Травнева пісня – Гете – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія

Related posts:

1. ТРАВНЕВА ПІСНЯ – Природа завжди огортає людей темрявою і вічно пориває до світла: Йоганн Гете – Просвітництво Сміється природа радо мені, Як сяє сонце по зимнім сні! Барвисті квіти по всіх лугах, Пташині хори по всіх гаях, І в кожнім серці радість, весна: О земле, сонце, любов ясна! Любов моя, ти світлий чар! Ти злото ранніх нагірних хмар! Твій подив свіжим лугам, полям, Благословення траві й квіткам… Дівчатко любе, дівча ясне! Як […]...
2. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ ПРЕДСТАВНИКА НІМЕЦЬКОГО ПРОСВІТНИЦТВА Й. В. ГЕТЕ. ХУДОЖНІ ОСОБЛИВОСТІ ВІРШІВ Й. В. ГЕТЕ ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ І ТРАВНЕВА ПІСНЯ – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: ознайомити учнів із особливостями німецького Просвітництва, біографією Й. В. Гете, історією створення вірша “Вільшаний король”, особливостями розуміння природи в поезії Й. В. Гете; розглянути ідейно-художні особливості творів “Вільшаний король” і “Травнева пісня”, знайти у творі “Вільшаний король” ознаки балади, порівняти вірш “Травнева пісня” зі створеною за ним музичною композицією Л. ван Бетховена; розвивати аналітичне […]...
3. ЛІСОВИЙ ЦАР – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749 – 1832) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Хто їде в негоду тим лісом густим? То батько, спізнившись, і хлопець із ним. Обнявши малого, в руках він держить, Його пригортає, його він пестить. – Чом личко сховав ти, мій синку малий? – Ой тату! Чи бачиш? – Он цар лісовий: У довгій кереї, в короні… дивись! – То, синку, тумани навкруг простяглись. “Мій […]...
4. ІДЕЯ КОХАННЯ І ЩАСТЯ, ОЗНАКИ ФОЛЬКЛОРУ В “ТРАВНЕВІЙ ПІСНІ” Й. В. ГЕТЕ. НОВЕ РОЗУМІННЯ ПРИРОДИ В ЛІРИЦІ ПОЕТА. ВОЛЕЛЮБНІ МОТИВИ ТА ПРОТИСТОЯННЯ ОБРАЗІВ ПЕРСОНАЖІВ У “ПРОМЕТЕЙ” Й. В. ГЕТЕ. ОБРАЗ ПРОМЕТЕЯ – ПРОСВІТНИЦТВО Мета (формувати компетентності): предметні (знання про особливості зображення природи, ідей волелюбності, кохання та щастя в ліриці Й. В. Гете; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу поетичних творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативні: навички роботи в групі; інформаційні: навички роботи з джерелами інформації; загальнокультурні: […]...
5. Йоганн Вольфганг Гете. “Травнева пісня”, “Прометей”. Ідея кохання і щастя у “Травневій пісні”, ознаки фольклору. Нове розуміння природи у ліриці Й. В. Гете. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у “Прометеї”. Образ Прометея Мета: дати поняття з теорії літератури про особливості жанру роману; формувати уміння працювати з текстом та логічно систематизувати опрацьований матеріал; формувати вміння робити короткі та змістовні записи в зошити, розвивати читацькі навички дослідницького характеру; сприяти формуванню гуманної особистості. Обладнання: портрет О. Пушкіна; знімки із зображенням виконавців ролі Онєгіна в опері П. Чайковського. Тип уроку: поглиблене […]...
6. ВІЛЬШАНИЙ ЦАР – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749 – 1832) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Хто їде під вітер нічною добою, Синка на сідельці везе під полою? Коня острогами раз по раз торкає, Дитину до себе в тепло пригортає. “Чого се ти, синку, очиці ховаєш?!” – Вільшаний цар, тату, хіба не вбачаєш? В короні вітластій, кудлатий, патлатий, Сягає рукою, мов хоче піймати. “Коханий мій хлоню, ходімо зо мною, Гулятимем гарно-прегарно […]...
7. ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749 – 1832) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Хто пізно так мчить у час нічний? То їде батько, з ним син малий. Чогось боїться і мерзне син – Малого тулить і гріє він. “Чому тремтиш ти, синку, щомить?! – Король вільшаний он там стоїть! Він у короні, хвостатий пан! – “То, сину, сивий нічний туман!” – “Любе дитя, до мене мерщій! Будемо гратись […]...
8. ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749 – 1832) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Йоганн Вольфганг Гете – найуславленіший письменник Німеччини. Гете називав свої твори “фрагментами біографії”. Насамперед це стосується лірики. Його перу належить біля півтори тисячі віршів. Серед них твори філософського характеру, гімни, елегії, балади тощо. Поетичний доробок Гете складається з поривів “штюрмерського” періоду, роздумів веймарської лірики, звернення до поетичних традицій Сходу у “Західно-східному дивані”, мудрості й легкого […]...
9. СПІВЕЦЬ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ – Хрестоматія з зарубіжної літератури “Це хто штурмує замок мій – Хто в браму б’є піснями? Гукніть його сюди скорій На спів той перед нами!” Король дав знак – побіг юнак, Аби прибув старий співак До короля в хороми. “Уклін мій вам. пани ясні. Уклін, чудовні пані!.. Які зірки! Зірки ж одні, Незнані – несказанні!.. Та цю засліпливу красу Хвалити […]...
10. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 ЗА ТЕМАМИ “ВСТУП”, “ПРОСВІТНИЦТВО: ТВОРЧІСТЬ ДЖ. СВІФТА, Й. В. ГЕТЕ, Ф. ШИЛЛЕРА” – ПРОСВІТНИЦТВО Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння ролі письменників-просвітників у розвитку й утіленні ідей Просвітництва; уміння характеризувати вивчені твори як вершинні здобутки письменників доби Просвітництва; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; уміння систематизувати й узагальнювати; комунікативні: зв’язне мовлення, […]...
11. Прометей – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ 1749-1832 – ПРОСВІТНИЦТВО Вгорни небо твоє, Зевсе, Імлою хмар, Вчини як отой хлопчак, Що толочить будяки, Влучай в дуби й верхів’я гір, – Тільки мою землю Мені залиши, І мою хатину, будовану не тобою, І вогнище моє Із розжареним приском, Якому ти заздриш. Не знаю нікого біднішого Під сонцем, ніж ви, богове! Нещедро ви живлите Данням офір І […]...
12. ВЕЧІРНЯ ПІСНЯ – ВОЛОДИМИР САМІЙЛЕНКО Тихесенький вечір На землю спадає, І сонце сідає В темнесенький гай. Ой сонечко ясне, Невже ти втомилось, Чи ти розгнівилось? Іще не лягай! Світи ще годину, Бо рано ще спати, Милуй нас, як мати, Теплом обгортай! Ой сонечко ясне, Невже ти втомилось, Чи ти розгнівилось? Іще не лягай! Без тебе так страшно І темно надворі, […]...
13. ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749-1832) – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ІСТОРИЧНА ДОБА Мета в житті – саме життя ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ. Поезії У літературі є постаті, які визначають духовний розвиток цілих епох або й усього людства. Саме до них належить Й. В. Гете – геніальний німецький письменник і вчений-натураліст. “Лиш той життя і волі гідний, хто б’‎ється день у день за них”, – стверджував Й. В. Гете […]...
14. ВІЛЬШАНИМ КОРОЛЬ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749-1832) – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ІСТОРИЧНА ДОБА Хто пізно так мчить у час нічний? То їде батько, з ним син малий. Чогось боїться і мерзне син – Малого тулить і гріє він. – Чому тремтиш ти, мій сину, щомить? – Король вільшаний он там стоїть! Він у короні, хвостатий пан! – – То, сину, вранішній туман! “Любе дитя, до мене мерщій! Будемо […]...
15. ПРОМЕТЕЙ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749-1832) – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ІСТОРИЧНА ДОБА Вгорни небо твоє, Зевсе, Імлою хмар, Вчини, як отой хлопчак, Що толочить будяки, Влучай в дуби й верхів’‎я гір, – Тільки мою землю Мені залиши І мою хатину, будовану не тобою, І вогнище моє Із розжареним приском, Якому ти заздриш. Не знаю нікого біднішого Під сонцем, ніж ви, богове! Нещедро ви живлите Данням офір І […]...
16. ПРОМЕТЕЙ – Природа завжди огортає людей темрявою і вічно пориває до світла: Йоганн Гете – Просвітництво Вгорни небо твоє, Зевсе, Імлою хмар, Вчини, як отой хлопчак, Що толочить будяки, Влучай в дуби й верхів’‎я гір, – Тільки мою землю Мені залиши, І мою хатину, будовану не тобою, І вогнище моє Із розжареним приском1, – Якому ти заздриш. Не знаю нікого біднішого Під сонцем, ніж ви, богове! Нещедро ви живите 2 Данням […]...
17. ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ “ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ”. РОЛЬ Й. В. ГЕТЕ В ІСТОРІЇ ПРОСВІТНИЦТВА. МІФОЛОГІЧНИЙ ЗМІСТ ОБРАЗІВ ВІРША “ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ” – ПРОСВІТНИЦТВО Мета (формувати компетентності): предметні (знання про роль Й. В. Гете в історії Просвітництва; уміння охарактеризувати творчість поета й місце в ній балад; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу поетичних творів; потребу в саморозвитку); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; комунікативні: навички спілкування в колективі; інформаційні: вміння знаходити потрібну інформацію та […]...
18. ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ (1782) – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ 1749-1832 – ПРОСВІТНИЦТВО Історія створення. Більшість балад Й. В. Гете написана в м. Веймарі, куди він приїхав у 1775 р. на запрошення герцога Карла Августа Веймарського й виконував його доручення. Потім туди приїхав і Ф. Шиллер. Вони потоваришували, обмінювалися листами та творами. Поети неначе розпочали своєрідне змагання, унаслідок чого було написано багато прекрасних балад. Балада “Вільшаний король” (“Erlkcnig”) […]...
19. ПРОМЕТЕЙ (1772-1774) – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ 1749-1832 – ПРОСВІТНИЦТВО Проблематика. Вірш “Прометей” (“Prometheus”) написаний у формі внутрішнього монологу, у якому ліричний герой розмірковує над запитанням, хто створив на землі культуру та володіє творчою силою: боги чи люди. Використовуючи відомий міф, Й. В. Гете у своєму творі стверджує, що люди прагнуть незалежності та творчої свободи. Звільнившись від страху й рабської покірності, вони отримували радість від […]...
20. ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ – Хрестоматія з зарубіжної літератури Хто пізно так мчить у час нічний? То їде батько, з ним син малий. Чогось боїться і мерзне син – Малого тулить і гріє він. – Чому тремтиш ти, мій сину, щомить? – Король вільшаний он там стоїть! – Він у короні, хвостатий пан! – То, сину, вранішній туман! “Любе дитя, до мене мерщій! Будемо […]...
21. ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ 1749-1832 – ПРОСВІТНИЦТВО Сторінки життя та творчості Йоганн Вольфганг Гете прославився як поет, драматург і філософ. Він жив у добу Просвітництва, і саме в його творчості якнайкраще втілено дух цієї епохи з її ідеалами – свобода, природа, розум, служіння суспільству. У спадщині Й. В. Гете поєдналися різні художні напрями – просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм. Його творчість містить […]...
22. Вільшаний король – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ 1749-1832 – ПРОСВІТНИЦТВО Літературознавчі дослідження, що з’явилися в Україні з часів виходу двох попередніх випусків матеріалів до вивчення літератур Сходу, засвідчили помітні зміни у сприйнятті Сходу. Цьому сприяв і т. зв. “академічний орієнталізм”: “розширення Орієнту далі на схід у географічному плані й далі назад у хронологічному істотно розхитали… завалили його біблійну конструкцію, – пише Є. Саїд., – …зрозуміти […]...
23. РИБАЛКА – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ – Хрестоматія з зарубіжної літератури Вода шумить, вода бурлить; Рибалка, повен дум, Закинув вудку і сидить, Вдивившись сумно в шум. Сидів, дивився довгий час… Враз розійшлась вода, І з хвилі вирнула нараз Русалка молода. І сумно мовила вона: “Чом вабиш ти мій рід Людською хитрістю зо дна В жаркий пекельний світ? Якби ти знав, як рибці тій Приємно у воді, […]...
24. Природа завжди огортає людей темрявою і вічно пориває до світла: Йоганн Гете – Просвітництво Літературний багаж. Пригадайте, з яким “освіченим монархом” познайомився Шиллер 1784 р. Який титул отримав поет унаслідок цього знайомства? Які ліричні жанри теорія класицизму визнавала “високими”? Иоганн Вольфганг Гете народився в давньому торговому місті Франк-фурті-на-Майні. Його батько, імперський радник, колишній адвокат, був людиною педантичною, вимогливою і чесною. Від нього Иоганн успадкував потяг до знань. Мати, взірець […]...
25. МАЙСЬКА ПІСНЯ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749-1832) – КУЛЬТУРА ДОБИ ПРОСВІТНИТВА – СВІТЛО РОЗУМУ: ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА Як оживає Навкруг земля! Радіють сонцю Луги й поля. Цвіте, рясніє Квіт на гілках, Різноголосся В чагарниках. Пісні лунають В серцях усіх. О сонце, земле! Блаженство втіх! Кохання вічне! І вічний чар Вершин, що вранці Сягають хмар. Благословляєш Ти кожен квіт, Врожайну ниву Й увесь наш світ Дівчино мила, Життя моє! Любов у серці Гніздечко […]...
26. СІДОГЛАВОМУ – ІВАН ФРАНКО Ти, брате, любиш Русь, Я ж не люблю, сарака! Ти, брате, патріот, А я собі собака. Ти, брате, любиш Русь, Як хліб і кусень сала, – Я ж гавкаю раз в раз, Щоби вона не спала. Ти, брате, любиш Русь, Як любиш добре пиво, – Я ж не люблю, як жнець Не любить спеки в […]...
27. ФАУСТ – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ Трагедія Твір починається ліричною присвятою. Поет з сумом згадує про безповоротні часи юності, коли він задумав писати свою поему. Він присвячує вступ до поеми рідним і друзям своєї юності, тим, хто вже помер чи знаходиться далеко: “Ви знов зі мною, марива туманні, що в юності давно вже промайнули”. Поет з вдячністю згадує “всіх тих, хто […]...
28. ДО РАДОСТІ – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер – німецький поет, лікар за освітою, щиро захоплений творами Гете і Шекспіра, прибічник італійського гуманіста Ф. Петрарки. Шиллер поділяв думку про первинну світову гармонію, щиро вірив у людей і був переконаний, що люди можуть і повинні поріднитися між собою. Оптимістичне світосприйняття поета повного мірою втілилося в одному з найзнаменитіших творів – […]...
29. ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Просвітництво – інтелектуальний і духовний рух кінця XVII – початку XIX ст. у Європі та Північній Америці. Людина XVIII століття, спираючись на досягнення геніїв XVII століття, прийшла до науково-експериментального осмислення природи та людського життя, пройнялась гордістю за свій високий дар розуміти все, що її оточує, пройнялася безмежною вірою в силу та безпомилковість свого інтелекту і […]...
30. Йоганн Вольфганг Гете “Фауст” – ПРОСВІТНИЦТВО – підготовка до ЗНО та ДПА Йоганн Вольфганг фон Гете (1749-1832) народився 28 серпня 1749 року у Франкфурті-на-Майні. Він був одним з восьми дітей у своїй сім’ї, щоправда, лише він і його сестра Корнелія залишилися серед живих. Поет писав, що саме атмосфера його дитинства багато в чому сприяла розвиткові його таланту і була невичерпним джерелом натхнення. Його батько, юрист Йоганн Каспар […]...
31. Своєрідність німецького Просвітництва – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ – ПОЕТ, ДРАМАТУРГ, ФІЛОСОФ – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Нехай живий і вічно-творчий дух Ллє скрізь любові світло животворне І явищ біг, речей минущих рух Хай думою безсмертною огорне. Й. В. Гете Своєрідність німецького Просвітництва У Німеччині XVIII ст., так само як і в інших європейських країнах, розгорнувся просвітницький рух, але він проходив у надзвичайно складних соціально-політичних умовах. Розвиток буржуазних відносин затримувався економічною відсталістю […]...
32. Проблематика твору – ТРАГЕДІЯ “ФАУСТ” – ВЕРШИНА ТВОРЧОСТІ ГЕТЕ ТА ОДИН ІЗ НАЙВИДАТНІШИХ ТВОРІВ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО У центрі авторської уваги перебувають філософські проблеми: духовний стан світу, людина і природа, роль культури в розвитку людства, місце людини на землі, сенс буття особистості, її моральний вибір тощо. Образ Фауста Відображає як суперечливість процесу пізнання, Так І неоднозначність поглядів самого Гете. Як просвітитель, письменник визнає велике значення науки, але тільки науки, що служить людству: […]...
33. Особливості жанру – ТРАГЕДІЯ “ФАУСТ” – ВЕРШИНА ТВОРЧОСТІ ГЕТЕ ТА ОДИН ІЗ НАЙВИДАТНІШИХ ТВОРІВ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Жанр “Фауста” Важко піддається визначенню. Сам Гете Назвав свій твір трагедією. Трагедія як різновид драми присвячена важливим проблемам буття людини й суспільства. Як правило, ці проблеми не можуть бути розв’‎язані протягом життя героя і призводять до його загибелі. Невирішені конфлікти й суперечності зумовлюють трагізм головного героя. Якщо брати до уваги саме ці ознаки трагедії, то […]...
34. ПІСНЯ ПРО ГАЙАВАТУ – ГЕНРІ ЛОНГФЕЛЛО – Хрестоматія з зарубіжної літератури (Уривки) Там, де плеще Гітчі-Гюмі, Де шумить Велике Море, Оселилася Нокоміс. За її вігвамом, ззаду, Темний ліс стояв стіною, Вічно темні нетрі сосон І ялин в червоних шишках. Перед ним прозорі хвилі На пісок лилися з шумом. В лиску сонячнім горіло, Як в огні, Велике Море. Тут Нокоміс доглядала І виховувала хлопця… Тут зробила і […]...
35. Історія створення трагедії – ТРАГЕДІЯ “ФАУСТ” – ВЕРШИНА ТВОРЧОСТІ ГЕТЕ ТА ОДИН ІЗ НАЙВИДАТНІШИХ ТВОРІВ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Найглибша повага, яку автор може виказати своїм читачам, це – створити не те, чого від нього очікують, а те, що він сам вважає правильним і корисним на певному ступені свого й чужого розвитку. Й. В. Гете Є твори, без яких неможливо уявити життя суспільства. Вони визначають прогрес людства, що виявляється, передусім, у його духовному розвитку. […]...
36. ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Джонатан Свіфт – англомовний ірландський письменник, автор “Мандрів до різних далеких країн світу Лемюеля Гуллівера, спершу хірурга, а потім капітана кількох кораблів” (англ. “Travel sinto Several Remote Nationsof the Worl din Four Partsby Lemuel Gulliver, first a Surgeon, andthen aCaptain of Several Ships”) – сатирико-фантастичної книжки, у якій яскраво і дотепно висміюються людські та суспільні […]...
37. ВОЛЕЛЮБНІ МОТИВИ ТА ПРОТИСТОЯННЯ ОБРАЗІ ПЕРСОНАЖІВ У ТВОРІ Й. В. ГЕТЕ ПРОМЕТЕЙ – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: проаналізувати з учнями вірш Гете “Прометей”, виокремити головні мотиви твору, схарактеризувати образ Прометея; розвивати аналітичне мислення, усне мовлення, творчі здібності, вміння працювати в парі; прищеплювати естетичний смак, інтерес до творчості Гете. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розкривати ідею твору Й. В. Гете “Прометей”, аналізувати мотиви вірша та образ Прометея в ньому; ключові – […]...
38. “Ще травнева ніч” У вірші “Ще травнева ніч” Фет називає свою пісню, проспівану на честь весни, “мимовільною”. Тут знову виражена улюблена їм думку про природності поезії, про те, що чим вище мистецтво, тим менше воно відчутно для читача. Але вірш особливо чудово тим, що переповнений захопленням від краси поет прагне зупинити мить і відобразити його у слові, у […]...
39. ПІСНЯ НАД ПІСНЯМИ – Шолом-Алейхем (1859-1916) – ДРУЖБА І КОХАННЯ – БИЛИНИ І БАЛАДИ – Хрестоматія 7 клас Юнацький роман Частина перша. БУЗЯ Бузя – пестливе ім’‎я, створене з Естер-Люби: Люба-Любузя-Бузя… Вона старша за мене на один рік чи, може, на два, а нам обом нема ще й двадцяти років. Тепер сідайте, будь ласка, і підрахуйте, скільки мені років і скільки їй. Та це, зрештою, не має значення. Я краще розповім вам коротенько […]...
40. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – ВОЛЬТЕР, Й. В. ГЕТЕ, Ф. ШІЛЛЕР – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО – 9 клас 1.Він підготував нас до свободи (за біографією Вольтера). 2.”Це най-най-найбільший із усіх поетів”. В. Стус (За біографією Й. В. Гете). 3. “Я громадянин тих сторіч, що прийдуть”. Ф. Шіллер. (Значення творчості Шіллера) 4.Проблема життєвого вибору в трагедії Й. В. Гете “Фауст”. 5. Характеристика образу Фауста. 6. Тема кохання в трагедії Й. В. Гете “Фауст”. 7.Хто […]...