєї творчої лабораторії, як Гоголь. Чимало таких неясностей ми знаходимо в його знаменитій п’єсі “Ревізор”. Загальновідомий факт, що сюжет твору був підказаний Гоголеві Пушкіним. В своєму листі письменник звертається до […]...
- “Немає загадки таланту. Є вічна загадка любові” (за новелою Гр. Тютюнника “Три зозулі з поклоном”) – твір з української літератури Недаремно Григора Тютюнника називають майстром новели. Талант писати новели грунтується насамперед на здатності передати велике напруження людського почуття. І Григорові Тютюннику це вдавалося якнайкраще, можливо, тому, що сам він був сповнений цим напруженням почуття – напруженням любові до людей та до своєї землі, гострим почуттям справедливості, порушення якої відзивалося в письменникові пекучим болем… Він не […]...
- ЗАГАДКИ – ГРИЦЬКО БОЙКО – Українська література – Література для дітей Дуже я потрібна всім – І дорослим, і малим. Всіх я розуму учу, А сама завжди мовчу. (Книга) Дерев’яний Та довгенький, Маю носик я Гостренький. На білому Слід лишаю, – І всіх діток Потішаю. (Олівець) То холодним, то гарячим Вдома кожен мене бачив. І співаю Я від жару, І пускаю З носа пару. (Чайник) Я […]...
- Ясен Разцвєтніков “Загадки” – ПОЕТИЧНА СКРИНЬКА – 2 КЛАС Мета: ознайомити учнів з життям і творчістю відомого болгарського поета Ясена Разцвєтнікова; розвивати навички виразного читання, вміння висловлювати свою думку й аргументувати її; виховувати любов до прекрасного. Обладнання: портрет Я. Разцвєтнікова; малюнки; підручники; робочий зошит. ХІД УРОКУ I. Емоційне налаштування на урок Давайте усмішки всім дарувати: І друзям, і гостям, і мамі, і татові. Хай […]...
- ПРИСЛІВ’Я, ПРИКАЗКИ, ЗАГАДКИ “Пареміографія – розділ фольклористики: збирання, систематизація та оприлюднення друком паремій. Пареміографія невіддільна від пареміології. Пареміологія, або приказкознавство, – розділ фольклористики, що займається мовним і структурним аналізом паремій – прислів’їв і приказок” (Анатолій Волков). “Пареміографія – це частина фольклору, яка об’єднує найкоротші жанри, що в образній формі відтворюють найістотніші явища і реалії дійсності: прислів’я, приказки (приповідки) […]...
- ЗАГАДКИ – СЕРГІЙ МАКАРА – Українська література – Література для дітей *** Цвінь-цвірінь… Цвінь-цвірінь… Люблять просо І ячмінь. А зими не люблять. Бо вона їх губить. Як пташки Зовуться ці? Це маленькі, Це сіренькі Горобці. *** Як притрусить землю сніг, Я сховаюсь у барліг. Щоб мені ввижались сни Про чудові дні весни, Про смачні малини й мід.. Хто я, діти? Ти – Ведмідь. *** Йшов по […]...
- Загадки психіки Найбільш таємнича сфера психіки в масовій свідомості зазвичай асоціюється з явищами, описаними в парапсихології. Це телепатія, телекінез, спіритизм, шаманізм, вихід астрального тіла, автоматичне письмо, полтергейст, левітація, ясновидіння і багато іншого. Кількість літературних джерел, присвячених цим явищам, величезне, а їх об’єктивний критичний аналіз дан відносно давно. Хорошим прикладом може служити книга датського психолога А. Леманна “Ілюстрована […]...
- Загадки великого сфінкса На території Єгипту, на західному березі річки Ніл в Гізі збереглося одне з найдавніших монументальних споруд: гігантський сфінкс. Він висічений з монолітної вапняної скелі і являє собою лежачого на піску лева, обличчя якого, як прийнято здавна вважати, надано портретна схожість з фараоном Хефреном (бл. 2575-2465 рр. До н. Е.). Похоронна піраміда цього фараона знаходиться поблизу. […]...
- Загадки – З НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ Одним з улюблених жанрів усної народної творчості як у дітей, так і в дорослих є загадки. Цей жанр фольклору виник дуже давно, ще в добу, коли створювалися міфи. Тоді вірили в магію слова: наприклад, за певних умов не можна було називати імена божеств чи духів, щоб вони не з’явилися, почувши своє ім’я. Для цього використовували […]...
- Загадки – ФОЛЬКЛОР ТА ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЛІТЕРАТУРИ – ВСТУП В землі віки лежала мова І врешті вибилась на світ… Олександр Олесь Загадка – один із малих жанрів усної народної творчості, у якому предмет або явище називають не прямо, а опосередковано, через інші предмети та явища. Загадки потребують розгадування, розумової діяльності, використання життєвого досвіду, знань, здатності робити спостереження й висновки (про природу, людські стосунки, світ […]...
- Загадки Антарктиди Час показав, що з дивовижною прозорливістю географи далекого минулого виділяли невідому Південну Землю. Чи стала вона відомою? Ломоносов провидів її і передбачив, що вона покрита великими постійними льодами. Після теоретичного відкриття послідували практичні. Поступово на карті світу з’являлися контури шостого материка, а потім і його рельєф: надледний і підлідний. Чи багато ще залишилося тут невідомого? […]...
- ВІДГАДКИ НА ЗАГАДКИ 1. Земля. 2. Роса. 3. Дні, тижні, місяці й рік. 4. Сонце. 5. Веселка. 6. Сіль. 7. Вітер. 8. Сніг. 9. Мокре. 10. Сонце. 11. Будяк. 12. Кабачки. 13. Береза. 14. Цибуля. 15. Морква. 16. Мак. 17. Капуста. 18. Дерево. 19. Кукурудза. 20. Хміль. 21. Кіт. 22. На мокре. 23. Риба. 24. Гуска. 25. Ні, […]...
- Загадки природи Матеріал до уроку. Дмитро Чередниченко “Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик”. Мета. Ознайомити учнів із творчістю українського письменника Д. Чередниченка, вчити розрізняти правдиве і вигадане; виразно. інтонаційно читати, звертаючи увагу на інтонаційні та розділові знаки; розвивати логічне мислення та мову школярів, збагачувати словниковий запас дітей; виховувати повагу до старших, любов до усього живого, спостережливість та захоплення […]...
- ЗВУК [х], ПОЗНАЧЕННЯ ЙОГО БУКВОЮ Хх (“ха”). ЧИТАННЯ СЛІВ. ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛІВ. ОПРАЦЮВАННЯ ВІРША “КОЛИСКОВА ПІСЕНЬКА”. ЗАГАДКИ – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: ознайомити учнів з буквою Хх, її назвою та звуковим значенням; вчити правильно артикулювати звук [х]; виробляти навички читання складів, слів з буквою Хх; розвивати навички звуко-буквеного аналізу; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. ПІДГОТОВКА ДО ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота над загадкою – З соняшника, запашна, […]...
- ЗАГАДКИ В ПРИРОДІ. ЄВГЕН ГУЦАЛО ПРЕЛЮДІЯ ВЕСНИ – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: ознайомити учнів із творчістю українського письменника Євгена Гуцала; удосконалювати навички свідомого виразного читання прозових творів; навчати розуміти і уявляти описані письменником картини; розмірковувати над текстом, пройматися почуттями; розвивати спостережливість, творчу уяву, мовне чуття; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над чистомовкою Ло-ло-ло – я люблю своє […]...
- ОПИСУЄМО ПРЕДМЕТ. К. УШИНСЬКИЙ “ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА”. ЗАГАДКИ. А. МУЗИЧУК “МУХА” – ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД Мета: вдосконалювати навички правильного, виразного, свідомого читання; вчити описувати предмет; розвивати мовлення, вміння слухати й розуміти текст; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до тварин. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Мовленнєва розминка 1) Робота над скоромовкою. Жив бик тупогуб, тупогубенький бичок, але довгий язичок. 2) Робота над чистомовкою. Лобик гладенький, […]...
- ЗАКРІПЛЕННЯ ЗВУКОВОГО ЗНАЧЕННЯ БУКВИ Чч. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “НА ПОЛОНИНІ” І ВІРША “КАРПАТИ”. ЗАГАДКИ – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: закріплювати літературну вимову звука [ч]; удосконалювати навички свідомого виразного читання; ознайомити учнів з життям та працею чабанів у гірській місцевості нашої країни; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до Батьківщини. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над чистомовкою Чі-чі-чі, чі-чі-чі! Сидить Оля на печі. Чі-чі-чі, чі-чі-чі! Розтопили […]...
- Колискові пісні – КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВІ ПІСНІ – НАРОДНА ПІСНЯ – ОБЕРІГ ДУШІ НАРОДУ ОЙ ХОДИТЬ СОН КОЛО ВІКОН Ой ходить сон коло вікон, А дрімота коло плота. Питається сон дрімоти: – Де будемо ночувати? – Де хатина теплесенька, Де дитина малесенька, Там будемо ночувати, Мале дитя присипляти. ОЙ НУ, ЛЮЛІ, ДИТЯ, СПАТЬ Ой ну, люлі, дитя, спать! Пішла мати жито жать Та й вижала три квітки: Що першую […]...
- Скорочено – ЦЕ ТИ СТВОРИВ МЕНЕ ТАКИМ… (ПОКАЯННІ ПСАЛМИ, IX) – ДМИТРО ПАВЛИЧКО – 11 КЛАС Це Ти створив мене таким – Неподужанним і слабким, Невільником, хоч без ярма, Немудрим з ясністю ума, Хитким, неначе терези, Веселим з усміхом сльози, Сліпцем, що ходить навмання З жагучим зором пізнання! Чи це приємно так Тобі, Що тяжко падаю в журбі, Що дух мій ламлеться, як скло, І рветься плоть, як барахло? Скажи, навіщо […]...
- Із-за гаю сонце сходить – ТАРАС ГРИГОРОВИЧ ШЕВЧЕНКО Із-за гаю сонце сходить, За гай і заходить. По долині увечері Козак смутний ходить. Ходить він годину, Ходить він і другу. Не виходить чорнобрива Із темного лугу, Не виходить зрадливая… А з яру та з лісу З собаками та псарями Іде пан гульвіса. Цькують його собаками, Крутять назад руки І завдають козакові Смертельної муки; У […]...
- ПІВНИКИ – ВАЛЕНТИН БИЧКО – Українська література – Література для дітей За віщо посварилися, Не знаю я того, А тільки стрілись півники: – Ти чого? Круг шиї пір’я дибиться, Стирчить сюди-туди, Дзьобами в землю вткнулися: – Ось підійди… А гребені у півників Розжеврілись, мов жар, Стоять і не ворушаться: – Ану вдар! Обоє враз підскочили, Аж курява знялась, І знов стоять надиблені: – Зась! Тут з […]...
- ДЕ НОЧУЄ ВОДЯНА ЛІЛЕЯ – ВАСИЛЬ СУХОМЛИНСЬКИЙ – Українська література – Література для дітей Оповідання Є у ставу біла квітка – водяна лілея. Росте вона собі в воді. Радісно розкриває свої пелюсточки до сонця. Сідає на білу квітку метелик. Хоче переночувати, бо вже вечір наближається. Раптом квітка говорить: – Лети, метелику, шукай собі інших квіток, бо я лягаю вночі спати під водою. – Чому? – дивується метелик. – Бо […]...
- Міні твір “Мій кращий друг” Я вважаю, що мені дуже пощастило мати багато хороших друзів. З одними я познайомився в школі, а з іншими на секції баскетболу… Мій найкращий друг – Сашко. Це дуже надійна людина. Ми живемо з ним, модно сказати, по сусідству – в сусідніх дворах. А ще ми ходимо в одну школу, але в різні класи. Звичайно […]...
- Короткий переказ – Покаянні псалми – ДМИТРО ПАВЛИЧКО ДМИТРО ПАВЛИЧКО IX Це Ти створив мене таким – Неподужанним і слабким, Невільником, хоч без ярма, Немудрим з ясністю ума, Хитким, неначе терези, Веселим з усміхом сльози, Сліпцем, що ходить навмання З жагучим зором пізнання! Чи це приємно так Тобі, Що тяжко падаю в журбі, Що дух мій ламлеться, як скло, І рветься плоть, як […]...
- МІФ ПРО ВОГОНЬ Вогонь одного господаря здибався з вогнем другого господаря, й вони почали між собою говорити. Перший каже: “Мені добре в мого господаря, бо він гарно обходиться зо мною – коли треба, то кладе гарних дровець, а як не треба, то бере чистої водиці й мене заливає. Так що мені добре”. Другий каже: “Мені дуже зле, бо […]...
- ХТО РОЗМОВЛЯЄ? – ЛЕОНІД ГЛІБОВ (1827-1893) – З НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ “Ой я бідна удовиця, – Стала хникать жалібниця, – Он калина, – їй не так! Кажуть, пісні їй складають, А про мене забувають, І ніхто ніде ніяк!..” “Стій лиш! Слава не брехуха, – Обізвалась джеркотуха, – Розбирає, що і як! От я славі догодила, Кашку діточкам варила, А тобі не вдасться так”. До речі… Осока […]...
- Доповідь “Чому не можна забруднювати воду” Вода є найціннішим природним ресурсом. А ось забруднення води – це серйозна екологічна проблема. У воді живуть різні живі організми, та й люди не можуть жити без води. Якщо вода забруднена, то вживати людина її вже не зможе. Звичайно, її можна очистити, але це не завжди допомагає. А тепер давайте розглянемо причини, за якими забруднюється […]...
- СТОРІНКА ПОЕЗІЇ – ЖАК ПРЕВЕР – Хрестоматія з зарубіжної літератури Два і два чотири Чотири й чотири вісім Вісім і вісім шістнадцять Повторіть! каже вчитель Два і два чотири Чотири й чотири вісім Вісім і вісім шістнадцять Та ось птаха – ліра З’явилася в небі Дитина її роздивляється Прислухається Дитина її гукає Врятуй мене Пограйся зі мною Птахо! І птаха сідає біля дитини І гра […]...
- Шкільний твір на тему – Давня щедра піч твоя Піч, як і скриня – один з предметів побуту українського народу. Традиційна піч… Ця “добра щедра піч твоя”, що пахла травами, печеним хлібом, печеними і сушеними яблуками і сухим насінням, зіллям, корінням, як писав Олександр Довженко буде знана тільки з художніх творів. Але людська пам’ять завжди повертатиме на с до вогню в печі родинної хати, […]...
- ВОВК І ЯГНЯ – ЕЗОП Вовк побачив, що Ягня п’є воду з річки, і хотів знайти якийсь слушний привід, щоб його з’їсти. Отже, хоч він стояв і вище по течії, але почав обвинувачувати Ягня, що воно каламутить йому воду й не дає пити. Ягня відповіло, що воно п’є, торкаючись води тільки краєчками губ, і що, зрештою, воно, стоячи внизу, не […]...