ХАРАКТЕРНІ РИСИ ТА ОЗНАКИ СЕНТИМЕНТАЛІЗМУ
– Сентименталізм – напрям у європейській літературі (2-а пол. XVIII-XIX ст.), який розвивався на чуттєвій, ірраціональній основі і виступив на противагу раціональному класицизму.
√ Основні риси сентименталізму:
– основний предмет зображення – відтворення почуттів і пристрастей людини;
– представники середніх і нижчих верств суспільства – позитивні герої;
– вільна побудова твору;
– емоційність підвищена, нетиповість зображення подій та характерів;
– мальовничі сільські пейзажі;
– переважно епічні форми, виникнення ліро-епосу;
– використання пестливої форми та слів, що означають почуття й настрої.
√ Представники сентименталізму:
– Іван Котляревський:
“Наталка Полтавка”;
– Григорій Квітка-Основ’яненко:
“Маруся”, “Сердешна Оксана”, “Козир-дівка”, “Щира любов”;
– Павло Грабовський:
“Швачка” (Рученьки терпнуть…);
– Юрій Федькович:
“Люба-згуба”.
! “Розум може помилятися, почуття – ніколи”, – цей вислів Ж.-Ж. Руссо можна вважати загальним філософським та естетичним кредо сентименталізму.
! В українській літературі сентименталізм найяскравіше виявився в повістях Г. Квітки-Основ’яненка. Сюжети й образи сентименталісти часто запозичують з фольклору. Вони беруть з народної мови ніжні, ласкаві слова і звороти.
Related posts:
- ХАРАКТЕРНІ РИСИ ТА ОЗНАКИ РЕАЛІЗМУ – Реалізм – один із напрямів у літературі XX ст., який зосереджує увагу (на відміну від внутрішніх преживань романтизму) на взаємозв’язку людини і навколишнього середовища. ! Український реалізм з’явився в дуже важку для України добу. Він народився в оточенні російського реалізму та не без впливів споріднених течій Західної Європи (Д. Чижевський). √ Основні риси реалізму: […]...
- ХАРАКТЕРНІ РИСИ ТА ОЗНАКИ БАРОКО Й КЛАСИЦИЗМУ – Бароко – напрям у мистецтві та літературі, який охоплює в Україні період XVII-XVIII ст. √ Основні риси бароко: – посилення ролі церкви і держави, поєднання релігійних і світських мотивів, образів: – мінливість, поліфонічність, ускладнена форма; – тяжіння до різких контрастів, метафоричності, алегорій; – прагнення вразити читача пишнотою і барвистістю стилю, риторичним оздобленням твору; – […]...
- ХАРАКТЕРНІ РИСИ ТА ОЗНАКИ РОМАНТИЗМУ – Романтизм – новий напрям XVIII-XIX ст., протилежний класицизму. ! У Центральній та Східній Європі національно-визвольний рух, а також взаємовідносини особистості з національним колективом стали домінантою романтизму. Національна свідомість в Україні пробудилася під впливом творів згадуваного періоду, оскільки напрям зародився в умовах антисамодержавного руху. √ Основні риси романтизму: – раціоналізм доби Просвітництва заперечується; – ідеалізм; […]...
- Чим відрізняється класицизм від сентименталізму Література – особливий вид мистецтва, який допомагає зрозуміти історичне сьогодення і розібратися в тому, як формувалися основні тенденції суспільного розвитку в минулому. Естетика класицизму, що склалася в західноєвропейській культурі в кінці XVII століття, більше ста років визначала ідейний зміст літературних творів, сувору систему поетичних правил і принципи сюжетостроения, що відображали уявлення про впорядкованості і досконало […]...
- Філософські основи англійського сентименталізму – ДОБА ПРОСВІТНИЦТВА. ТВОРЧІСТЬ Д. ДЕФО, Д. СВІФТА Сентименталізм могутньою хвилею прокотився у XVIII столітті країнами Європи. Його батьківщина – Англія. Назву запропонував Лоуренс Стерн, назвавши свою мандрівку Францією “сентиментальною”, відтворивши перед читачем у повісті “Сентиментальна подорож” своєрідне “блукання серця”. Проте, культ почуття, афектацію духовного страждання, поезію сліз узаконив ще до нього у літературі та мистецтві С. Річардсон. На відміну від класицистів, що […]...
- Давньоукраїнські міфи та характерні риси культури південно-східних слов’ян Загальновідомо, що слов’яни та українці, зокрема, належать до індоєвропейської етномовної спільності. У верхньому палеоліті з единої “прамови” виокремилися великі етномовні масиви, а саме: афразійській, сінокавказький та ностратичний (бореальний). Останній існував у XX-XV тис. до н. е. До його складу сучасні дослідники відносять індоєвропейську, уральську, алтайську, картавельську, еламо-дравідійську та ескалеутьску (?) мовні сім’ї. Нас цікавить переважно […]...
- Види і характерні ознаки ткацьких переплетень Процес переплетення систем ниток і основ качка дає можливість отримати певний вид переплетення у вигляді малюнка. Використовується дуже широке коло ткацьких переплетень. Ткацькі переплетення: 1. Головні: а) атласну – застил лицьовій поверхні проводиться нитками основи і має підвищений блиск; б) сатинова – при якому нижній, гладкий застил лицьовій поверхні проводиться нитками качка; в) саржевое – […]...
- Характерні риси рельєфу дна окремих океанів Після чудових досліджень, виконаних географами з 1948 по 1954 р, в рельєфі дна Північного Льодовитого океану можна виділити наступні особливості: Наявність потужного, з крутими схилами, підводного хребта Ломоносова (висотою 2500-3300 м над ложем океану), який, маючи в довжину близько 1800 км, тягнеться від Новосибірських островів через північний полюс до місця стику Гренландії і землі Елсміра; […]...
- ЕПОХА ВІДРОДЖЕННЯ (РЕНЕСАНСУ) В ЄВРОПІ. ХАРАКТЕРНІ РИСИ РЕНЕСАНСНОЇ КУЛЬТУРИ І ЛІТЕРАТУРИ. ПОНЯТТЯ ПРО ГУМАНІЗМ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: ознайомити учнів із поняттями “Відродження”, “гуманізм”, особливостями розвитку культури, науки, мистецтва в добу Ренесансу, розкрити значення цієї доби для світової культури; розвивати навички конспектування, групової роботи, проектної діяльності; прищеплювати естетичний смак, виховувати інтерес до культури Європи. Обладнання: репродукції картин, що згадуються в повідомленнях учнів (див. перебіг уроку), портретів Л. да Вінчі, Дж. Боккаччо, Й. […]...
- Історичні умови, філософське та естетичні підгрунтя класицизму. Характерні ознаки класицизму як художнього напряму – БАРОКО І КЛАСИЦИЗМ Мета: – Навчальна: ознайомити учнів з літературним напрямом класицизму, його особливостями, основними правилами, причинами виникнення; – Розвивальна: розвивати навички усного мовлення та конспектування; – Виховна: виховувати естетичний смак; викликати інтерес учнів до теми. Тип уроку: проблемний урок з елементами дослідницької роботи. Обладнання: портрети Людовіка XIII та Людовіка XIV, кардинала Рішельє, П’єра Корнеля, Жана Расіна, Жан […]...
- Реалізм. Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст. – IІ семестр Мета: формування предметних компетентностей: дати поняття про реалізм та етапи його формування; охарактеризувати ознаки реалізму як літературного напряму, його взаємодію з іншими напрямами в літературі; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу в саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких […]...
- Література і культура. Роди літератури (епос, лірика, драма), їхні характерні ознаки Мета: ознайомити учнів зі специфікою вивчення курсу “Зарубіжна література” у 8 класі, поглибити знання про літературу й культуру, показати особливості літератури як мистецтва слова порівняно з іншими видами мистецтва, розкрити родовий принцип формування й розвитку літератури. Обладнання: слайд-презентація “Художня література серед інших видів мистецтва”, схема-таблиця “Роди літератури. Характерні ознаки”. Книги – кораблі думки, що здійснюють […]...
- Характерні ознаки суспільства Суспільство має характерними ознаками і особливостями, що виділяють його з інших організацій груп людей. До таких характеристик відносяться фундаментальні особливості, які будуть описані далі. Визначення значення слова суспільстві загалом великому співтоваристві, наприклад, для групи людей цілої планети, можна виділити окремі підгрупи і менші осередки. Всі разом вони утворюють цілу структуру цього широкого поняття, яка поділяється […]...
- Епоха Відродження в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні риси ренесансної культури і літератури Мета: розкрити особливості епохи Відродження та її значення для європейської і світової культури; познайомити учнів із особливостями літератури, архітектури, живопису доби; підготувати учнів до сприйняття творів представників цієї епохи; розвивати навички узагальнення та систематизування вивченого матеріалу; сприяти виявленню зацікавленості спадщиною Ренесансу; виховувати моральні якості особистості Обладнання: комп’ютерна презентація, репродукції картин майстрів Відродження, образон. Перебіг уроку […]...
- Готівковий бюджет: сутність та характерні ознаки Задача корпоративних фінансів – сформувати активи компанії. При цьому для невеликих підприємств використовується інший вид – фінанси малих і середніх організацій. У них входять збалансовані показники прибутковості і планованого ризику, спрямовані на підвищення прибутку і подальше зростання ціни акцій. Для успішного розвитку компанії потрібно розуміти, що, скільки і в якому обсязі інвестувати. Щоб вирішити це […]...
- Проблематика твору Г. Гарсія Маркеса “Сто років самотності”. Органічне поєднання буденного й фантастичного в романі як характерні риси “магічного реалізму” – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. – IІ семестр Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художні особливості твору та “магічного реалізму” як літературного напряму; розвивати навички аналізу літературного твору великого обсягу, уміння виділяти істотні ознаки, визначати їхню роль у творі, висловлювати й аргументувати свою думку; розширювати кругозір учнів; виховувати інтерес до літератури, гуманізм, активну громадську позицію, почуття своєї причетності до історії та майбутнього. Обладнання: портрет письменника, […]...
- Байка як літературний жанр, її характерні ознаки. Езоп. Лисиця і виноград, Вовк і ягня, Крук і лисиця, Мурашка і Цикада. Мораль байок Езопа Мета: формувати в учнів уявлення про байку, її основні ознаки; пояснити відмінності байки від фольклорних жанрів; розкрити вплив народної творчості на створення образів-персонажів байки; визначити літературну специфіку і загальнолюдський зміст байок Езопа; навчити порівнювати (в окремих компонентах) алегоричних персонажів казки і байки; визначати підтекст інакомовлення, алегоричних ситуацій і моралі байки; виховувати інтерес до культурних надбань […]...
- Англійське Відродження: характерні ознаки культури і літератури. Вільям Шекспір – геній англійського Ренесансу – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ 1. Схарактеризуйте особливості епохи Відродження. 2. Титанів Відродження називають гуманістами. У чому полягає гуманістичний пафос доби європейського Відродження? 3. Яких велетнів виплекала ця епоха в літературі й мистецтві? Ренесанс в Англії: здобутки та представники Розквіт англійської літератури Відродження припадає на кінець XVI – початок XVII ст., коли в багатьох західноєвропейських країнах доволі відчутною стала криза […]...
- ЛІТЕРАТУРИ: ЕПОС, ЛІРИКА, ДРАМА. ЇХНІ ХАРАКТЕРНІ ОЗНАКИ – ВСТУП Мета: дати визначення поняттям “рід літератури”, “епос”, “лірика”, “драма”, назвати їхні характерні ознаки, навчити демонструвати ознаки літературних родів на прикладах із прочитаних творів; розвивати навички конспектування, зв’язного мовлення, логічне мислення, уміння зіставляти літературні явища; виховувати зацікавленість літературознавством, прищеплювати любов до мистецтва слова. Обладнання: словник літературознавчих термінів, виставка книжок, які учні прочитали влітку. Перебіг уроку I. […]...
- Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О. Генрі – майстер новели. Моральні цінності в новелі Дари волхвів Мета: проаналізувати новелу О. Генрі “Дари волхвів”, з ‘ясувати роль моральних цінностей в житті Делли та Джіма, розкрити роль християнських мотивів у реалізації авторського задуму, символічний підтекст назви твору; удосконалювати навички аналізу твору малої прозової форми, враховуючи його жанрові та художні особливості, дослідити значення художньої деталі та елементів літературного портрета в характеристиці образів головних героїв. […]...
- Історичні умови, філософське та естетичні підгрунтя класицизму. Характерні ознаки класицизму як художнього напряму. Мольєр. Міщанин-шляхтич. Мольєр – майстер класицистичної комедії Мета: ознайомити учнів з культурно-історичною добою класицизму, розкрити передумови її формування й розвитку, зв’язок з попередніми культурними моделями; показати принципи й характер функціонування класицизму; розкрити характерні особливості класицистичної культури; ознайомити учнів з найвідомішими діячами та мистецькими витворами класицизму; сприяти усвідомленню нерозривності розвитку всесвітнього літературного процесу та розумінню ролі окремої мистецької доби в історії людства. Обладнання: […]...
- Основні риси романтизму в літературі Світосприйняття, художні відкриття і найвидатніші представники романтизму Романтизм – це напрям у мистецтві і літературі, який виник в кінці 18 століття в Німеччині і поширився по Європі та Америці. Ознаки романтизму: Підкреслена увага до людської особистості, індивідуальності, внутрішнього світу людини; Зображення виняткового характеру у виняткових обставинах, сильної, бунтарської особистості, непримиренної зі світом. Це людина не […]...
- Таємниця життя незбагненна, але ми не можемо відмовитися від спокуси пізнати її та зрозуміти: від Просвітництва до сентименталізму і романтизму – Романтизм Літературний багаж. Пригадайте основні характерні ознаки літератури й філософії ХVІІІ ст., які об’єднують їх у єдиний ідейно-художній напрям Просвітництво. На початку ХІХ ст. освічені європейці повторювали слова Гете про “незбагненну таємницю життя”, яку людина, однак, має пізнати й зрозуміти просто тому, що не може відмовитися від такої спокуси. Що ж спокушало європейських інтелектуалів? Можливо, саме […]...
- Життєвий і творчий шлях ірландського письменника-модерніста Джеймса Джойса. Характерні ознаки його поетики: “потік свідомості”, пародійність, іронічність, інтертекстуальність – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. – І семестр Мета: допомогти учням уявити художній, психологічний портрет письменника, усвідомити модерністські принципи його творчості; розвивати навички сприйняття різних способів художнього мислення, уміння передавати свої враження від них; виховувати інтерес до літератури, допитливість, культуру мовлення. Обладнання: портрет письменника, видання його творів, ілюстрації. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності учнів Учитель. “Новий світ […]...
- Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні ознаки ренесансної культури і літератури – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: – Навчальна: ознайомити з основними засадами мистецтва Відродження (Ренесансу), представниками мистецтва та їхніми творами; дати визначення поняття гуманізм; розкрити характерні ознаки ренесансної культури та літератури; – Розвивальна: розвивати увагу, уміння слухати, працювати з інформацією; – Виховна: виховувати повагу до митців, мистецтва та гуманізм. Тип уроку: урок засвоєння нових знань та формування на їх основі […]...
- ІСТОРІЯ ФОРМУВАННЯ ТА ХАРАКТЕРНІ ОЗНАКИ РЕАЛІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ РЕАЛІЗМУ З ІНШИМИ МИСТЕЦЬКИМИ НАПРЯМАМИ XIX СТОЛІТТЯ (РОМАНТИЗМОМ, НАТУРАЛІЗМОМ) – РЕАЛІЗМ Мета: ознайомити учнів з історією формування та провідними ознаками реалізму, з поняттям “натуралізм”; дослідити з учнями взаємодію реалізму з іншими мистецькими напрямами XIX ст., принципи реалізму, які висунув теоретик напряму В. Г. Бєлінський; розглянути твори художників-реалістів; розвивати літературознавчі компетентності, аналітичне мислення, вміння працювати в групі, самостійно готувати повідомлення та проект, уміння вести дискусію; виховувати інтерес […]...
- Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів. Едгар Аллан По – засновник жанру детективу у світовій літератури Захопливий сюжет повісті Золотий жук Мета: стисло ознайомити учнів з особистістю засновника жанру літературного детективу Едгара Аллана По; розкрити жанрові особливості та розвиток детективу в світовій літературі; розширювати й поглиблювати учнівське розуміння жанрового розмаїття світової літератури та показати місце детективу у всесвітньому літературному процесі; закріплювати володіння літературознавчим інструментарієм як одним із шляхів формування читацьких компетенцій школярів. Обладнання: відео “Едгар Аллан […]...
- Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст Мета: (формувати компетентності): предметні (знання про реалізм та історію його формування; уміння характеризувати реалізм як літературний напрям, пояснювати його взаємодію з рештою літературних напрямів; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; потребу в саморозвитку й самовдосконаленні); ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативні: навички роботи в групі; толерантне […]...
- Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів. Едгар Аллан По (1809-1849). “Золотий жук”. Е. А. По – засновник жанру детективу у світовій літературі – ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ Тема. Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів. Едгар Аллан По (1809-1849). “Золотий жук”. Е. А. По – засновник жанру детективу у світовій літературі Мета: навчальна: ознайомити учнів із жанром детективу, письменниками, котрі в ньому працюють, зокрема Е. А. По; зацікавити темою; допомогти глибше усвідомити ідейно-художній зміст твору; розвивальна: розвивати образне та […]...
- Епоха Просвітництва та її основні риси Просвітництво – це цивілізаційно-культурна течія періоду переходу від традиційного до індустріального сус пільства. Інтелектуальні представники її проповідували соціальну та політичну емансипацію третього стану (міщан і селян); встановлення “царства розуму”, заснованого на природному рівноправ’ї людей, політичній свободі і гро мадянській рівності; ставили за мету поширення знань: дати народу освіту і “просвітити” монархів відносно змісту “іс тинного” […]...
- Димінутив Димінутив (грецьк. di – двічі, лат. minutio – зменшення) – здрібнілі, зменшені форми певних слів. Вони досить поширені у фольклорі, відбивають ліричні риси української ментальності: “Іди, іди, дощику, / Зварим тобі борщику…”, “Копав-копав криниченьку / Неділеньку-дві. / Любив-любив дівчиноньку / Людям – не собі” та ін. Д. має у своїй основі, як і аугментатив, не […]...
- Які основні риси літературного бароко? Література бароко відмовилася від принципу наслідування життя, його відображення. Вона створила власний світ за певними законами, мета яких – вразити читача. Тому представники цього напряму виявляли інтерес до ускладненої художньої форми. Вони вважали, що реальний світ – це ілюзія, а його предмети – символи та алегорії, які необхідно пояснити. Ознакою бароко є його контрастність. Вона […]...
- Балада як жанр фольклору й літератури. Характерні ознаки балади. Король Лір і його дочки. Аналітичне дослідження тексту – Балада Король Лір і його дочки – Билини і балади Мета: ознайомити учнів із баладою як жанром фольклору й літератури; звернути увагу на характерні ознаки балади; розпочати аналітичне дослідження староанглійської балади “Король Лір та його дочки”; закцентувати увагу учнівської аудиторії на поведінці персонажів на початку трагедії та її роль у смисловому полі тексту; формувати навички аналізу балад; розвивати образне та критичне мислення; сприяти вихованню уважного […]...
- Романтизм в літературі – основні риси, представники Романтизм – поняття, яким важко дати точне визначення. У різних європейських літературах воно трактується по-своєму і в творчості різних письменників “романтиків” виражено по-різному. І по часу, і по суті, це літературний напрям дуже близько до сентиментальному; у багатьох письменників епохи обидва ця напрямки навіть зливаються абсолютно. Подібно сентименталізму, романтичний напрям було з усіх європейських літературах […]...
- Григорій Квітка-Основ’яненко – батько української прози, один із перших у Європі “творців людової повісті” (І. Франко). “Маруся” – перша україномовна повість української літератури, взірець сентименталізму. Головні персонажі твору – уособлення високих морально-етичних якостей простої людини ТЛ: літературний напрям, течія, поняття про сентименталізм, реалізм. Мета: розповісти учням про основні віхи життя і творчості письменника; допомогти учням зрозуміти причини написання перших творів російською мовою і необхідність його виступів на захист рідної мови; дати уявлення про художні засоби сентименталізму та реалізму; розкрити поняття “літературний напрям”, “течія”; розкрити етнографічне тло твору “Маруся”; оцінити значення […]...
- Короткий переказ – Козака несуть – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ – УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ БАЛАДИ Козака несуть І коня ведуть. Кінь головоньку клонить. А за ним, за ним Його дівчина Білі рученьки ломить. Ой ломи, ломи Білі рученьки До єдиного пальця! А де знайдеш ти, Та дівчинонько, Над козака коханця! Коментар Балада “Козака несуть” змальовує сумну картину загибелі козака. Йде вірний кінь, голову клонить, іде дівчина, плачучи, “білі рученьки ломить”. […]...
- ІСТОРИЧНІ, ЕСТЕТИЧНІ, ФІЛОСОФСЬКІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ РОМАНТИЗМУ. ОСНОВНІ ОЗНАКИ РОМАНТИЗМУ. ОСНОВНІ ОЗНАКИ РОМАНТИЗМУ ЯК НАПРЯМУ В ЛІТЕРАТУРІ Й МИСТЕЦТВІ. РОМАНТИЗМ У РІЗНИХ КРАЇНАХ – РОМАНТИЗМ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму в різних країнах; уміння характеризувати вершинні досягнення романтизму в літературі та мистецтві; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; кращі людські якості особистості); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; толерантне ставлення до думок і почуттів […]...
- Характерні засоби мовної експресії в українських народних піснях про кохання Проблеми мовної експресії, виражальних засобів мовлення – основні для сучасних лінгвостилістики, лінгвопоетики, лінгвістики тексту, лінгвоаналізу та інших лінгвістичних дисциплін. Народні пісні, особливо про кохання, репрезентують дійсність із особливою експресією, образністю, насиченістю, а саме тому аналіз засобів мовної експресії в українських народних піснях про кохання є актуальним та необхідним. Поняття мовної експресії доволі широке й трактується […]...
- Сентименталізм в літературі Сентименталізм (від фр. Sentiment – почуття) виник в епоху Просвітництва в Англії в середині XVIII століття в період розкладання феодального абсолютизму, станово-кріпосницьких відносин, зростання буржуазних відносин, а значить, розпочатого звільнення особистості від пут феодально-кріпосницької держави. Представники сентименталізму. Англія. Л. Стерн (роман “Сентиментальна подорож по Франції та Італії”), О. Голдсміт (роман “Векфільдський священик”), С. Річардсон (роман […]...
- Який літературний напрям виник як заперечення класицизму? З другої половини XVIII ст. в європейських літературах почав формуватися новий напрям – сентименталізм. Назва його узята з твору англійського письменника Л. Стерна “Сентиментальна подорож”. Художня система сентименталізму виросла з переконання, що можна подолати негаразди у людських і навіть соціальних стосунках, звернувшись до почуттів людини, до її здатності насолоджуватися власними емоціями. Відповідно вартісним вважався той […]...