Твір на тему: Роль народної казки у вступі до поеми Пушкіна “Руслан і Людмила”

Related posts:

1. Захоплююча подорож у дитинство (вступ до поеми О. Пушкіна “Руслан і Людмила”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Мабуть, не помилюся, коли скажу, що в дитинстві почалося наше знайомство і творами відомого російського поета О. Пушкіна. І у більшості випадків – це вірш “Край лукомор’я дуб зелений”, вступ до поеми “Руслан і Людмила”. З перших же слів ми поринаємо у чарівний казковий світ, у якому є місце вченому котові, що кружляє на ланцюгові […]...
2. Історія створення поеми Пушкіна “Руслан і Людмила” Поема “Руслан і Людмила” була написана Олександром Сергійовичем Пушкіним в період з 1818 по 1820 рік, після того, як він закінчив ліцей. Сам автор іноді говорив, що почав твір ще під час навчання, проте аналізуючи фактами можна зробити висновок, що в цей час була народжена сама ідея і написані лише кілька нарисів. Живучи в Петербурзі, […]...
3. Казкові герої у поемі О. С Пушкіна “Руслан і Людмила” (вступ до поеми) – шкільний твір 5 клас ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ Я дуже люблю казки О. Пушкіна. Не раз уявляла своїх улюблених героїв і мандрувала з ними світом казок. Милуючись лебедем, я ще й досі вірю, що він ось-ось обернеться прекрасною царівною, а чорний кіт може розповідати казки, як у вступі до поеми “Руслан і Людмила”: Край лукомор’я дуб зелений, І золотий […]...
4. Аналіз поеми Пушкіна “Руслан і Людмила” Поема-Казка “Руслан і Людмила” – унікальне творіння Пушкіна. Саме в цьому творі автор повністю розкріпачується і дає волю фантазії і творчої свободи. “Руслан і Людмила” – найцікавіше твір, яке завоювало серце багатьох читачів своєю оригінальністю і нестандартністю. Сюжет поему “Руслан і Людмила” – казковий і чарівний. У творі розповідається про викрадення нареченої, про її пошуках. […]...
5. О. Пушкін. Вступ до поеми “Руслан і Людмила” – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – I семестр Мета: ознайомити зі змістом вступу до поеми О. Пушкіна “Руслан і Людмила” та його художніми особливостями; розвивати навички виразного читання, аналізу поетичного твору, висловлення своєї думки щодо прочитаного; виховувати любов до художнього слова, естетичні почуття. Обладнання: різні видання поеми “Руслан і Людмила”, ілюстрації до них. Теорія літератури: літературна казка, герої літературних творів; прозова та віршована […]...
6. О. С. ПУШКІН. ВСТУП ДО ПОЕМИ РУСЛАН І ЛЮДМИЛА. СИНТЕЗ ФОЛЬКЛОРНИХ І ЛІТЕРАТУРНИХ ЕЛЕМЕНТІВ У КАЗКАХ О. ПУШКІНА Мета: розпочати знайомство з творчим доробком видатного російського поета Олександра Сергійовича Пушкіна; показати вплив усної народної казки на творчість О. С. Пушкіна; розвивати учнівське мислення, творчу уяву, навички виразного читання; виховувати повагу до духовних скарбів людства. Обладнання: портрет О. С. Пушкіна, виставка книг письменників-казкарів, учнівські ілюстрації до вступу до поеми О. Пушкіна “Руслан і Людмила”, […]...
7. ВСТУП ДО ПОЕМИ РУСЛАН І ЛЮДМИЛА – ОЛЕКСАНДР ПУШКІН 1799-1837 – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Історія створення Олександр Пушкін розпочав писати поему “Руслан і Людмила” 1817 р., коли навчався ще в Ліцеї, а завершив 1820 р. в Петербурзі. Того ж року поема з’явилася в російських журналах, одразу зробивши ім’я автора знаменитим. Він послав твір видатному письменнику того часу – Василю Жуковському, якого вважав своїм учителем. Після виходу у світ поеми […]...
8. ВСТУП ДО ПОЕМИ “РУСЛАН І ЛЮДМИЛА” – ОЛЕКСАНДР ПУШКІН – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ ВСТУП ДО ПОЕМИ “РУСЛАН І ЛЮДМИЛА” Історія створення Олександр Пушкін розпочав поему “Руслан і Людмила” 1817 p., коли навчався ще в Ліцеї, а завершив 1820 р. в Петербурзі. Того ж року поема з’явилася в російських журналах, одразу зробивши ім’я автора знаменитим. Він послав твір видатному письменнику того часу – Василю Жуковському, якого вважав своїм учителем. […]...
9. ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ ВІРШОВАНИХ ТВОРІВ. ВСТУП ДО ПОЕМИ О. ПУШКІНА РУСЛАН І ЛЮДМИЛА Мета: дати поняття про специфіку віршованої мови, ритм та риму на матеріалі вступу до поеми О. Пушкіна “Руслан і Людмила”;удосконалювати навички текстуального аналізу за допомогою введення елементів порівняння оригіналу і перекладу; розвивати навички виразного читання віршованих творів: розстановку пауз, логічних наголосів, дотримання темпу і тембру читання; розвивати пам’ять, увагу, вміння оцінювати власну виразність читання та […]...
10. Пролог до поеми О. Пушкіна “Руслан і Людмила”. Виразне читання напам’ять – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – I семестр Мета: допомогти учням глибше засвоїти поняття про літературну казку; ознайомити з життям і творчістю основоположника європейської літературної казки Шарля Перро; розвивати навички виразного читання, переказу казок; виділення головної думки та виховних моментів; виховувати доброту, працьовитість, почуття справедливості, допитливість, фантазію та любов до читання художньої літератури. Обладнання: портрет письменника, збірки його казок різних видань, ілюстрації до […]...
11. Характеристика Людмили в поемі “Руслан і Людмила” У російській літературі багато жіночих образів, які символізують велику і щиру любов. Не виключенням стала і головна героїня поеми “Руслан і Людмила”, красуня Людмила. Людмила – дочка великого князя Володимира, яка розумна собою, красива і дуже спритна, як потім з’ясує читач. Людмилі сімнадцять років, і вона ось-ось вийде заміж, причому по любові, за свого милого […]...
12. Твір за поемою “Руслан і Людмила” З дитинства відома нам поема великого російського поета О. С. Пушкіна “Руслан і Людмила” в казковій формі розповідає нам про доблесть і геройство, про криводушшя і віроломство, про любов і відданість. Головний персонаж оповідання – хоробрий і вмілий російський витязь Руслан. На частку Руслана випадають важкі випробування. Щоб врятувати свою кохану наречену Людмилу з полону […]...
13. Чим відрізняється літературна казка від народної казки Народні та літературні казки відносяться до одного жанру, але мають суттєві відмінності. Це стосується і форми оповіді, і внутрішнього змісту творів. Основою всіх казок є історія про чудесні пригоди героїв, проте в фольклорних сюжетах вона будується за традиційною схемою, а в літературних може мати довільний багатоплановий варіант викладу. Народні казки – найдавніша культурна спадщина, яке […]...
14. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас 1. Жанрова специфіка фольклорної і літературної казки. 2.Індійська народна казка “Фарбований шакал”. 3.Японська народна казка “Момотаро, або Хпопчик-Персик”. 4. Пригоди Хлопчика-Мізинчика (за японською народною казкою “Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик”). 5. Дивовижний художник Малян (за китайською народною казкою “Пензлик Маляна”). 6. Сміливий Сіндбад-Мореплавець (за арабською народною казкою “Сіндбад-Мореплавець” (третя подорож)). 7. Дружба – найголовніша запорука порятунку (за […]...
15. Твір на тему – Тематична робота на тему “Літературна казка” Ш. Перро “Попелюшка, або Соболевий черевичок”, О. Пушкін “Край лукомор’я дуб зелений” Мета:Узагальнити і проконтролювати знання учнів з теми “Літератрна казка” Ш. Перро “Попелюшка, або Соболевий черевичок”, О. Пушкін “Край лукомор’я дуб зелений”; розвивати уміння застосовувати набуті знання; виховувати любов до літератури. Хід уроку І. Оголошення теми та мети уроку ІІ. Застосування набутих знань і […]...
16. Руслан і Людмила – Олександр Пушкін Поема. Присвята Для вас, очей моїх цариці, Красуні, я лише для вас Подій минулих небилиці У золотий дозвільний час, Під шепіт давнини пестливий, Рукою вірною списав; Прийміть же твір мій жартівливий! Хвали собі я не шукав, Та мрія у душі не тане, Що, може, діва крадькома На грішні ці пісні погляне, Любові сповнена сама. Край […]...
17. Чи потрібне людині почуття помірності? (За казкою О. Пушкіна “Казка про золоту рибку”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Як це не прикро, але у людей є жадібність. Як відомо з Біблії, це один із семи смертних гріхів, що призводить до нестримності, внутрішньої злоби та замкнутей. Повчальним уроком для людей може бути “Казка про золоту рибку” О. С. Пушина. Героїня казки – стара, яка тридцять і три роки прожила у землянці на березісинього моря. […]...
18. УКРАЇНСЬКІ КАЗКИ В АСПЕКТІ НАРОДНОЇ СМІХОВОЇ КУЛЬТУРИ Карнавальний сміх як загальнокультурне явище належить до середньовічного сміху. Саме в цей період остаточно формуються основні і визначальні риси карнавалу, саме від цього часу він просувається уперед, крізь віки, формою усталеною і утвердженою. Усі численні прояви сміхової культури за характером вираження можна розподілити на три основні форми: Обрядово-видовищні форми. Словесні сміхові форми (в т. ч. […]...
19. Літературні казки. Особливості літературної казки, її відмінність від народної. ї. Франко. Дитинство письменника. І. Франко-казкар (збірка Коли ще звірі говорили), Фарбований Лис Мета: ознайомити учнів з дитинством І. Франка, розкрити зміст поняття “літературна казка”; висвітлити алегорію казки “Фарбований Лис”; розвивати навички виразно читати твір; виховувати почуття добра, милосердя, справедливості. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, портрет І. Франка, збірка “Коли ще звірі говорили”, ілюстрована казка – поема “Лис Микита”, проектор, роздавальний матеріал, порівняльна таблиця […]...
20. Твір на тему “Моя улюблена казка Пушкіна” Золота рибка Я люблю читати казки, адже в них з героями відбуваються неймовірні пригоди. Якщо уважно їх читати, то можна багато чого зрозуміти, багато чому навчитися, В казках прихована мудрість і справедливість. Мені подобається казка О. Пушкіна про золоту рибку. Коли її читаєш, то відчуваєш різні емоції. На початку казки радієш за старого, оскільки йому […]...
21. ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ – СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ У початковій школі ви читали багато літературних казок Івана Франка, Лесі Українки, Всеволода Нестайка та інших письменників. Ти вже знаєш, що в літературній казці обов’язково є автор, тому її ще називають авторською. Поява її стала можливою після винайдення письма та книгодрукування. Літературна казка, на відміну від народної, існує лише близько двох століть. Як виникли літературні […]...
22. Твір на тему: Містичний зміст твору Олександра Пушкіна “Пісня про віщого Олега” О. С. Пушкін, чиє ім’я тісно пов’язане із золотим віком російської літератури, був майстром творів різноманітної тематики, що належали до різних літературних жанрів. Це казки, балади, ліричні твори, повісті, поеми, романи. О. Пушкін часто звертався до фольклору, запозичуючи народну мову, сюжети, змальовував життя простих людей, звертався до історії. Наприклад, у баладі “Пісня про віщого Олега” […]...
23. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ О. С. ПУШКІНА – ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ Матеріал уроку. Олександр Пушкін “Казка про царя Салтана… ” (уривки). Мета. Ознайомити учнів з особистістю видатного російського поета О. Пушкіна, викликати інтерес до його творчості; зацікавити школярів змістом казки, привернути увагу до засобів характеристики поетичних образів; вчити зіставляти епізоди тексту з ілюстраціями; знаходити зачин, основну частину, кінцівку тексту. Обладнання. Портрет О. С. Пушкіна, книги для […]...
24. Сенс назви казки Андерсена “Снігова королева” Мені здається, що автор вибрав таку назву не випадково. Снігову королеву можна сміливо називати найяскравішим персонажем цієї казки і за назвою я думаю відразу зрозуміло, про що піде мова. Снігова королева двічі з’являється в казці в самому її початку, коли вона викрадає хлопчика на ім’я Кай і в самому кінці, коли Герда приходить за своїм […]...
25. Роль казки в житті читача і її моральні цінності Першим літературним твором у житті кожної людини є казка. Напевно, всі ми добре пам’ятаємо, як їх нам читала мама ще в самі ранні роки. Однак не слід сприймати казку виключно як спосіб зайняти дитину або розвеселити її. Так здається тільки на перший погляд, однак при детальному аналізі, ми бачимо, що такий літературний жанр виконує дуже […]...
26. Твір “Аналіз поеми Пушкіна “Цигани” Історія, описана Пушкіним в Циган – розповідь про нерозділене кохання, про мінливості циганської любові, про різне розуміння любові. Головні герої Алеко і циганка Земфіра, вони полюбили один одного, але різною любов’ю. Алеко любить як водиться людині цивілізованого, в рамках чогось, він сильно прив’язаний до Земфірі і не хоче відпускати свою обраницю, Земфіра любить як водиться […]...
27. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – “ОХ”, “ЛЕТЮЧИЙ КОРАБЕЛЬ” – НАРОДНІ КАЗКИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 5 КЛАС 1.Що називається казкою? Це фольклорний розповідний твір про вигадані, а часто й фантастичні події. 2.Назвіть основні особливості народної казки. Фантастика (фантастичні події, казкові герої, чудодійні предмети); різке протиставлення добра злу; своєрідність побудови (зачин, трикратність, кінцівка); невелика кількість дійових осіб (дві-три); мова (повтори слів і виразів, співзвучні слова, казкові вислови). 3.Якими рисами характеру народ наділяє головного […]...
28. Твір на тему: Основні мотиви лірики Пушкіна Геній Пушкіна набагато випередив свій час. У ліричних творах поета відбиваються найсуттєвіші проблеми сучасного йому життя, окреслюються теми, які знайдуть продовження в літературі його послідовників. Поезія Пушкіна – це цілий світ, в якому кожен читач може знайти те, що стосується його особисто. Дружба, любов до батьківщини, її історія, історія людства, свобода особиста і суспільна, рабство […]...
29. Аналіз казки “Царівна-Жаба” Улюблена усіма казка “Царівна-Жаба” – відноситься до рубрики чарівних казок. Чудеса і чарівництво супроводжують багато епізодів цієї казки. Якщо дивитися поверхово, то “Царівна-Жаба” – казка для маленьких діток, які вірять, що можна одягти на дівчину жаб’ячу шкіру, що можна зменшити красуню до розмірів жаби і посадити її в болото. Але дорослі люди розуміють події казки […]...
30. П’ЄСИ. ЛЕСЯ МОВЧУН ГОРІХОВІ ПРИНЦЕСИ. ЗА МОТИВАМИ АНГЛІЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ КАЗКИ – Урок 2 – П’єси – ЛЕГЕНДИ. БАЙКИ. П’ЄСИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: продовжити ознайомлення учнів із новим жанром – п’єсою; вчити передавати інтонацією почуття дійових осіб; розвивати творчі здібності учнів, образне мислення, інтуїцію; виховувати товариськість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Білі вівці уночі до нас прийшли, На подвір’ї всі тихенько залягли. Ось візьму я хворостину замашну – Всіх непрошених […]...
31. Аналіз поеми Пушкіна “Цигани” Свою останню романтичну поему Олександр Сергійович Пушкін написав в 1824 році. Головним героєм твору є хлопець на ім’я Алеко, доля якого, як і героя “Кавказького бранця”, вельми незвичайна. Він відвертається від цивілізованого світу і біжить геть у віддалені молдавські степи і знаходить притулок у циган. Про причини втечі Алеко можна тільки здогадуватися з слів Земфіри: […]...
32. КАЗКИ – Хрестоматія з зарубіжної літератури З раннього дитинства кожному з вас розповідали або читали цікаві казки. Казки бувають народними, тобто такими давніми, що ніхто не пам’ятає їхніх авторів. Народні казки мандрували світом і передавалися з уст в уста, часто перероблялися, збагачувалися деталями. Згодом казки почали записувати їх збирачі – учені – фольклористи, письменники. Існують також авторські казки, які пишуть письменники. […]...
33. Твір на тему – Казки про тварин – один із найдавніших різновидів казок. Конспект уроку Мета: засвоїти поняття про казку як жанр фольклору та її різновиди; розвивати навички переказу прочитаного, усного зв”язного мовлення; виховувати у школярів інтерес до читання. Обладнання; виставка казок народів світу. Тип уроку: комбінований Хід уроку Епіграфи Говорячи ніби про звірів, вона одною бровою Підморгує на людей… Ів. Франко. Тисячі речей у житті забудете, а тих хвиль, […]...
34. Роль ліричних відступів у романі О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ Що таке ліричні відступи? Здавалося б, з точки зору розвитку сюжету – двічі зайве явище: по-перше, відступ від головної лінії, по-друге, лірика, а нам події та конфлікти цікавіші, розповідь про вчинки головних героїв або хоч описи природи. Це – на перший, поверхневий погляд. Якщо вдуматися, сенс твору – не суто […]...
35. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “НАРОДНІ КАЗКИ” – НАРОДНІ КАЗКИ – З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА – І семестр Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів за розділом “Народні казки”; формувати вміння і навички аналізувати, робити висновки з прочитаного; підтримувати інтерес до казки; розвивати пам’ять, спостережливість, уявлення, діалогічне й монологічне мовлення, уміння відтворювати зміст прочитаного; збагачувати словниковий запас; виховувати бережливе ставлення до будь-якої книжки. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Розпитування за […]...
36. Шкільний твір на тему – Казки і життя (за твором В. Симоненка “Цар Плаксій та Лоскотон”) Василь Симоненко народився в 1935 році в селі Біївцях на Полтавщині в селянській родині. І ще з дитинства був зачарований казками сзоєї бабусі. Звичайно, казки обожнюють усі – дорослі чи діти. Бо саме вони вселяють у наші душі дихання чарів та магії, відчуття, що добро завжди перемагає зло. Казки живуть поряд із нашими мріями, вони […]...
37. П’ЄСИ. ЛЕСЯ МОВЧУН ГОРІХОВІ ПРИНЦЕСИ. ЗА МОТИВАМИ АНГЛІЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ КАЗКИ – П’єси – ЛЕГЕНДИ. БАЙКИ. П’ЄСИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: ознайомити учнів із новим жанром – п’єсою; вчити передавати інтонацією почуття дійових осіб; розвивати творчі здібності учнів, інтуїцію; виховувати здатність емоційно реагувати на художнє слово. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА (додаток) Робота над скоромовкою Я – малесенька Марина Посадила кущ калини. Я росту і він росте – Хто кого переросте? – […]...
38. Роль народної пісні в оповіданні P. М. Рільке “Пісня про Правду” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – М. ГОГОЛЬ, Р. М. РІЛЬКЕ – УКРАЇНА ТА її ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас У творі Р. М. Рільке “Пісня про Правду” описується період визвольної боротьби українського народу проти польських панів. Говорить автор і про Запорозьку Січ, гетьманів, козаків, захоплюється їхньою відвагою та вірністю. Називає імена відомих історичних осіб та літературних персонажів: Остряницю, Наливайка, Бульбу, Кукубенка, Кирдягу. Захоплений він широкими степами. Вражає його українська пісня та її чудові народні […]...
39. Чарівний світ казки “Ох” – Зразок твору – “ОХ”, “ЛЕТЮЧИЙ КОРАБЕЛЬ” – НАРОДНІ КАЗКИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 5 КЛАС Мало знайдеться людей, які б не любили пригоди, чарівні перетворення, фантастичних персонажів та незвичайні місця, де відбуваються події. Затамувавши подих, ми слідкуємо за боротьбою добрих і злих сил. Тому улюбленим жанром дітей і навіть багатьох дорослих є казка. Для чарівних казок характерною є наявність нереального, фантастичного у характерах героїв, їхній мові, зовнішності та вчинках. Тобто […]...
40. Казки (соціально-побутові) – ВІД МІФУ ДО КАЗКИ – У КРАЇНІ ДАВНИНИ Казка виникла на основі міфу. Під час переказу міфу слухачі чекали від оповідача більше вигадки. Ця вигадка стосувалася сімейних стосунків героїв міфу, їхніх суперечок. Отже, відбувалася не зовсім точна передача змісту міфу. Так народився жанр казка. Казки, як тобі вже відомо, поділяють за змістом на три види: казки про тварин, чарівні й соціально-побутові. Усі вони […]...