Твір “Про користь читання”

Related posts:

1. Твір на тему “Користь читання книг” У сучасному світі дуже стрімко розвиваються технології і витісняють все те, що коли-небудь було настільки дорого або ж необхідно. Зараз нікого не здивуєш тим, що в родині є комп’ютер і вже тим більше телевізор. Ці предмети здатні замінити нам читання і всю його красу. Є безліч книг і деякі з них давно вже забуті або […]...
2. Яка користь від читання книг? “Людина – як роман: до останньої сторінки не знаєш, чим закінчиться” – зазначає один з персонажів роману Е. Замятіна “Ми”. Дійсно, людина – найцікавіша і повна книга, в якій укладені всі таємниці буття. Може бути, тому, відчуваючи древнє, нічим не з’ясовне спорідненість з книгою, людина тягнеться до неї як до джерела знання, друга, вчителя, утішнику […]...
3. Твір “Читання літературного твору – праця або відпочинок?” Зараз мало людей захоплюється читанням. З розвитком сучасних технологій чимало проводить час за комп’ютером або телевізором. Одні люди просто не люблять читати і не шанують книги, у інших – знаходяться свої причини не брати літературу. Але є і ті, хто любить читати. Завдяки цьому вони і навчаються, і відпочивають. Коли книга стала каторгою Головний герой […]...
4. Твір “Любов до читання” З давніх-давен книги є джерелом знань. Саме в них закладена найважливіша істина. Чи не письмово, а усно До якогось часу книги зовсім не писали, а мудреці передавали свої знання в розмовній формі. Наприклад, Сократ не написав жодного письмового настанови. Ті знання, які викладав філософ, записував лише його учень. Власне, саме завдяки цьому, ми можемо дізнатися […]...
5. Твір на тему “Читання – що воно дає людині” Читання. Здавалося б, звичайна справа. На літні канікули завжди задають прочитати додаткову літературу, що виходить за рамки шкільної програми. Говорячи, мовляв, зайвим не буде. Вчителі мають рацію в цьому. Читаючи, ми відкриваємо новий світ. Світ, повний чарівництва і чудесних казок. Світ, повний нових відкриттів, незвіданих місць. З кожною прочитаною книгою, статтею або газетою, ми поповнюємо […]...
6. Твір на тему – Користь сміху Кожен з нас на власному досвіді знає, як приємно мати справу з людиною веселою, дотепною, здатною бачити смішне навіть у серйозному, ставитися з гумором до власних невдач. Існує навіть Орден Посмішки, який присуджують діти письменникам, чиї твори вчать життєрадісності, бадьорості духу. Сміятися, звичайно ж, корисно (але не на уроках під час пояснення нового матеріалу вчителем), […]...
7. Твір на тему “Любов до читання” Для багатьох людей читання залишається улюбленим заняттям на все життя. І це не дивно! Читати дуже корисно. Скільки всього можна почерпнути з літератури… Хоча за все своє життя людина може прочитати не більше 2000 книг. Навіть в епоху інтернету у більшості будинку є книжкова шафа з різноманітною літературою. Наявність гарної бібліотеки свідчить про інтелект господаря. […]...
8. Твір “Моє хобі – читання” Моє хобі – читання. Воно приносить мені величезне задоволення з дитинства. Світ літератури цікавий і нескінченний. Зрозуміло, це не означає, що я люблю все книги. Чесно кажучи, знайти хорошу книгу не так-то й легко. Я вважаю за краще історичні романи, класичну і пізнавальну літературу і деякі професійні книги, що стосуються бізнесу і менеджменту, так як […]...
9. Твір “Моє улюблене заняття – читання книг” Всі люди по-різному проводять вільний час. У кожної людини є якісь пристрасті. Хтось любить спорт, хтось – танці, хтось знайшов своє покликання в кулінарії, а я люблю читати. Мені подобається проводити час наодинці з книгами. Швидше за все, тому що я мрійлива і терпляча людина. Коли я був зовсім малюком, мама читала мені казки на […]...
10. Твір на тему “Користь і шкода інтернету” У сучасному світі інтернет займає провідну позицію. Ми по руках і ногах пов’язані одним ланцюгом з сучасними технологіями, і вже не в силах уявити своє життя без цього. Чому? Відповідь досить очевидний: це своєрідне взаємодія людини з зовнішнім світом. Сьогоднішнє інтернет-простір заповнений різнобічною інформацією. Зайшовши в цю всесвітню павутину, ми можемо знайти новини про будь-якій […]...
11. Урок виразного читання. Виразне читання та аналіз поезій Байрона Мета: навчати виразного читання поетичних творів; перевірити якість заучування поезій напам’ять; розвивати пам’ять та артистизм; учити презентувати власні ілюстрації, виховувати прагнення передавати своє бачення поезії у зорових образах; розвивати навички публічного виступу, творчі здібності учнів. Обладнання: учнівські ілюстрації до творів Байрона. Тип уроку: Виразне читання. ХІД УРОКУ І. Мотивація навчальної діяльності Учитель. Творчість Байрона була […]...
12. УРОК ВИРАЗНОГО ЧИТАННЯ № 2. КОНКУРС-ЧИТАННЯ ПОЕЗІЙ ПАВЛА ТИЧИНИ, МАКСИМА РИЛЬСЬКОГО – Рідна Україна. Світ природи Мета: – поглибити знання учнів про виразне читання поетичних творів, удосконалювати вміння виразного читання; навчити створювати партитури віршових творів; – розвивати навички виразного читання віршів, пам’ять школярів, артистичні здібності; – прищеплювати етичні й естетичні смаки, виховувати любов до слова. Тип уроку: урок виразного читання. Обладнання: пам’ятки “Як навчитися виразно читати віршові твори”; “Пам’ятка декламатора”; таблиця […]...
13. Твір на тему “Важливість читання” У сучасному достатку друкованих видань знайти правильну літературу вкрай складно. Комерціалізація літератури вбиває тягу людей до книг, які розвивають їх, і збільшує число книг, читаючи які люди витрачають час даремно. Винні тут не тільки книговидавці. Адже хто формує ринок книг? Ми – читачі. Тільки від нас залежить, що будемо читати ми і наші діти. Поки […]...
14. Твір-міркування “Користь і шкода інтернету” Інтернет з’явився в нашому повсякденному житті відносно недавно, проте це не завадило йому міцно вкоренитися в безлічі сфер діяльності і стати технологією, яку використовує практично половина всієї земної кулі. Безумовно, з приходом “всесвітньої павутини” жити стало простіше: якщо раніше, щоб щодня дізнаватися останні новини, людині потрібно було підписуватися на газету, а роками пізніше – чекати […]...
15. Читання художнього твору не лише читання – Самостійна робота з книгою – Наодинці з давньою словесністю Для студента-філолога читання художньої літератури є професійною справою. Проте навчально-професійне читання має суттєві особливості. Передусім важлива мета читання літературного твору: його належить осмислити як художній факт, явище у творчому доробку письменника, літературному процесі епохи, історії національної і світової літератур. Засвоюючи художній текст, слід урахувати і ймовірні ситуації в перспективі: практичне (семінарське) заняття, екзамен, пізніше – […]...
16. Урок виразного читання. Виразне читання поетичних творів Т. Г. Шевченка Мета: продовжити вдосконалювати вміння і навички школярів щодо виразного і вдумливого читання поезій Т. Г. Шевченка напам’ять, формувати вміння висловлювати власні думки, враження щодо прочитаного; розвивати акторські здібності учнів, пам’ять, зв’язне мовлення; виховувати почуття поваги до постаті Великого Кобзаря, естетичний смак. Тип уроку: урок формування вмінь та навичок. Обладнання: таблиця “Виразне читання поетичних творів”, портрет […]...
17. Читання та його види – Література і дійсність Читання є важливим пізнавальним процесом, що спрямований на осмислення художнього твору. Розрізняють різні його види – залежно від рівня заглиблення у зміст: читання-перегляд, ознайомлювальне й аналітичне читання. На практиці робота з текстом може передбачати досягнення різних результатів. У деяких випадках достатньо обмежитися спрощеним уявленням про твір, коли, скажімо, він цікавить нас як складник широкого літературного […]...
18. Урок виразного читання. Виразне читання байок Леоніда Глібова Мета: вдосконалити вміння учнів виразно читати, передаючи настрій змісту байок та застосовуючи знання з теорії літератури; осмислено сприймати ідейно-художнє спрямування твору; сконцентрувати увагу на виразності читання у ролях; розвивати творчі здібності школярів, культуру зв’язного мовлення, артистизм, пам’ять, увагу, емоційність сприйняття художнього слова, спостережливість; виховувати почуття любові до творів художньої літератури, її героїв; пошани до творчості […]...
19. Чим відрізняється читання нот від прослуховування музики Сприйняття інформації здійснюється різними органами почуттів. У чистому вигляді інформація не має цінності, важливо лише витягує людина користь від володіння нею чи ні. З цієї точки зору читання нот і прослуховування музики – ідентичні прояви. Однак між двома цими діями існують відмінності. Читання нот – це один із способів отримання інформації і найважливіший навик музиканта. […]...
20. Виразне читання напам’ять байки Л. Глібова “Щука” Мета: розвивати пам’ять, навички виразного читання напам’ять гумористичних творів, викликати інтерес до гуморесок. Очікувані результати: учні добре знають напам’ять текст самостійно обраних для вивчення гуморесок, уміють коментувати їхній зміст, виділяти художні засоби та прийоми, цікавляться творами гумористичної літератури. Теорія літератури: інтонація, темп, пауза, логічний наголос. Обладнання: портрет письменників; видання творів, ілюстрації до них. Тип уроку: […]...
21. Факти про читання Кожен з нас вміє читати. Хтось любить читання і готовий проводити за книгами весь вільний час, хтось, навпаки, читає дуже рідко. Представляю вам підбірку цікавих фактів про читання. Чи замислювалися ви, що коли людина читає, його очі дивляться в різні боки? Але ми розуміємо зміст тексту завдяки тому, що наш мозок обробляє отриману інформацію. Самий […]...
22. Позакласне читання № 4. Бесіда про самостійно прочитані твори. Рекомендація додаткової літератури для читання в 6 класі Мета: зацікавити учнів додатковим читанням художніх творів, активізувати читацькі інтереси учнів, учити докладно переказувати цікаві епізоди з них; розвивати вміння висловлювати власні думки про почуте і прочитане, аналізувати та зіставляти факти, коментувати їх; виховувати прагнення пізнавати, любов до рідного слова, почуття патріотизму, національної гордості. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: мультимедійні засоби, виставка […]...
23. Твір на вільну тему “Книга – джерело знань” Давно відомо, що в книгах заховані відповіді на всі питання. Роль письмового джерела в житті людини є ключем до саморозвитку і вдосконалення. Багато тисячоліть люди збирали інформацію. Вся мудрість зберігатися в м’якому або твердій палітурці. За допомогою книги можна прожити сотні інших життів, доторкнутися до інших епох, зануритися в інший світ. Незамінний інформаційний ресурс Перше […]...
24. Позакласне читання. Твір Пауло Коельо “Алхімік” – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ XX – ПОЧАТКУ XXI СТ. – IІ семестр Мета: зацікавити учнів художнім читанням, спонукати до нього; ознайомити з одним із найпопулярніших у світі письменників сучасності та його творчістю; розвивати навички аналізу самостійно прочитаних творів, висловлення своєї думки про них; виховувати любов до літератури, прагнення до самопізнання та самовдосконалення. Обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстрації до нього, схема. Тип уроку: бесіда з позакласного читання. […]...
25. І від маленького може бути велика користь Матеріал до уроку. Болгарська казка “Сильний лев і маленьке мишеня”. Мета. Формувати в учнів вміння оцінювати внутрішній стан героя, давати характеристику головним дійовим особам. Розвивати вміння висловлювати власне ставлення до випадку, описаного в казці. Виховувати почуття вдячності, поваги один до одного, бажання жити з усіма людьми в мирі. Обладнання. Маски лева та миші. Хід уроку […]...
26. Виразне читання напам’ять календарно-обрядових пісень зимового циклу Мета: розвивати навички виразного читання народних пісень напам’ять, висловлення власної думки, вражень щодо прочитаного; розвивати акторські здібності школярів. Очікувані результати: учні мають уявлення про засоби виразного читання, виразно читають вірші напам’ять, висловлюють власні думки з приводу прочитаного, цитують висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Теорія літератури: пауза, інтонація, логічний наголос, темп, виразне читання. Обладнання: […]...
27. Читання на ходу У наші дні дуже складно буває знайти час для читання. Багато хто з нас використовують час в дорозі для цього, наприклад, слухаючи аудіокниги за кермом на подвоєною швидкості або читаючи в метро, використовуючи одну з технік швидкочитання. Що стосується останнього способу – читання в метро, то все добре, коли ти очікуєш поїзди, спускаєшся на довгому […]...
28. Читацький практикум. Література як одна з форм естетичного освоєння дійсності. Взаємодія літератури та інших видів мистецтва. Діалогічні взаємини автора і читача. Читання та його види. Особливості читання в епоху цифрових технологій. Діалогічне прочитання художнього твору – ВСТУП. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО Мета: показати, як література може служити однією з форм естетичного освоєння дійсності, взаємодіяти з іншими видами мистецтва; ознайомити учнів із особливостями діалогічних взаємин автора і читача, читанням та його видами, особливостями читання в епоху цифрових технологій; розвивати читацькі інтереси, навички діалогічного прочитання художнього твору, літературну, інформаційно-читацьку компетентності. Теорія літератури: літературний процес. Обладнання: репродукції картин І. […]...
29. ПОЛЕМІЧНІ ВИСЛОВЛЮВАННЯ ПРО РОЛЬ КНИЖКИ ТА ЧИТАННЯ – ЧИТАЧУ ХХІ СТОЛІТТЯ ЧИТАЄМО – ДУМАЄМО – ОБГОВОРЮЄМО – ДИСКУТУЄМО Книжки – мов ріки, які наповнюють собою увесь світ; це джерело мудрості, у книгах – бездонна глибина, ми ними втішаємося в печалі, вони – узда для тіла й душі, у книгах – світило мудрості… І якщо старанно пошукати в книгах мудрості, то знайдеш велику втіху і користь для […]...
30. Виразне читання вірша Т. Шевченка напам’ять Мета: повторити основні теоретичні відомості про виразне читання; розвивати навички виразного читання, розкриття через інтонацію змісту й основної думки твору; розвивати акторську майстерність, пам’ять учнів. Очікувані результати: учні добре знають вірш Т Шевченка напам’ять, уміють виразно та вдумливо розповідати його, коментувати й аналізувати, порівнювати із сучасністю й робити висновки. Теорія літератури: інтонація, темп, пауза, логічний […]...
31. Виразне читання напам’ять гімну “Ще не вмерла України…” Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст твору, його символічне значення; розвивати пам’ять, навички виразного читання, творчі здібності. Очікувані результати: учні вміють виразно розповідати напам’ять вірш-гімн, актуалізувати його, пояснювати символічне значення; шанують державні символи. Теорія літератури: пауза, інтонація, логічний наголос, темп, виразне читання. Обладнання: підручник, державні символи України. Тип уроку: виразне читання напам’ять. І. Актуалізація […]...
32. Твір “Література чи кіно?” Одним з головних шляхів духовного становлення і збагачення людини є читання книг. З давніх пір книгу вважають джерелом мудрості, знань. З плином часу важливість її ролі в житті людини не змінилася, але сьогодні люди приділяють читанню набагато менше часу, віддаючи перевагу телевізору та Інтернету. У зв’язку з цим багато відомі твори екранізуються. Які ж позитивні […]...
33. Позакласне читання. Твір Антона Павловича Чехова “Вишневий сад” – ВСТУП. ІЗ ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX ст. – І семестр Мета: допомогти учням з’‎ясувати зміст, ідейно-художні особливості самостійно прочитаного твору; усвідомити особливості чеховських п’‎єс; розвивати навички самостійного читання, аналізу драматичних творів, висловлювання власних вражень і думок, їх обгрунтування, проведення паралелей із сучасністю; виховувати любов до книги, повагу до рідної домівки, Батьківщини, до свого коріння. Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору. Тип уроку: бесіда з позакласного […]...
34. Позакласне читання. Овідій Метаморфози (Потоп, Філемон та Бавкіда) – АНТИЧНІСТЬ Мета: – Навчальна: продовжити знайомство з творчістю Овідія; ознайомитись з уривками із поеми “Метаморфози”; простежити в уривках мотив перетворення та відображення таких перетворень в інших творах світової літератури; – Розвивальна: розвивати уміння учнів формувати та висловлювати власну думку; розвивати читацький інтерес учнів; – Виховна: виховувати в учнів високі моральні якості. Тип уроку: урок додаткове читання […]...
35. Користь від спілкування з усіма людьми Користь спілкування як такого очевидна і не викликає сумнівів, до того ж бути людиною товариською важливо для успішної адаптації в суспільстві, крім інтелектуального розвитку в цілому. Наприклад якщо батьки будуть багато спілкуватися зі своїм маленьким дитиною, який нехай навіть розмовляти ще не навчився, вони значно посприяють його розвитку, і відповідно це стане запорукою його щасливого […]...
36. Холодне читання Холодним читанням називають певну сукупність прийомів, що використовуються екстрасенсами, медіумами, ворожками, ілюзіоніста і т. д. Холодне читання використовується для того, щоб створити враження, що застосовує його знає про іншу людину багато інформації, незважаючи на дуже коротке знайомство. І практикуючий дійсно здатний багато чого дізнатися. Робиться це за допомогою аналізу фізичних даних людини: статі, віку, стилю […]...
37. Читання по діагоналі Читання по діагоналі є одним із способів швидкочитання. Біографічні факти свідчать про те, що в мистецтві швидкочитання були обізнані найвідоміші політики та творчі люди. Читання по діагоналі – дивовижна здатність нашої підсвідомості! Однією з найскладніших завдань при діагональному читанні є відвикання промовляти читається текст подумки. Необхідно навчиться відтворювати прочитану інформацію подумки за допомогою образної пам’яті […]...
38. Урок виразного читання. Читання напам’ять байок І. А. Крилова – БАЙКИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – І семестр Цель: продолжить работу над выразительным чтением стихотворений; учить инсценировать басню, работать в группе; развивать актерские способности; воспитывать интерес к театру. Наглядность: сборник басен Крылова, элементы костюмов и декораций. Весь мир – театр, И люди в нем – актеры. В. Шекспир ХОД УРОКА I. Мотивация учебной деятельности – Любите ли вы бывать в театре? – Какие […]...
39. Чифір – користь і шкода Чорний чай можна заварювати по-різному, і більшість чоловіків віддають перевагу сильний насичений напій. І називають його чифирем, навіть якщо це не зовсім вірно. Адже справжній “чифір” – це неодмінний атрибут тюремного побуту. Тому у звичайних людей слово викликає не дуже приємні асоціації. І вони твердо впевнені, що ніякої не може бути ніякої користі від чифіру, […]...
40. Позакласне читання. Твір Тетяни Толстої “Віконечко” – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ XX – ПОЧАТКУ XXI СТ. – IІ семестр Мета: ознайомити зі зразками сучасної прози постмодернізму, зацікавити творчістю майстрів пера – наших сучасників, розширювати кругозір учнів; розвивати навички літературознавчого аналізу, самостійного вибору книг для читання, оцінки їхньої ідейно-естетичної вартості; виховувати грамотного читача, любов до літератури, пошану до духовних надбань людства. Обладнання: портрет письменниці, видання твору, ілюстративні матеріали. Тип уроку: бесіда з позакласного читання. ХІД […]...