УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КАЗКИ ГАНСА КРІСТІАНА АНДЕРСЕНА – РОЗДІЛ СЬОМИЙ. ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ

Мета; розширити й узагальнити знання учнів про творчість відомого казкаря Г. К. Андерсена; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити порівнювати, аналізувати прочитані твори, характеризувати вчинки дійових осіб; розвивати образне мислення, зв’язне мовлення; виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– На честь якого великого казкаря 2 квітня відзначають Усесвітній день дитячої книги?

– Сьогодні ми помандруємо сторінками чудових казок Ганса Крістіана Андерсена.

III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Гра “Чи уважний ти читач?”

Тестування

1. Елізу забрали додому, коли їй минуло:

А) 13 років;

Б) 17 років;

В) 15 років.

2. Хто розповів Елізі про одинадцять лебедів?

А) Мачуха;

Б) бабуся;

В) сестра.

3. З якої трави Еліза наткала ниток для панцирів?

А) 3 кропиви;

Б) з льону;

В) з конопель.

4. Хто відчинив міську браму принцесі?

А) Король;

Б) слуга;

В) королева.

5. Скільки матраців поклала королева поверх горошини?

А) 15;

Б) 24;

В) 12.

6. Скільки було олов’яних солдатиків?

А) 20;

Б) 12;

В) 25.

7. Хто кинув олов’яного солдатика у палаючу піч?

А) Кухарка;

Б) хлопчик;

В) гном.

8. З якого зерна виросла Дюймовочка?

А) 3 ячмінного;

Б) з житнього;

В) з пшеничного.

9. Хто викрав Дюймовочку з вікна?

А) Кріт;

Б) жаба;

В) миша.

10. Яку пташку Дюймовочка врятувала від смерті?

А) Синичку;

Б) горобчика;

В) ластівку.

11. Що солдат мав принести старій відьмі?

А) Золото;

Б) кресало;

В) срібло.

12. Що королева насипала у мішечок, щоб дізнатися, куди забирали принцесу?

А) Гречку;

Б) рис;

В) горох.

Відповіді: 1а; 2б; 3а; 4а; 5в; 6в; 76; 8а; 9б; 10в; 11б; 12а.

2. Фізкультхвилинка

3. Гра “Відгадай, чий голос?”

– Тут ти можеш згадувати свій колишній дім, ось твоя робота, якою ти була там зайнята. Серед усієї розкоші, може, тобі захочеться інколи згадати колишнє. (Король. “Дикі лебеді”)

– Ой, дуже погано! Я цілісіньку ніч на стулила очей. Хтозна-що було у моєму ліжку. Я лежала на чомусь твердому, і від цього у мене все тіло тепер у синцях! Просто жах! (Принцеса. “Принцеса на горошині”)

– Тримайте його! Держіть його! Він не заплатив мита! Він не показав паспорта! (Пацюк. “Непохитний олов’яний солдатик”)

– Оце мій дім! А ти вибери собі внизу найкращу квітку. Я віднесу тебе туди, і ти оселишся в ній. Там тобі буде так добре, як ти бажаєш. (Ластівка. “Дюймовочка”)

– За грошима! Знай, що коли дістанешся самісінького низу в дереві, ти опинишся у великому підземному ході, там зовсім світло, тому що горить більше сотні ламп. Ти побачиш троє дверей, можеш їх відчинити, ключі стирчать зовні. (Відьма. “Кресало”)

4. Гра “Упізнай казку”

– За брамою стояла принцеса. Матінко рідна! Який вона мала вигляд під дощем та вітром! Вода збігала по її волоссі і по платтю на носки її черевиків і витікала з-під каблуків, а вона казала, що вона справжня принцеса. (“Принцеса на горошині”)

– За містом була збудована висока шибениця, і навколо стояли солдати і багато сотень тисяч народу. Король і королева сиділи на пишному троні, навпроти суддів та радників. (“Кресало”)

– Фарби на ньому зовсім злиняли,- чи від суму, чи під час мандрівки, теж ніхто не знав. Він дивився на маленьку балерину, вона на нього, і він чув, що тане, але все ще стояв непохитно, з рушницею на плечі. (“Непохитний олов’яний солдатик”)

– Тим часом робота наближалась до кінця. Залишався один тільки панцир, але в неї знову не вистачило пряжі і не було жодної кропивники. Ще раз, це вже, напевне, востаннє, вона мусила піти на цвинтар і нарвати кропиви. (“Дикі лебеді”)

– Та ось і теплі краї. Сонце сяяло там ясніше, ніж у нас, небо було вдвічі вище, і вздовж огорож та рівчаків ріс чудовий зелений і синій виноград. У лісах зріли помаранчі та лимони, там пахло міртами та м’ятою, а по стежках бігали за барвистими великими метеликами такі гарні дітки! (“Дюймовочка”)

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

– Чи сподобався вам сьогоднішній урок?

– Що найбільше запам’яталося?

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

– Наступний урок позакласного читання проведемо за темою “Школа добрих учинків {за творами Василя Сухомлинського)”.

Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.




1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 2.50 out of 5)

УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КАЗКИ ГАНСА КРІСТІАНА АНДЕРСЕНА – РОЗДІЛ СЬОМИЙ. ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ