Як писати твір з літератури
У рекомендаціях до тем № № 8-9 ми розібрали значення слова “твір”. До твору як головної роботі з літератури на іспиті пред’являються суворі вимоги. Уважно їх вивчіть і запам’ятайте.
Вимоги до твору:
Зміст твору повинне точно відповідати обраній темі.
Твір має бути засноване на знанні тексту.
Твір має демонструвати знання всіх творів шкільної програми з обраної теми.
У творі ви повинні показати суворе і точне знання літературознавчої термінології, яка вами використовується. Якщо ви приводите термін, який не має в науці однозначного визначення (наприклад, символ), слід спеціально обумовити, що ви під ним розумієте.
У творі не повинно бути фактичних помилок: не можна плутати і змінювати імена персонажів (НЕ Катерина або Катя, героїня драми Островського “Гроза”, а Катерина; не Андрій – у Толстого, в “Війні і світі”, а князь Андрій), не можна плутати події, їх час і місце, художні деталі і подробиці, неприпустимі помилки в цитуванні, в датування і т. д.
Зміст твору повинно мати строго впорядковану і добре простежується логіку. Обов’язково повинні зберігатися основні елементи композиції твору: вступ (“вхід в тему”), основна частина (головні думки і їх доказ), висновок (підсумки по темі, висновки, “вихід” з теми).
Всі ваші думки (ідеї, тези, положення і т. д.) повинні бути доведені. Єдиним аргументом є художній текст. Посилання на чернетки, варіанти творів, щоденники письменників, мемуарну літературу, а також літературознавчі праці і критику вважаються супутнім матеріалом.
Цитати мають бути абсолютно точними і правильно оформленими.
Стиль твори повинен бути єдиним. Необхідно відповідність стилю і змісту твору.
Уникайте фамільярності щодо авторів, про яких йде мова: не можна називати письменників “Львом Миколайовичем” (про Толстого), “Мариною Іванівною” (про Цвєтаєвої), “Миколою Васильовичем” (про Гоголя) тощо: йдеться не про ваших сусідів по сходовій клітці, а про авторів художніх творів, і дотримання читацької етики тут обов’язково!
Наявність епіграфа не є обов’язковою вимогою до твору.
Зверніть увагу! Працюючи над твором, в тому числі і над аналізом епізоду, складайте план міркувань. Проблемний план краще, так як дозволяє відразу сформулювати проблемні питання, розгорнуті і доказові відповіді на які складуть основну частину вашої роботи.
Види тим з літератури:
Щоб справитися з твором, потрібно знати, які бувають види тим і як працювати над темою того чи іншого виду.
Отже, розрізняють такі види тем:
проблемні,
порівняльні,
оглядові,
теми, пов’язані з розкриттям особливостей майстерності письменника,
аналіз літературного твору (лірики, драми, епічних творів),
аналіз епізоду,
твір по цитаті,
змішані,
вільні.
Проблемні теми – ті, основним змістом яких стає постановка питань (проблем) наукового, естетичного або етичного характеру. У формулювання таких тем найчастіше входить сам термін “проблема”. Наприклад:
“Проблема минулого, сьогодення і майбутнього в поемі М. Гоголя” Мертві душі “;
“Трагізм сатири М. Є. Салтикова-Щедріна”;
“Чи влаштує героїв Достоєвського щастя героїв Толстого?”
Якщо формулювання такої теми починається зі слова “проблема”, то саму роботу над темою починайте з пояснення цього поняття. У таких темах потрібно не відповідати на питання, а ставити їх, шукаючи при цьому обов’язкової відповідності з тими питаннями, які задаються авторами або продиктовані часом.
Ці теми вимагають обов’язкової суворої логічності викладу.
Порівняльні теми – тобто передбачають порівняння (зіставлення) двох і більше об’єктів за ознаками, визначеними формулюванням. У формулювання таких тим зазвичай включається декілька об’єктів, з’єднаних союзом “і”. Наприклад:
Батько і син Кірсанова в романі І. Тургенєва “Батьки і діти”.
У порівняльної темі рівну увагу має бути приділено всім об’єктам дослідження, заявленим у формулюванні.
Порівняльні теми обов’язково передбачають сувору послідовність викладу і наявність обов’язкових загальних висновків та умовиводів, що випливають з порівняння.
Оглядові теми відрізняються широким охопленням матеріалу і нерідко вони припускають тільки його опис або репродуктивне виклад (грубо кажучи, переказ). Іноді зміст таких тем становить розгляд змін об’єкта з плином часу (в рамках різних культурних епох). У цьому випадку в тему включаються порівняльні елементи. Наприклад:
“Образ Петербурга в російській ліриці срібного століття”.
“Зображення війни в книзі Л. Толстого” Війна і мир “.
“Темне царство” в драмі О. Островського “Гроза”.
“Москва і москвичі в зображенні М. Булгакова”.
Ці теми передбачають не стільки глибину опрацювання матеріалу, скільки ширину його охоплення і вміння бачити об’єкт “зверху”, разом відзначаючи всі його основні особливості в їх розвитку. Потрібен також приводити велику кількість прикладів з тексту і вміти їх зіставляти.
Про різних видах літературного аналізу ми вже почали говорити і продовжимо далі в нашому курсі.
Теми, пов’язані з розкриттям особливостей майстерності письменника припускають гарне знання літературознавчих понять і відпрацьовані навички “поводження” з ними: ви повинні вміти характеризувати літературних героїв, аналізувати художні описи (пейзаж, портрет, інтер’єр), бачити особливості авторського оповідання, розбиратися в композиції твору і т. д. Головне, ви повинні вміти бачити естетичну та ідейну цінність цих елементів художнього твору, складових його творчу унікальність; ваше завдання – показати своєрідність авторського художнього бачення шляхом аналізу тих його аспектів, за якими сформульована тема. Приклади подібних тем:
Майстерність Л. Толстого в зображенні історії.
Майстерність І. Тургенєва-пейзажиста в “Записках мисливця”.
Майстерність реалістичного зображення життя в оповіданнях А. Чехова.
Твори з цитаті: тут важливо виявити тему цитованого вислову, сформулювати проблемне питання, “захований” в цитаті, і назвати ті його аспекти, на яких ви збираєтеся докладно зупинитися у творі; якщо цитата взята з аналізованого твору, це потрібно вказати; якщо цитата припускає вільний вибір творів, їх коло потрібно окреслити у вступі до твору (перерахувати і коротко охарактеризувати згідно темі і проблемі цитати), при цьому потрібно показати вміння правильно відбирати твори для аналізу.
Безумовно, велика частина тим поєднує в собі елементи різних видів – і описовість (оглядовість), і проблемність, і літературний аналіз тексту, і зіставно і тому передбачає різнобічний підхід. Теми, в яких поєднуються різні підходи до твору, є змішаними. І тут вам потрібно самостійно визначити, який підхід – оглядовий, проблемний, аналітичний чи іншого – ви оберете як ведучий.
Вільні теми припускають широку за змістом формулювання, не “прив’язану” до якої-небудь літературної епохи, автору або твору. Вони часто спираються на життєвий досвід людини, але слід пам’ятати, що іспит ви будете здавати не з філософії і не по “життєвому досвіду”, а з літератури, тому матеріалом вільної теми слід вибирати саме літературні твори, виводячи при цьому міркування за рамки чистого літературознавства, так як вільні теми більшою мірою, ніж всі інші, допускають або навіть вітають ваше особистісне ставлення до тих чи інших проблем. Тут потрібне вміння жорстко відібрати матеріал аналізу, відсікти зайве, щоб не піти від теми, не упустити необхідного, щоб тема не була розкрита поверхово.
Твір повинно мати суворо продуману трехчастную структуру: вступ, основна частина, висновок. Врахуйте деякі рекомендації:
Вступ: щоб ця частина вийшла вдалою, сформулюйте в ній ті проблемні питання, на які можна в принципі відповісти в рамках вашої теми, і, вибравши з них один-два, на які будете відповідати у творі, обгрунтуйте свій вибір. Також приведіть терміни, які вам знадобляться для відповіді на ці питання, і приведіть їх визначення, яке свідчить про вашому розумінні цих термінів. Не бійтеся знаків питання, сміливо формулюйте питальні пропозиції. Іноді у вступі коротко характеризується епоха створення твору або сам твір, якщо тема твору передбачає аналіз якогось окремого його аспекти.
Основна частина: головне її зміст – це розгорнутий і доказовий ВІДПОВІДЬ на ті питання, які ви сформулювали у вступі. Ви переконуєте читача вашої роботи в тому, що питання ви поставили правильно і правильно їх вирішуєте. За обсягом ця частина найбільша.
Висновок: завдання цієї частини – підведення підсумків в рамках ваших міркувань у другій частині по тих проблемних питань, які ви сформулювали у вступі. Ви повинні узагальнити ваші висновки, використовуючи при цьому ключові слова або терміни, що входять у формулювання обраної теми: якщо в ній були слова “проблема”, “композиція”. “Образ”, “пейзаж” і т. д., повторіть їх у заключних висновках. Пам’ятайте, що укладення і вступ в чому за змістом повторюють один одного. Ви змінюєте лише форму – від питальній до стверджувальній.
(2 votes, average: 4.00 out of 5)