УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КАЗКИ ГАНСА КРІСТІАНА АНДЕРСЕНА – РОЗДІЛ СЬОМИЙ. ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ
Мета; розширити й узагальнити знання учнів про творчість відомого казкаря Г. К. Андерсена; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити порівнювати, аналізувати прочитані твори, характеризувати вчинки дійових осіб; розвивати образне мислення, зв’язне мовлення; виховувати любов до художнього слова.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
– На честь якого великого казкаря 2 квітня відзначають Усесвітній день дитячої книги?
– Сьогодні ми помандруємо сторінками чудових казок Ганса Крістіана Андерсена.
III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Гра “Чи уважний ти читач?”
Тестування
1. Елізу забрали додому, коли їй минуло:
А) 13 років;
Б) 17 років;
В) 15 років.
2. Хто розповів Елізі про одинадцять лебедів?
А) Мачуха;
Б) бабуся;
В) сестра.
3. З якої трави Еліза наткала ниток для панцирів?
А) 3 кропиви;
Б) з льону;
В) з конопель.
4. Хто відчинив міську браму принцесі?
А) Король;
Б) слуга;
В) королева.
5. Скільки матраців поклала королева поверх горошини?
А) 15;
Б) 24;
В) 12.
6. Скільки було олов’яних солдатиків?
А) 20;
Б) 12;
В) 25.
7. Хто кинув олов’яного солдатика у палаючу піч?
А) Кухарка;
Б) хлопчик;
В) гном.
8. З якого зерна виросла Дюймовочка?
А) 3 ячмінного;
Б) з житнього;
В) з пшеничного.
9. Хто викрав Дюймовочку з вікна?
А) Кріт;
Б) жаба;
В) миша.
10. Яку пташку Дюймовочка врятувала від смерті?
А) Синичку;
Б) горобчика;
В) ластівку.
11. Що солдат мав принести старій відьмі?
А) Золото;
Б) кресало;
В) срібло.
12. Що королева насипала у мішечок, щоб дізнатися, куди забирали принцесу?
А) Гречку;
Б) рис;
В) горох.
Відповіді: 1а; 2б; 3а; 4а; 5в; 6в; 76; 8а; 9б; 10в; 11б; 12а.
2. Фізкультхвилинка
3. Гра “Відгадай, чий голос?”
– Тут ти можеш згадувати свій колишній дім, ось твоя робота, якою ти була там зайнята. Серед усієї розкоші, може, тобі захочеться інколи згадати колишнє. (Король. “Дикі лебеді”)
– Ой, дуже погано! Я цілісіньку ніч на стулила очей. Хтозна-що було у моєму ліжку. Я лежала на чомусь твердому, і від цього у мене все тіло тепер у синцях! Просто жах! (Принцеса. “Принцеса на горошині”)
– Тримайте його! Держіть його! Він не заплатив мита! Він не показав паспорта! (Пацюк. “Непохитний олов’яний солдатик”)
– Оце мій дім! А ти вибери собі внизу найкращу квітку. Я віднесу тебе туди, і ти оселишся в ній. Там тобі буде так добре, як ти бажаєш. (Ластівка. “Дюймовочка”)
– За грошима! Знай, що коли дістанешся самісінького низу в дереві, ти опинишся у великому підземному ході, там зовсім світло, тому що горить більше сотні ламп. Ти побачиш троє дверей, можеш їх відчинити, ключі стирчать зовні. (Відьма. “Кресало”)
4. Гра “Упізнай казку”
– За брамою стояла принцеса. Матінко рідна! Який вона мала вигляд під дощем та вітром! Вода збігала по її волоссі і по платтю на носки її черевиків і витікала з-під каблуків, а вона казала, що вона справжня принцеса. (“Принцеса на горошині”)
– За містом була збудована висока шибениця, і навколо стояли солдати і багато сотень тисяч народу. Король і королева сиділи на пишному троні, навпроти суддів та радників. (“Кресало”)
– Фарби на ньому зовсім злиняли,- чи від суму, чи під час мандрівки, теж ніхто не знав. Він дивився на маленьку балерину, вона на нього, і він чув, що тане, але все ще стояв непохитно, з рушницею на плечі. (“Непохитний олов’яний солдатик”)
– Тим часом робота наближалась до кінця. Залишався один тільки панцир, але в неї знову не вистачило пряжі і не було жодної кропивники. Ще раз, це вже, напевне, востаннє, вона мусила піти на цвинтар і нарвати кропиви. (“Дикі лебеді”)
– Та ось і теплі краї. Сонце сяяло там ясніше, ніж у нас, небо було вдвічі вище, і вздовж огорож та рівчаків ріс чудовий зелений і синій виноград. У лісах зріли помаранчі та лимони, там пахло міртами та м’ятою, а по стежках бігали за барвистими великими метеликами такі гарні дітки! (“Дюймовочка”)
IV. ПІДСУМОК УРОКУ
– Чи сподобався вам сьогоднішній урок?
– Що найбільше запам’яталося?
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
– Наступний урок позакласного читання проведемо за темою “Школа добрих учинків {за творами Василя Сухомлинського)”.
Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.
(2 votes, average: 2.50 out of 5)