Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ШЛЯХАМИ РЕАЛІСТИЧНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ

Related posts:

1. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – ПАНАС МИРНИЙ, Б. ГРІНЧЕНКО – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 70-90 PP. XIX СТ. – УКPAЇHCЬKA ЛІТЕРАТУРА – 10 КЛАС 1.Панас Мирний – “перший симфоніст української прози”. 2. Історія створення роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. 3.Типове й екстремальне в долі Чіпки Варениченка (за романом Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”). 4.Композиція роману Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” – будинок “з багатьма прибудовами […]...
2. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ВІДКРИТТЯ МОДЕРНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ 1. У чому виявилося стильове новаторство М. Коцюбинського? 2. Яка роль символічних образів у новелі “Intermezzo”? 3. Визначте головну думку “Intermezzo”. 4. Як у повісті “Тіні забутих предків” утілено суперечність між мрією і дійсністю? 5. Схарактеризуйте фольклорно-міфологічне тло повісті. 6. Чи зображено у творі романтичний ідеал кохання? Чому Івана й Марічку називають “українськими Ромео і […]...
3. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ТИТАН ДУХУ І ДУМКИ 1. Яке значення творчості І. Франка для розвитку української літератури? 2. Яка з поезій І. Франка вас найбільше вразила? Чому? 3. Схарактеризуйте мотиви лірики І. Франка, звернувшись до вивчених поезій. 4. Чому поему “Мойсей” називають вершиною творчості І. Франка? 5. Який заповіт залишив поет нащадкам (за прологом до поеми “Мойсей”)? 6. Які проблеми, порушені в […]...
4. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ФЕНОМЕН ТЕАТРУ КОРИФЕЇВ 1. Поясніть вислів “театр корифеїв”. 2. Які позитивні й негативні риси переплелися в характері Мартина Борулі? 3. Чим обернулася мрія Мартина Борулі про дворянство? Чому? 4. Як Мартин Боруля виховав своїх дітей? 5. З якою метою І. Карпенко-Карий увів у мову персонажів полонізми й росіянизми? 6. Як відрізняються засоби творення художнього образу в епічному та […]...
5. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ОБРАЗНЕ СЛОВО ПОЕТИЧНОГО МОДЕРНІЗМУ 1. Яка поезія Лесі Українки може бути епіграфом до її життя? Чому? 2. У чому автобіографічність лірики Лесі Українки? Відповідаючи, посилайтеся на її твори. 3. Проаналізуйте ранню лірику Лесі Українки. Що в ній було традиційним, а що новим (неоромантичним)? 4. Які спільні риси ліричних героїв поезій Лесі Українки “Слово, чому ти не твердая зброя…” й […]...
6. ПАНАС МИРНИЙ: ПЕРШИЙ СИМФОНІСТ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – ШЛЯХАМИ РЕАЛІСТИЧНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ ПАНАС МИРНИЙ 1849-1920 І змістом, і художньою формою своїх творів Панас Мирний уніс багато нового в українську літературу. Симфоніст, майстер епічного багатоголосся, він уперше заговорив про ритміку прози, її музичність, інтонаційну відповідність авторської мови змістові, конкретному настроєві. Олесь Гончар, письменник Панас Мирний – псевдонім Панаса Яковича Рудченка, талановитого українського прозаїка, письменника-реаліста й демократа. Без перебільшення […]...
7. ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ? – ПАНАС МИРНИЙ: ПЕРШИЙ СИМФОНІСТ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – ШЛЯХАМИ РЕАЛІСТИЧНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Історія створення Пригадайте! Хто є автором першого українського роману? Що ви про нього пам’ятаєте? Які враження залишилися у вас від цього твору? Панас Мирний підхопив естафету П. Куліша у створенні великих прозових форм. Якщо автор “Чорної ради” написав історичний роман із романтичними ознаками, то Панас Мирний бачив своїм завданням написати реалістичний роман з народного життя. […]...
8. ЗНО – Тест № 11 – Література кінця XVIII – початку XX ст 1. Укажіть рису, яка не є притаманною жанру соціально-психологічного роману. А Великий обсяг; В багатоплановість сюжету; В невелика кількість персонажів; Г настрої, почуття, душевний стан дійових осіб висвітлено шляхом Проникнення в найглибші кутки душі. 2. Укажіть прізвище співавтора роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. А І. Білик; В І. Нечуй-Левицький; Б І. […]...
9. ВЧИТИСЯ ЛЕГКО! – ШЛЯХАМИ РЕАЛІСТИЧНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ ЯК РОЗРІЗНЯТИ ЗАСОБИ КОМІЧНОГО Щоб уміти розрізняти засоби комічного, варто здійснити просту процедуру – розташувати їх за “якістю” сміху, його силою: Також варто знати, що зазвичай гумор та іронія трапляються у творах, що висміюють окремі людські вади. А сатира, сарказм, гротеск стають художнім и засобами заперечення, засудження негативних процесів у суспільному, політичному житті, негараздів, які […]...
10. Тести для самоконтролю – Панас Мирний: світогляд і творчість 1. Яке періодичне видання разом з Оленою Пчілкою редагував Панас Мирний у Полтаві: А) “Основа”; Б) “Українська хата”; В) “Рідний край”; Г) “Київська старовина”? 2. Який із драматичних творів Панаса Мирного мав успіх на театральній сцені завдяки зусиллям М. Заньковецької: А) “Лимерівна”; Б) “Лихий попутав”; В) “Перемудрив”; Г) “У черницях”? 3. Яким оповіданням дебютував Панас […]...
11. КАЙДАШЕВА СІМ’Я – ІВАН НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ: ВСЕОБІЙМАЮЧЕ ОКО УКРАЇНИ – ШЛЯХАМИ РЕАЛІСТИЧНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Напевно, немає такої людини, яка б не знала історії Кайдашів. І не тому, що це хрестоматійний твір, котрий вивчали наші бабусі й дідусі, тата й мами, а тому, що І. Нечуй-Левицький змалював живі людські характери, які самі створюють смішні й сумні ситуації і потрапляють у них. У цьому – секрет популярності повісті на довгі роки. […]...
12. Розвиток комунікативних умінь. Класний контрольний твір – УКРАНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ІІ пол. ХІХ ст. РЕАЛІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО Мета: перевірити вміння створювати тексти на основі вивченого матеріалу, висловлюючи власні думки, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображувально-виражальні засоби; формувати творче мислення учнів; виховувати навички раціонального використання навчального часу, уміння критично оцінювати результати своєї роботи, інтерес до наслідків власної праці. Теорія літератури: соціально-побутова повість, соціально-психологічний роман, художній тип, особливості типізації героїв. Обладнання: […]...
13. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО ТА ПАНАСА МИРНОГО – ВСТУП. РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО Мета (формування компетентності): Предметні: систематизовані та узагальнені знання з теми; творче мислення та писемне мовлення; Ключові: інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: прагнення досягти високого результату. Тип уроку: урок контролю та корекції знань і творчих умінь. Обладнання: тестові завдання. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 1. Оголошення теми, […]...
14. ПАНАС МИРНИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. “ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ?” Варіант 1 1. Панаса Мирного в українській літературі вважають… А Романтиком. Б Засновником критичного реалізму. В Майстром-пейзажистом. Г Корифеєм української прози. 2. Панас Мирний народився 13 травня… А 1849 року. Б 1759 року. В 1858 року. Г 1831 р. 3. Батьківщиною Панаса Мирного… А Є Черкащина. Б Сумщина. В Полтавщина. Г Чернігівщина. 4. З 1858 […]...
15. Особливості української прози другої половини XIX ст. – ОСОБЛИВОСТІ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ XIX ст. – Українська література другої половини XIX СТ Українська проза другої половини XIX ст. засвідчує тематичне багатство та розширення проблематики. Письменники-реалісти відображають складність і строкатість нових суспільних процесів. Закономірно, що в центрі художніх творів постають будні пореформеного села. Ідеться про соціальне розшарування сільського населення і його наслідки в долі людини: руйнування моральних засад у родині, поява безземельного селянства і нових сільських багатіїв, фінансове […]...
16. Панас Мирний – корифей української прози Постать Панаса Мирного захоплює духовною силою і цільністю, непохитністю і постійністю в своїх переконаннях. Його творчість – ціла епоха в історії української літератури. Під його пером проза здійснила перехід від “селянської оповіді” до романів із соціально-психологічним осердям. Народився майбутній письменник 13 травня 1849 р. в Миргороді. У його розвитку й становленні як людини, громадянина, митця […]...
17. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 7 1. Твір Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” у першій редакції мав назву А “Дорогою ціною” Б “Лихий попутав” В “Лихі люди” Г “Пропаща сила” Д “Лихо давнє й сьогочасне” А Б В Г Д 2. Дівчина одбігла трохи і собі стала. /…/ Тут її краще розглядів парубок. Чорне кучеряве […]...
18. “Перший симфоніст української прози” (Олесь Гончар) – Панас Мирний – Література 70 – 90-х років XIX століття Панас Мирний писав свої твори в річищі реалізму, художньо правдиво моделював соціальні зміни, викликані колоніальним становищем України, проникненням капіталістичних відносин у всі сфери життя, зобразив явища деморалізації, безнадії і віру у відродження людини. Твори реалістів були пройняті шуканням ідеалу і несли гостру критику існуючих порядків. Життєвість і відтворення правди життя стали мірилом художності. Характерними ознаками […]...
19. ТЕСТ 10. Панас Мирний (“Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) Завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. В Україні під заголовком “Пропаща сила” опубліковано твір А “Тіні забутих предків” Б “Камінний хрест” В “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Г “Хазяїн” Д “Людина” 2. Написання нарису “Подоріжжя од Полтави до Гадячого” стало важливим етапом підготовки твору А “Наталка Полтавка” Б “Чорна рада” В “Інститутка” Г […]...
20. Панас Мирний – корифей української прози – твір з української літератури З великої часової відстані ми бачимо, що без постаті Панаса Мирного, його літературного внеску не можна навіть у найкоротшому викладі розкрити історію української літератури. Він назавжди став одним із корифеїв, основоположником українського соціально-психологічного роману й повісті. Уперше твори Панаса Мирного побачили світ на початку 70-х років XIX століття. Саме цим псевдонімом був підписаний вірш “Україні”, […]...
21. Шкільний твір на тему – 10 клас – Твори з української літератури – Твори з зарубіжної літератури – Твори з розвитку звяз’ного мовлення – Шкільний твір учнівський – твори з української літератури Українська література – шкільна програма 12 класів – учнівські твори Твори з розвитку звяз’ного мовлення Твір-мініатюра про слово… Народна творчість і сьогодення Не роби іншому того, чого не бажаєш для себе Попіл Клааса стукає в серце… Хліб – всьому голова Чорнобильська тема Екологічна катастрофа – це ще не повна загибель (У чому я вбачаю власний внесок у поліпшення екологічної ситуації) Для кого написані закони? Позиція […]...
22. ПАНАС МИРНИЙ. ОСОБЛИВОСТІ ТВОРЧОСТІ – ЛІТЕРАТУРА кін. XVIII – 70-90-ті рр. XIX ст √ Панас Мирний (справжнє ім’я – Панас Якович Рудченко, 13 травня 1849 р., Миргород – 28 січня 1920 р., Полтава), названий О. Гончаром “першим симфоністом української прози”. Йому вдавалося суміщати роботу чиновника і літературну діяльність. ! Перші художні твори Панаса Мирного з’явилися в середині 60-х рр., коли селянство після скасування кріпаччини одержало “голодну волю”. √ […]...
23. Контрольна робота – Урок 2 – УКРАНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ІІ пол. ХІХ ст. РЕАЛІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО Мета: узагальнити знання учнів з вивчених тем, виявити рівень знань, умінь та навичок з метою корекції, розвивати вміння висловлювати власні думки, логічне мислення, навички раціонального використання навчального часу; виховувати інтерес до наслідків власної праці, пунктуальність. Обладнання: різнорівневі тестові завдання і питання до контролю за темою у двох варіантах. Теорія літератури: соціально-психологічний роман, художній тип, особливості […]...
24. ВЧИТИСЯ ЛЕГКО! – МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ: У ПОШУКАХ МАТЕРИКА КРАСИ – ВІДКРИТТЯ МОДЕРНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ ЧИ ЗАМИСЛЮВАЛИСЯ ВИ НАД ТИМ, ЩО НАЙПЕРШЕ ПРИВАБЛЮЄ ЧИТАЧА У ТВОРІ? Хтось скаже – складні психологічні характери, хтось – зображення часу, сучасником якого є автор, але найчастіше відповідь на поставлене запитання звучить так: цікавий сюжет. Справді, майстерність сюжетоскладання надзвичайно важлива, бо це – інтрига, напруження, конфлікт, через які розкриваються персонажі, вмотивовуються їхні вчинки, дії, думки. […]...
25. Творчі роботи наших користувачів – Пошук ідеалів і проблема вибору в романі П. Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” – Українська література – шкільна програма 12 класів – учнівські твори Творчі роботи наших відвідувачів ПАНАС МИРНИЙ Пошук ідеалів і проблема вибору в романі П. Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” …Жахливий, оманливий плащ злочинної романтики яскравим маскарадним блиском приваблює Хлопчака, щоб заразити своєю отрутою назавжди. В. Шаламов Споконвіку письменники всього світу піднімали питання про сенс людського життя, філософські категорії життя й смерті. Але вони […]...
26. Прислів’я та приказки у романі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Мова творів Панаса Мирного завжди вражає чіткістю, образністю, багатством народнопоетичних синонімів, приказками, прислів’ями. Тому досліджувати мову творів письменника надзвичайно цікаво. Літературознавці підрахували, що у своїх творах митець використав понад п’ятсот прислів’їв та приказок. Чому? Мабуть, тому, що письменник з юнацьких літ цікавився українським фольклором, знаходив у ньому живу історію мови свого народу, його світогляд, бо […]...
27. Історія створення роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?..” – твір з української літератури Роман Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”, на думку літературознавця О. І. Білецького, композиційно схожий на “будинок з багатьма прибудовами і надбудовами, зробленими неодночасно і не за строгим планом”. Одну метафору можна підкріпити другою: власне кажучи, цей місткий будинок – справа рук двох будівничих, братів Рудченків: Панаса та його старшого брата, Івана, знаного […]...
28. Зразок шкільного твору – ПАНАС ЯКОВИЧ РУДЧЕНКО – “ПЕРШИЙ СИМФОНІСТ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ” (О. Гончар) – 10 КЛАС Варіант 1 I. Панас Мирний як “перший симфоніст української прози”. II. Художня майстерність Панаса Мирного: 1. Особливості пейзажів та портретів. 2. Описи душевного стану героїв. 3. Ліричні відступи. 4. Багатство народної мови. III. Місце творчості Панаса Мирного в українському літературному процесі. Варіант 2 I. Новаторство роману Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” II. […]...
29. Панас Мирний – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ XVIII – 90-Х РР. XIX СТ. – ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ XVIII – ПОЧАТКУ XX СТ Панас Якович Рудченко (літ. псевдонім – Панас Мирний) народився 1 травня 1849 р. у м. Миргороді на Полтавщині в сім’ї чиновника. Навчався в Миргородському та Гадяцькому повітовому училищах. Не маючи можливостей продовжувати систематичне навчання, наполегливо займався самоосвітою. Служив у повітових канцеляріях Гадяча, Прилук, Миргорода. 1871 р. оселився в Полтаві, де провів решту життя. Працював у […]...
30. ПЕРШИЙ СИМФОНІСТ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Натура Панаса Мирного радше мала б вражати дослідників саме своєю внутрішньою цільністю, силою духу, непохитністю митця, що зберіг до кінця своїх днів вірність творчому обов’язку, покликанню, яке він розумів як безкорисливе, самовіддане служіння народові. Не заради слави трудився Панас Якович – до слави він ставився спокійно. Була мета, висока і благородна, яка спонукала його працювати […]...
31. Герой літературного твору або Персонаж Герой літературного твору, або Персонаж – дійова особа, образ, широко і всебічно зображений, наділений яскравим характером, окреслений взаєминами з довкіллям, зв’язками із соціальним, національним, історичним контекстом. Розрізняють головних та другорядних, епізодичних Г. л. т. Так, у романі у віршах Ліни Костенко “Маруся Чурай” головним постає однойменний персонаж – легендарна піснярка з часів Хмельниччини, носій чільної […]...
32. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ ПАНАСА МИРНОГО – Панас Мирний (Панас Рудченко)(1849-1920) – РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА 1.За жанром “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” А філософський роман Б пригодницький роман В історичний роман Г соціально-психологічний роман 2. Алегорична назва роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” взята з А фольклору Б Біблії В афоризмів Г. Сковороди Г вислову академіка О. Білецького 3. В Україні твір Було видано під назвою А “Чіпка” […]...
33. Короткий літопис життя і творчості Панаса Мирного 13 травня Народився Панас Якович Рудченко в родині бухгалтера повітового 1849 скарбництва в м. Миргороді на Полтавщині. 1562 Закінчив Гадяцьке повітове училище. 1563 Розпочалася його служба в канцеляріях Гадяча, Прилук, Миргорода. У вільний від служби час юнак багато читає, записує зразки усної народної поезії. 1577 Переселяється до Полтави, працює в губернській скарбниці; пише вірші, прозові […]...
34. Шкільний твір на тему – Генетичний код героя як мотиваційний чинник у романі Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Панас Мирний та Іван Білик створили епохальний в українській літературі соціально-психологічний роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” і довели, що характер людини – це результат відповідних соціально-історичних умов життя, велику роль відіграє спадковість у формуванні свідомості людини. І прикладом цього є вчинки Чіпки. “Панас Мирний та Іван Білик показали ту прірву, у яку затягує […]...
35. Твір “Хто такий справжній читач” Читання в житті будь-якого утвореного розумної людини займає важливе місце. Без знань, отриманих з книг, неможливе формування особистості. Навіщо потрібно читати? Читання збагачує нашу внутрішню духовне життя, вчить і розвиває, розвиває уяву і пам’ять, збагачує словниковий запас. У різному віці книги по-різному впливають на нас. Перші книги, казки, дитячі оповідання вчать дітей взаємодопомоги, доброти, послуху […]...
36. ВОЛОДИМИР ДРОЗД (1939-2003) – Зберегти себе у табуні життя – Сила української прози “Лише через сто років буде відомо, чи я письменник”, – міркував у своїй повісті о Музей живого письменника, або Моя довга дорога в ринок” Володимир Григорович Дрозд. Час давно вже розставив наголоси у його творчості, і нині ми впевнено можемо сказати: “В. Дрозд талановитий і своєрідний сучасний український письменник”. Народився віл 25 серпня 1939 р. […]...
37. УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 2. ПИСЬМОВИЙ ТВІР ЗА ТВОРЧІСТЮ ПРОЗАЇКІВ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО ТА ПАНАСА МИРНОГО – ВСТУП. РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО Мета (формувати компетентності): Предметні: досконалення вмінь учнів писати твори-роздуми на основі систематизованих та узагальнених знань; Ключові: уміння вчитися: розвиток творчих здібностей учнів, уміння послідовно викладати свої думки, робити висновки, наводити відповідні аргументи; загальнокультурну: розвиток логічного мислення, пам’яті, прищеплення інтересу до наслідків власної праці; громадянську: виховання почуття пошани до творчості письменників, минулого. Тип уроку: урок розвитку […]...
38. Визначний майстер реалістичної прози – Іван Нечуй-Левицький – Література 70 – 90-х років XIX століття Що ж можна вважати передумовами появи на українських теренах такого свідомого митця, просвітителя, палкого вболівальника за долю України? Першою передумовою стало виховання у священицькій сім’ї, яка справедливо вважалася в українському соціумі еталоном поведінки й культури. Іван Семенович Левицький народився 25 листопада 1838 року в селі Стеблеві Канівського повіту Київської губернії (сучасна Черкаська область). Батько його, […]...
39. Пошук ідеалів і проблема вибору в романі Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” – твір з української літератури Вершиної української літератури є роман П. Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. Цей твір соціально-психологічний, в ньому соціально-історичний аналіз дійсності поєднується з глибоким психологічним дослідженням внутрішнього світу людини. В алегоричній назві роману звучить головна ідея: воли – алегоричний образ знедоленого селянства – не ревли б, якби було що їсти. Твір “Хіба ревуть воли, як […]...
40. Прислів’я та приказки у романі Панаса Мирного “Хіба ревуть воли…” – твір з української літератури Пісня, казка, приказка, мов ті муровані склепи-схованки багато ховали в собі його (народу) сліз, його таємних надій, думок. Панас Мирний “У кожній роботі велику вагу має не тільки її зміст, а й те, як той зміст вироблено”, – писав Панас Мирний, маючи на увазі насамперед літературну творчість. Він був не лише першовідкривачем соціально-психологічної великої прози […]...