ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ
Панас Мирний. 1. Г. 2. Б. 3. В. 4. Г. 5. А. 6. Б. 7. В. 8. А. 9.1-Б, 2- А, 3-Г, 4-Д. 10. 1- Г, 2-В, 3-Д, 4- Б. 11.Г. 12. 1-В, 2-А, 3-Г, 4-Б.
Іван Карпенко Карий. 1. Д. 2. А. 3. Г. 4. Б. 5. Б. 6. В. 7. Б. 8. А. 9. Г. 10. Г. 11.1-Г, 2-Д, 3- Б, 4-А. 12. 1-Д, 2-Г, 3-Б, 4 А.
Іван Франко. 1. Г. 2. 1-Г, 2-А, 3-Д, 4-В. 3. 1-В, 2-Д, 3-А, 4-Б. 4. В. 5. Г. 6. Б. 7. А. 8. Б, Г, В, А. 9. Г. 10. В. 11.1-Б, 2-А, 3-Г, 4-В. 12.1-Б, 2-Г, 3-А, 4-В.
Михайло Коцюбинський. 1. В. 2. Г. 3. Б. 4. Б. 5 В. 6.1-Б, 2-Г, 3-В, 4-Д.7. А, 8. А. 9. Г. 10.1-Г, 2-А, 3-Б, 4-В. 11. В. 12. 1-Б, 2-В, 3-Г, 4- А.
Ольга Кобилянська. 1. А. 2. В. 3. Г 4. Б. 5. А. 6. Б. 7. В. 8. Б 9. В. 10. Г. 11. 1-В, 2-А, 3-Б. 12. Г.
Василь Стефаник. 1. Г, 2. В. 3. А. 4. Г. 5. Б. 6. Б. 7. Б. 8. 1-В, 2-А, 3-Б, 4-Д. 9.1- Д, 2-Б, 3-В, 4-Г. 10. А. 11. Б.12. Г.
Володимир Винниченко. 1. Г. 2. А. 3. В. 4. Г. 5. Б. 6. В. 7. В. 8. Г. 9. Б, Г, А, В. 10. 1-Б, 2-Д, З В, 4-Г. 11. Б. 12. Б.
Леся Українка. 1. Б. 2. Г. 3. Д. 4. Б. 5. Б. 6. В. 7. А. 8. А. 9. 1-Г, 2-Б, 3-В, 4-Д. 10.1-Б, 2-Г, 3-В, 4-Д. 11. Б. 12. А.
Микола Вороний та Олександр Олесь. 1. В. 2. В. 3. А. 4. А. 5. Г. 6. В. 7. Г. 8. В. 9. Б 10.А, 11. 1-Г, 2-Б, 3-Г, 4-В. 12. 1-Д, 2-В, 3-Г, 4-А.
Related posts:
- ОСОБЛИВОСТІ УКРАЇНСЬКОГО МОДЕРНІЗМУ – МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА 1. У західноєвропейських літературах (насамперед французькій) існувала певна послідовність течій: символізм – імпресіонізм – експресіонізм; неоромантизм – неокласицизм – неореалізм – сюрреалізм тощо. В Україну ж модернізм “запізнився” на 10-20 років, тому письменники одночасно опановували стилі, які на Заході вже “відквітли”. Це зумовило синкретизм1 різноманітних модерністських течій у нашій літературі. 2. Західноєвропейський модернізм в основному […]...
- Література перехідної доби Література перехідної доби – умовне визначення української літератури кінця XIX – початку XX ст. У цей час намітився перехід від усталеної, традиційної, витриманої в переважно реалістичному дусі, міметичної (наслідувальної) манери до нових форм і методів художнього зображення, коли українське письменство вписувалося у європейський контекст. Тоді ж продовжувала працювати старша генерація (П. Куліш, Ганна Барвінок, Панас […]...
- Система тестових завдань за романом Уласа Самчука “Марія” Н. Білоус, Аспірантка Вінниця Однією із найактуальніших проблем, продиктованих сучасністю й потребами шкільної практики, є проблема взаємопов’язаного вивчення української літератури та історії. Хоча література й історія в школі – два окремі предмети, проте у своєму суспільному житті вони як дві грані одного явища. У художній літературі не тільки розкриваються характери, переживання персонажів, але й описуються […]...
- УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО ЗА РІК – ОБРАЗНЕ СЛОВО ПОЕТИЧНОГО МОДЕРНІЗМУ Мета (формувати компетентності): Предметні: систематизовані знання навчального матеріалу, який стосувався знань про життєвий і творчий шлях письменників, зміст їх творів, понять з теорії літератури; читацьку активність; Ключові: комунікативну: навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційну: навички роботи з книгою; уміння і навички аналітичного характеру; загальнокультурну: формування естетичного смаку, кругозору, […]...
- З потоку життя “З потоку життя” – літературно-художній альманах, упорядкований М. Коцюбинським та М. Чернявським. Вийшов 1905 в Херсоні. М. Коцюбинський у листі до Панаса Мирного від І0 лютого 1903 писав про задум упорядників: “Маємо на меті видати літературний збірник (поезії, новели, повісті, драматичні твори), в якому хотілось би помістити нові, ніде не друковані твори переважно із життя […]...
- Літературний процес кінця XIX – початку XX ст. – Нова українська література “Українська література” 9-10 клас – Готуємося до зовнішнього незалежного оцінювання Літературний процес наприкінці XIX – на початку XX ст. припадає на період інтенсивного розгортання визвольного руху в Російській імперії. Це визначило характерні тенденції розвитку літератури не тільки в Наддніпрянщині, але й в Галичині та Буковині, які перебували в межах Австро-Угорської імперії. Українські письменники прагнуть передати […]...
- Добір творчих завдань з мови на основі творів художньої літератури Н. Соловйова, Вчителька української мови та літератури Кам’янець-Подільський 10 клас 1. Перефразуйте фразеологічний зворот, а потім цю нову конструкцію порівняйте з фразеологізмом. Чи змінився зміст речення без фразеологізму? Мов хто обложив кригою Петрове серце, мов хто холодними руками взявся за його горло від тих слів. (Панас Мирний. “Лихі люди” ). 2. Доберіть фразеологізм зі словом […]...
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ II СЕМЕСТР № з/п Тема уроку Дата Розділ четвертий. Як не любить той край… (14 год) 49 Вступ до розділу. Володимир Сосюра. Як не любить той край… Ліна Костенко, усе моє, все зветься Україна… 50 Василь Сухомлинський. Восени пахне яблуками 51 Олександр Олесь. Степ 52 Марко Вовчок. Літній ранок. Михайло Коцюбинський. Літній день 53 Надія […]...
- Значення творчості та вшанування пам’яті І. П. Котляревського – Іван Петрович Котляревський – ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС (кінця XVIII – перших десятиліть XIX ст. (1798-1840 pp.) Значення творчості І. П. Котляревського полягає в тому, що він перший звернувся до народної мови, до фольклорних традицій і, поєднавши їх з книжною мовою, суттєво збагатив українську літературну мову. “Енеїда” і “Наталка Полтавка” стали підтвердженням самобутності української нації, її культури і мови та її права на самостійний розвиток як рівної серед рівних народів. Михайло Коцюбинський […]...
- Узагальнювальний тренувальний тест № 1 – Сучасний літературний процес Завдання з однією правильною відповіддю з чотирьох варіантів 1. Що не належить до системи жанрів українського фольклору? А Балада; Б казка; В прислів’я і приказки; Г медитація. 2. До якого жанру давньоруського письменства належить “Повчання Володимира Мономаха? А Церковно-ораторська проза; Б паломницька література; В повчальна література; Г житійна література. 3. Укажіть назву твору, який розпочав […]...
- Програма зовнішньою незалежного оцінювання УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Програма зовнішньою незалежного оцінювання Назва Розділу Зміст літературного матеріалу (письменники, твори) Предметні вміння Та навички учнів 1. Усна Народна Творчість Загальна характеристика календарно-обрядових, суспільно-побутових і родинно-побутових пісень. Пісні Марусі Чурай. “Віють вітри”, “За світ встали козаченьки” Історичні пісні. “Ой Морозе, Морозенку”, “Чи не той то хміль” Тематика, образи, зміст Народних дум і балад. […]...
- УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ПРОГРАМА ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ Українська література: комплексне видання для підготовки до ЗНО / Назва розділу Зміст літературного матеріалу Вимоги до рівня Загальноосвітньої підготовки учнів 1. Усна народна творчість Загальна характеристика календарно-обрядових, суспільно-побутових і родинно-побутових пісень Пісні Марусі Чурай. “Віють вітри”, “Засвіт встали козаченьки” Історичні пісні. “Ой Морозе, Морозенку”, “Чи не той то хміль…” Тематика, образи, зміст народних дум і […]...
- МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА – ВІДКРИТТЯ МОДЕРНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА Пригадайте! Що ви пам’ятаєте з уроків історії про зміни в науці, техніці, сфері філософських ідей на рубежі ХІХ-ХХ ст.? Як вони вплинули на зрушення в художній свідомості того часу? Літературне життя на рубежі ХІХ-ХХ ст. примітне тим, що європейські літератури розвивалися під знаком переходу від реалізму до модернізму. В Україні з’являється нова […]...
- Список літератури – Драматургія І. Карпенка-Карого і М. Кропивницького 1. Історія української літератури 70-90-х років ХІХ ст. : у 2 т. – К. : Логос, 1999. – Т. 1. – С. 485-613. 2. Дем’янівська Л. Іван Карпенко-Карий (І. К. Тобілевич). Життя і творчість : навч. посібник / Л. Дем’янівська. – К. : Либідь, 1995. – 144 с. 3. Франко І. Іван Тобілевич (Карпенко-Крий) / […]...
- ЛІТЕРАТУРНИЙ НАВІГАТОР РЕАЛІЗМ Основні ознаки: Правдиве зображення життя; Художнє осмислення людини як біологічної, моральної та соціальної особи, драматизму й складності її буднів; Глибоке проникнення у внутрішній світ героїв, відтворення їхніх почуттів, прагнень, думок на тлі широких суспільних картин життя; змалювання типових образів; Головний конфлікт – людина й соціально-історичні обставини; Критичне відтворення суспільних процесів; зовнішніх впливів на людину […]...
- Літературне становлення – Леся УКРАЇНКА (1871-1913) – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА кінця XIX – початку XX ст Лариса Косач почала писати вірші дуже рано, ще в дев’ятирічному віці. Першими читачами стали члени родини. Коло читачів розширилося, коли в 1884 році львівський журнал “Зоря” опублікував поезії “Конвалія” і “Сафо”, підписані псевдонімом Леся Українка. А вже на початку 90-х років поетеса вирішила видати окрему збірку. Підготовлений рукопис надіслала І. Франкові, який надав їй підтримку. […]...
- ТЕСТ 15. Леся Українка (“Contra spem spero”, “Лісова пісня”) 1. Стильовою домінантою творчості Лесі Українки є А неоромантизм Б експресіонізм В імпресіонізм Г сентименталізм Д реалізм 2. “Від часу Шевченкового “поховайте та вставайте, кайдани порвіте” Україна не чула такого сильного, гарячого та поетичного слова, як з уст сеї слабосилої хворої дівчини”, – так сказав: А Василь Стефаник про вірш “На роковини Шевченка” Б Ольга […]...
- Узагальнювальний тренувальний тест № 2 – Сучасний літературний процес Завдання з однією правильною відповіддю із чотирьох варіантів 1. Яка тематика притаманна героїчному епосу українського народу? А Уславлення історичних діячів, мужність і звитяга воїнів; Б кохання як прекрасне людське почуття; В опис обрядів, пов’язаних із народними святами; Г важке становище наймитів. 2. У якому столітті був створений “Галицько-Волинський літопис”? А Х ст.; Б ХІ ст.; […]...
- ОСОБИСТІСНІ ЧИННИКИ У СВІТОГЛЯДІ ЛЮДИНИ НА МЕЖІ СТОЛІТЬ. ПОСИЛЕННЯ ЗВ’ЯЗКУ З КУЛЬТУРОЮ ЄВРОПИ, АКТИВНІ НАЦІЄТВОРЧІ ПРОЦЕСИ. ОСНОВНІ ОЗНАКИ УКРАЇНСЬКОГО ПРОЗОВОГО МОДЕРНІЗМУ (О. КОБИЛЯНСЬКА, М. КОЦЮБИНСЬКИЙ, В. СТЕФАНИК, В. ВИННИЧЕНКО). НОВА ШКОЛА У ПРОЗІ – МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА Мета (формувати компетентності): Предметні: знання про модерністські тенденції в українській літературі 1910-х років, розвиток течій цього періоду; Ключові: навички пізнавальної діяльності, критичне мислення та вміння оцінювання культурно-мистецьких явищ, комунікативну: вміння працювати в групі, навички спілкування та толерантне ставлення до думок інших; інформаційну: вміння знаходити й систематизувати інформацію з різних джерел для виконання навчальних завдань; загальнокультурну: […]...
- Крилаті вислови – Творча робота з української мови Панас Мирний Рідна мова Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, ота жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, розум, досвід, почування. Василь Мисик Слово Ласкавий легіт, але що в ньому, коли з пустелі віє він? Привітний вогник, але що […]...
- За красою “За красою” – літературний альманах, виданий на честь Ольги Кобилянської, упорядкований О. Луцьким (Чернівці, 1905). Видання мало модерністський характер, хоч у ньому, крім творів символістів (Б. Лепкий, В. Пачовський, П. Карманський, О. Луцький, С. Чарнецький), неоромантиків (Леся Українка), імпресіоністів (М. Коцюбинський), друкувалися твори реалістів (І. Франко, Уляна Кравченко та ін). В альманасі також були публікації […]...
- Сатира Сатира (лат. satira, від satura – суміш, усяка всячина) – особливий спосіб-художнього відображення дійсності, який полягає в гострому осудливому осміянні негативного. У вузькому розумінні С. – твір викривального характеру. С. спрямована проти соціально шкідливих явищ, які гальмують розвиток суспільства, на відміну від гумору, вона має гострий непримиренний характер. Часто об’єктом О є антиподи загальнолюдської моралі, […]...
- ПРОЗОРА ТВОРЧІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ Опрацьовуючи матеріал розділу, ви маєте змогу виконати такі навчальні завдання: – поглибити знання про прозову Творчість українських письменників; – набути знань про творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, В. Дрозда, Н. Бічуї, Ю. Винничука; – удосконалити навички аналізу сюжетів та композиційних особливостей прозових творів, характеристики образів; – висловлювати власні судження про вчинки персонажів, проблеми, порушені у […]...
- Літературний процес кінця XIX – початку ХХ століть – Українська література 10-х років Суспільно-політичні умови. Літературний процес кінця ХІХ – початку ХХ століть припадає на період інтенсивного розгортання національно-визвольного руху в Україні. Так, ще на початку 1890-х років було створене “Братство тарасівців”, програма якого передбачала повне об’єднання України, оскільки “жодні географічні межі не можуть роз’єднати одного народу”. 1897 року в Києві заходами Володимира Антоновича та Олександра Кониського відбувся […]...
- Модернізм – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА кінця XIX – початку XX ст Модернізм – комплекс мистецьких напрямів кінця XIX – перших десятиліть XX ст. із загальною орієнтацією на оновлення, або модернізацію. Створення світу (IX) (Мікалоюс Константінас Чюрльоніс, 1905) Обкладинка часопису “Українська хата” (Михайло Жук, 1910) Наприкінці XIX ст. в літературі й культурі утвердився модернізм. Він зародився у Франції, а згодом поширився на всі європейські країни. На виникнення […]...
- Узагальнюємо вивчене в розділах СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ ТА ІЗ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ – ІЗ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ (кінець ХХ – початок ХХІ століття) 1. Книга геніальних віршів “Кобзар” належить перу: А) Володимира Сосюри; Б) Тараса Шевченка; В) Володимира Підпалого; Г) Івана Малковича. 2. Слово “каземат” означає: А) тюремний застінок, підземелля в’язниці; Б) дипломатичний прийом при дворі царя; В) грошову винагороду панові за звільнення кріпака; Г) суд у царській Росії. 3. Верлібри використовували у творчості такі поети: А) Тарас […]...
- КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – ПАНАС МИРНИЙ, Б. ГРІНЧЕНКО – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 70-90 PP. XIX СТ. – УКPAЇHCЬKA ЛІТЕРАТУРА – 10 КЛАС 1. Твори яких класиків світової літератури перекладав Панас Мирний? Відомий його переспів “Слова о полку Ігоревім”, перекладав він також О. Пушкіна, М. Лєрмонтова, О. Островського, В. Шекспіра. 2.Які твори є найвагомішими у прозовій спадщині письменника? 3.Назвіть жанри, в яких працював Панас Мирний. Роман, повість, оповідання, нарис, поезія, драма. 4.Якого року і під якою назвою роман […]...
- ЩО ТАКЕ ПРОЗА – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Підручник – Українська література 8 клас – В. І. Пахаренко – Грамота 2016 рік Як ви вже знаєте, проза (разом із поезією) один із двох основних типів літературної творчості. Завдання основного рівня. Перечитайте ще раз інформацію на с. 46. Чим відрізняються поезія й проза? Отже, визначальні ознаки прози: – епічність, сюжетність розповідь про події та […]...
- Літературний конкурс 7 клас Л. Фурсова, Вчитель української мови та літератури Дніпропетровська обл. Мета: зацікавити учнів творчістю українських авторів, дати можливість дітям продемонструвати свої акторські й творчі здібності, залучити до роботи над літературними творами. Рекомендації: у конкурсі можуть брати участь і юнаки, і дівчата. Залежно від того, хто переможе, вручатиметься звання “Пан Література” або “Пані Література”. Конкурс “Впізнайте письменника“ […]...
- Антропонім Антропонім (грецьк. antropos – людина, опута – ім’я) – категорія стилістики, яка характеризує ім’я (прізвище) людини. А. бувають нейтральні та промовисті, що особливо спостерігається при доборі псевдоніма певним письменником (Лариса Косач – Леся Українка, Микола Фітільов – Микола Хвильовий, Павло Губенко – Остап Вишня, Іван Ковтун – Юрій Вухналь та ін.). А. властиві бароковій літературі, […]...
- ІВАН ФРАНКО – Микола Вороний В 40-літній ювілей його подвижницької праці Іван Франко – трибун народний, Пророк-ватаг, ратай-співець І громадянин благородний… Як той Орфей, герой рапсодний, Він з неба віщий посланець! Іван Франко – мов дух стихії, Що творить в нас і серед нас, Що будить сили молодії. Руйнує зло, живить надії На Україні в лютий час! Іван Франко – […]...
- ПОВТОРЕННЯ 1. Установіть відповідність. Назва твору Автор твору 1 “Євшан-зілля” 2 “Жар-птиця” 3 “Жаба й Віл” 4 “Еволюція” А Леонід Глібов Б Ірина Жиленко В Павло Глазовий Г Микола Вороний Д Степан Руданський 2. Установіть відповідність. Назва твору Автор твору 1 “Федько-халамидник” 2 “Друкар книжок небачених” 3 “Говорюща риба” 4 “Іван Підкова” А Володимир Винниченко Б […]...
- Експромт Експромт (лат. expromtus – той, що є під рукою, готовий, раптовий, швидкий) – короткий вірш, переважно жартівливого чи компліментарного характеру, написаний на замовлення відразу, без будь-якої попередньої підготовки, а також внаслідок миттєвої реакції на будь-які події. Зверталися до Е. Леся Українка, В. Еллан, М. Рильський та ін. Ось такий Е. написав М. Вороний на святі […]...
- Шкільний твір на тему – Ні, я жива! Я буду вічно жити! Однією з найкрасивіших мов у світі є українська. Існує думка, що за своєю мелодійністю, милозвучністю вона поступається лише італійській. Можливо, з цим доречно було б посперечатися, та річ не в тому. Особисто я щиро пишаюся життєздатністю нашої рідної мови, що пройшла через віки крізь численні випробування, але збереглася у всій своїй красі та багатогранності. Протягом […]...
- Контрольна робота № 2 (розгорнуті відповіді на запитання). Загадково прекрасна і славна давнина України (пісні літературного походження. Твори М. Вороного, В. Рутківського, Т. Шевченка) Мета: з’ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу, сформованості умінь і навичок з теми; розвивати увагу, творчі здібності, уяву, логічне мислення, уміння застосовувати свої знання практично; виховувати уважність, охайність, спостережливість, відповідальність. Тип уроку: урок контролю знань, умінь і навичок. Засоби навчання: матеріал для виконання завдань. Перебіг уроку І. Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку. II. Мотивація […]...
- Вік. 1798-1808 “Вік. 1798-1808” – тритомна антологія української літератури, присвячена 100-річчю виходу в світ перших трьох частин “Енеїди” І. Котляревського. Упорядкували В. Доманицький та С. Єфремов. 1-й том (поезія) вийшов 1900 (перевидано 1902), 2-й і 3-й (проза) – 1902. Чимало творів (Т. Шевченка, І. Франка та ін.) через цензурні перешкоди не могли потрапити до видання, а деякі […]...
- Повторення та узагальнення вивченого у 10 класі – ТВОРЧІСТЬ Б. ЛЕПКОГО ТА І. ГАСПРИНСЬКОГО Мета: узагальнити вивчений у 10 класі матеріал, вчити учнів сприймати здобуті знання з української літератури як частку світового літературного процесу, перевірити рівень засвоєння деяких тем курсу літератури 10 класу; розвивати вміння узагальнювати, робити висновки, давати відповіді у стислій формі; виховувати бажання дізнатися більше про діячів української культури, почуття гордості за її досягнення. Обладнання: комп’ютерна презентація […]...
- Роль відеофрагментів (міні-екранізацій) у розв’язанні педагогічних завдань на заняттях з української літератури Т. Бабійчук, Викладач Бердичівського Педагогічного коледжу Технічні засоби навчання відкривають необмежені можливості для проведення уроків літератури і позакласних занять на високому рівні [9:179]. Відеофрагменти (міні-екранізації) – це 7- 12-хвилинні екранізації художніх творів. З метою визначення найбільш оптимальних шляхів використання відеофрагментів (в/ф) на заняттях з української літератури розглянемо педагогічні можливості в/ф як різновиду навчального кіно. Так, […]...
- Михайло Коцюбинський – СЛОВО ДАВНЄ І СЬОГОЧАСНЕ Народився Михайло Коцюбинський 17 вересня 1864 року у місті Вінниця в сім’ї службовця. Хлопчик зростав у дружній родині, був улюбленцем сім’ї, в якій було шестеро дітей. Михайлик спочатку навчався вдома, згодом вступив відразу до третього класу початкової школи. Навчався дуже добре. Любив народні пісні, сам їх записував, з братами і сестрами ставив вистави. Закінчив Шаргородське […]...
- Рішення педагогічних завдань Малі педагогічні системи – сукупність безпосередніх учасників процесу: учнів, педагогів, батьків. Значить, відмінність педагогічних систем проявляється в їх цілях. В системі явно виражені керуючі підсистеми (вчителі, вихователі) і керовані підсистеми (виховувані). Уточнимо, що кожна окрема особистість вихованця розуміється не тільки як об’єкт педагогічної діяльності, але і як суб’єкт власної діяльності, саморозвитку, самовиховання. У конкретних видах […]...