Твір “У кожного є право на перемогу і поразку”

Related posts:

1. Твір на тему “Чи може поразку стати перемогою” Перемога – це дуже приємний стан. Перемагати може кожен, програвати не любить ніхто. Але, не всі замислюються про те, що поразка може стати перемогою. Адже низка поразок може привести людину до перемоги. Праця завжди робить людину переможцем, і як би не було важко і важко приймати поразку, але робити це необхідно гідно. Поразка може зробити […]...
2. Твір “Чи може поразка стати перемогою” Варіант 1 Люди люблять перемагати. Смак перемоги дарує насолоду довго. Перемоги можуть бути глобальними, а можуть бути щоденними і дрібними. Існує перемога над власними страхами, лінню. Перемога робить нас витривалішими і стрімкіше. Ніхто не любить здобувати поразку, але не завжди все можуть залишатися переможцями. Виявляється, що і поразка може стати перемогою. Виходить так тому, що […]...
3. Мрія про перемогу добра й людяності (за новелою Рея Бредбері “Усмішка”) – Твір Зарубіжна література Я вибираю зірки. Р. Д. Бредбері Рей Дуглас Бредбері – найвидатніший американський письменник-фантаст. Писати він почав ще до війни, хлопчиком, що виріс у бідній лос-анджелеській родині; тепер він – автор багатьох книг, який зумів перетворити фантастику на справжнє мистецтво. Фантазії про майбутнє, стверджує письменник, допоможуть жити в сьогоденні. “Адже майбутнє народжується із сьогодення. Майбутнє створюється […]...
4. Твір “Поразка допомагає пізнати себе” Потрібно ставитися до поразок з філософської точки зору. Це всього лише упущена перемога, не потрібно драматизувати події. Немає нічого страшного в поразці. Просто людині властиво боятися такого результату подій. У битві з будь-яким результатом можна отримати цінний досвід. Кожен програш повинен бути мотивацією для досягнення нових цілей. Важливо вміти відновлюватися і з новими силами прагнути […]...
5. ЛІНА КОСТЕНКО: “НЕМАЄ ЧАСУ НА ПОРАЗКУ” Є люди, які, крім особистого, несуть ще й хрест свого народу. Це люди неймовірно тонкі і талановиті. Такою і є наша сучасниця, можливо, найвидатніша українська поетеса часу Ліна Костенко. У Києво-Могилянській академії Ліна Костенко читала авторський спецкурс сучасної української літератури. (Вона, до речі, почесний професор цієї академії). Ліна Костенко несе не тільки глибоку, а й […]...
6. Твір на тему “Чи є право на безчестя” Поняття честі зачіпається в багатьох літературних творах. Честі вчать змолоду і просять завжди її берегти. Честь каже про правдивість, відповідальності, моральної моральності. Честь робить людину гідною і мужнім. Чи має людина право на безчестя, таким питанням задаються багато з нас. Помилитися у виборі або вчинок може кожен. Кожен може прийняти поспішне і необдумане, а часто […]...
7. Берегти природу – обов’язок кожного – І варіант – Найкращі учнівські твори – Твір Влітку наша родина виїздить “кудись ближче до природи”, як говорять мої батьки. Я не уявляю собі літнього відпочинку без річки, моря, лісу… Що б сталося, якби всі люди були приречені на вічне проживання у величезному місті, де б не було жодного дерева, зеленої травички та співу пташок. Мабуть, це було б жахливо! Зрозуміло, що розвиток […]...
8. “Серце кожного поета і романтика мусить іти на Голгофу” (життя Івана Багряного) – твір з української літератури Іван Багряний мав тверді життєві переконання, власний світогляд, який формувався протягом його життя, попри всі негаразди та переслідування, він не змінював своїх життєвих позицій, не зламався і ніколи не підлаштовувався під чиюсь думку. Свої погляди і деякі віхи біографії Іван Багряний викладає у відомому памфлеті “Чому я не хочу вертатися до СРСР?”. Цей публіцистичний твір […]...
9. Цивільне право як приватне право і принцип диспозитивності Цивільне право як приватне право В сучасних умовах громадянське право України виступає як приватне право, яке виражає його основні характеристики, принципи, конструкції. До них відносять: децентралізацію юридичного регулювання, диспозитивність, рівність суб’єктів, майнову самостійність і автономію волі суб’єктів. З давніх часів вислову “громадянське право” і “приватне право” визначалися як рівнозначні і взаємозамінні. У римській юриспруденції було […]...
10. Берегти природу – обов’язок кожного – ІІ варіант – Найкращі учнівські твори – Твір Люди живуть на планеті більше двох тисяч років. За цей час не завжди до природи ставилися обережно, особливо у період бурхливого розвитку прогресу. Від цього самого прогресу висохли моря й річки, через винищення лісів порушилась гармонія у рослинному та тваринному світах, через бруд, який потрапив у воду, загинула риба у річках. Тому ми, діти, повинні […]...
11. Берегти природу – обов’язок кожного – ІІІ варіант – Найкращі учнівські твори – Твір В природі все тісно пов’язано між собою. Людина теж частка природи і також пов’язана з землею, ріками, повітрям і всім живим. Діяльність людини впливає на навколишнє середовище. І чим більше розвинута промисловість і взагалі суспільство, тим більше цей вплив. Ми всі чули вислів: “Дерева – то легені землі”. Чому? Бо вони виробляють необхідний всьому живому […]...
12. Твір на тему “Чи має людина право на вибір?” Людині дано право вибору. І той, хто стверджує, що це не так, прагне звільнити себе від цілеспрямованої діяльності та прийняття відповідальності – тільки й усього! Свобода волі починається з малого. Ранкова пробіжка або сон до півдня, медитація або комп’ютерні ігри, читання розвиваючої літератури або жовтої преси, тренінги особистісного зростання або нескінченний перегляд телепередач, позитивне мислення […]...
13. Право в системе социальных норм. Право и мораль Нормативное социальное регулирование, то есть упорядочение поведения людей в обществе, осуществляется с помощью социальных норм – общих правил поведения, которые распространяются на все подобные случаи и на всех субъектов. Вместе с ними существуют технические нормы – правила, которые характеризуют отношение человека к природе, техники, орудий и средств производства. Содержание социальных норм обусловлен уровнем социально-экономического и […]...
14. Втілення мрії народу про перемогу добра над злом у казках – ІІ варіант – Народні казки – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ Чи не найпопулярнішим жанром фольклору, що розкриває безмежний світ людської уяви, полонить серця дітей та дорослих, є народна казка. Казка – це усна творчість народу, яка втілює в собі вічну мудрість, що передається від одного покоління до іншого. Чому живуть і не вмирають казки? Тому що в них живе і не вмирає сам народ, його […]...
15. Утвердження Української держави – справа кожного з нас – твір з української літератури З давнини, довіку ранимої, Над владиками світу встаю І до вас промовляю, Сини мої, Не проспіть Україну мою П. Карась, “Монолог Тараса” Україно! Рідна земле моя! Перед тобою схиляюся у глибокій шані і любові. Я – дочка твоя, маленька частинка великого народу. Під твоїм небом з’явилася на світ, пізнала життя, зробила свої перші кроки, промовила […]...
16. Твір на тему “Чи має людина право на помсту?” З найперших років життя нас вчать вмінню прощати, забувати заподіяну біль, і шукати виправдання нікчемним вчинків своїх кривдників. Чи має право людина на помсту? Звичайно ж ні. Але початкові позиви мстити виходять від темпераменту, саме від нього залежить бажання людини помститися. Те, як він реагує емоційно на подразник, його перша реакція визначає хід подальших дій. […]...
17. Мовленнєвий етикет як феномен і виразник кожного народу ПЛАН Вступ 1. Поняття мовленнєвого етикету та системи мовленнєвого етикету нації 3. Функції мовленнєвого етикету 4. Соціальна сторона мовленнєвого етикету 5. Регіональні особливості мовленнєвого етикету Висновки Список використаної літератури Вступ Як відомо, суспільство виробляє певні стандартизовані норми соціальної поведінки (у тому числі і мовленнєвої), які визначаються уявленнями про шаблони поведінки у конкретній ситуації. Щоб функціонувати […]...
18. Твір на тему – Право називатися людиною “Людина” – таке знайоме слово. Як часто ми Чуємо: “Ось народилася ще одна людина”, “Він буде великою людиною”, “Оце так людина!” і не замислюємося, що ж насправді криється за цими виразами. Хтось сказав: “Новонароджений схожий на чистий аркуш паперу”. Він ніякий – ні гарний, ні поганий. Але ось питання: звідки ж беруться негідники, з кого […]...
19. УМІЙ У ЗВИЧАЙНОМУ ПОБАЧИТИ НЕЗВИЧАЙНЕ – У кожного є співуча пір’їнка – СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Матеріал уроку. Олександр Єфімов “Тут усе є…”. Мета. Вчити учнів захоплюватися красою природи, розвивати їхню уяву, фантазію; формувати уміння спостерігати за навколишнім світом; вдосконалювати читацькі навички. Обладнання. Картка для розширення кута зору. Хід уроку І. Вправи на вдосконалення читацьких навичок. 1. Вправа, що сприяє формуванню швидкої реакції на слово. – Доберіть до поданих слів якомога […]...
20. Міжнародне право: визначення Міжнародне право – це сфера законодавства, в якій одним з учасників правовідносин виступає іноземний суб’єкт. Така область регулювання була створена для можливості законного досягнення компромісів з метою підтримки правопорядку між державами. Мирне співіснування країн можливо контролювати тільки шляхом реалізації міжнародних правових норм. Предмет даної галузі права – відносини в різних сферах життя суспільства, які не […]...
21. Авторське право Авторське право – частина цивільного права, встановлює права і обов’язки, пов’язані із створенням і використанням творів літератури, науки і мистецтва. Авторське право поширюється на твори літератури, науки і мистецтва, виражені в об’єктивній формі (рукопис, креслення і т. п.), що дозволяє відтворювати результат творчої діяльності автора. Для його охорони не потрібно реєстрації або виконання інших формальностей; […]...
22. Твір “Досвід і помилки” Досвід і помилка – ці два слова супроводжують людину протягом усього його життя. У дитинстві, коли ми робимо перші кроки, ми падаємо і піднімаємося. Коли падаємо – робимо помилку, коли піднімаємося – набуваємо досвіду. Череда помилок призводить до безцінного досвіду. Через час дитина вже стоїть на ногах, тримає рівновагу і ходить. Помилка – невіддільний елемент […]...
23. Іван Малкович. “З янголом на плечі”, “Музика, що пішла”. Оптимістичний пафос поезій, віра в перемогу добра Тема. Іван Малкович. “З янголом на плечі”, “Музика, що пішла”. Оптимістичний пафос поезій, віра в перемогу добра. Мета: ознайомити учнів із творами І. Малковича, розкрити їх гуманістичний зміст; розвивати творчі здібності учнів, уміння висловлювати свої думки, робити висновки й узагальнення; виховувати усвідомлення того, що моральні якості – стрижень гуманізму. Обладнання: портрет письменника, збірки його поезій, […]...
24. Віра в перемогу добра й світла (за поезією “Досвітні огні”) – 8 клас – ЛЕСЯ УКРАЇНКА Треба зрозуміти мову неба, мову цієї одвічної книги буття. Треба знайти зорю, що світить саме для нас, таємничу зорю, яка має освітити шлях знеможеним і зажуреним. Тоді раби, які в пітьмі шукають вірної дороги, зможуть підвестися з колін і рішуче вирушити в путь. Якщо ж далекі й горді небесні світи шлють лише слабке проміння, чи […]...
25. У КОЖНОГО Є СПІВУЧА ПІР’ЇНКА – СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Про що говорить тобі назва цієї теми? Пригадай, про що йшлося в розділах “Я хочу сказати своє слово” та “Візьму перо і спробую”, уміщених у підручниках “Літературне читання” для 2 і 3 класів. Так, кожен із вас має здібності. Хтось гарно танцює, співає, малює, а хтось – швидко і правильно розв’язує задачі, працює на комп’ютері. […]...
26. ПІЗНАЙ СЕБЕ – У кожного є співуча пір’їнка – СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Матеріал уроку. Василь Сухомлинський “Співуча пір’їнка”. Мета. Заохотити дітей до роздумів і припущень щодо змісту назви розділу; продовжувати розвивати в учнів прагнення самостійного творчого сприймання і осмислення навколишнього світу; розширювати і поглиблювати знання про В. Сухомлинського. Хід уроку І. Підготовка учнів до сприймання нового матеріалу. 1. Гра “Пройди лабіринт – прочитай слова”. – Пригадайте, що […]...
27. Право на соціальне забезпечення У нормально розвиненому суспільстві більшість людей самі можуть і повинні вирішувати свої проблеми. Але є категорії людей, які потребують суспільної підтримки та захисту: це інваліди та літні громадяни, багатодітні сім’ї, що втратили годувальника. Особливе право на піклування і допомогу мають материнство і дитинство. У Конституції, окрім затвердження права кожного на соціальне забезпечення за віком або […]...
28. Твір “Що таке Доблесть?” Практично всі люди хоч раз в життя чули вислів “доблесний лицар”, “доблесний чоловік” і подібні. Однак, далеко не всі знають, що таке доблесть. Багато доблесть плутають зі сміливістю. І хоч вони і знаходяться практично поруч, але все ж мають різне значення. Доблесть – це здатність здобувати перемогу. Природно, без перемоги не буває доблесті, але без […]...
29. АРАБСЬКА НАРОДНА КАЗКА СИНДБАД-МОРЕПЛАВЕЦЬ (ТРЕТЯ ПОДОРОЖ). УТВЕРДЖЕННЯ ЖАГИ ВІДКРИТТЯ СВІТУ, МУЖНОСТІ Й ЛЮДЯНОСТІ. ВТІЛЕННЯ В ОБРАЗІ СИНДБАДА-МОРЕПЛАВЦЯ ВІРИ В ПЕРЕМОГУ ЛЮДИНИ НАД ОБСТАВИНАМИ Мета: ознайомити учнів зі збіркою арабських народних казок “Тисяча й одна ніч” у цілому та циклом казок “Синдбад-Мореплавець”, що входить до цієї збірки; показати особливості збірки, в якій казки об’єднані завдяки оповідачці Шахразаді; розкрити специфіку сюжетотворення казок “Тисяча й однієї ночі”;дати загальну уяву про подорожі Синдбада та детально проаналізувати історію його третьої мандрівки; розвивати учнівське […]...
30. Ш. Перро. “Попелюшка”. Поетизація працьовитості та скромності, віра в перемогу добра над злом – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – I семестр Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст та цінність твору, причини популярності сюжету про Попелюшку; розвивати навички виділення основних епізодів, складання плану, переказу казкових історій; виховувати працьовитість і скромність, доброзичливість, уміння прощати. Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, різні видання казки, мультфільми. Теорія літератури: літературна казка, образи (персонажі, герої) твору. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності […]...
31. Втілення мрії народу про перемогу добра над злом у казках – ІІІ варіант – Народні казки – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ У сиву давнину, коли ще не було писемності, люди створювали різні історії, легенди, казки. У цих розповідях людина намагається висловити своє розуміння навколишнього світу. Люди ще тоді помітили, що в житті поряд йдуть зло та добро, правда та неправда. В реальному житті далеко не завжди добро перемагало зло, але людина не хотіла в це вірити […]...
32. Що таке право володіння? Володіння – це можливість фактично володіти довіреним майном, надавати на нього фізичний вплив. Право володіти річчю дозволяє орендарям вирішувати питання про доступ до майна, і якщо то потрібно, вплинути на його місцезнаходження. Наприклад, якщо орендоване майно рухоме, орендар може перемістити його в просторі. Право володіння дає можливість орендарю використовувати майно з більшою доцільністю. Право володіння […]...
33. ТВОРЧІСТЬ У ЖИТТІ ЛЮДИНИ – У кожного є співуча пір’їнка – СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Матеріал уроку. Емілія Саталкіна “Кожний знає своє діло”. Володимир Рутківський “Як складають вірші”. Мета. Використовуючи різні види роботи над текстом, удосконалювати техніку читання; заохочувати дітей до віршування; розвивати образне сприймання навколишнього світу; вчити добирати рими. Обладнання. Картки для словникової роботи. Хід уроку I. Мовна розминка. 1. Вправа на формування навичок чіткої й виразної вимови. Школярі […]...
34. Шкільний твір на тему – “Яке ти маєш право бути вільним, коли твій народ у неволі?” (за повістю Івана Франка “Перехресні стежки”) Заповітна життєва мета кожної людини – ідеал, якому підпорядковується все її життя. Свій ідеал Франко вклав у слова головного героя повісті “Перехресні стежки” Євгенія Рафаловича: “…Се має бути перший крок, перший початок моєї ширшої, народної праці. Хочу доложити всіх сил, щоб довести сей народ хоч трохи до освідомлення, привчити його користуватися його правами, боротися з […]...
35. Перемогти себе. Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень у художньому стилі – Творча робота з української мови Що означає перемогти себе? Я колись чула вислів, що найбільша перемога – це перемога над самим собою. Чому? Я вважаю, що лінива, непосидюча людина ніколи не може перемогти себе, адже лінь її змушує не робити уроки, не допомагати батькам, бо лінощі опановують нею. І коли людина не хоче відганяти від себе лінь, то вона ніколи […]...
36. Втілення мрії народу про перемогу добра над злом у казках – І варіант – Народні казки – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ Я полюбив казки з раннього дитинства, коли ще не вмів читати, а вмів тільки слухати. Казки дуже повчальні. Світ казок зачаровує, в казках добро завжди перемагає зло. Не дарма люди з давніх часів мріяли про справедливість і щастя, а мрію втілювали у казку. Ось чому в усіх казках добрий кінець. У казках можливо все! Взяти […]...
37. ПОДОРОЖ – ЦЕ МРІЯ КОЖНОГО, АЛЕ НЕ КОЖЕН ЛАДЕН ГІДНО ЇЇ ЗДІЙСНИТИ – Прославлення сили людського характеру в творі Людина, що перевершує інших за інтелектом та моральністю, мимоволі відповідає за інших. Жуль Верн Мета: дослідити особливості сюжету роману, з’ясувати, як життєві випробування розкривають характери героїв; розвивати допитливість, зацікавленість у розширенні кругозору, вміння характеризувати образи героїв через їхні вчинки, вдосконалювати культуру спілкування; підводити учнів до усвідомлення власної причетності до тих, хто знаходиться поруч, виховувати дбайливе […]...
38. “Не забуде народ-переможець самовідданих героїв своїх” (твір-роздум) – учнівський твір У дитинстві я любила слухати спогади мого дідуся про війну. І війна уявлялася мені зовсім не страшною і, може, навіть по-своєму романтичною. Дід любив згадувати своїх фронтових друзів, перемоги в боях (про відступи говорити не любив) і часто (за моїм проханням) розповідав про те, як наші війська ввійшли в Берлін і які почуття охопили його […]...
39. Твір на тему “9 травня, що означає для мене ця дата” Зовсім скоро мільйони людей з багатьох країн світу відзначатимуть День перемоги і я в тому числі. Тому що цей день означає для мене дуже багато. Підходячи до могил невідомих солдатів, я замислююся про те, що хтось чекав і любив їх. Я думаю про тих людей які були чиїмись братами, синами, чоловіками, батьками… Нехай навіть ми […]...
40. Роберт Шеклі. Запах думки. Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму Мета: перевірити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в обсязі тем; актуалізувати та систематизувати набуті знання, формувати вміння творчо використовувати їх при виконанні різнорівневих завдань; розвивати навички самостійності, аналітичності, вміння практично застосовувати набуті знання. Тип: урок контролю знань. Обладнання: зошити для контрольних робіт, картки з завданнями. Хід уроку I. Організаційний момент II. Оголошення завдань уроку, мотивація […]...