Вазопис червонофігурного стилю
Говорити про зародження техніки червонофігурної вази правомірно тільки ок. 530 м до н. е. Саме цим часом датується ряд найстаріших знахідок. Специфічною особливістю цих ваз є те, що на них ретельно промальовані тільки контури фігур, а колірна заливка відсутня. Самі фігури промальовані на тлі чорного кольору. Основоположником цієї техніки, як вважають, є грецький художник Андокид.
Колір ваз варіювався від світло-червоного до коричневого. Він залежав від якості глини, що йде на виготовлення вази. Шедевром серед гончарів вважалося зробити вазу з чіткою межею між чорним і білим кольорами. Подібні вази носили назву билингв і були найдорожчими.
Відмінною особливістю червонофігурного стилю стало зображення сцен з повсякденного життя стародавніх греків, жінок, вражаючих інтер’єрів. Всі образи стали більш реалістичні: майстри намагалися промальовувати кожну дрібницю. Людину стали зображати не тільки в профіль, але і зі спини. Майстри стали підписувати власні вироби, залишаючи на них власне клеймо.
Відомо ім’я майстра Евфімід, який виготовив амфору з зображеннями Діоніса і сцени розставання Гектора з батьком Приамом і матір’ю Гекубой. Ретельно промальовані одяг, зачіски і зброю песонажа.
До V ст. до н. е. в нижній Італії виникло безліч майстерень, які працювали з цим стилем і конкурували на рівних з вазописна майстернями в Аттиці. За її межами червонофігурний стиль поширення не отримав.
Related posts:
- Вазопис геометричного стилю Геометричний стиль вважається одним з ранніх стилів в образотворчому мистецтві Стародавньої Греції. Стиль був запозичений греками з мікенської культури. Світанок стилю доводиться на 1050 рік до нашої ери. Вази, виконані в геометричному стилі, мають характерний орнамент, що складається з кіл, трикутників і квадратів. Геометричний на вазах відділяла зображення один від одного. Характерним орнаментом геометричного стилю […]...
- Вазопис стилю камарес Специфічний стиль грецького вазопису існував на острові Крит. Він отримав назву камарес. Так називалася печера неподалік від містечка Камарес. Зовнішній вигляд ваз стилю міг бути різним: від маленьких чашок до гігантських глечиків. Відмінна риса цього стилю – домінування кольору жовтої охри і кольору граната. Інші кольори на виробах не зустрічаються. На вазах присутні зображення рослин, […]...
- Творчість письменників “Покутської трійці”, проблема індивідуального стилю Зміст 1. Вступ Соціально-суспільне становище Західної України кінця ХІХ – поч. ХХ ст. 2. Життя і творча діяльність письменників “покутської трійці”. 2.1. Володар дум селянських. (творчі надбання Василя Стефаника). 2.2. “Не для слави – а для людей” (творчий доробок Леся Мартовича). 2.3. Співець рідного краю (творчі надбання Марка Черемшини). 3. Висновок. Спільне і відмінне у […]...
- МАЛИЙ МАЙСТЕР – СТЕПАН ЖУПАНИН – Українська література – Література для дітей Павлик робить Вази гарні. Як? На крузі, На гончарнім. Ось танцює Глина в крузі. Пальці хлопчика В напрузі, Бо таку Формують вазу, Що здивує Всіх одразу. І помчать На вазі коні, Гриви звихрені Червоні. З-під руки Малого майстра Зацвіте На вазі айстра. Павлик вазу Відшліфує, Любій мамі Подарує....
- ЮРІЙ АНДРУХОВИЧ. ОЗНАКИ НЕОАВАНГАРДИСТСЬКОГО СТИЛЮ Юрій Андрухович – поет, прозаїк, есеїст – народився 13 березня 1960 р. в місті Івано-Франківську. Закінчив інженерно-економічний факультет Львівського поліграфічного інституту, потім працював у газеті, був слухачем Вищих літературних курсів при Літінституті у Москві. Закінчив аспірантуру в Інституті літератури НАН України, кандидат філологічних наук. Дебютував 25-літній, тоді ще нікому не відомий поет 1985 р. збіркою […]...
- Приклад художнього стилю А вона взяла – і випила ще сто грам. Стоячи випила, відкинувши голову, як піаністка. А випивши, все з себе видихнула, все, що в ній було святого – все видихнула. А потім зігнулася як падла і почала хвилеподібні рухи стегнами, – і все це з такою пластикою, що я не міг дивитися на неї без […]...
- Приклад публіцистичного стилю Пройшов рік з часу ленських подій і першого, рішучого, підйому революційного робітничого руху після перевороту 3 червня. Царьова чорна сотня і поміщики, орава чиновників і буржуазія відсвяткували 300-річний ювілей грабежу, татарських наїздів і зганьблений Росії Романовимі. Зібралася і почала свою “роботу”, сама не вірячи в неї і втративши колишню контрреволюційну енергію, IV Дума. Розгубленість і […]...
- Особливості поетики й стилю роману – Відкрита книга РОМАН “ЧЕРВОНЕ І ЧОРНЕ” – Фредерік Стендаль 1783 – 1842 Особливості поетики й стилю роману У розкритті всіх тих процесів і перипетій, які відбуваються в душі Жульєна Сореля, з особливою виразністю виявився психологізм Стендаля, що сягнув незвичайної тонкості й проникливості. І саме психологізм є фундаментальною рисою поетики роману “Червоне і чорне”. ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧА ДОВІДКА Психологізм – художнє відтворення внутрішнього світу людини, її емоцій, думок, внутрішньої боротьби […]...
- Які м’язи працюють при плаванні? Плавання – унікальний вид спорту, який допомагає оздоровити весь організм, саме з нього варто починати, якщо ви вирішили віддати свою дитину у великий спорт. Під час плавання навантаженню піддаються практично всі м’язи тіла людини. Вони працюють таким чином, що не тільки допомагають пересуватися, але і відповідають за стабільне положення тіла у воді. Якщо вас цікавить […]...
- Письмовий переказ тексту художнього стилю з творчим продовженням Л. Скотняченко, Вчитель української мови та літератури Житомир Мета: на основі здобутих текстотворчих знань формувати в учнів вміння переказувати текст, складати плани різних видів, удосконалювати культуру усного й писемного мовлення, удосконалювати навички використання складнопідрядних речень; сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу школярів; розвивати спостережливість, емоції, художні смаки, відчуття прекрасного; зацікавити учнів українським образотворчим мистецтвом; виховувати […]...
- Еволюція стилю Валер’яна Підмогильного у романі “Місто” та повісті “Остап Шаптало” На наш час не існує єдиного визначення поняття – стиль, а тим більше авторський індивідуальний стиль. Цей термін у давній Греції позначав загострену паличку, якою писали на воскових дощечках, пізніше – почерк того, хто пише, а згодом – саму манеру письма. В сучасному літературознавці панує таке визначення стилю:” Стиль – це засоби художньої виразності письменника […]...
- Особливості стилю роману “Робінзон Крузо”. Створення власного тексту-стилізації документальної прози Якщо б мене спитали, що я вважаю досконалим стилем і мовою, то я б відповів… ту, що була б зрозуміла всім. Д. Дефо Мета: з’ясувати рівень засвоєння учнями знань біографії Даніеля Дефо та змісту його роману; удосконалювати навички учнів вирізняти документальну прозу з-поміж інших жанрів; формувати вміння створювати власний текст на кшталт запропонованої моделі; збагачувати […]...
- Паоло Коельйо як представник постмодернізму: особливості творчого методу та індивідуального стилю – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Сучасна зарубіжна література незмінно посідає перше місце у колі читання всіх категорій читачів і насамперед – молоді. Це трапилося не випадково: юний читач шукає відповіді на питання, що його непокоять, у творах своїх сучасників, народжених тією духовною атмосферою, якою дихає він сам. Сучасна зарубіжна література для юнацтва – це більше не книжки про перше шкільне […]...
- Життєвий і творчий шлях американського письменника Ернеста Хемінгуея. Особливості його поетики й стилю – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. – IІ семестр Мета: зацікавити учнів особистістю Е. Хемінгуея, окреслити особливості його творчої еволюції, новаторський характер прози; розвивати навички сприйняття інформації на слух, виділення головного, висловлення власної думки; виховувати прагнення до пізнання, до активної позиції в житті, оптимістичного світобачення. Обладнання: портрет письменника, видання творів, ілюстративні матеріали до біографії. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. ХІД УРОКУ I. Аналіз письмових […]...
- Особливості стилю О. Уайльда – ПОРТРЕТ ДОРІАНА ГРЕЯ” ЯК ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ РОМАН. ЙОГО ХУДОЖНЯ СВОЄРІДНІСТЬ – ОСКАР УАЙЛЬД (1854-1900) Література й мистецтво є засобом урівноважити людину зі світом у найкритичніші моменти життя. Лев Виготський Прискорений ритм сучасного життя чимдалі більше нагадує стукіт коліс потягу, який набирає швидкості. Щодень більше людей, ледь прокинувшись, простягають руку до гаджетів, від яких їм дедалі важче відірватися на користь літературного твору. Тож, хочемо ми цього чи ні, постає закономірне […]...
- Сатирико – метафоричний зміст твору “Крихітка Цахес”. Іронія та гротеск у творі як важливі риси індивідуального стилю Гофмана Мета: навчити учнів визначати у творі наявність іронії та гротеску; розвивати навички аналізу художнього твору; виховувати найкращі риси людського характеру. Обладнання: аркуші із запитаннями для “Каруселі”. Тип уроку: урок – дослідження; комбінований. ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань 1. Експрес – опитування “Продовжити речення” . Гофман народився… . . Закінчив… факультет університету. . Перший літературний […]...
- Лев Толстой. “Анна Кареніна”. Життєвий і творчий шлях митця. Духовні й мистецькі шукання та здобутки письменника. Паралелізм у композиції роману, особливості стилю Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом російського письменника Л. Толстого, його духовними й творчими пошуками; розкрити творчість письменника як найповніший вияв можливостей реалістичної літератури; розглянути поняття “паралелізм” у композиції роману; сприяти розширенню кругозору школярів. Обладнання: портрет письменника; виставка творів Л. Толстого. (Можна використати репродукції портретів Л. Толстого роботи І. Крамського, М. Ге, фотографії […]...
- Особливості індивідуального стилю В. Шевчука – Зразок твору – ГР. ТЮТЮННИК, В. ШЕВЧУК – ПРОЗА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТОЛІТТЯ – УКPAЇHCЬKA ЛІТЕРАТУРА – 11 КЛАС Свою творчу діяльність В. Шевчук, письменник-філософ, розпочав у 60-і роки. Та свої повісті і романи він роками писав “у стіл”, без надії на публікацію – його переконання не дозволяли йому служити владі і творити у жорстких рамках вимог соцреалізму. Письменник залишався вірний собі, тому що “ніколи не шукав слави для себе, але шукав слави для […]...
- Гармонія людини і природи – одна з головних проблем твору Кавабата Ясунарі “Тисяча журавлів”. Вишукана простота стилю письменника – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. – IІ семестр Мета: допомогти учням осягнути ідейно-художні особливості, естетичну вартісність твору письменника; розвивати навички аналізу художнього твору, висловлення своєї думки про прочитане; виховувати почуття поваги до національних особливостей інших народів, любов до природи, естетичний смак. Обладнання: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього, краєвиди Японії. Тип уроку: формування вмінь і навичок. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної […]...
- Особливості індивідуального стилю та творчої манери Остапа Вишні – Остап Вишня – ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС початку XX століття (1900-1930 pp.) Про творчу манеру видатного українського гумориста Остапа Вишні писав інший відомий письменник М. Рильський: “Автор “Усмішок” – дуже своєрідний художник. Його манеру не сплутаєш ні з чиєю. Можна і треба вчитися у нього творчого ставлення до життя, але марна річ – наслідувати його”. Для індивідуального стилю Остапа Вишні, як відзначають усі літературознавці, характерне поєднання лукавого […]...
- Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності. – Народні міфи та легенди. Легенда “Неопалима купина”. – Навчальне аудіювання текстів художнього стилю (легенд) Мета: ознайомити школярів з художніми особливостями аудіювання як одного з видів мовленнєвої діяльності, що дозволить формувати уміння в аудіюванні, (слуханні та розумінні) текстів різних типів і стилів мовлення, поглибити і узагальнити знання про народні легенди. Комунікативний компонент: розвиток умінь аудіювання, створення власних висловлювань на базі прослуханих текстів. Соціокультурний: поповнення знань про історичне минуле України, особливості […]...
- ОСКАР УАЙЛЬД. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. ЕСТЕТИЗМ, ІМПРЕСІОНІСТИЧНІСТЬ СТИЛЮ УАЙЛЬДА – ПИСЬМЕННИКА АНГЛІЙСЬКОГО РАННЬОГО МОДЕРНІЗМУ – ТРАДИЦІЇ І НОВАТОРСЬКІ ЗРУШЕННЯ В ПОЕЗІЇ СЕРЕДИНИ – ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ Мета: формування предметних компетентностей: ознайомити з життям і творчістю письменника, зацікавити ними; допомогти усвідомити ідейно-художні особливості “Передмови” до роману “Портрет Доріана Грея”; розвивати навички сприйняття інформації на слух, виокремлення головного, уміння розкривати зміст афоризмів, пояснювати парадокси; виховувати високі моральні якості, естетичний смак; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички […]...
- ГРЕГОР ЗАМЗА ТА ЙОГО РОДИНА. ОСОБЛИВОСТІ СТИЛЮ КАФКИ, СПЕЦИФІКА ПОЄДНАННЯ РЕАЛЬНОСТІ ТА МІФОТВОРЧОСТІ У ЙОГО ХУДОЖНЬОМУ СВІТІ – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХХ ст Мета (формувати компетентності): предметні (навички дослідницько-аналітичної роботи з текстом; культуру зв’язного усного мовлення; мислення); ключові (уміння вчитися: навички пізнавальної діяльності та критичного мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційні: уміння визначати роль деталі в тексті; навички роботи з книгою; здоров’язбережувальні: розуміння необхідності здорового способу життя; загальнокультурні: естетичний […]...
- О. Уайльд. Роман “Портрет Доріана Грея”. Життєвий та творчий шлях письменника. Уайльд – письменник англійського раннього модернізму. Естетизм Уайльда, імпресіоністичність стилю – РОМАН РАННЬОМОДЕРНІСТСЬКОЇ ДОБИ – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА 10 КЛАС РІВЕНЬ СТАНДАРТУ – АВТОРСЬКІ УРОКИ Мета: ознайомити учнів з матеріалом про життєвий та творчий шлях відомого англійського письменника О. Уайльда, з’ясувати особливості його естетичної позиції; домогтися засвоєння понять “естетизм”, “парадокс”; поглиблювати навички самостійної роботи з додатковою літературою, конспектування; розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення; сприяти естетичному вихованню школярів. Обладнання: підручник; портрет О. Уайльда; текст роману О. Уайльда “Портрет Доріана Грея” у […]...
- Оскар Уайльд – представник англійського раннього модернізму. Життя і творчість митця. Естетизм Уайльда, імпресіоністичність його стилю. “Передмова” до роману “Портрет Доріана Грея” – РОМАН РАННЬОМОДЕРНІСТСЬКОЇ ДОБИ – ІI семестр Мета: ознайомити з життям і творчістю письменника, зацікавити ними; допомогти усвідомити ідейно-художні особливості “Передмови” до роману “Портрет Доріана Грея”; розвивати навички сприйняття інформації на слух, виокремлення головного, уміння розкривати зміст афоризмів, пояснювати парадокси; виховувати високі моральні якості, естетичні смаки. Оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. Тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу. Пригадую, […]...
- Допитливість, сміливість, сила духу героїні повісті Н. Геймана “Кораліна”. Особливості стилю автора (чарівні елементи, дзеркальність образів, динамізм оповіді, іронія та ін.). Символіка твору – Велика Британія – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання змісту повісті “Кораліна” Н. Геймана; навички сприймання інформації на слух; уміння визначати особливості авторського стилю та символіку, характеризувати образи героїв літературного твору; культуру мовлення; аналітичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички роботи в колективі; толерантне ставлення до думок і […]...
- Художній паралелізм композиції як основний художній принцип втілення проблематики роману Л. Толстого “Анна Кареніна”; особливості його стилю – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – ВСТУП. ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – ІI семестр Мета: допомогти учням усвідомити проблематику твору та її художнє втілення; розвивати навички виокремлення головного в постановці й розв’язанні автором проблем; висловлення власної думки про прочитане; уміння аналізувати великий епічний твір; виховувати високі моральні якості. Оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Мотивація навчальної діяльності […]...
- САТИРИКО-МЕТАФОРИЧНИЙ ЗМІСТ ТВОРУ Е. ГОФМАНА “КРИХІТКА ЦАХЕС НА ПРІЗВИСЬКО ЦИННОБЕР”. ІРОНІЯ ТА ГРОТЕСК У ТВОРІ ЯК ВАЖЛИВА ОЗНАКА ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ ГОФМАНА – ДОБА ВІДРОДЖЕННЯ. ДОБА ПРОСВІТНИЦТВА Мета: формування предметних компетентностей: навчити учнів визначати у творі наявність іронії та гротеску; розвивати навички аналізу художнього твору; виховувати найкращі риси людського характеру; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок та почуттів оточуючих; інформаційної: формувати вміння визначати роль деталі […]...
- Утвердження поетичного слова як могутнього засобу у визвольній боротьбі (Слово, чому ти не твердая криця). Особливості поетичного стилю письменниці, її новаторство у галузі ритміки, строфіки – НЕОРОМАНТИЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ О. КОБИЛЯНСЬКОЇ, ЛЕСІ УКРАЇНКИ Мета: проаналізувати ідейно-художній зміст поезії, особливості мови і поетичного стилю поетеси; розвивати навички ідейно-художнього аналізу тексту, виховувати почуття патріотизму, поваги до людини, яка віддає свій талант, сили і серце служінню мистецтву, Батьківщині, вміння висловлювати власні думки і почуття, навіяні поезією. Обладнання: тексти поезій Лесі Українки. Теорія літератури: художні засоби, афористичність мови, актуальність твору, поетичний стиль, […]...
- Характеристика критика Латунського в романі “Майстер і Маргарита” О. Латунський – один з антигероїв роману “Майстер і Маргарита”, другорядний персонаж, який не отримав докладного портрета зовнішності або внутрішніх якостей. При цьому Латунський зіграв важливу роль в житті Майстра, в пух і прах розкритикувавши його рукопис. Майстер шкодує, що замість Берліоза не загинув Латунський. Чи не схильний до жорстокості, Майстер глибоко переживає відмову в […]...
- Парк скульптур і відпочинку Антанаса Чеснуліса Знаменитий парк скульптур і відпочинку розташований в 3 кілометрах від міста Друскінінкай в селі Науйасодес, на території садиби Антанаса Чеснуліса. Парк являє собою унікальну експозицію скульптур, вирізаних з дерева народним художником Антанасом Чеснуліса. Антанас Чеснуліс колись працював трактористом в розпліднику Друскінінкайского лісгоспу. Тут він не тільки регулював машини та механізми, а й саджав і потім […]...
- Венеціанська школа ренесансного живопису Венеціанська школа є фундаментальною в мальовничому мистецтві Італії. Розквіт її припадає на 15-16 століття. Майстри Венеціанської школи багато в чому слідували традиціям епохи Відродження. Картини цих художників дуже мальовничі, відрізняються надзвичайною пластичністю і мальовничістю. Венеціанська школа зародилася в надрах 14 століття. Вона поєднала ознаки візантійської і готичної живопису. Роботи ранніх Венеціанська школа ренесансної жжвописомастерів Венеціанської […]...
- Масаж спини – користь і шкода Ця приємна процедура знайома багатьом людям, вона допомагає позбутися болю в м’язах і розслабити їх, а також підвищує загальний тонус організму. Але щоб бути впевненим у тому, що рішення пройти курс подібних процедур не призведе до появи проблем, давайте розберемося, яку користь і яку шкоду може принести масаж спини. Чим корисний масаж спини? Фахівці стверджують, […]...
- ХЛІБ І ЗОЛОТО – ЛЕГЕНДИ, ПЕРЕКАЗИ, БУВАЛЬЩИНИ – Українська література – Література для дітей Коли ще в Галичі жив король Данило, він мав такого майстра, що робив йому гроші. Той майстер у золоті купався, але волі не мав. Король Данило сам відкривав ту касу, де працював той майстер, замикав його і випускав власноручно, коли треба було майстрові кудись вийти. Він лише один знав про все багатство короля, той майстер. […]...
- Для чого потрібна грунтовка? Майстри, що займаються ремонтами квартир і будинків, неодноразово говорили про те, що перед фарбуванням стін або обклеюванням шпалерами, необхідно використовувати грунтовку, для чого потрібна ця суміш, і чому без неї фінішне покриття робити не рекомендують, ми і поговоримо сьогодні. Навіщо потрібна грунтовка? Нанесення грунтувальної суміші є обов’язковим етапом робіт, і нехтувати їм буде вкрай не […]...
- Жим лежачи – як збільшити вагу? Багато людей, які відвідують тренажерний зал роблять це ефективна вправа, адже воно дуже корисно. Але щоб досягти дійсно вражаючих результатів, необхідно знати, як збільшити вагу, при жимі лежачи, наскільки часто необхідно це робити і як не допустити помилок при складанні програми тренувань. Це вбереже людину і від травм, і від такого ефекту, як “відсутність прогресу”, […]...
- Гіперекстензія, які м’язи працюють? Кожна людина, що приступає до серйозних тренувань, повинен мати на увазі можливість травми спини, що, власне, може бути причиною необхідності кинути заняття. Для того щоб цього уникнути, досвідчені спортсмени та інструктори радять починати з тренувань у вигляді гіперекстензії. Для прямих м’язів спини гіперекстензія – найкраща вправа. Це буквально “великі розгинання”, суть їх у тому, що […]...
- Як правильно робити присідання для сідниць? Сідничні м’язи є одними з найбільш великих, тому в тренуванні їм потрібно приділити особливу увагу. Присідання – універсальна і найбільш доступне вправа, підходить для домашнього використання. Для підвищення навантаження використовується додатковий вага, приміром, штанга або гантелі. Необхідно розібратися, скільки треба робити присідань, щоб накачати сідниці, а також як правильно виконувати вправу, щоб навантаження припадало не […]...
- Чому принтер друкує смугами і як від цього позбавитися Без принтера зараз обходитися практично нереально. Але іноді принтери перестають працювати так якісно, як хотілося б. Поширеною проблемою є прогалини і смуги під час друку. Давайте розбиратися разом, чому принтер друкує смугами і як від цього позбутися? Найчастіше така друк пояснюється типом картриджа. Поява білих смуг під час друку на струменевих принтерах може говорити про […]...
- ПОМИРАЮТЬ МАЙСТРИ… – ІВАН ДРАЧ ПОМИРАЮТЬ МАЙСТРИ… Пам’яті академіка О. І. Білецького Помирають майстри. Чітко значать віки. Їх життя вперезало вогнями й димами. В груди траурних маршів Дзвенять молотки, І влягаються думи золотими томами. Люди круто жили. Люди в сонце ходили І державу науки несли на плечах, Люди гупали кайлом в оранжеві брили, Люди шквально згоріли, Щоб день не зачах. […]...