Взаємовідносини генотипу і середовища у психогенетиці
В даний час в генетичних дослідженнях немає жорсткого протиставлення факторів генотипу і середовища. Розвиток організму представляється процесом їх взаємодії. Механізми та показники такої взаємодії в природі докладно розглядалися нами раніше. Всі вони застосовні і до генетики людини. Про деякі особливості взаємодії генотипу і середовища у психогенетических дослідженнях мова піде нижче.
Під поняттям “середу” в психогенетике зазвичай мається на увазі “культурна” Середа, т. Е. Середа людини, що живе в умовах цивілізації. У психогенетике виділяють дві складові частини середовища.
Загальна середу – общесемейная середу, характеристики якої єдині для всіх членів сім’ї. Можливість дати надійну інформацію про ступінь впливу средина формування конкретної ознаки у людини є важливим аспектом психогенетики. У цьому плані цікавими є спостереження останніх років, що показали несподівано низький рівень впливу общесемейной середовища і, навпаки, високий рівень генетичного контролю при формуванні психологічних ознак. Подібність ознак у родичів в одній сім’ї більшою мірою пояснюється спільністю генів, а не спільністю сімейного середовища. Головним аргументом на користь такого висновку послужила майже нульова кореляція по особистісним рисам у прийомних дітей, які виховуються в одній сім’ї. За деякими характеристиками вона присутня в дитячому віці, але пізніше зникає. Це говорить про відсутність довготривалого ефекту впливу общесемейной середовища.
Індивідуальна середу – середовищні умови, різні у різних членів однієї родини. У психогенетике роль індивідуальної середовища у формуванні психологічних ознак (особливо особистісних і психопатологічних рис) оцінюється значно вище, ніж роль общесемейной середовища. В даний час висуваються дуже цікаві гіпотези “конструювання” людиною своєї індивідуальної середовища на підставі його генотипу. Вони ще раз нагадують нам про неоднозначність взаємин генотипу і середовища, складності з’ясування причини і слідства в цих взаєминах.
З розглянутих нами раніше показників особливе значення для психогенетики має наследуемость, оскільки саме вона визначає відносну роль факторів генотипу і середовища у формуванні індивідуальних відмінностей. Однак при обчисленні фенотипической дисперсії ряду ознак надзвичайно гетерогенної популяції людини, крім генотипической і середовищної дисперсії, необхідно враховувати додаткові показники. До таких показників відносяться ГС-взаємодія, ассортативность шлюбів, ГС-кореляції.
ГС-взаємодія (взаємодія “генотип – середовище”) відображає залежність проявів генотипу від певної зовнішнього середовища. Саме у людини це явище відіграє помітну роль, оскільки у тварин в природному середовищі генотипи селекціоновано шляхом природного відбору для відносно вузької екологічної ніші. Тому в психогенетике ГС-взаємодії надається особливе значення.
У генетиці поведінки тварин на ГС-взаємодії звернули увагу після класичних дослідів Р. Трайона по виведенню ліній щурів, що розрізняються за здібності до навчання (Tryon R., 1942). Селекція проводилася по числу помилок на шляху до їжі, які здійснювали щури в складному лабіринті, впродовж 22 поколінь. У результаті були отримані лінії “розумних” і “дурних” щурів.
Численні подальші дослідження продемонстрували залежність показників цих ліній від умов середовища. Зміна умов експерименту (збагачена – збіднена середу, варіювання тимчасового інтервалу між спробами, зміна мотиваційних установок і т. П.) Часто радикально змінювало показники одних і тих же генотипів. Особливий інтерес викликало питання про можливість екстраполяції показників експерименту на інші види навчання. Дослідження продемонстрували відсутність чітких кореляцій: володарі генотипів, які показували кращі результати в одних умовах експерименту, неодноразово “програвали” в інших умовах.
Ці дані послужили вагомим доказом для критики психодіагностичних тестів, особливо тестів інтелекту, оскільки показали, що їх результати можуть змінюватися в залежності від оточення (т. Е. Різних умов середовища). Кілька несподіваною виявилася критика інтерпретації результатів тестів “з іншого кінця”: що є критерієм “розуму”? Чи не є наслідком “розуму” якраз “недовіру” щурів до результатів попередніх експериментів, “бажання” знову перевірити всі можливості?
Вплив середовища на прояв генотипу у людини наочно демонструє характер проявів девіантної поведінки, у тому числі алкоголізму. Діапазон проявів такої поведінки у носіїв різних генотипів продемонстрував різну їх “вразливість” по відношенню до середовища. Реакція генотипів на однакові провокуючі фактори зовнішнього середовища в ході онтогенезу може варіюватися від індиферентності до інтенсивного прояву.
Іншим прикладом ГС-взаємодій у людини служить реакція на такий найсильніший стресовий фактор, як втрата в дитинстві батьків. Цей фактор може направити до асоціальної поведінки, патологічної депресії, різним формам психопатології. Але це ж подія характерно для біографій багатьох видатних особистостей.
Однак завдання точної ідентифікації генотипу і взаємодіючих з ним факторів середовища при дослідженні психологічних ознак представляється винятково важкою. Це пояснюється тим, що ці ознаки знаходяться під впливом безлічі генів і найрізноманітніших факторів середовища, тим більше що в онтогенезі співвідношення генетичних і середовищних факторів, що визначають індивідуальні психологічні особливості, може змінюватися. Все це ускладнює строгу статистичну обробку та нерідко провокує авторів до висунення поспішних гіпотез.
Фактор ГС-взаємодії бажано враховувати в педагогічній практиці при підборі умов навчання для носіїв різних генотипів, хоча реалізувати це в умовах масової школи непросто.
Цікавим і здавна привертає загальну увагу явищем у людини є ассортативность – невипадковість укладання шлюбів, що базується на схожості партнерів за певними ознаками (рис. 11.1). Ассортативность також вносить поправки у визначення ролі генотипу і середовища у фенотипической дисперсії. Найвища ассортативность виявлена для таких ознак, як рівень освіти, релігійні установки, економічне становище. Ассортативность по фізичним і когнітивним показниками нижче, а за особистісним якостям і темпераментом – зовсім невелика.
Інше, також розглянуте нами раніше явище – перевагу шлюбних партнерів рідкісного типу – вносить свій внесок у ассортативность шлюбів. Добре відома популярність блондинок на півдні і брюнеток на півночі (Айала Ф., Кайгер Дж., 1988). Це явище має біологічні корені підтримки генетичного поліморфізму популяції.
Взаємодія генотипу і “культурної” средиу людини має свої специфічні особливості. Явище невипадкового розподілу середовищ між різними генотипами отримало в психогенетике назва ГС-кореляції (генотип-середовищні кореляції). Цей феномен може спотворювати оцінку успадкованого: у разі позитивної ГС-кореляції, коли генотип і середу діють в одному напрямку, вона може бути завищена, у разі негативної ГС-кореляції – занижена.
Відомий фахівець і автор підручника з генетики поведінки людини Р. Пломін виділив 3 типи взаємозв’язку генотипу і середовища (Plomin R. [et al.], 1997).
Пасивна ГС-кореляція – діти успадковують від батьків середу, коррелирующую з їх генотипом.
Активна ГС-кореляція – носій певного генотипу сам обирає або створює середовище, коррелирующую з його вродженими особливостями.
Реактивна ГС-кореляція – реакція середовища впливає прояв вроджених психічних властивостей і призводить до переваги певних особистісних рис. Згідно з гіпотезою Р. Пломін, соціальне оточення по-різному реагує на різні особистісні якості людини, що й обумовлює реактивну ГС-кореляцію.
Особливий інтерес представляє активна ГС-кореляція, оскільки, живучи в суспільстві сучасної цивілізації, людина “приречений” постійно здійснювати вибір індивідуальної середовища, яка, у свою чергу, вельми сильно впливає на його подальший розвиток. Індивідуальна середу людини часто зумовлює досить високу ймовірність життєвих подій особистого характеру, що може викликати подив. Однак ця ймовірність тільки зайвий раз демонструє залежність способу життя, стилю поведінки, взаємин з іншими людьми від генотипу. Ймовірно, існують генетично детерміновані індивідуальні особливості, що призводять людини до вибору певних умов середовища, які, у свою чергу, стають факторами розвитку особливих психологічних рис, багато в чому визначають спосіб життя. Тут ми знову торкаємося розглянутого вище фактора “конструювання” індивідуальної середовища.
Важливим підсумком психогенетических досліджень з’явився висновок про те, що у генетично схожих людей схожі й ставлення до навколишнього середовища, переживання життєвих ситуацій і, ймовірно, суб’єктивна картина світу.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)