УРОК-ПІДСУМОК. СЕМЕСТРОВЕ ТА РІЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ – Рідна Україна. Світ природи
Мета:
– повторити матеріал, вивчений за рік, перевірити рівень засвоєння знань учнів з тем за рік, уміння застосовувати здобуті знання практично; оцінити знання учнів;
– розвивати увагу, пам’ять, образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд;
– виховувати в учнів відповідальність, об’єктивне ставлення до себе, повагу до багатств української літератури.
Тип уроку: урок-підсумок.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
IV. ЗМІСТ РОБОТИ
1. Оцінювання за ІІ семестр та рік. Коментування оцінок
2. Обговорення списку літератури для читання влітку
3. Рекомендації щодо ведення читацького щоденника
4. Підсумок учителя щодо роботи учнів протягом року
V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ
1. Прийом “Незакінчене речення”
Мені б хотілось наступного року на уроках української літератури…
2. Слово вчителя
Учні з радістю зустрічають канікули.
Червневе сонечко зійшло, всміхнулося тихесенько,
Повеселішало село, і річці нашій весело!
Вода лоскоче береги, а ті сміються квітами.
Мчимо, веселі, у луги – діждалися канікул ми.
Я бажаю вам гарного відпочинку, нових вражень, відкриттів. Зустрічайтесь із друзями, допомагайте батькам, насолоджуйтеся природою і, звичайно, читайте!
V І. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати твори для обов’язкового та позакласного читання в 6 класі, заповнити читацький щоденник.
Related posts:
- УРОК ЛІТЕРАТУРИ № 3. РІДНА УКРАЇНА І СВІТ ПРИРОДИ. ОБРАЗ РІДНОГО КРАЮ У ТВОРАХ ПИСЬМЕННИКІВ ДЛЯ ДІТЕЙ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – показати велич і красу рідного краю, передані поетами засобами художнього мовлення; – розвивати естетичне сприйняття художніх текстів, уміння помічати прекрасне в поезії, в житті; – виховувати любов і повагу до краси слова, до рідного краю. Тип уроку: урок літератури рідного краю. Обладнання: портрети поетів, виставка творів, тексти на партах у дітей. Є з […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 ЗА ТЕМОЮ “РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ. ТВОРЧІСТЬ Т. ШЕВЧЕНКА, С. ВАСИЛЬЧЕНКА, П. ТИЧИНА, Є. ГУЦАЛА”.ПИСЬМОВИЙ ТВІР “МІЙ УЛЮБЛЕНИЙ ЛІТЕРАТУРНИЙ ГЕРОЙ” – Рідна Україна. Світ природи Мета: – повторити, узагальнити вивчене, перевірити знання учнів; – розвивати писемне мовлення учнів, уміння виділяти головне й деталі, висловлювати свої думки, аналізуючи художні твори, обгрунтовувати власні твердження; – виховувати найкращі людські якості. Тип уроку: урок контролю та корекції знань, умінь, навичок. ПЕРЕБІГ УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Тестові завдання 1. Установіть відповідність […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5 ЗА ТЕМОЮ “РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ” (ТВОРЧІСТЬ МАКСИМА РИЛЬСЬКОГО, ГРИГОРА ТЮТЮНИКА, МИКОЛИ ВІНГРАНОВСЬКОГО ТВОРИ ПЧ № 4, ЛРК №№ 3, 4). ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – перевірити рівень засвоєння знань учнів з теми, уміння застосовувати здобуті знання практично; виконувати тестові завдання різних видів; – розвивати увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; – виховувати в учнів почуття відповідальності; прищеплювати пізнавальний інтерес до наслідків власної праці. Тип уроку: урок контролю та корекції знань, умінь, навичок. Обладнання: тестові завдання. […]...
- ПОВТОРНЕ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО ЗА ІІ СЕМЕСТР, ЗА РІК – Рідна Україна. Світ природи Мета: – повторити матеріал, вивчений за рік, перевірити рівень засвоєння знань учнів з тем ІІ семестру, уміння застосовувати здобуті знання практично; – розвивати увагу, пам’ять, образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; – виховувати в учнів повагу до однокласників, їхньої думки; виховувати пошану до багатств української літератури. Тип уроку: урок узагальнення й систематизації […]...
- Контрольна робота № 5 (твір). Рідна Україна. Світ природи Мета: удосконалювати вміння школярів писати твори на запропоновану тематику, яка охоплює знання учнів змісту вже вивчених програмових творів художньої літератури; розвивати творчі здібності школярів, уміння узагальнювати, робити власні висновки; виховувати пошану до мистецтва літературного слова, культури рідного краю. Тип уроку: урок контролю навчальних досягнень. Перебіг уроку І. Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку. Інтерактивна вправа […]...
- УРОК ВИРАЗНОГО ЧИТАННЯ № 2. КОНКУРС-ЧИТАННЯ ПОЕЗІЙ ПАВЛА ТИЧИНИ, МАКСИМА РИЛЬСЬКОГО – Рідна Україна. Світ природи Мета: – поглибити знання учнів про виразне читання поетичних творів, удосконалювати вміння виразного читання; навчити створювати партитури віршових творів; – розвивати навички виразного читання віршів, пам’ять школярів, артистичні здібності; – прищеплювати етичні й естетичні смаки, виховувати любов до слова. Тип уроку: урок виразного читання. Обладнання: пам’ятки “Як навчитися виразно читати віршові твори”; “Пам’ятка декламатора”; таблиця […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ № 4. ОЛЕНА ПЧІЛКА. ОПОВІДАННЯ “СОСОНКА” – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити учнів з короткими відомостями про життя і творчість Олени Пчілки, розкрити зміст оповідання “Сосонка”, особливості його побудови; навчати переказувати твір близько до тексту; проаналізувати риси характеру Івася, поміркувати над пригодою, що сталася з хлопчиком; – розвивати логічне мислення, навички аналізу прозового твору, виразного читання; удосконалювати навички роботи в групах, парах; – виховувати […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ № 3. ЄВГЕН ГУЦЙАЛО “СІМ’Я ДИКОЇ КАЧКИ” – Рідна Україна. Світ природи Мета: – на прикладі оповідання Євгена Гуцала “Сім’я дикої качки” навчати учнів критично ставитись до своїх вчинків та вчинків інших людей; – розвивати творчу уяву, логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння узагальнювати, робити висновки, грамотно висловлювати власні думки; – виховувати почуття доброти, чуйності, милосердя, любові до природи, вміння бачити і відчувати її красу; формувати переконання в […]...
- МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ “ОСІНЬ-МАЛЯР ІЗ ПАЛІТРОЮ…”. ЄДНІСТЬ ЛЮДИНИ І ПРИРОДИ, ЗВ’ЯЗОК МІЖ СТАНОМ ЛЮДСЬКОЇ ДУШІ ТА ДОВКІЛЛЯМ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – навчити розкривати глибинний зміст і красу віршів через виразне читання; показати єдність людини та природи; – розвивати навички виразного читання, спостереження над художнім текстом; – виховувати в учнів естетичні почуття, любов до природи і людей, життєвий оптимізм. Тип уроку: комбінований. Обладнання: портрет М. рильського, виставка книг письменника. Природа і її краса повсякчасно супроводять […]...
- Т. ШЕВЧЕНКО “ЗА СОНЦЕМ ХМАРОНЬКА ПЛИВЕ…”. КРАСА НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ ПРИРОДИ В ПОЕЗІЯХ Т. ШЕВЧЕНКА – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити учнів з картинами довколишнього світу, природи в поезіях Т. Шевченка, створених уявою за допомогою образної мови; – розвивати навички аналізу художніх творів, уміння висловлювати власні відчуття, емоції; – виховувати почуття прекрасного, усвідомлення естетичної насолоди від твору мистецтва, любов до природи України. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Обладнання: портрет Т. Шевченка, репродукції […]...
- МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ. ПОВІСТЬ “СІРОМАНЕЦЬ” – ЗАХОПЛИВА І ДРАМАТИЧНА ІСТОРІЯ ПРО ХЛОПЧИКА І ВОВКА ЯК ПРИКЛАД ГАРМОНІЇ ЛЮДИНИ І ПРИРОДИ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити учнів із життям і творчістю М. Вінграновського, ознайомити учнів зі змістом повісті, з’ясувати її тематичну спрямованість, композицію; – розвивати вміння грамотно відповідати на запитання, робити висновки, коментувати епізоди твору, оцінювати поведінку його героїв; – виховувати духовні цінності особистості, почуття патріотизму, любові до батьків, природи. Тип уроку: комбінований. Обладнання: портрет М. Вінграновського, книжкова […]...
- МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ. ВІДОМОСТІ ПРО ПОЕТА. ЙОГО ВМІННЯ БАЧИТИ КРАСУ РІДНОЇ ПРИРОДИ І СТВОРЮВАТИ ЦЮ КРАСУ ЗАСОБАМИ ПОЕТИЧНОЇ МОВИ. АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ “ДОЩ” – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити учнів із цікавими фактами біографії М. Т. Рильського; проаналізувати вірш “Дощ”; – розвивати навички виразного читання та аналізу ліричних творів, спостереження над текстом, уміння висловлювати власну думку та враження від прочитаного, визначати художні засоби виразності; – через красу художнього слова прищеплювати школярам любов до рідної природи. Тип уроку: комбінований. Обладнання: портрет М. […]...
- П. ТИНИНА “ГАЇ ШУМЛЯТЬ”, “БЛАКИТЬ МОЮ ДУШУ ОБВІЯЛА”. ЛЮБОВ ДО РІДНОЇ ЗЕМЛІ. МЕЛОДІЙНІСТЬ ВІРШІВ ПАВЛА ТИЧИНИ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – навчити учнів виразно і вдумливо читати та творчо сприймати поезії, усвідомлювати та висловлювати свої відчуття, розглядати кольорову палітру віршів, відтворювати в уяві аналогічні картини природи, спостережені в житті; висловлювати міркування про способи вираження любові до рідної землі, дискутувати про це; – розвивати навички аналізу поетичних творів, висловлення власної думки про прочитане, розвивати естетичний […]...
- УРОКУ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 5. ХУДОЖНІЙ ЕТЮД ПРО ПРИРОДУ(ПИСЬМОВО) – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити учнів з поняттям “етюд”, формувати вміння писати художні етюди про природу; – розвивати творче мислення, мовлення, розвивати вміння спостерігати, робити власні замальовки про природу; – виховувати інтерес до прекрасного, любов до природи та дбайливе ставлення до неї. Тип уроку: урок розвитку мовлення. Обладнання: зразки художніх творів, живописних робіт, музичних етюдів. Стояла я […]...
- Тематичне оцінювання № 4 – ЛІТЕРАТУРА І СВІТ ПРИРОДИ – II семестр Мета: систематизувати й узагальнити знання учнів про життя і творчість Дж. Р. Кіплінга; виявити рівень знань, умінь і навичок учнів з метою їх корекції; розвивати образне та логічне мислення учнів, пам’ять, уміння висловлювати свої судження з приводу прочитаного, характеризувати героїв, визначати головну думку та виховні моменти твору; виховувати кращі моральні якості. Обладнання: тести й тестові […]...
- ГРИГІР ТЮТЮНИК – МОЛОДШИЙ ІЗ ДВОХ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ-БРАТІВ. ОПОВІДАННЯ “ДИВАК” – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити учнів з життям і творчістю письменника; детально опрацювати текст оповідання “Дивак”; – розвивати навички виразного читання та переказування прозових творів, висловлювання власних міркувань про прочитане; – виховувати приязне, толерантне ставлення до людей. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Обладнання: портрет письменника, виставка його творів. Світ гарний і сотворений нам на втіху, Тільки […]...
- ГРИГІР ТЮТЮНИК “ДИВАК”. ІДЕЯ НЕПОВТОРНОСТІ Й БАГАТСТВА ВНУТРІШНЬОГО СВІТУ ЛЮДИНИ. ОБРАЗ ОЛЕСЯ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – допомогти учням усвідомити провідну ідею твору; – розвивати вміння оцінювати поведінку персонажів; помічати художні деталі у творі, робити висновки; формувати усвідомлення особливого призначення кожної людини на землі; – виховувати прагнення до самореалізації і розкриття своїх кращих рис. Тип уроку: комбінований. Найголовнішого очима не побачиш. Найглибше бачить тільки серце. Антуан де Сент-Екзюпері ПЕРЕБІГ УРОКУ […]...
- ГРИГІР ТЮТЮННИК (1931-1980) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ ЗАХИСНИК СПРАВЕДЛИВОСТІ Автобіографія* Григора Тютюнника Народився я 5 грудня 1931 року в сім’ї селян – Тютюнника Михайла Васильовича і Тютюнник Ганни Михайлівни. У тридцять третьому році сімейство наше опухло з голоду, а дід, батько мого батька, Василь Февдулович Тютюнник, помер. Я в цей час – тоді мені було півтора року – перестав ходити (вже вміючи […]...
- ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ № 4. ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ НАШОГО НАРОДУ У ТВОРАХ ПОЕТІВ ОДЕЩИНИ. В’ЯЧЕСЛАВ ДРУЗЯКА. “УКРАЇНЦІ”, “КОЗАКИ, ДЕ ВАША СИЛА” – Рідна Україна. Світ природи Мета: – познайомити учнів із життєвим шляхом і творчим доробком одеського письменника В’ячеслава Друзяка; – розвивати в них навички аналізу ліричного твору; розвивати вміння висловлювати свої думки щодо засвоєного матеріалу; вдосконалювати навички виразного читання й усного малювання; – виховувати інтерес до історії Батьківщини, шанобливе ставлення до минулого нашого народу, сприяти вихованню сміливості, гордості, відваги. Тип […]...
- Дивовижний світ рідної природи в поезіях Е. Гуцала – Зразок твору – С. ВАСИЛЬЧЕНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, К. МАЛИЦЬКА, Б.-І. АНТОНИЧ, Е. ГУЦАЛО, ОЛЕНА ПЧІЛКА, М. РИЛЬСЬКИЙ, М. ВІНГРАНОВСЬКИЙ – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 5 КЛАС Є. Гуцало більше відомий як автор оповідань та повістей. Але з-під його пера виходили й вірші. У них автор опоетизував рідну землю, природу рідного краю, людину – творця всього прекрасного на землі. Та найцікавішими й надзвичайно оригінальними є твори письменника про природу. Так, у поезії “Зірка”, змальовуючи це небесне тіло, Є. Гуцало пише, що зірка […]...
- ПІДСУМОК ЗА ТЕМОЮ СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ – У кожного є співуча пір’їнка – СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Матеріал уроку. Твори з розділу “Світ дитинства в літературі”. Мета. Систематизувати знання учнів з розділу; розвивати увагу, мислення, пам’ять, зв’язне мовлення; удосконалювати навички свідомого і виразного читання; виховувати повагу до минулого. Хід уроку I. Систематизація і узагальнення знань учнів. Виконання завдань, що у підручнику на с. 185. II. Контроль навчальних досягнень. Робота в зошиті для […]...
- ГАРМОНІЯ ЛЮДИНИ З ПРИРОДОЮ В ОПОВІДАННІ Є. ГУЦАЛА “ЛОСЬ”. ОБРАЗИ ХЛОПЧИКІВ, ЇХНЯ НЕВІДСТУПНІСТЬ У ЗАХИСТІ ГУМАННИХ ПЕРЕКОНАНЬ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – продовжити опрацьовувати зміст оповідання; – розвивати вміння міркувати про великий світ природи і людей у ньому; формувати активну життєву позицію в боротьбі за примноження її багатств, виробляти навички естетичного сприйняття тексту художнього твору в єдності форми і змісту; – виховувати в учнів любов до природи. Теорія літератури: оповідання. Краса безборонна й беззахисна у […]...
- ЄВГЕН ГУЦАЛО. ОСНОВНІ ВІДОМОСТІ ПРО ПИСЬМЕННИКА. ВІЧНЕ ПРОТИСТОЯННЯ ДОБРА І ЗЛА – НАСКРІЗНА ТЕМА СВІТОВОГО МИСТЕЦТВА (ЗА ОПОВІДАННЯМ “ЛОСЬ”) – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити з життям і творчістю письменника, змістом його оповідання, навчати виділяти та пояснювати в оповіданні найбільш вражаючі фрагменти, давати власну оцінку зображуваному; навчати зіставляти художній та науковий описи; – розвивати навички виразного читання, уміння переказувати; – сприяти вихованню любові до світу природи і людини в ньому, добра та милосердя. Тип уроку: урок вивчення […]...
- МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ (1895-1964) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ НА ВСЕ ДИВИВСЯ ВЛАСНИМИ ОЧИМА Максим Тадейович Рильський народився 1895 року в Києві в родині громадського діяча Тадея Рильського та селянки Меланії Федорівни. У сім’ї завжди панувала любов і злагода, повага до національних традицій і людини праці. Максим виростав у благодатному культурному середовищі: Рильські спілкувалися з родинами Лесі Українки, композитора Миколи Лисенка, драматурга Панаса Саксаганського, […]...
- САДОК ВИШНЕВИЙ КОЛО ХАТИ… – ТАРАС ШЕВЧЕНКО (1814-1861) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ Садок вишневий коло хати Хрущі над вишнями гудуть, Плугатарі з плугами йдуть, Співають ідучи дівчата, А матері вечерять ждуть. Сім’я вечеря коло хати, Вечірня зіронька встає. Дочка вечерять подає, А мати хоче научати, Так соловейко не дає. Поклала мати коло хати Маленьких діточок своїх; Сама заснула коло їх. Затихло все, Тільки дівчата Та соловейко не […]...
- ЛОСЬ – ЄВГЕН ГУЦАЛО (1937-1995) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ Він прокинувся й нащулив вуха: у вогкому струмені вітру долинав сухий, різкуватий звук. Звук летів знизу, від річки. Лось звівся, тепер його постать чітко вималювалася в удосвітніх сутінках. Це був великий звір з широкими грудьми, які легко здималися од дихання. Його роги нагадували осінній низькорослий кущ, із якого обнесло листя. Лось знав, що то тріщить […]...
- ОПОВІДАННЯ – ЄВГЕН ГУЦАЛО (1937 – 1995) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ “ВІДКРИВСЯ ЗВІРАМ, ПТАХАМ І ЛЮДИНІ” Інтерв’ю з Євгеном Гуцалом Розкажіть трішки про своє дитинство. – Про своє дитинство розповідав у багатьох оповіданнях. Взагалі, тепер здається, що дитинство – найцікавіша пора, та пора, коли майбутнє життя – ще попереду. І хай це вогненні воєнні роки, хай голодні післявоєнні – однак чарівливість дитинства не пропадає навіть за […]...
- ГІМН ПРИРОДІ І КРАСІ – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ ГІМН ПРИРОДІ І КРАСІ Розділ, з яким ти ознайомишся далі, називається “Рідна Україна. Світ природи”. Уже із самої назви зрозуміло, що в ньому вміщено твори, у яких описано неповторність нашої землі, її красу й чарівливість. Ніхто на землі не може залишитися байдужим до природи. Нас захоплює краплина роси, у якій відбивається весь світ, ми радіємо […]...
- ДИВАК – ГРИГІР ТЮТЮННИК (1931-1980) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ (Скорочено) На початку зими ходити Олесеві до школи можна двома стежками: одна бором, друга – річкою. Сюди зручніше, та в зазимки лід на річці тоненький, так і зяє чорною прірвою. Тому кожного разу, коли Олесь виходить з дому, мати наказує йому: – Гляди ж, сину, річкою не йди. Там ще лід молодий. Олесь смирно стоїть […]...
- СІРОМАНЕЦЬ – МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ (1936-2004) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ (Скорочено) Вночі прийшла осінь, і вовк хмукнув на сизий лист ожини, хмукнув і сказав: “Ого-го!” Тоді він підняв лапу і лапою вмився. Промив очі, пострушував з себе листя, послухав свист синиці і знову ліг. – Далеко, – сказав він собі. – А навіщо? Потім вовк заспівав. Він співав тихим старим голосом, і така дорога лежала […]...
- МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ (1936-2004) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ ЧАРІВНИК СЛОВА Вельми небуденне явище в нашій літературі – поезія Миколи Степановича Вінграновського. Рік народження: 1936-й. Той, що дав літературі українській ще й Івана Драча, Володимира Підпалого, Віталія Коротича; роком раніше народилися Василь Симоненко і Борис Олійник, роком пізніше – Євген Гуцало. їх називали “дітьми війни”. Справді, на їхню дитячу долю випали тяжкі випробування воєнного […]...
- ШИРОКИЙ ШЛЯХ – ТАРАС ШЕВЧЕНКО (1814-1861) – РІДНА УКРАЇНА СВІТ ПРИРОДИ Тарас Григорович Шевченко – видатний український письменник. Його поетична творчість уплинула на хід історії України. Він народився кріпаком (іншими словами – рабом), але знайшов у собі сили піднятися з колін і повести за собою весь народ. За це Україна йому вдячна. З творами, у яких поет своїм палким словом закликав український народ до волі, ви […]...
- БЛАКИТЬ МОЮ ДУШУ ОБВІЯЛА… – ПАВЛО ТИЧИНА (1891-1967) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ Блакить мою душу обвіяла, Душа моя сонця намріяла, Душа причастилася кротості трав – Добридень я світу сказав! Струмок серед гаю, як стрічечка. На квітці метелик, мов свічечка. Хвилюють, маюють, квітують поля – Добридень тобі, Україно моя! Поміркуй над прочитаним 1. Чи сподобався тобі вірш? Який настрій викликає він у тебе? 2. Яку пору року описано […]...
- БАБУНИН ДОЩ – МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ (1936-2004) – РІДНА УКРАЇНА СВІТ ПРИРОДИ Микола Степанович Вінграновський – відомий український письменник, кіноактор і кінорежисер. Народився на Миколаївщині, дитинство майбутнього митця було затьмарене війною. Навчався в Інституті кінематографії, а потім працював на Київській кіностудії. Знімався в кіно, зокрема зіграв головну роль у фільмі “Повість полум’яних літ” О. Довженка, творчість якого ви будете вивчати в старших класах. Микола Вінграновський написав чимало […]...
- ЗІРКА – ЄВГЕН ГУЦАЛО (1937-1995) – РІДНА УКРАЇНА СВІТ ПРИРОДИ ЄВГЕН ГУЦАЛО (1937-1995) Євген Пилипович Гуцало народився в селі Старому Животові на Вінниччині в учительській сім’ї: батько викладав українську мову й літературу, мама – хімію і біологію. Ось звідки в Євгена така любов і до мови, і до природи. Коли хлопчику було чотири роки, почалася війна, яка не могла не позначитися в майбутньому на творчості […]...
- ГАЇ ШУМЛЯТЬ… – ПАВЛО ТИЧИНА (1891-1967) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ Гаї шумлять – Я слухаю. Хмарки біжать – Милуюся. Милуюся-дивуюся, Чого душі моїй Так весело. Гей, дзвін гуде – Іздалеку. Думки пряде – Над нивами. Над нивами-приливами, Купаючи мене, Мов ластівку. Я йду, іду – Зворушений. Когось все жду – Співаючи. Співаючи-кохаючи Під тихий шепіт трав Голублячий. Щось мріє гай – Над річкою. Ген неба […]...
- ЕПІТЕТ, МЕТАФОРА – ПАВЛО ТИЧИНА (1891 – 1967) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ Образності літературним творам надають такі художні засоби, як епітет і метафора. Епітет – це художнє означення: палке Слово, золоте жито, васильковий погляд. Найчастіше означення виражено прикметником. Але не всі прикметники є епітетами. Наприклад, у словосполученнях високе дерево, біла скатертина прикметники не є епітетами, але вони будуть епітетами в словосполученнях: високі мрії, біла печаль. Як відрізнити […]...
- Урок-підсумок – Розробки уроків – Українська література 8 клас – 2016 рік Мета: повторити й систематизувати знання з літератури, згадати про письменників і твори, що вивчалися протягом року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення; повторити теорію літератури; розвивати образне та критичне мислення, закріпити вміння висловлювати власні міркування про найулюбленіші твори, навички визначення художніх засобів та їхньої ролі у творі; виховувати кращі риси характеру, прагнення до самопізнання та […]...
- Тематичне оцінювання № 5 – ЛІТЕРАТУРА І СВІТ ПРИРОДИ – II семестр 2. Виконання тестових завдань Варіант I Початковий та середній рівні (кожна правильна відповідь – 1 бал) 1. У вірші Алкмана змальовується: А) гірський пейзаж уночі; Б) нічний мандрівник біля вогнища в горах; В) чудова картина гірських вершин у променях сонця, що заходить. 2. Знайдіть “пари” з вірша М. Лермонтова “Із Гете”. Ніч лагідні Долини свіжа […]...
- ЛЮБИ ПРИРОДУ НЕ ЯК СИМВОЛ… – МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ (1895-1964) – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ Люби природу не як символ Душі своєї, Люби природу не для себе, Люби для неї. Вона – не тільки тема вірша Або картини, – В ній є висоти незміримі Й святі глибини. У неї є душа могуча, Порив є в неї, Що більший над усі пориви Душі твоєї. Вона – це мати. Будь же сином, […]...