Титани Високого Відродження

Related posts:

1. Доповідь на тему “Титани епохи відродження” Масова культура сучасного суспільства являє собою досить цікавий феномен, який створює унікальні ситуації. Наприклад, якщо запитати у людини як звуть головних героїв мультика черепашки-ніндзя, то він найчастіше практично безпомилково перерахує цих черепашок і не кожен згадає про епоху відродження. При цьому свої імена вони отримали саме в честь знаменитих творців того великого часу розквіту культури […]...
2. Доба Відродження. Специфіка італійського Відродження, його етапи, представники – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Епоха Відродження в історії світової культури має революційну, знакову роль. Її здобутки вплинули на всі культурно-історичні явища та процеси, що зумовили весь подальший розвиток людства, а саме: – на зміну церковному світогляду, який панував повсюдно, приходить новий погляд на світ, у центрі якого перебуває людина,- гуманізм; – у науці замість умоглядності, далеких від реальності логічних […]...
3. Розповідь “Епоха Відродження” Відродження – це ціла епоха світової культури, яка слідує за Середньовіччям. Унікальна, глибока, неповторна. Зароджується в Італії на початку XIV століття, а назву їй дано Жюлем Мішле. Після падіння Візантії по всій Європі блискавично поширюються античні джерела і твори мистецтва полеглого держави. Але світогляд людей змінюється, і Середньовічна церковна система цінностей стає чужою і складна […]...
4. ЕПОХА ВІДРОДЖЕННЯ (РЕНЕСАНСУ) В ЄВРОПІ. ХАРАКТЕРНІ РИСИ РЕНЕСАНСНОЇ КУЛЬТУРИ І ЛІТЕРАТУРИ. ПОНЯТТЯ ПРО ГУМАНІЗМ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: ознайомити учнів із поняттями “Відродження”, “гуманізм”, особливостями розвитку культури, науки, мистецтва в добу Ренесансу, розкрити значення цієї доби для світової культури; розвивати навички конспектування, групової роботи, проектної діяльності; прищеплювати естетичний смак, виховувати інтерес до культури Європи. Обладнання: репродукції картин, що згадуються в повідомленнях учнів (див. перебіг уроку), портретів Л. да Вінчі, Дж. Боккаччо, Й. […]...
5. Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні ознаки ренесансної культури і літератури – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: – Навчальна: ознайомити з основними засадами мистецтва Відродження (Ренесансу), представниками мистецтва та їхніми творами; дати визначення поняття гуманізм; розкрити характерні ознаки ренесансної культури та літератури; – Розвивальна: розвивати увагу, уміння слухати, працювати з інформацією; – Виховна: виховувати повагу до митців, мистецтва та гуманізм. Тип уроку: урок засвоєння нових знань та формування на їх основі […]...
6. Доповідь “Епоха Відродження” 15 і 16 століття є часом помітних змін в політичному ладі і в культурі Європи, а також у зростанні економіки. Суспільство перебудовувалася і проходило нові етапи розвитку, а саме в науці, літературі, мистецтві і в інших галузях. У ці часи люди навчилися друкувати книги, що дало поштовх наук, а також бурхливому поширенню літератури. Поняття “Відродження” […]...
7. Відродження (Ренесанс) як доба в європейській літературі – ВІДРОДЖЕННЯ – підготовка до ЗНО та ДПА Доба Відродження, або Ренесанс, – одна з найвизначніших епох в історії людської цивілізації. У галузі мистецтва та літератури вона виплекала таких видатних митців, як Данте Аліг’єрі, Франсуа Рабле, Мігель Сервантес, Вільям Шекспір, Леонардо да Вінчі, Тіціан, Мікеланджело, Рафаель, Альбрехт Дюрер та ін. їхні неперевершені твори й досі зберігають своє всесвітнє значення. Хронологічно європейське Відродження як […]...
8. Контрольна робота за темою Відродження. Написання твору – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: – Навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів з вивченої теми; учити аргументувати власну точку зору; – Розвивальна: розвивати письмове зв’язне мовлення та творчі здібності учнів; – Виховна: виховувати інтерес до аналізу літературних творів; прагнення досягти високого результату. Тип уроку: контроль знань і творчих умінь учнів. Хід уроку І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА […]...
9. ПЛАН – Ф. ПЕТРАРКА, ДЖ. БОККАЧЧО, М. СЕРВАНТЕС, В. ШЕКСПІР – ЗЛЕТ ЛЮДСЬКОГО ДУХУ В ЛІТЕРАТУРІ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ – 8 клас Доба європейського Відродження I. Хронологічні межі Відродження. (Відродження, або Ренесанс (франц. renaissance – розквіт), – могутній ідеологічний і культурний рух, зумовлений переходом суспільства Західної та Центральної Європи до нової соціально економічної формації. Хронологічні межі періоду: з другої половини XIII ст. в Італії, з XIV і XVCT. в інших країнах до останньої чверті XVI – початку […]...
10. Данте – провісник Відродження Італія стала батьківщиною Відродження не випадково. Тут збереглися будівлі римської епохи, древні статуї і рукописи. Громадяни міських республік Північної Італії почувалися вільними людьми. Центром культури епохи Відродження стала Флоренція. Її називали “Афінами Італії”. Як ви думаєте, чому Флоренцію називали “Афінами Італії”? На землі Флоренції з’явилося на світ багато великих майстрів Відродження – письменників, художників, скульпторів, […]...
11. Аліг’‎єрі Данте. Сонет 11 (В своїх очах вона несе кохання). Данте як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження. Загальна характеристика його творчості. Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання Мета: ознайомити учнів з основними віхами життя Данте Аліг’‎єрі та чинниками, що сформували його світогляд та естетичні позиції. Схарактеризувати особливості творчого шляху митця та розкрити його геніальність як предтечі Європейського Ренесансу. Здійснити цілісний аналіз сонета №11 “В своїх очах вона несе Кохання…”. Сприяти формуванню в школярів кращих людських якостей та почуттів. Обладнання: презентація “Данте і […]...
12. Підсумковий урок за темою “Література Відродження” – ЗЛЕТ ЛЮДСЬКОГО ДУХУ В ЛІТЕРАТУРІ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ – ІІ семестр Мета: узагальнити та систематизувати знання за вивченою темою; перевірити отриманий рівень знань у формі літературної гри; вчити працювати в групі; виховувати інтерес до літератури. Обладнання: картки із завданнями; папір; фломастери. ХІД УРОКУ I. Оголошення теми і мети уроку Слово вчителя – Від уроку до уроку ми відкривали для себе добу в історії людства під назвою […]...
13. Італійське Відродження Період Ренесансу почався в Італії ще в тринадцятому столітті. Цей початковий період, який тривав з тринадцятого до початку чотирнадцятого століття, отримав назву Проторенесанс. Основу для італійського Відродження дали такі діячі культури, як: Живописець П’єтро Кавалліні (бл. 1240/1250-1330) – автор мозаїки в церкві Санта-Марія в Трастевері, фрески церкви Санта-Чечілія в Трастевері; Живописець Джотто ді Бон-Доні (1266/1267-1337) […]...
14. “КРИХІТКА ЦАХЕС НА ПРІЗВИСЬКО ЦІННОБЕР”. СПЕЦИФІКА РОМАНТИЗМУ ГОФМАНА: ПЕРЕПЛЕТЕННЯ РЕАЛЬНОСТІ ТА НЕСТРИМНОЇ ФАНТАЗІЇЇ, КОНТРАСТ ВИСОКОГО, ПРЕКРАСНОГО І ЗАЗЕМЛЕНО-БУДЕННОГО, ПОТВОРНОГО – ДОБА ВІДРОДЖЕННЯ. ДОБА ПРОСВІТНИЦТВА Мета: формування предметних компетентностей: проаналізувати сюжетну лінію, тематику і проблематику повісті; розвивати навички аналізу художнього твору, складання характеристики персонажу; виховувати кращі риси людського характеру; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колектив та толерантне ставлення до думок та почуттів оточуючих; інформаційної: формувати вміння визначати роль […]...
15. Розквіт мистецтв в епоху Відродження Відродження (Ренесанс) – період в культурному і ідейному розвитку країн Західної та Це-нт-ральной Європи (в Італії – XIV – XVI ст., В інших країнах – кінець XV – поч. XVII ст.), Перехідний від середньовічної культури до культури нового часу. Відмінні риси культури Відродження: світський антиклерикальний характер, гуманістичний світогляд, звернення до культурної спадщини античності, його “відродження”. […]...
16. Загальна характеристика англійського Відродження. Періодизація літературного процесу в Англії за доби Відродження Особливості англійської літератури гуманізму зумовлені також її порівняно пізнім характером. Вона опиралася на надбання ренесансної культури європейських країн, де гуманізм розвинувся раніше, активно вбирала їхній літературний досвід і завдяки цьому розвивалася прискорено. В ній органічно поєдналися цей здобуток континентальних країн та національна літературна традиція і фольклор. Ранній період розвитку літератури припадає на кінець XV – […]...
17. Мистецтво раннього Відродження Провісником Відродження в образотворчому мистецтві був художник Джотто (1266 / 67-1337). Він перетворив живопис в самостійний вид мистецтва. У Середні століття вона не вважалася таким, на відміну від скульптури чи архітектури. У творчості Джотто головною була релігійна тема. Але на його фресках фігури біблійних персонажів охоплені живими людськими почуттями і пристрастями. У місті Падуї художник […]...
18. Франческо Петрарка (1304-1374) – ПЕРШИЙ ПОЕТ-ГУМАНІСТ ВІДРОДЖЕННЯ – Відродження Франческо Петрарка (1304-1374) Літературний багаж. Пригадайте визначення поняття “сонет”. Кого вважають автором перших сонетів про кохання? Італію називають колискою європейського Відродження. Саме там було створено класичну модель ренесансної культури, на яку орієнтувалися у своєму розвитку інші європейські країни. Саме в Італії зародився рух учених-гуманістів, які заново відкрили античну культурну спадщину. Саме італійські художники, скульптори, письменники […]...
19. Доба Відродження в Італії – Література доби Відродження в Італії, Франції та Німеччині Саме в Італії завдяки ранньому й швидкому розвитку міст зародилась і досягла вершини ренесансна культура, яка для всіх інших європейських гуманістів була не меншим авторитетом, ніж античність. Період переходу від Середньовіччя до Відродження називався Передвідродженням, коли тривав швидкий економічний розвиток і зростали великі міста. Південні й північні регіони Італії розвивались нерівномірно, в умовах політичних протистоянь […]...
20. Відродження в Італії – Мандруючи сторінками епохи ü Використовуючи вже відому вам інформацію про добу Відродження, підготуйте повідомлення про значення цієї епохи в культурному розвитку людства. ü Пригадайте, твори яких письменників доби Відродження ви читали. Які з них вас вразили найбільше? Чому? …наявність багатої культурної спадщини Античності, відчуття близькості й спорідненості з нею є необхідними передумовами появи Ренесансу. Саме такою країною була […]...
21. Відродження як культурно-мистецька епоха (кінець XIV-XVI ст.) – Література доби Відродження в Італії, Франції та Німеччині Доба Відродження (або ще від французького – ренесанс) – це період відродження античної культури під впливом серйозних змін у духовному й соціально-економічному житті Західної Європи, яке охопило спочатку Італію (спадкоємицю Риму), а потім і всі інші країни. Саме в часи Відродження тривали найбільші соціальні рухи, відбулося вивільнення людини з-під повної влади церкви та її ідеології. […]...
22. Північне Відродження Більших висот досягла література Північного Відродження. У Нідерландах розквіт літератури пов’язаний насамперед з ім’ям Еразма Роттердамського (1469-1536). Найбільш відомі твори цього гуманіста – “Похвала глупоті” (1509) і “Домашні бесіди”. У них він висміює багато пороки і закликає людей до вільнодумства і прагненню до знань. У Франції ідеї гуманізму в своїх літературних творах розвивали Франсуа Рабле […]...
23. Аліг’‎єрі Данте (1265-1321 рр.). Сонет 11 (В своїх очах вона несе Кохання). Данте як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження. Загальна характеристика його творчості. Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання – СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ Мета: – Навчальна: завершити ознайомлення з літературою епохи Середньовіччя; ознайомити учнів з життям та творчістю Данте; розкрити специфіку сонетів Данте та їх ключових образів; активізувати читацький інтерес учнів, образне мислення; – Розвивальна: розвивати усне мовлення та толерантність учнів; – Виховна: виховувати читацьку культуру, прищеплювати інтерес до класичної літератури. Тип уроку: урок аналіз ліричного твору; комбінований. […]...
24. Вільям Шекспір (1564-1616) – ДУША ЕПОХИ ВІДРОДЖЕННЯ – Відродження Літературний багаж. Пригадайте, яким був давньогрецький театр. Що таке трагедія? Укажіть її жанрові ознаки. Доба Відродження подарувала світу геніального поета і драматурга Вільяма Шекспіра. Один із сучасників митця назвав його “душею епохи”. Через двісті років великий Гете зізнався, що, уперше прочитавши шекспірівський твір, відчув себе “сліпонародженим, якому чудотворна рука раптом дарувала зір”. Та й сьогодні, […]...
25. Доповідь “Література епохи Відродження” Епоха Відродження хронологічно охоплює період з 14 по 16 століття і являє собою цілий напрям в літературі, музиці, живопису, архітектурі. Вона прийшла на зміну періоду Середньовіччя і кардинально відрізняється від неї. Якщо в середні віки панувала релігійна і феодальна ідеології, то в епоху Відродження центральної стає ідея гуманізму, тобто людинолюбства, яка носить світський характер. Саме […]...
26. Відродження в Італії – Мандруючи сторінками далеких епох ü Використовуючи вже відому вам інформацію про добу Відродження, підготуйте повідомлення про значення цієї епохи в культурному розвитку людства, ü Пригадайте, твори яких письменників доби Відродження ви читали. Які з них вас вразили найбільше? Чому? …наявність багатої культурної спадщини Античності, відчуття близькості й спорідненості з нею є необхідними передумовами появи Ренесансу. Саме такою країною була […]...
27. ТЕАТР АНГЛІЙСЬКОГО ВІДРОДЖЕННЯ В. ШЕКСПІРА “РОМЕО І ДЖУЛЬЄТТА “. КОНФЛІКТ СПРАВЖНЬОГО ПОЧУТТЯ І ЗАБОБОНІВ У ТРАГЕДІЇ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: ознайомити учнів з основними особливостями англійського театру Відродження, історією створення трагедії “Ромео і Джульєтта”, проаналізувати конфлікт п’єси, визначити її тему; розвивати навички аналізу драматичного твору; виховувати інтерес до творчості В. Шекспіра, неприйняття жорстокості, прищеплювати здатність співчувати героям літературного твору. Обладнання: повний текст трагедії “Ромео і Джульєтта” в перекладі І. Стешенка; аудіозапис музичного фрагмента “Монтеккі […]...
28. Контрольна робота. Відродження Мета: перевірити рівень засвоєння учнями теми “Відродження”, вміння практично застосовувати набуті знання; сприяти розвитку самостійності, творчості, читацьких компетенцій в цілому. Обладнання: роздруковані на окремих листках завдання для контрольної роботи. Перебіг уроку I. Організаційний момент II. Оголошення теми й завдань уроку. Мотивація учнів на успішне виконання контрольної роботи з теми “Відродження” III. Самостійне виконання контрольної роботи […]...
29. Вільям Шекспір у контексті світової літератури доби Відродження – Література доби Відродження в Іспанії, Португалії й Англії Творчість Вільяма Шекспіра (1564-1616) має світове значення, а про його доробок складена велика бібліотека наукових досліджень. За свої п’ятдесят два роки драматург і поет заслужив собі безсмертя, хоча про його особу та приватне життя відомо небагато. В університеті він, син ремісника, не навчався, здобував освіту в граматичній школі, де переважно вивчали класичні мови. Рано одружився […]...
30. Франческо Петрарка – Література доби Відродження – ВІДРОДЖЕННЯ – Хрестоматія Франческо Петрарку вважають вождем освіченої Європи XIV століття, носієм ідеології нової людини, яка усвідомлює свою індивідуальність і неповторність. Із початком його творчості в італійській літературі починається доба Відродження. Народився Франческо Петрарка 20 липня 1304 року в невеликому італійському місті Ареццо, у сім’ї нотаріуса. Його батько був успішною і шанованою людиною Флоренції. Він дружив із видатним […]...
31. Митці “Розстріляного Відродження” Проголошення державної незалежності України зумовило великі зміни в духовному житті, розвитку національної культури, літератури та мистецтва, в пробудженні історичної пам’яті народу. Ліквідовано багато “білих плям” в історії української літератури – повернено імена письменників, що були закатовані у сталінських таборах, тих, чия творчість оголошувалась ворожою, націоналістичною. “Розстріляне Відродження” – так називають митців 20-30 років XX століття, […]...
32. СОНЕТИ – Вільям Шекспір (1564-1616) – ДУША ЕПОХИ ВІДРОДЖЕННЯ – Відродження СОНЕТ 66 Я кличу смерть – дивитися набридло На жебри і приниження чеснот, На безтурботне і вельможне бидло, На правоту, що їй затисли рот, На честь фальшиву, на дівочу вроду Поганьблену, на зраду в пишноті, На правду, що підлоті навдогоду В бруд обертає почуття святі, І на мистецтво під п’‎ятою влади, І на талант під […]...
33. Література французького Відродження – Література доби Відродження в Італії, Франції та Німеччині Культура Франції доби Відродження мала великий італійський вплив, бо французькі королі, починаючи з Карла VIII, з кінця XV століття, оточували своє життя і життя своїх підданих зразками італійської культури та мистецтва. Сама країна у той період здійснила централізацію, з приходом кредитів, банків, ярмарків у ній змінився характер економіки. Змінила економіку і поява нового класу – […]...
34. ВІДКРИТТЯ СВІТУ І ЛЮДИНИ – Відродження Літературний багаж. Якими були античні уявлення про гармонійну людину і цінності її життя? Як вони втілилися в прочитаних вами творах? На зміну періоду Середньовіччя прийшла доба Відродження, або Ренесансу (від франц. відродження). Назва її відображає пробудження інтересу до культурних надбань античності, що стало знаком духовного оновлення. Відродження почалося в Західній Європі в XV ст. (в […]...
35. Музична культура епохи Відродження Леонардо да Вінчі одного разу записав у своєму щоденнику: “Бережися грубого і різкого, нехай тіні ваші тануть, як дим, як звуки далекої музики”. Дійсно, в музиці Відродження виявилися зовсім далекі грубі і різкі звуки. Закони гармонії склали її головну суть. Гармонійний склад музики Ренесансу знайшов відображення в одному з сонетів Шекспіра: Прислухайся, як дружньо струни […]...
36. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники – Італія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей розвитку культури й літератури Італії доби Відродження; критичне мислення; мовлення; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: уміння критично осмислювати здобуту інформацію; комунікативну: навички ефективної роботи в групі; інформаційну: уміння самостійно здобувати інформацію та систематизувати її; загальнокультурну: прагнення збагатити свій світогляд; читацьку активність). Тип уроку: урок опанування нових знань і […]...
37. В. Шекспір – геніальний англійський драматург і поет доби Відродження – ЗЛЕТ ЛЮДСЬКОГО ДУХУ В ЛІТЕРАТУРІ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ – ІІ семестр Мета: ознайомити з особливостями театру шекспірівської доби, з фактами біографії В. Шекспіра, творчим спадком драматурга; з’ясувати суть шекспірівського питання; розвивати уміння складати опорні конспекти, логічне мислення; виховувати допитливість, уміння працювати в парах. Обладнання: портрети В. Шекспіра, виставка різних видань творів драматурга. Totus mundus agit histrionem. ХІД УРОКУ I. Оголошення результатів виконання завдань тематичної атестації II. […]...
38. Відродження у Німеччині і Нідерландах – Література доби Відродження в Італії, Франції та Німеччині Гуманізм прийшов у Німеччину в середині XV ст. в історичних умовах, коли країна була роздробленою, коли католицький Рим контролював світське й духовне життя суспільства, коли на початку XVI ст. почався рух Реформації, очолюваної Мартіном Лютером. Період раннього гуманізму позначився зростанням інтересу до античності, появою книгодрукування, винайденого Гуттенбергом, вивченням німецькими гуманістами латини, якою вони писали художні […]...
39. Вільям Шекспір – Література доби Відродження – ВІДРОДЖЕННЯ – Хрестоматія Про життя геніального англійського поета і драматурга доби Відродження залишилося дуже мало відомостей. Здебільшого вчені спираються на доволі нечисленні документи (записи в церковних книгах, списки учасників вистав, грошові розписки, листи сучасників); на спогади і перекази. Достеменно відомо, що народився Вільям Шекспір у невеличкому місті Стретфорд-на-Ейвоні у 1564 році. Точна дата народження невідома, тому дослідники послуговуються […]...
40. Мігель де Сервантес Сааведра – Література доби Відродження – ВІДРОДЖЕННЯ – Хрестоматія (1547-1616) Мігель де Сервантес Сааведра – видатний іспанський письменник. Його творчість належить до епохи зрілого іспанського Відродження, для якого властиві настрої розчарування в ідеалах гуманістів. Ренесансна мрія про високе призначення людини розбилася об сувору дійсність відсталої феодальної Іспанії. Відкриття іспанцями багатої на поклади срібла Америки сприяло швидкому збагаченню верхівки суспільства без будь-яких зусиль і без […]...