Яка користь від читання книг?
“Людина – як роман: до останньої сторінки не знаєш, чим закінчиться” – зазначає один з персонажів роману Е. Замятіна “Ми”. Дійсно, людина – найцікавіша і повна книга, в якій укладені всі таємниці буття. Може бути, тому, відчуваючи древнє, нічим не з’ясовне спорідненість з книгою, людина тягнеться до неї як до джерела знання, друга, вчителя, утішнику і мудреця.
Пошук себе рано чи пізно приводить людину до книги, в якій голос поколінь вказує йому шлях самовизначення і осягнення простих життєвих сенсів. Книга – творчо переосмислена повсякденність, в якій є місце проблемам як побутового, так і сакрального характеру. Все залежить від питання, яким задається людина, відкриваючи ту чи іншу книгу. Тому в результаті читання з’являються нові можливості пізнання. Проникнення в культурну спадщину, невід’ємною частиною якого є книга, стає для людини інструментом духовного розвитку, способом залучення до прекрасного.
“Хороша книга – точно бесіда з розумною людиною” – сказав А. Толстой. У цій цитаті відображена ідея про передачу багатовікового досвіду кращих представників свого часу сучасному читачеві, від якого вимагається лише увагу і непідробний інтерес до осягається їм світу.
Книги – їжа для уяви, альтернативна реальність, ключ до якої завжди знаходиться у читача. Чим більше смислів він відкриває, тим різноманітніше стають його питання, тим сильніше його потреба в нових відкриттях. Процес пізнання нескінченний, проте в результаті такого пошуку міцніє читацький смак, знаходить форми моральний вибір і формується естетичний досвід, а значить, створюється мислячий творчий індивідуум, здатний не тільки на розуміння навколишнього світу, а й на його перетворення.
Related posts:
- Твір на тему “Користь читання книг” У сучасному світі дуже стрімко розвиваються технології і витісняють все те, що коли-небудь було настільки дорого або ж необхідно. Зараз нікого не здивуєш тим, що в родині є комп’ютер і вже тим більше телевізор. Ці предмети здатні замінити нам читання і всю його красу. Є безліч книг і деякі з них давно вже забуті або […]...
- Твір “Моє улюблене заняття – читання книг” Всі люди по-різному проводять вільний час. У кожної людини є якісь пристрасті. Хтось любить спорт, хтось – танці, хтось знайшов своє покликання в кулінарії, а я люблю читати. Мені подобається проводити час наодинці з книгами. Швидше за все, тому що я мрійлива і терпляча людина. Коли я був зовсім малюком, мама читала мені казки на […]...
- Твір “Про користь читання” У століття стрімкого розвитку технологій, люди все більше поглинені всілякими гаджетами, комп’ютерами, телебаченням. Наш дозвілля став настільки обмежений нововведеннями, що часто ми стали забувати про читання книг. А адже це захоплюючий процес, здатний затьмарити собою будь-яку соціальну мережу або гру. Книга споконвіку була велику цінність, завдяки знанням і досвіду, укладеними в ній. У незапам’ятні часи […]...
- “Чи можна обійтися без книг?” – твір Чи можливо обійтись без книг? Це питання може здатися абсурдним, якщо поставити його всерйоз. Загальновідомо, що книги є як джерелом знань, так і культурною спадщиною. Вони створені, щоб передавати між поколіннями досвід предків, емоційне і моральне багатство і багато іншого. Хто-небудь може сказати, що книги нудні. Іноді читати дійсно буває нецікаво і важко. Однак потрібно […]...
- Твір “Моє хобі – читання” Моє хобі – читання. Воно приносить мені величезне задоволення з дитинства. Світ літератури цікавий і нескінченний. Зрозуміло, це не означає, що я люблю все книги. Чесно кажучи, знайти хорошу книгу не так-то й легко. Я вважаю за краще історичні романи, класичну і пізнавальну літературу і деякі професійні книги, що стосуються бізнесу і менеджменту, так як […]...
- Чим відрізнялися стародавні книги від перших друкованих книг Сьогодні купити книгу не складе великої праці. Однак це не завжди було так, до чотирнадцятого століття книги були рідкістю, прості люди не могли і мріяти про полиці з книгами. Хоча потреба зберігати знання, досвід і думки на папері або якомусь іншому надійному носії виразно була і в другому, і в десятому столітті. Стародавні книги теж […]...
- Твір на тему “Важливість читання” У сучасному достатку друкованих видань знайти правильну літературу вкрай складно. Комерціалізація літератури вбиває тягу людей до книг, які розвивають їх, і збільшує число книг, читаючи які люди витрачають час даремно. Винні тут не тільки книговидавці. Адже хто формує ринок книг? Ми – читачі. Тільки від нас залежить, що будемо читати ми і наші діти. Поки […]...
- ЩОБ РОЗУМНИКАМИ СТАТИ, ТРЕБА БІЛЬШЕ КНИГ ЧИТАТИ. Л. КИР’ЯНЕНКО “РОЗМОВА НА КНИЖКОВІЙ ПОЛИЦІ”. РОБОТА З ДИТЯЧОЮ КНИЖКОЮ – ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД Мета: ознайомити учнів з новим підручником, його структурою; формувати вміння працювати над текстом; удосконалювати вміння читати, розуміти зміст тексту; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов і шану до книги, бережливе ставлення до підручника. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Гра “Читай по порядку” Хо Ти, Ння – Чи Та 1 5 8 […]...
- Книга книг – Біблія Глобальність і позачасовість Біблії – феномен складний. Сила Старого Завіту – першої частини Біблії – перш за все в тому, що він породжений загальнолюдської і внеисторической значимістю містяться в ньому шукань і рішень. Але чому вважається, що саме ці твори, які становлять іудейський канон Старого Завіту, а не шедеври давньоєгипетської, шумеро-аккадської або інших древніх літератур […]...
- Загальнокультурне значення священних книг народів світу, найвідоміші з них. Веди як пам’ятка індоєвропейської словесності II-I тис. до н. е. Образи ведійської міфології Мета: розкрити міфологічно-релігійну та фольклорну основи словесного мистецтва; показати роль священних книг народів світу як енциклопедії знань, своєрідного культурного фонду й морального кодексу народів, що їх створили; актуалізувати опорні знання з міфології та фольклору; сприяти формуванню цілісного розуміння культурного й літературного розвитку людства. Обладнання: опорно-інформаційна таблиця “Священні книги народів світу”. Молчат гробницы, мумии и кости, […]...
- Твір на тему “Читання – що воно дає людині” Читання. Здавалося б, звичайна справа. На літні канікули завжди задають прочитати додаткову літературу, що виходить за рамки шкільної програми. Говорячи, мовляв, зайвим не буде. Вчителі мають рацію в цьому. Читаючи, ми відкриваємо новий світ. Світ, повний чарівництва і чудесних казок. Світ, повний нових відкриттів, незвіданих місць. З кожною прочитаною книгою, статтею або газетою, ми поповнюємо […]...
- І. ВЕЛИЧКОВСЬКИЙ. ФІГУРНІ (КУРЙОЗНІ) ВІРШІ (ІЗ РУКОПИСНИХ КНИГ “ЗЕГАР З ПОЛУЗЕГАРКОМ” І “МЛЕКО”). С. КЛИМОВСЬКИЙ. “ЇХАВ КОЗАК ЗА ДУНАЙ” 1. Дев’ятий час повідомляє (І. Величковський “Зегар з полузегарком”, “Зегар целый”)… А Про зняття Христа Спаса із хреста. Б Те, що Господь на тілі мав п’ять ран. В Страждання сина Богородиці. Г Зустріч Всевишнього із грішним людом. 2. Козак з війни хотів повернутися (С. Климовський “їхав козак за Дунай”)… А Здобувши славу. Б Живим і […]...
- Підсумковий урок. “Гортаючи сторінки прочитаних книг… ” – ЗЛЕТ ЛЮДСЬКОГО ДУХУ В ЛІТЕРАТУРІ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ – ІІ семестр Мета: узагальнити та систематизувати вивчений протягом року матеріал; розвивати увагу і кмітливість, комунікативні навички, уміння працювати в групі; виховувати прагнення пізнавати дедалі більше у світі літератури. Обладнання: папір, фломастери, картки із завданнями, предмети для чорного ящика. Я вглядывался в строки, как в морщины задумчивости… Р. М. Рільке Люди собираются в кружок И тихо рассуждают, каждый […]...
- Твір “Любов до читання” З давніх-давен книги є джерелом знань. Саме в них закладена найважливіша істина. Чи не письмово, а усно До якогось часу книги зовсім не писали, а мудреці передавали свої знання в розмовній формі. Наприклад, Сократ не написав жодного письмового настанови. Ті знання, які викладав філософ, записував лише його учень. Власне, саме завдяки цьому, ми можемо дізнатися […]...
- Читання художнього твору не лише читання – Самостійна робота з книгою – Наодинці з давньою словесністю Для студента-філолога читання художньої літератури є професійною справою. Проте навчально-професійне читання має суттєві особливості. Передусім важлива мета читання літературного твору: його належить осмислити як художній факт, явище у творчому доробку письменника, літературному процесі епохи, історії національної і світової літератур. Засвоюючи художній текст, слід урахувати і ймовірні ситуації в перспективі: практичне (семінарське) заняття, екзамен, пізніше – […]...
- Твір “Життя без книг” Якою б цікавою не була домашня і шкільне життя дитини, що не прочитай він дорогоцінних книг – він обділений. Такі втрати непоправні. Це дорослі можуть прочитати книжку сьогодні чи через рік – різниця невелика. У дитинстві рахунок часу ведеться інакше, тут щодня – відкриття. І гострота сприйняття у дні дитинства така, що ранні враження можуть […]...
- Твір на тему “Любов до читання” Для багатьох людей читання залишається улюбленим заняттям на все життя. І це не дивно! Читати дуже корисно. Скільки всього можна почерпнути з літератури… Хоча за все своє життя людина може прочитати не більше 2000 книг. Навіть в епоху інтернету у більшості будинку є книжкова шафа з різноманітною літературою. Наявність гарної бібліотеки свідчить про інтелект господаря. […]...
- Твір “Читання літературного твору – праця або відпочинок?” Зараз мало людей захоплюється читанням. З розвитком сучасних технологій чимало проводить час за комп’ютером або телевізором. Одні люди просто не люблять читати і не шанують книги, у інших – знаходяться свої причини не брати літературу. Але є і ті, хто любить читати. Завдяки цьому вони і навчаються, і відпочивають. Коли книга стала каторгою Головний герой […]...
- Урок виразного читання. Виразне читання та аналіз поезій Байрона Мета: навчати виразного читання поетичних творів; перевірити якість заучування поезій напам’ять; розвивати пам’ять та артистизм; учити презентувати власні ілюстрації, виховувати прагнення передавати своє бачення поезії у зорових образах; розвивати навички публічного виступу, творчі здібності учнів. Обладнання: учнівські ілюстрації до творів Байрона. Тип уроку: Виразне читання. ХІД УРОКУ І. Мотивація навчальної діяльності Учитель. Творчість Байрона була […]...
- Читацький практикум. Література як одна з форм естетичного освоєння дійсності. Взаємодія літератури та інших видів мистецтва. Діалогічні взаємини автора і читача. Читання та його види. Особливості читання в епоху цифрових технологій. Діалогічне прочитання художнього твору – ВСТУП. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО Мета: показати, як література може служити однією з форм естетичного освоєння дійсності, взаємодіяти з іншими видами мистецтва; ознайомити учнів із особливостями діалогічних взаємин автора і читача, читанням та його видами, особливостями читання в епоху цифрових технологій; розвивати читацькі інтереси, навички діалогічного прочитання художнього твору, літературну, інформаційно-читацьку компетентності. Теорія літератури: літературний процес. Обладнання: репродукції картин І. […]...
- Урок виразного читання. Виразне читання байок Леоніда Глібова Мета: вдосконалити вміння учнів виразно читати, передаючи настрій змісту байок та застосовуючи знання з теорії літератури; осмислено сприймати ідейно-художнє спрямування твору; сконцентрувати увагу на виразності читання у ролях; розвивати творчі здібності школярів, культуру зв’язного мовлення, артистизм, пам’ять, увагу, емоційність сприйняття художнього слова, спостережливість; виховувати почуття любові до творів художньої літератури, її героїв; пошани до творчості […]...
- Позакласне читання № 4. Бесіда про самостійно прочитані твори. Рекомендація додаткової літератури для читання в 6 класі Мета: зацікавити учнів додатковим читанням художніх творів, активізувати читацькі інтереси учнів, учити докладно переказувати цікаві епізоди з них; розвивати вміння висловлювати власні думки про почуте і прочитане, аналізувати та зіставляти факти, коментувати їх; виховувати прагнення пізнавати, любов до рідного слова, почуття патріотизму, національної гордості. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: мультимедійні засоби, виставка […]...
- Рей Дуглас Бредбері. “451&;deg; за Фаренгейтом”. Тема знецінення культури. Провідні мотиви твору – книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення тощо – IІ семестр Мета: формування предметних компетентностей: розкрити тему знецінення культури, визначити провідні мотиви твору; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, ідейно-художнього аналізу твору; виховувати у старшокласників потребу в саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в групі; інформаційної: розвивати навички роботи із джерелами інформації; […]...
- ПРО ПЕРЕКЛАДАННЯ КНИГ – ДАВНЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – Українська література – Література для дітей Любив Ярослав книги, читав їх часто і вдень, і вночі. І зібрав скорописців багато, і перекладали вони з грецького на слов’янське письмо. Написали книг вони велику силу, ними повчаються віруючі люди і тішаться плодами глибокої мудрості. Начебто один хтось зорав землю, а другий посіяв, а інші жнуть і споживають багату поживу, – так і тут: […]...
- МАРИНА ЦВЄТАЄВА. КНИГИ В ЧЕРВОНІЙ ПАЛІТУРЦІ. ЧАРІВНИЙ СВІТ ЛІТЕРАТУРИ Й МИСТЕЦТВА У ВІРШІ. ЗНАЙОМІ ОБРАЗИ ІЗ ПРООЧИТАНИХ КНИГ Мета: ознайомити учнів з особистістю поетеси Марини Цвєтаєвої, простежити особливість розвитку ліричного сюжету твору через плин почуттів, роздумів ліричної героїні; розкрити глибину образу ліричної героїні; формувати навички аналізу ліричного твору, естетичний смак, виховувати любов та повагу до Книги. Тип уроку: комбінований. Обладнання: ПК, тексти твору. Хід уроку I. Організаційний момент II. Оголошення теми та мети […]...
- Твір на тему “Користь і шкода інтернету” У сучасному світі інтернет займає провідну позицію. Ми по руках і ногах пов’язані одним ланцюгом з сучасними технологіями, і вже не в силах уявити своє життя без цього. Чому? Відповідь досить очевидний: це своєрідне взаємодія людини з зовнішнім світом. Сьогоднішнє інтернет-простір заповнений різнобічною інформацією. Зайшовши в цю всесвітню павутину, ми можемо знайти новини про будь-якій […]...
- УРОК ВИРАЗНОГО ЧИТАННЯ № 2. КОНКУРС-ЧИТАННЯ ПОЕЗІЙ ПАВЛА ТИЧИНИ, МАКСИМА РИЛЬСЬКОГО – Рідна Україна. Світ природи Мета: – поглибити знання учнів про виразне читання поетичних творів, удосконалювати вміння виразного читання; навчити створювати партитури віршових творів; – розвивати навички виразного читання віршів, пам’ять школярів, артистичні здібності; – прищеплювати етичні й естетичні смаки, виховувати любов до слова. Тип уроку: урок виразного читання. Обладнання: пам’ятки “Як навчитися виразно читати віршові твори”; “Пам’ятка декламатора”; таблиця […]...
- Втілення сюжетів і образів священних книг людства у мистецтві (література, живопис, музика, скульптура, архітектура, кіно та ін.). УРМ (усно) – СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА ЯК ПАМ’ЯТКИ КУЛЬТУРИ І ДЖЕРЕЛО ЛІТЕРАТУРИ Мета: – Навчальна: продемонструвати вплив Біблії на світове мистецтво; розкрити особливості відображення сюжетів і образів священних книг у різних видах мистецтва – живописі, музиці, кіно та ін.; розкрити гуманістичні цінності, втілені у священних книгах людства; – Розвивальна: розвивати уміння характеризувати міфологічні образи, символи, що трапляються в сюжетах священних книг; розвивати навички роботи в групах, спонукати […]...
- Урок виразного читання. Читання напам’ять байок І. А. Крилова – БАЙКИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – І семестр Цель: продолжить работу над выразительным чтением стихотворений; учить инсценировать басню, работать в группе; развивать актерские способности; воспитывать интерес к театру. Наглядность: сборник басен Крылова, элементы костюмов и декораций. Весь мир – театр, И люди в нем – актеры. В. Шекспир ХОД УРОКА I. Мотивация учебной деятельности – Любите ли вы бывать в театре? – Какие […]...
- Урок виразного читання. Виразне читання поетичних творів Т. Г. Шевченка Мета: продовжити вдосконалювати вміння і навички школярів щодо виразного і вдумливого читання поезій Т. Г. Шевченка напам’ять, формувати вміння висловлювати власні думки, враження щодо прочитаного; розвивати акторські здібності учнів, пам’ять, зв’язне мовлення; виховувати почуття поваги до постаті Великого Кобзаря, естетичний смак. Тип уроку: урок формування вмінь та навичок. Обладнання: таблиця “Виразне читання поетичних творів”, портрет […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. ТВІЙ ДРУГ – КНИГА – АВТОРСЬКІ ВІРШІ ТА МАЛІ ЖАНРИ ДЛЯ ДІТЕЙ – З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА – І семестр Мета: ознайомити учнів з історією виникнення паперу і книгодрукування; розвивати читацькі навички; виховувати бережливе ставлення до книги. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ Вчіться, діти. Мудра книжка Скаже вам чогось багато З того, що колись було І посіяно й пожато. Я. Щоголів – До чого закликає поет? – Що допомагає […]...
- ЛІТЕРАТУРНА ГРА СТОРІНКАМИ ПРОЧИТАНИХ КНИГ – ЛІТЕРАТУРА XX-XXI СТОЛІТЬ Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів із зарубіжної літератури; розвивати вміння стисло будувати відповіді; виховувати любов до літератури, бажання поглиблювати свої знання. Компетентності, що формуються: предметні – уміння застосовувати знання змісту вивчених протягом року літературних творів, літературознавчих понять, основних особливостей літературних напрямів; ключові – спілкування державною мовою (уміння тлумачити поняття), інформаційно-цифрова компетентність (уміння діяти за […]...
- Твір-міркування “Користь і шкода інтернету” Інтернет з’явився в нашому повсякденному житті відносно недавно, проте це не завадило йому міцно вкоренитися в безлічі сфер діяльності і стати технологією, яку використовує практично половина всієї земної кулі. Безумовно, з приходом “всесвітньої павутини” жити стало простіше: якщо раніше, щоб щодня дізнаватися останні новини, людині потрібно було підписуватися на газету, а роками пізніше – чекати […]...
- Читання та його види – Література і дійсність Читання є важливим пізнавальним процесом, що спрямований на осмислення художнього твору. Розрізняють різні його види – залежно від рівня заглиблення у зміст: читання-перегляд, ознайомлювальне й аналітичне читання. На практиці робота з текстом може передбачати досягнення різних результатів. У деяких випадках достатньо обмежитися спрощеним уявленням про твір, коли, скажімо, він цікавить нас як складник широкого літературного […]...
- Леся Воронина – сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9 – фантастична, романтична, багатоепізодна повість про виховання гідності та мужності Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом сучасної письменниці, допомогти усвідомити ідейно-художній зміст повісті; розвивати навички виразного читання; виховувати емоційну чутливість, вміння аналізувати вчинки і поведінку персонажів, прагнення до самовдосконалення; формувати вміння творчо використовувати свої знання. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, портрет письменниці, проектор, учнівські малюнки до твору. Випереджувальне завдання: […]...
- Стереокартинки – користь чи шкода? Багатьох цікавить питання корисні або шкідливі стереокартинки. Можна з упевненістю сказати, що такі картинки дуже корисні для очей, а особливо для тих, хто багато часу проводить за комп’ютером. Дуже добре, якщо встановити на комп’ютері шпалери з стереокартинкою і іноді звертати до них увагу – це допоможе позбавити очі від втоми і зняти напругу. Завдяки перегляду […]...
- Дж. К. Ролінг – автор книг про маленького чарівника Гаррі Поттера – ІЗ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ ХХ-ХХІ СТОЛІТТЯ – II семестр Мета: ознайомити з одними з найпопулярніших дитячих фантастичних книг про Гаррі Поттера та їх авторку; розширити кругозір учнів, допомогти у визначенні ідейної та художньої цінності сучасної дитячої літератури; розвивати інтерес до читання, до висловлення самостійних суджень про твір літератури; виховувати кращі моральні якості. Обладнання: портрет письменниці, підбірка її книжок, ілюстрації до них, кіно-матеріали. Теорія літератури: […]...
- Чифір – користь і шкода Чорний чай можна заварювати по-різному, і більшість чоловіків віддають перевагу сильний насичений напій. І називають його чифирем, навіть якщо це не зовсім вірно. Адже справжній “чифір” – це неодмінний атрибут тюремного побуту. Тому у звичайних людей слово викликає не дуже приємні асоціації. І вони твердо впевнені, що ніякої не може бути ніякої користі від чифіру, […]...
- Твір “Історія книги” Книга – хранитель і передавач знань, вчитель рідної та іноземної мов. Книги з’явилися в незапам’ятні часи. Невідомо нікому, коли точно з’явилася найперша книга і де. Бамбукові китайські книжки, паперові сучасні, шкіряні обкладинки і розрізні сторінки, середньовічне Євангеліє в дуже важкому золотому окладі, книги в твердій і м’якій палітурках… Тисячоліттями вони писалися і переписувалися від руки. […]...
- Леся Воронина. Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9. Леся Воронина – сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей Мета: ознайомити з життям і творчістю письменниці, допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст повісті; поглибити знання про епічні твори, зокрема повість; розвивати навички виразного читання, переказу твору та вільного висловлення думки, прищеплювати інтерес до пізнання нового, виховувати прагнення до самовдосконалення, самореалізації в ім’я добра. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Обладнання: портрет письменниці, ілюстрації до твору. […]...