Ян не перетворитися на ліліпута? – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ДЖ. СВІФТ, Д. КОНАН ДОЙЛ – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – 7 клас

Related posts:

1. Я вірю в тебе, Гуллівере! (Лист до літературного героя) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ДЖ. СВІФТ, Д. КОНАН ДОЙЛ – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – 7 клас Містере Гуллівере! Прочитав Вашу історію, і виникло бажання поговорити з Вами відверто. Відстань, яка розділяє нас у часі, дає можливість оцінити Ваші вчинки. Розумію, що Ви були чужинцем в Ліліпутії, тому й виявили ввічливість у ставленні до ліліпутів та їхнього імператора. Але невже правда, що Вам усе там так подобалося? Не вірю. Містере Гуллівере, прикро, […]...
2. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – ДЖ. СВІФТ, Д. КОНАН ДОЙЛ – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – 7 клас 1. Людина, що прагнула зробити людство досконалим (Дж. Свіфт і його роман “Мандри Гуллівера”). 2. Дива країни Ліліпутії (сатиричне змалювання державного устрою, законівта звичаїв Ліліпутії). 3. Як не перетворитися на ліліпута? 4. Я вірю в тебе, Гуллівере! (Лист до літературного героя.) 5. Чого навчив мене Дж. Свіфт? 6. Особливості детективу як літературного жанру. 7. Шерлок […]...
3. ПЛАНИ – ДЖ. СВІФТ, Д. КОНАН ДОЙЛ – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – 7 клас Дива країни Ліліпуті? (сатиричне змалювання державного устрою, законів та звичаїв Ліліпутії) I. Життя громадян Ліліпутії. II. Парадокси Ліліпутії. (Виконання законів, приниження розуму, виховання дітей, заохочення негативних вчинків, вибір державних службовців, заслуги перед державою.) III. Завдання Дж. Свіфта – просвітити сучасників. (Проблеми, порушені Свіфтом у романі, складні, багато з них, на жаль, залишаються нерозв’язаними і донині. […]...
4. Артур Конан Дойл. Всесвітня популярність творів про Шерлока Холмса. Урок позакласного читання – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – II семестр Мета: розширити коло читацьких інтересів учнів; працювати над вмінням визначати твори одного жанру; вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість. Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до творів. ХІД УРОКУ І. Мотивація пізнавальної діяльності учнів Учитель. Наше завдання сьогодні – розширити знання про детективний жанр взагалі й оповідання А. Конан […]...
5. Джонатан Свіфт (1667-1745). “Мандри Гуллівера”. (І частина – “Гуллівер у ліліпутів”). Ознайомлення зі змістом твору – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – II семестр Мета: познайомити учнів зі змістом твору; вдосконалювати вміння читачів сприймати фантастичні припущення як складову пригодницької літератури; вдосконалювати вміння працювати з текстом; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, наявність власної точки зору. Обладнання: ілюстрації до твору Віктора та Валерія Шатунових, малюнок “Роза вітрів”, портрети Дж. Свіфта. ХІД УРОКУ І. Мотивація пізнавальної діяльності […]...
6. Джонатан Свіфт “Мандри Гуллівера”. Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності XVIII ст. Ліліпутія – Англія крізь зменшувальне скло сатири – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – II семестр Мета: розкрити головну думку Дж. Свіфта – сатиричне зображення Англії XVIII ст.; дати визначення поняттю “сатира”; вдосконалювати вміння працювати над текстологічним аналізом твору; виховувати культуру зв’язного мовлення; виховувати культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, вміння обстоювати власну точку зору. Обладнання: портрет Дж. Свіфта, ілюстрації до твору Віктора та Валерія Шатунових. ХІД УРОКУ I. Мотивація пізнавальної […]...
7. Короткий зміст “Подорож Гуллівера” Свіфт Роман Джонатана Свіфта “Подорож Гуллівера” розповідає про пригоди однойменного героя. Він мореплавець. Часто його корабель тоне, і головний герой виявляється в дивовижних країнах. У країні ліліпутів Гуллівер – велетень, в країні велетнів – навпаки. На ширяючому острові герой побачив, до чого може привести зайва винахідливість… Роман Свіфта показує державний устрій Англії, сучасної Джонатану, а саме […]...
8. Пригоди Хлопчика-Мізинчика (за японською народною казкою “Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Жили-були чоловік і жінка і не було в них дітей. Вони щодня молили богів, щоб ті послали їм дітей. І як часто буває в казках, сталося диво: у них з’явився маленький синок. Його назвали Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик. “Хлоп’я було розумне, та от біда – нітрохи не росло”. І ось одного разу Іссумбоссі вирішив піти у […]...
9. МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА – ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА (Скорочено) Видавець до читача Автор цих мандрів містер Лемюель Гуллівер – мій давній і щирий приятель; до того ж ми з ним далекі родичі по матері. Років зо три тому містер Гуллівер, утомившись від напливу цікавих, що приходили до нього в Редрифі, купив невеличку ділянку землі та затишний домочок поблизу Ньюарка в Ноттінгемширі, на своїй […]...
10. Розвінчання, “деромантизація” злочинного світу в романі Ч. Діккенса “Пригоди Олівера Твіста” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – СТЕНДАЛЬ, О. ДЕ БАЛЬЗАК, Ч. ДЕККЕНС – ВСТУП ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – 10 клас У передмові до третього видання роману Діккенс писав, що метою його книги є “одна сувора і гола істина”, яка змушувала його відмовитися від усіх романтичних оздоб, якими зазвичай рясніли твори, присвячені життю покидьків: “Я читав сотні повістей про злодіїв – чарівних малих, здебільшого люб’язних, бездоганно вдягнених, з-туго набитою кишенею, знавців коней, сміливих у спілкуванні, щасливих […]...
11. Тема подорожі – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА Темa подорожі и пригод дуже часто використовується в художній літературі. Вона приваблює письменників не тільки прихованою в ній цікавинкою і не тільки заради можливості розважити читача. Ухопившись за ниточку подорожі, ми відкриваємо для себе інші, не менш важливі, теми. Так, герой роману Дж. Свіфта “Мандри Гуллівера” під час своєї подорожі потрапляє то в країну ліліпутів, […]...
12. Шлях до гармонії душі (за романом Д. Дефо “Пригоди Робінзона”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Д. ДЕФО, Ж. ВЕРН, ДЖ. ЛОНДОН, Ш. ПЕТЕФІ, Р. Л. СТІВЕНСОН – ЛЮДИНА В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ – 6 клас Люди тисячоліттями прагнули віднайти шлях до гармонії. Дехто заперечує її існування, стверджуючи, що життя – це хаос. Інші переконані, що в гармонії можна перебувати лише із самим собою. Свої рецепти шляху до гармонії пропонує й англійський письменник Даніель Дефо в романі “Пригоди Робінзона Крузо”. Головний герой цього твору, всім відомий Робінзон, пройшов складний шлях до […]...
13. Чим відрізняється карлик від ліліпута Якщо до вас на прийом прийшли дві людини маленького росту, ви напевне задумаєтеся: хто ж вони – карлики або ліліпути? Які питання потрібно задати цим людям, для того щоб визначити, хто вони насправді? Сьогодні ми спробуємо розібратися, чим відрізняється карлик від ліліпута. Хто такі карлик і ліліпут Карлик – це людина невисокого зросту, який припинив […]...
14. Артур Конан Доль (1859-1930) “Собака Баскервілів”. Захоплююча інтрига – основа детективного твору – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – II семестр Мета: познайомити з новим жанром – літературним детективом та його особливостями на прикладі “Собаки Баскервілів”; вдосконалювати вміння працювати над текстологічним аналізом твору; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність. Обладнання: “експонати музею” Конан Дойла. ХІД УРОКУ I. Мотивація пізнавальної діяльності учнів (Учитель пропонує кілька будь-яких предметів і просить клас визначити, якій людини […]...
15. Артур Конан Дойл (1859-1930) – ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ – БИЛИНИ І БАЛАДИ – Хрестоматія 7 клас Артур Конан Дойл народився 22 травня 1859 р. в Единбурзі, столиці Шотландії, у родині художника Чарльза Дойла. Мати Артура, Мері Фолі, з дитинства прищеплювала хлопчикові рицарський кодекс, який став для нього мірилом усіх земних цінностей. З 1868 до 1876 р. Артур навчався в єзуїтському Стоуніхерст-коледжі. Але кар’‎єра священика не приваблювала Конан Дойла, і він продовжив […]...
16. СПІЛКА РУДИХ – Артур Конан Дойл (1859-1930) – ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ – БИЛИНИ І БАЛАДИ – Хрестоматія 7 клас Якось восени минулого року, зайшовши до свого приятеля, містера Шерлока Холмса, я застав у нього літнього джентльмена, повнотілого, з вогненно-рудим волоссям на голові. Помітивши, що обидва вони захоплені якоюсь розмовою, я вибачився і хотів було піти геть, але Холмс підхопився і майже силоміць затягнув мене до кімнати. – Як доречно, що ви прийшли, дорогий Вотсоне, […]...
17. Мої роздуми над образом Прометея – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – 6 клас Давно відійшли в минуле героїчні й прекрасні часи Давньої Еллади, але на згадку про них людям залишилися міфи, трагедії, вірші, героїчні поеми. Та залишаються в пам’яті людства славні герої Давньої Греції. Одним із них є титан Прометей. Мужній, сильний, волелюбний, він не може нікого залишити байдужим. Сміливий титан не злякався навіть самого Зевса і вирішив […]...
18. ПІСТРЯВА СТРІЧКА – Артур Конан Дойл (1859-1930) – ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ – БИЛИНИ І БАЛАДИ – Хрестоматія 7 клас Переглядаючи свої записи про більш як сімдесят пригод Шерлока Холмса, які я вів протягом останніх восьми років, і вивчаючи методи свого друга, я бачу між них багато трагічних, кілька кумедних, чимало дивних, але не можу назвати бодай однієї банальної, бо Холмс, працюючи з любові до мистецтва, а не заради грошей, ніколи не брався за розслідування, […]...
19. Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера”. Просвітницькі ідеї у творі – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: визначити ключові ідеї Просвітництва, виявити їх у романі Дж. Свіфта “Мандри Лемюеля Гуллівера”; розвивати словниковий запас старшокласників та навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування як […]...
20. Легенда про сміливих ліктів (за баладою Р. Л. Стівенсона “Вересовий трунок”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас В основі балади Р. Л. Стівенсона “Вересовий трунок” лежить шотландська народна легенда про таємницю вересового напою. Автор поєднав її з історичними фактами: боротьбою шотландського народу за свою незалежність. У баладі Р. Л. Стівенсона згадуються пікти. Це народ, який у перші століття нашої ери жив на території Шотландії. Відомо, що пікти чинили запеклий опір завойовникам. За […]...
21. Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера”. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: характеризувати образ Гуллівера, визначити художні засоби його створення; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колектив та толерантне […]...
22. Мій друг Той Сойєр – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – МАРК ТВЕН, Е. ПОРТЕР, Р. БЕРНС – СВІТ ДИТИНСТВА – 5 клас Кожен хлопець мріє мати вірного друга. Щоб він був надійний, сміливий, нічого не боявся. Саме таким, на мою думку, гарним хлопцем є Том Сойєр, головний герой повісті Марка Твена “Пригоди Тома Сойєра”. Він зовсім не схожий на інших хлопців містечка, йому не подобається жити “за правилами”, які створюють дорослі. Том не любить гарних чепурних хлопчиків, […]...
23. “Їм обом потрібен час…” (Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – О. ГЕНРІ, ДЖ. ОЛДРІДЖ – КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН – 7 клас Проблеми складних людських стосунків, роздуми про суттєві грані життя людини привертали увагу й відомого англійського письменника ДжеймсаОлдріджа. Зокрема, це стосується його оповідання “Останній дюйм”. У цьому творі письменник досить своєрідно порушує важливу і складну проблему “батьків і дітей”, яку кожен розглядає по-своєму. Багато хто вважає, що між батьками й дітьми конфлікт є неминучим, його навіть […]...
24. Кого можна назвати Людиною? (За віршем Р. Бернса “Чесна бідність”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – МАРК ТВЕН, Е. ПОРТЕР, Р. БЕРНС – СВІТ ДИТИНСТВА – 5 клас Кого можна назвати Людиною? (За віршем Р. Бернса “Чесна бідність”) На нашій планеті живе величезна кількість людей, але чи кожного можна нажати Людиною з великої літери? Серед тих, хто запропонував свої рецепти виховання справжньої людини, слід назвати й англійського поета Роберта Бернса. Свої погляди поет виклав у вірші Чесна бідність”. Для нього найголовнішим у людині […]...
25. Повчальне значення оповідання А. Чехова “Товстий і тонкий” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – А. ЧЕХОВ, Ч. ДІККЕНС – ЛІТЕРАТУРА І МОРАЛЬНЕ ВДОСКОНАЛЕННЯ ЛЮДСТВА – 6 клас Шкільні роки залишають незабутнє враження для кожного, хоча розуміння цього приходить набагато пізніше. Зустріч колишніх однокласників і описав відомий російський письменник А. Чехов в оповіданні “Товстий і тонкий”. На вокзалі Миколаївської залізниці зустрілися два колишніх співучня. Вони дуже різні: один – тонкий, другий – товстий. Та й поводяться вони теж по-різному. Тонкий багато говорить, хвалиться […]...
26. Моє враження від новели Р. Бредбері “Усмішка” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Р. БРЕДБЕРІ, А. ДЕ СЕНТ-ЕКЗЮПЕРІ – ЛЮДИНА ТА ЇЇ СBIT – 6 клас Новела американського письменника Р. Бредбері “Усмішка” залишає неоднозначне враження. Важко читати сторінки, присвячені майбутньому. Стає просто страшно. Це не люди, а справжнісінькі дикуни, озброєні залишками техніки. Воно й не дивно: адже вони уміють лише руйнувати, бити, громити. Вражає те, що земляни, створивши технократичну цивілізацію, прийшли до духовного зубожіння. Вони не сприймають краси. Саме тому їм […]...
27. Лист до принцеси (за п’єсою С. Маршака “Дванадцять місяців”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – 5 клас Ваша Величносте! Я не дуже вмію писати листи, адже сьогодні це не дуже популярний жанр. Усі звикли до інтернету, скайпу, есемесок. Та й взагалі, я вперше пишу такій поважній особі. Ми майже однолітки, але враховуючи те, що звертаюся до принцеси, буду використовувати займенник “Ви”. Та Ви не дуже пишайтеся своїм титулом, оскільки ще треба виправдати […]...
28. Чого навчає нас Біблія? – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – 6 клас У різні часи і в різному віці люди зверталися до Біблії. Здавна її називають Книгою Книг. Чим пояснити таку назву? Мабуть, тим, що саме в Біблії визначається місце людини у світі й сенс її буття. Біблійні оповіді завжди повчальні. В них розкриваються вічні закони моралі, які людина має засвоювати ще з дитинства. І тоді вона […]...
29. Мужній і шляхетний лицар Айвенго – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – В. СКОТТ – ГЕРОЇЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Чи знаєте ви, кого називали лицарями? Зазвичай, сміливих, мужніх, відважних людей, готових будь-якої миті прийти на допомогу усім, хто потерпає. Відомо, що лицарями завжди захоплювалися жінки. У романі “Айвенго” В. Скотт так писав про лицарів: “Лицарство… воно джерело найчистіших й найшляхетніших прихильностей, опора пригніченим, захист ображеним, оплот проти свавілля володарів! Без нього дворянська честь була […]...
30. Мій улюблений міфологічний герой – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – 6 клас Я прочитала багато міфів, і грецька міфологія полонила мене своїм оптимізмом, красою, благородством. Прометей, Ахілл, Геракакл, Деметра, Персефона, Дедал, Ікар та багато інших героїв надовго залишаються в пам’яті. Та найбільше мені сподобався Орфей. Він був дивовижним співаком. Орфей “співав так, що зачаровував навіть диких звірів, а дерева і скелі підступали ближче послухати той спів”. Замовкали […]...
31. Яку правду розказав Ж. де Лафонтен у байці “Зачумлені звірі”? – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 6 клас Яку правду розказав Ж. де Лафонтен у байці “Зачумлені звірі”? Твори французького байкаря Ж. де Лафонтена – філософські й політичні, народні за своїм гумором, по-французьки вишукані й галантні. Цікавою, на мою думку, є байка “Зачумлені звірі”. Дія байки відбувається в лісі. Тут вільно почувалися Лев, Лисиця, Вовк, Осел. Та сталося лихо: у лісі бушує чума, […]...
32. Повчальна історія про Попелюшку – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – 5 клас З усіх казок Ш. Перро мені найбільше подобається казка про гарну дівчинку з трохи дивним ім’ям – Попелюшка. Мені завжди хотілося допомогти їй виконати важку роботу, що давала їй зла мачуха, захистити від її чванливих і гонорових зведених сестер. Разом з нею я бігала на город за величезним гарбузом, який потім хрещена мати-чарівниця Попелюшки перетворила […]...
33. Новаторсьний характер зображення Булгаковим Воланда – героя роману “Майстер і Маргарита” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Ф. КАФКА, ДЖ. ДЖОЙС, М. БУЛГАКОВ – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. – 11 клас Воланд, герой роману Булгакова, – представник сил зла, очолює світ потойбічних злих сил. Автор називає його “князем темряви”, “духом зла”, “повелителем тіней”. У героя є багато чого від Мефістофеля – героя гетевської драматичної поеми, що також є підказкою для читача, щоб той зрозумів, на чиєму боці герой. Але не все так просто з цим персонажем. […]...
34. Справжня хлоп’яча дружба (образи Тома Сойєра та Генльберрі Фінна) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – МАРК ТВЕН, Е. ПОРТЕР, Р. БЕРНС – СВІТ ДИТИНСТВА – 5 клас Мабуть, не помилюся, коли скажу, що діти усього світу люблять веселі й правдиві історії, захоплюючі й ненав’язливо повчальні, оскільки вони страшенно не люблять нотацій. Саме такі твори писав улюбленець дітей усього світу – американський письменник Марк Твен. Не одне покоління дітей і дорослих читало й перечитувалозахоплюючу історію про двох нерозлучних друзів – Тома Сойєра і […]...
35. А. Конан Дойл “Записки про Шерлока Холмса” – ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ Тема. А. Конан Дойл “Записки про Шерлока Холмса”. Сутність дедуктивного методу Шерлока Холмса, утвердження в його образі сили інтелекту і моральних якостей. Доктор Ватсон як оповідач. Різні точки зору на події як художній прийом створення атмосфери таємничості Мета: навчальна: зацікавити учнів особистістю і творчістю письменника; навчити давати характеристику героям на основі їхніх вчинків та ставлення […]...
36. АРТУР КОНАН ДОЙЛ (1859-1930) Англійський письменник, публіцист і журналіст Артур Ігнатіус Конан Дойл народився 22 травня 1859 року в столиці Шотландії Единбурзі на Пікарді-плейс в сім’ї художника й архітектора. Його батько Чарльз Алтамонт Дойл одружився з Мері Фолі 5 році. Мері Дойл мала пристрасть до книжок і була головним оповідачем у сім’ї, і згодом Артур дуже зворушливо згадував […]...
37. Артур Конан-Дойл. Спілка рудих Мета: здійснити цілісний аналіз оповідання “Спілка рудих”, розкрити сенс іронічного зображення пристрасті людини до легкого збагачення; дослідити особливості застосування дедуктивного методу Шерлоком Холмсом у розкритті справи “спілки рудих”; здійснити порівняльну характеристику видатного сищика та злочинця, який протистоїть йому; вдосконалювати навички аналізу творів детективного жанру; сприяти формуванню гуманістичних цінностей в учнів. Обладнання: відеоряд “Пригоди Шерлока Холмса: […]...
38. Дивовижна країна Література – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Цієї країни ви не знайдете на жодній мапі світу. Але вона існує вже багато-багато століть. У ній немає королів і президентів, немає війська, ніколи не буває воєн. А населяють її добрі чарівники – письменники та герої їхніх книжок. Вони дуже різні, ці герої: добрі й злі, жадібні й щедрі, веселі й сумні. Але без них […]...
39. Героїчні сторінки життя запорожців – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – М. ГОГОЛЬ, Р. М. РІЛЬКЕ – УКРАЇНА ТА її ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас М. Гоголь у своїй повісті “Тарас Бульба” із захопленням, надзвичайним піднесенням говорить про Січ, яка є, на його думку, колискою волі. Читаємо у тексті: “Так ось вона, Січ! Ось те гніздо, звідки вилітають усі ті горді й дужі, як леви! Ось звідки розливається воля й козацтво на всю Україну!”. Вільною козацькою республікою, “розгульним Запорожжям” зображає […]...
40. Що є краса? (За казною О. Уайльда “Хлопчик-зірка”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Краса здавна хвилювала людей і вони хотіли зрозуміти її сутність. Еталони краси змінювалися у різні часи, але ніколи люди не могли обійтися без неї. Яка ж краса важливіша: зовнішня чи внутрішня? На це питання теж існують різні відповіді. Розібратися у цьому допоможе казка англійського письменникаО. Уайльда “Хлопчик-зірка”. Як відомо, героя твору знайшли взимку Лісоруби. Хлопчик-зірка […]...